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En este trabajo se presenta una experiencia docente donde los autores emplean prototipos físicos controlados por computador, réplicas a escala de un sistema real, para motivar el estudio y aprendizaje de materias relacionadas con la Informática Industrial. Los autores plasman su experiencia, superior a diez años, empleando el sistema de construcción de prototipos fischertechnik™ en las prácticas de laboratorio de la asignatura de Automatización Industrial integrada en la titulación de Ingeniería en Informática. La exposición establece el contexto de trabajo, motivación y planteamiento de la experiencia docente adaptada al EEES (Espacio Europeo de Educación Superior), para finalizar con los resultados obtenidos, su discusión y las conclusiones. This paper presents an educational experience in an undergraduate course on Informatics where the authors use computer controlled physical prototypes, replicas of real systems, to motivate the study and learning of industrial automation topics. The authors describe an experience of over ten years using the fischertechnik™ prototyping system in the lab of Industrial Automation course within a Computer Science degree. The exposition sets the work context, motivation and implementation for the academic experience within the EHEA (European Higher Education Area).

En este trabajo se presenta el empleo de sistemas físicos controlados por computador como un método muy adecuado para introducir a los alumnos de Informática en las áreas tecnológicas relacionadas con la Ingeniería de Sistemas y Electrónica. La idea principal es conseguir estimular la capacidad de aprendizaje de ciertas materias por parte del estudiante mediante la realización de prácticas en un laboratorio docente destinado a la construcción de robots autónomos. Este laboratorio debería permitir materializar las ideas del alumno a través de dispositivos capaces de resolver problemas en el ‘mundo real’, incluso con el estímulo de que una solución personal sea más eficiente compitiendo con la propuesta por un compañero. En los siguientes apartados se describirá las principales metas académicas del laboratorio propuesto, así como el material empleado y los prototipos desarrollados para ser empleados como modelos en la práctica.