Search

Цель статьи - изучение уровней развития коммуникативных навыков у подростков.

Цель статьи - исследование факторов восприимчивости студенческой молодежи к воздействию интернет-среды в условиях расширяющегося информационного многообразия.

Цель статьи – уточнение и операционализация понятия коммуникативной компетентности в рамках психологии.

Цель данной работы состоит в том, чтобы проанализировать отношение будущих специалистов социальной сферы к проблеме коммуникативной изоляции и одиночества у социально уязвимых категорий населения.

The aim of our study is to examine the features of the Internet memes as well as to detect which types of memes are most popular and what are their characteristics.

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи акцентуаций характера подростка и его межличностного статуса в группе сверстников. Изучение данной взаимосвязи проводилось на основе обзорно-аналитического анализа исследований и диагностики с помощью опросника К. Леонгарда-Г. Шмишека и методики Дж. Морено "Социометрия" в адаптации Я.В. Коломинского. = The article presents the results of a study of the relationship between accentuations of the character of an adolescent and his interpersonal status in a peer group. The study of this relationship was carried out on the basis of a review and analytical analysis of studies and diagnostics using the K. Leonard-G. Schmishek questionnaire and the J. Moreno methodology "Sociometry" in the adaptation of Y.V. Kolominsky.

Повышенная тревожность возникает в результате взаимодействия когнитивных, аффективных, поведенческих структур. Она обусловлена множеством факторов. Тревожность как черта личности генетически детерминирована и обуславливается повышенным уровнем эмоциональности.

Энциклопедия предназначена для формирования системы научных взглядов и знаний в области теории, методов и технологий социальной работы. В ней содержится 36 социальных практик, применяемых в работе учреждений системы социального обслуживания Витебского и Смоленского регионов. Издание предназначено для формирования ряда базовых профессиональных компетенций у студентов, получающих высшее образование по специальности 1-86 01 01 Социальная работа (по направлениям), а также для специалистов по социальной работе, заведующих отделениями, руководителей учреждений социального обслуживания населения.

Учебно-методический комплекс содержит основы научно-теоретических знаний о сущности и специфике этики как практической философии, тенденциях исторического развития этики, о главных категориях нормативной этики и о традиционных и открытых проблемах этики прикладной. Издание также включает в себя список вопросов к семинарским занятиям и зачету, примерный перечень тем рефератов, тестовые вопросы для самопроверки и краткий словарь понятий.

Учебно-методический комплекс по дисциплине "Этика и эстетика" подготовленв соответствии с требованиями образовательного стандарта и учебной программы. Предназначен для студентов всех специальностей I ступени высшего образования дневной и заочной форм обучения. В основную часть комплекса входят тематический план курса с кратким изложением содержания теоретического материала, рекомендуемым списком литературы. Издание также включает в себя список вопросов к семинарским занятиям и зачету и примерный перечень тем рефератов, тесты для самопроверки, глоссарий.

Мир детства в современном образовательном пространстве : сб. статей студентов, магистрантов, аспирантов. Вып. 12 - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2021. – С. 70-71. - Библиогр.: с. 71 (5 назв.).

Мир детства в современном образовательном пространстве : сб. статей студентов, магистрантов, аспирантов. Вып. 12 - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2021. – С. 198-199. - Библиогр.: с. 199 (4 назв.).

Старт в науку : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. студентов и учащихся, Орша, 20 мая 2021 г. : в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2021. – Т. 1. – С. 87–88. – Библиогр.: с. 88 (3 назв.).

Психология раннего и дошкольного возрастов: познавательные процессы : курс лекций / [сост.: Н. В. Кухтова, Н. И. Циркунова] ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Ин-т повышения квалификации и переподготовки кадров. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2021. - 62, [1] с. - Библиогр.: с. 55-62., В курсе лекций по изучению психологии раннего и дошкольного возрастов на уровне современных знаний рассматриваются психические процессы в целом и особенности их проявления в данных возрастах. Курс является продолжением изданий "Психология раннего и дошкольного возрастов: теоретико-методологические основы", "Психология раннего и дошкольного возрастов: деятельность", "Психология раннего и дошкольного возрастов: личность". Издание предназначено для слушателей ИПК и ПК по специальности "Дошкольное образование", студентов, изучающих психологию раннего и дошкольного возрастов, а также может быть полезен педагогам, психологам, родителям и всем интересующимся вопросами психического развития ребенка раннего и дошкольного возрастов.

Статья посвящена проблеме коммуникативных умений и навыков у детей с интеллектуальной недостаточностью в научно-методической литературе, раскрывается понятие "коммуникативные умения и навыки у детей с интеллектуальной недостаточностью". Описаны результаты эксперимента, в котором выявлены уровни коммуникативных умений и навыков у детей начальных классов вспомогательной школы. Раскрываются особенности формирования коммуникативных умений детей с интеллектуальной недостаточностью в процессе ознакомления с социальной действительностью. Даны методические рекомендации учителям-дефектологам по развитию коммуникативных умений детей с интеллектуальной недостаточностью. = The article is devoted to the problem of communicative skills in children with intellectual insufficiency in scientific and methodological literature, the concept of "communicative skills in children with intellectual insufficiency" is disclosed. The results of the experiment are described, which revealed levels of communicative skills and skills in primary school children of auxiliary school. The peculiarities of formation of communicative skills of children with intellectual insufficiency in the process of familiarization with social reality are revealed. Methodological recommendations are given to teachers-defectologists on the development of communicative skills of children with intellectual insufficiency.

