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Nel capitolo sono riportati i risultati di una ricerca finalizzato ad individuare alcuni dispositivi pedagogici volti a facilitare l’accoglienza e la relazione tra bambini, genitori ed educatrici appartenenti a gruppi culturali differenti all’interno di contesti educativi sempre più multiculturali, come i nidi d’infanzia della regione Emilia Romagna.

Il contributo riporta una parte di una ricerca svolta nei nidi d'infanzia, utilizzando le voci delle madri immigrate per testimoniare come il nido possa essere considerato, nel momento attuale, un luogo di incontro e di scambio. All'interno di questo contesto educativo il personale insegnante e i genitori, italiani e stranieri, hanno la possibilità di conoscersi e di confrontare pratiche, relazioni e linguaggi utilizzati nell'educazione dei bambini piccoli.