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2. Au-delà du protocole… l’individualisation de l’intervention comportementale précoce pour l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme
3. La perception des intervenants quant à l’implantation et l’adaptation du programme Intervention comportementale intensive dans le contexte réel d’un établissement québécois
4. Éditorial
5. Le plan d’intervention en contexte d’intervention comportementale intensive (ICI) : perception des pratiques et des défis
6. LES EFFETS D’UN PROGRAMME DE FORMATION PARENTALE FRANCOPHONE SUR LES COMPORTEMENTS-DÉFIS D’ENFANTS AUTISTES
7. Les apports combinés de l’enseignement par essais distincts et des stratégies « naturalistes » en intervention précoce auprès des enfants ayant un trouble dans le spectre de l’autisme
8. Intervention précoce et instruments d'évaluation des jeunes enfants ayant un trouble du spectre autistique
9. Rogé, B. (2003). Autisme, comprendre et agir. Santé, éducation, insertion. Paris, Dunod, 212 p.
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