1. Kurikulum školního vzdělávání
- Author
-
Dvořák, Dominik, a kol and Dvořák, Dominik, a kol
- Subjects
- Educational change--English-speaking countries--History--21st century, Education and state--Scandinavia--History--21st century, Education and state--English-speaking countries--History--21st century, Curriculum change--Scandinavia--History--21st century, Curriculum change--English-speaking countries--History--21st century, Educational change--Scandinavia--History--21st century
- Abstract
Před jedinci a společenstvími vyvstávají nové, nedávno ani netušené úkoly, které budou možná stejně náročné nebo ještě závažnější, než byly v našich podmínkách konec studené války a následná transformace postsocialistických systémů. Tradičně se předpokládá, že na řešení problémů společnosti se musí podílet škola, obecněji řečeno vzdělávání (i když část odborníků a veřejnosti dnes přemítá, zda je škola opravdu řešením, nebo spíše součástí problému). Pozorujeme tak souběžně novou vlnu reforem kurikula i obnovený zájem výzkumníků o kurikulární otázky. Přesněji řečeno, zkoumají se nejen kurikulární procesy na úrovni škol a tříd, ale znovu také plánování na národní a nadnárodní úrovni. Symbolem opětovného studia všech rovin tvorby kurikula může být i změna označení příslušné odborné skupiny (networku) v rámci Evropské asociace pedagogického výzkumu (EERA), která svůj dřívější název Curriculum innovation by schools and teachers (užívaný od roku 2007) zkrátila na Curriculum innovation.1
- Published
- 2019