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2 results on '"Comparative achievement"'

1. PISA 2000: Befunde, Deutungen, Folgerungen. Zum internationalen Bericht der OECD

Author

Brügelmann, Hans and Heymann, Hans Werner

Subjects
Test, Performance comparison, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Cross-national comparison, Schulpädagogik, Education, OECD-Staaten, Leistung, ddc:370, Germany, Performance measurement, Empirische Bildungsforschung, Comparative achievement, Deutschland, Internationaler Vergleich, International comparison, Leistungsmessung, Schülerleistung, PISA-Studie, PISA, %22">PISA , Pupil, Achievement, Pupils, Student achievement, Achievement measurement, Schüler, Leistungsvergleich, Pupil achievement
Abstract

Seit vielen Wochen beherrscht PISA die öffentliche Diskussion über Schulen. Muss nach dem Bekanntwerden der PISA-Befunde alles anders werden? ... Den verbreiteten Verkürzungen und Fehldeutungen entgegenzuwirken ist Ziel des Beitrags. Es wird gefragt: Was sagt PISA wirklich, was ist daran neu, und was können wir aus PISA lernen? (DIPF/Orig.)

Published
2002
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2. Der Leistungsvergleich zwischen traditionellen Schulen und Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse und kritische Interpretation der Untersuchungen durch das Konstanzer Zentrum I für Bildungsforschung

Author

Oehlert, Peter

Subjects
Gesamtschule, School, Nordrhein-Westfalen, Ergebnis, Performance comparison, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Comprehensive secondary school, Schulpädagogik, Educational research, Education, Leistung, ddc:370, Type of school, Empirische Bildungsforschung, Bildungsforschung, Comparative achievement, North Rhine-Westphalia, North-Rhine Westphalia, Schule, Schulsystem, Schulform, Vergleichsuntersuchung, Querschnittuntersuchung, Schülerleistung, Empirische Untersuchung, Interpretation, Pupil, Achievement, School system, Pupils, Empirical study, Student achievement, Schüler, Comprehensive school, Leistungsvergleich, Pupil achievement
Abstract

Der Verfasser versucht, einen Beitrag zur kritischen Einschätzung der wichtigsten Ergebnisse des Leistungsvergleichs zwischen traditionellen Schulen und Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen zu leisten, der durch das Konstanzer Zentrum I für Bildungsforschung 1978 durchgeführt und im November 1979 in Form eines ausführlichen Untersuchungsberichts fertiggestellt und veröffentlicht wurde. Hierzu werden zunächst die wichtigsten Ergebnisse der Untersuchungen dargestellt und dann anschließend durch eine Analyse der Untersuchungsbedingungen relativiert. Der Beitrag gelangt zu der Schlußfolgerung, daß die gewählte Art des Leistungsvergleichs in Form von Querschnittsuntersuchungen in Nordrhein-Westfalen vor einer Reihe nicht zu überwindender forschungsmethodischer Schwierigkeiten gestanden habe. Damit könnten die Ergebnisse der Vergleichsstudie noch nicht als gültige Aussagen zur tatsächlichen fachbezogenen Leistungsfähigkeit beider Schulsysteme angesehen werden. (DIPF/Orig.)

Published
1980

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