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Este artigo trata de uma pesquisa do tipo “estado da arte” sobre o tema educação musical nas escolas de educação básica, na produção acadêmica dos cursos brasileiros de pós- graduação stricto sensu, elaborada entre os anos de 1972 e 2011, em diferentes áreas de conhecimento. Como metodologia de trabalho, realizou-se uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico considerando os trabalhos que trazem no título, no resumo ou nas palavras- chave, as expressões educação musical, escolas de educação básica e suas respectivas correlatas. As pesquisas acadêmicas foram mapeadas em um banco de dados produzido na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e a coleta de dados foi feita com base na leitura dos resumos. Foram analisadas 105 dissertações e 13 teses, totalizando 118 trabalhos. As categorias formação e prática profissional, políticas públicas e a música no contexto escolar, e outras temáticas balizaram a construção da análise dos dados. Os resultados apontam que o tema “educação musical nas escolas de educação básica” tem sido pesquisado com maior incidência nos cursos de pós-graduação em Educação e, em seguida, nos cursos de pós- graduação da área de Música, aparecendo de maneira incipiente em outras áreas do conhecimento científico.

Panorama das publicações científicas brasileiras seriadas da área de música no Brasil durante as últimas duas décadas. Após apresentar uma breve cronologia destas publicações – classificadas como séries de livros e periódicos propriamente ditos – o autor identifica alguns problemas comuns a diversas destas publicações, tais como distribuição e periodicidade.