Психологическая студия : сборник научных статей студентов, магистрантов, аспирантов кафедры психологии ВГУ имени П. М. Машерова. Вып. 14. – Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2021. – С. 34–36. – Библиогр.: с. 36 (2 назв.).

В статье анализируется общение в русскоязычных социальных сетях. Автор определяет особенности, которые можно отнести к региональным проявлениям. Отмечено, что в оценке региональных свойств речи проявляется наивная лингвистика. Чаще всего региональные признаки, которые отмечаются при общении в социальных сетях, оцениваются негативно. Некоторые региональные слова имеют особый смысл. = The article analyzes communication in Russian-speaking social networks. The author determines the features that can be attributed to regional manifestations. It is noted that naive linguistics is manifested in assessment of regional properties of speech. Most often regional signs that are noted in the process of communication on social networks are evaluated negatively. Some regional words have a special meaning.

В статье анализируется общение в русскоязычных социальных сетях. Автор определяет особенности, которые можно отнести к региональным проявлениям. Отмечено, что в оценке региональных свойств речи проявляется наивная лингвистика. Чаще всего региональные признаки, которые отмечаются при общении в социальных сетях, оцениваются негативно. Некоторые региональные слова имеют особый смысл. = The article analyzes communication in Russian-speaking social networks. The author determines the features that can be attributed to regional manifestations. It is noted that naive linguistics is manifested in assessment of regional properties of speech. Most often regional signs that are noted in the process of communication on social networks are evaluated negatively. Some regional words have a special meaning.

Мир детства в современном образовательном пространстве : сб. статей студентов, магистрантов, аспирантов. Вып. 10. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. - С. 308-310. - Библиогр.: с. 310 (4 назв.).

Психологическая студия : сб. науч. статей студентов, магистрантов, аспирантов, молодых исследователей кафедры прикладной психологии ВГУ имени П. М. Машерова. Вып. 12. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – С. 97-99. - Библиогр.: с. 99 (2 назв.).

Цель статьи – аналитический обзор существующих на LSP точек зрения для выбора наиболее адекватной для проводимого нами сопоставительного исследования экономической терминологии в ряде языков индоевропейской семьи.

Психологическая студия : сб. науч. статей студентов, магистрантов, аспирантов, молодых исследователей кафедры прикладной психологии ВГУ имени П. М. Машерова. Вып. 12. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2019. – С. 95-97. - Библиогр.: с. 97 (2 назв.).

Психологический Vademecum: Витебщина М. М. Бахтина : сб. науч. ст. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2018. - С. 215-219. - Библиогр.: с. 219 (5 назв.)., Статья посвящена проблематике общения, диалога и диалогических отношений в трудах российского философа М.М. Бахтина. Также анализируются отношения «я» / другой в структуре «диалога», как он интерпретируется М.М. Бахтиным. = The article is devoted to the problems of communication, dialogue and dialogical relations in the works of Russian philosopher M.M. Bakhtin. The relations of «I» / another in the structure of «dialogue» as it is interpreted by M.M. Bakhtin are also analyzed.

Методика воспитательной работы в детских оздоровительных лагерях : учеб.-метод. комплекс по учеб. дисциплине для спец. (направления специальностей): 1-03 01 03 Изобразительное искусство и компьютерная графика; 1-03 01 06 Изобразительное искусство, черчение и народные художественные промыслы; 1-02 04 01 Биология и химия / сост. А. А. Воронова ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Художественно-графический фак., Каф. педагогики. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2017. - 166 с. - Библиогр.: с. 148-150, библиогр. в конце тем. - Глоссарий: с. 140-147. - ISBN 978-985-517-574-3., Учебно-методический комплекс предназначен для студентов педагогических специальностей в рамках подготовки к летней педагогической практике. Издание будет интересно студентам, готовящимся к педагогической практике в роли вожатого, педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования, руководителям педагогических отрядов, вожатым детских оздоровительных лагерей и центров, участникам педагогических отрядов.

Быкова, Т. А. Говорение на занятиях по русскому языку как иностранному (первый сертификационный уровень) : методические рекомендации / Т. А. Быкова, Н. М. Татаринова ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Каф. рус. яз как иностр. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2017. - 51 с., Методические рекомендации предназначены для иностранных студентов, обучающихся в учреждениях высшего образования Республики Беларусь, и направлены на развитие навыков говорения и подготовку к экзамену по курсу "Русский язык как иностранный" по темам общения в рамках модуля общего владения языком.