Search

This research aims to determine the planning, implementation, inhibiting and supporting factors of the central method in learning Arabic, especially maharah istima. The research method used in this research is a descriptive qualitative method. The data collection techniques used in this research are observation, interviews and documentation. The results of this research show that (1) There are 2 central method planning for learning Arabic, namely: Teacher mental preparation, Teacher administration, APE/Learning Tools (2) Implementation of the Arabic language learning process using the central method, there are 3, namely: Opening Activities, Activities core, and final activities. (3) There are 3 factors inhibiting the application of the central method in maharah istima' learning, namely: time effectiveness, lack of teacher creativity and student adjustment. (4) Supporting factors for the application of the central method in maharah istima' learning, there are 5, namely, infrastructure, special teacher training, teacher allowances, student motivation and support from parents, especially in class IV SD Tazkia Global Islamic School. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Manajemen Bimbingan dan Konseling tidak dapat dilepaskan dari perencanaan. Proses perencanaan yang baik akan berdampak terhadap optimalisasi layanan bimbingan dan konseling, sebaliknya perencanaan yang tidak sistematis akan sangat berpengaruh terhadap kualitas layanan bimbingan dan konseling. Salah satu dampaknya adalah layanan bimbingan dan konseling hanya berfokus pada penanganan siswa bermasalah dan hal ini tidak sejalan dengan tujuan dan fungsi bimbingan dan konseling di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran perencanaan bimbingan dan konseling dan kaitannya terhadap optimalisasi layanan bimbingan dan konseling terhadap konseli di Pulau Nias. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus pada empat sekolah di Pulau Nias. Penelitian dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi yang dilakukan secara daring. Subjek penelitian merupakan guru bimbingan dan konseling dari SMK dan SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan di lembaga pendidikan yang terletak di Pulau Nias menunjukkan kurangnya perencanaan yang sistematis dan efisien. Kekurangan dalam perencanaan ini memiliki implikasi yang signifikan untuk peningkatan layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Fokus Layanan Bimbingan dan Konseling hanya pada siswa yang memiliki masalah, hal ini menunjukkan bahwa layanan belum optimal dan berdampak pada konseli yang membutuhkan layanan untuk pengembangan diri dan juga fungsi pencegahan. Maka dari itu penelitian ini diharapkan bisa menjadi masukan untuk meningkatkan perencanaan bimbingan dan konseling di sekolah. Selanjutnya penting bagi setiap kepala sekolah dan guru memiliki keterlibatan untuk memaksimalkan layanan kepada peserta didik.

Copyright of Jurnal Teknologi dan Rekayasa Sumber Daya Air is the property of Brawijaya University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis tata kelola/manajemen sumber daya manusia di sekolah menengah Katolik yang tersebar di Keuskupan Sibolga. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, dengan tujuan memahami tata kelola manajemen sumber daya manusia berdasarkan model yang ada. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) data menunjukkan bahwa sekolah-sekolah Katolik di Keuskupan Sibolga sudah memiliki perencanaan, analisis pekerjaan, rekrutmen, dan sistem pemilihan sumber daya manusia yang terdokumentasi dengan baik; 2) yayasan pendidikan, sebagai penyelenggara pendidikan, telah menerapkan sistem-sistem ini, meskipun hasilnya belum memenuhi harapan para pemangku kepentingan; dan 3) produktivitas pendidikan di sekolah-sekolah yang diteliti dikategorikan sebagai baik. Berdasarkan temuan ini, rekomendasi diberikan kepada penyelenggara/ yayasan pendidikan untuk: 1) melakukan sosialisasi tentang perencanaan, analisis pekerjaan, rekrutmen, dan sistem pemilihan sehingga semua anggota sekolah memiliki konsep/persepsi bersama mengenai seluruh sistem manajemen sumber daya manusia yang diterapkan di sekolah-sekolah ini; 2) secara periodik melaksanakan semua perencanaan, analisis pekerjaan, rekrutmen dan sistem pemilihan, serta produktivitas pendidikan; dan 3) untuk menjaga transparansi dalam tata kelola, semua perencanaan, analisis pekerjaan, rekrutmen dan sistem pemilihan, serta produktivitas pendidikan, harus dapat diakses secara terbuka untuk memudahkan semua pemangku kepentingan dalam memahami dan mempelajarinya.