Search

Bu çalışma, Kamu Personeli Seçme Sınavı’nın (KPSS) içeriği ile eğitim fakültelerinde verilen derslerin içeriklerinin örtüşme durumları ve verimliliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen adaylarının görüşleri doğrultusunda incelenerek dizayn edilmiştir. Kamu Personeli Seçme Sınavı’nın (KPSS) içeriği ile eğitim fakültelerinde verilen derslerin içeriğinin örtüşme durumunun ve verimliliğinin Fen Bilgisi Öğretmen adaylarının görüşleri ışığında incelenmiştir. Bu amaçla Bayburt Üniversitesi ve Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Eğitim Fakültelerinin İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim görmekte olan toplam 14 son sınıf öğrencisi ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Bu çalışma nitel araştırma yaklaşımı doğrultusunda yürütülmüş olup, durum çalışması yöntemi kullanılmıştır ve elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adayları, eğitim fakültesinde verilen derslerin işlenme biçiminin öğrencileri KPSS'ye hazırlamakta yetersiz olduğunu ve hatta KPSS'ye hazırlayamadığını ifade etmişlerdir. Ayrıca öğretmen adayları KPSS' de içeriği ile eğitim fakültesinde verilen derslerin kısmen örtüşmekte olduğunu belirtmişlerdir. Öğretmen adayları eğitim fakültesinde verilen derslerin KPSS’de başarılı olmak için yeterli olmadığını ve KPSS’nin de istenilen başarının elde edilebilmesi için eğitim fakültelerinde verilen eğitimlerde bazı değişikliklerin yapılması gerektiğini belirtmişlerdir.