Search

Статья посвящена изучению вербализации синдрома эмоционального выгорания, понимаемого как личностный способ психологической защиты посредством снижения интенсивности эмоциональных реакций на психотравмирующие стимулы. Анализ лингвистических маркеров эмоционального выгорания проведен на языковом материале, созданном личностью с подтвержденным диагнозом синдрома эмоционального выгорания. Исследование проведено на основе лексико-семантического, количественного и описательного методов, а также метода лингвистической интерпретации. Выявлены лексические (существительные, прилагательные, наречия, глаголы) и стилистические (метафоры, эпитеты) средства актуализации наличия синдрома эмоционального выгорания. Установлено, что вербальные маркеры способствуют выражению ряда эмоциональных реакций, таких как эмоциональное отношение, состояние, воздействие и характеризация. Наиболее частотными являются лексемы со значением эмоционального состояния., The article is devoted to the study of verbalization of emotional burnout syndrome that is understood as a personal way of psychological defense by means of intensity reduction of emotional reactions to psychotraumatic stimuli. The analysis of linguistic markers of emotional burnout is carried out on the linguistic material created by a person with a confirmed diagnosis of emotional burnout syndrome. The research is carried out on the basis of lexico-semantic, quantitative and descriptive methods as well as the method of linguistic interpretation. The lexical (nouns, adjectives, adverbs, verbs) and stylistic (metaphors, epithets) means of actualization of emotional burnout syndrome presence were revealed. It was found that verbal markers contribute to the expression of a number of emotional reactions, such as emotional attitude, state, influence and characterization. The most frequent are lexemes with the meaning of emotional state.

На основе лингвостилистического анализа статей из англоязычных военных журналов изучаются атрибутивные признаки и языковые средства создания образа победителя в современном англоязычном военном дискурсе, глубокое знание которых позволяет критически оценивать излагаемый в них материал с учетом как информативного его содержания, так и эмоционального. Изучены диссертационные работы и научные статьи в периодических изданиях по филологии германских языков за последние 10 лет, а также публикации в англоязычных журналах военной тематики, посвященные истории и выдающимся представителям вооруженных сил Великобритании, США и других государств. Использованы общенаучные методы теоретического анализа, наблюдения, обобщения, конкретизации, а также контекстуального и лингвостилистического анализа текстов., Based on the linguistic analysis of articles from English-language military journals, attributes and linguistic means of creating an image of the winner in modern English-language military discourse are studied, deep knowledge of which allows us to critically evaluate the material presented in them, taking into account both its informative and emotional content. Dissertations and scientific articles in periodicals on the philology of Germanic languages over the past 10 years have been studied, as well as publications in English-language journals on military subjects devoted to the history and outstanding representatives of the armed forces of Great Britain, the United States and other states. General scientific methods of theoretical analysis, observation, generalization, concretization, as well as contextual and linguo-stylistic analysis of texts are used.

В статье на примере китайского языка и истории Китая рассматривается тема гендерного неравенства как одна из самых главных проблем современного мира, где в настоящее время процветают идеи феминизма и равноправия социальных ролей для установления максимального комфорта обоих полов. Целью статьи является изучение причин возникновения в Китае гендерного неравенства и ущемления женщин, а также проявление этого неравенства в китайском языке. Особое внимание уделяется отражению гендерных особенностей в написании иероглифов и китайском языке в целом, а также исследованию положения женщин в традиционном китайском обществе для выяснения причин ныне существующего в Китае неравенства. В качестве ключевого доказательства гендерного неравноправия используются уголовные статьи эпохи Тан, исторические данные, а также отражения гендерных различий в китайском языке, его иероглифов и способах словообразования. Актуальность выбранной автором темы связана с тем, что проблема неравноправия социальных ролей и феминизма остро стоит в современном мире и активно исследуется: в Китае. Эта тема начала подниматься не так давно, а попытки установления гендерного равноправия в стране сравнительно молоды. Результаты исследования имеют практическое значение и могут быть использованы в более детальном изучении вопроса влияния гендерных стереотипов на формирование языкового сознания китайцев и становления гендерного равноправия в Китае. Такой взгляд будет интересен специалистам в области гендерных и лингвистических исследований, а также в сфере межкультурной коммуникации., The article considers the topic of gender inequality being one of the most important problems of the modern world. Gender inequality is characterised by the fact that the ideas of feminism and equality of social roles are flourishing to establish maximum comfort for both sexes. The relevance of the topic chosen by the author is due to the fact that the problem of inequality of social roles and feminism is topical in the modern world and is being actively studied but in China. This topic began to be raised not so long ago, and attempts to establish gender equality in the country are relatively young. The article uses the Chinese language and the history of China as the empirical material for the analysis. As a key evidence of gender inequality, criminal articles of the Tang era, historical data, as well as reflections of gender differences in the Chinese language, its hieroglyphs and word formation methods are used. Particular attention is paid to the reflection of gender characteristics in the writing of hieroglyphs and the Chinese language in general, as well as the study of the position of women in traditional Chinese society to find out the reasons for the current inequality in China. The purpose of the article is to study the causes of gender inequality and the infringement of women in China, as well as the manifestation of this inequality in the Chinese language. The results of the study are of practical importance and can be used in a more detailed study of the impact of gender stereotypes on the formation of the linguistic consciousness of the Chinese and the establishment of gender equality in China. Such view might be of interest to specialists in the field of gender and linguistic studies, as well as the field of intercultural communication.

Статья посвящена исследованию современных действенных методов обучения устному переводу при подготовке переводчиков в языковом вузе. Авторы рассматривают некоторые сложности, возникающие в процессе обучения теории и практике устного перевода. Изучены имеющиеся научные работы по проблеме устного перевода, центральное место в которых отведено вопросу качественного перевода для достижения его адекватности. Современные методы обучения устному переводу, анализ которых проведен в статье, способствуют совершенствованию навыков устного перевода, дают возможность студенту погрузиться в профессиональную среду, попробовать свои силы в будущей профессии, развить в себе уверенность, побороть страх публичного выступления, выработать умения стремительного принятия решений в реальных переводческих ситуациях. Разнообразно и интересно спланированные преподавателем занятия по практике устного перевода стимулируют творческие процессы и повышают мотивацию студентов к обучению., Тhe article is dedicated to the study of modern effective methods of teaching interpretation in training translators in a language university. The authors examine some of the difficulties that arise in the process of teaching the theory and practice of interpretation. Scientific works on the problem of interpretation have been studied, the central place in which is given to the problem of high-quality translation to achieve its adequacy. Modern methods of teaching interpretation, the analysis of which is carried out in the article, contribute to the improvement of interpretation skills, enable students to immerse themselves in the professional environment, try their hand at a future profession, develop self-confidence, overcome the fear of public speaking, develop the skills of rapid decision-making in real translation situations. The various and interesting lessons planned by the teacher on the practice of interpretation stimulate creative processes and increase the motivation of students to study.