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In two studies, we investigated the structure of the Self-Liking/Self-Competence Scale – Revised (i.e., SLCS-R; Tafarodi & Swann, 2001), which was developed to measure two distinct dimensions of self-esteem: Self-competence and self-liking. In Study 1 we provided evidence that the two sub-scales actually address different aspects of self-esteem. In Study 2 with Confirmatory Factor Analysis we showed that a Multi-trait–Multi-method model including the dimensions of self-esteem as different traits, and positive versus negative wording of items as different methods, provided a superior fit to the data as compared to both a unidimensional model of self-esteem and to a bidimensional model not including the wording factor.

Questo volume delinea con chiarezza i percorsi metodologici più interessanti e innovativi che caratterizzano un settore della psicologia sociale sempre più presente nel mondo della ricerca e della didattica, quello della cognizione sociale. I capitoli prendono spunto ciascuno da un importante contributo scientifico per mettere a fuoco altrettanti problemi fondamentali della disciplina secondo uno schema espositivo comune: i contenuti della ricerca condotta vengono ordinatamente presentati e commentati, facendo riferimento agli aspetti del disegno sperimentale impiegato, alle elaborazioni statistiche adottate, alle conclusioni raggiunte. A questo materiale si aggiungono poi, sistematicamente, schede destinate a presentare nei dettagli gli strumenti e le tecniche impiegate nell'indagine