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O Direito faz parte das relações sociais em dialogicidade permanente com a dinâmica social, com papel fundamental para compreensão e julgamento valorativo normativo das estruturas sociais, suas agências e as ações sociais dos sujeitos-agentes. É nessa perspectiva que esta obra traduz a responsabilidade social do Curso de Direito da Faculdade Católica Rainha da Paz, localizada na cidade de Araputanga – MT, para além da formação de operadores jurídicos, habilitados e capacitados, sobretudo com a realização de interlocução com a sociedade, através de projeto de extensão acadêmica. Isso facilitou a difusão interativa do conhecimento jurídico produzido pelo ensino e pesquisa desenvolvidos ao longo da formação do bacharel em Direito, de maneira inovadora e criativa. Há nos textos saberes advindos do agir da sociedade, cujas práticas partilham valores, cultura e conhecimentos, no sentido da integração entre conhecimento científico, o pensamento do senso comum e os saberes populares em prol da resolução dos problemas sociais locais, regionais e globais. O leitor se impressionará pela qualidade dos textos produzidos pelos participantes desta obra, jovens egressos do Curso de Direito em coautoria com os docentes organizadores, e que abordam temáticas jurídicas afetas às minorias e polêmicas recorrentes na pauta dos debates políticas em cena nacional e mundial, como as violências e conflitualidades advindas das relações sociojurídicas.

Quem são essas pessoas audaciosas que precisam do'saberprática'da assim denominada Educação Especial? O livro Autonomia, inclusão e emancipação: vidas em construção para além dos limites apresenta que tais pessoas ultrapassaram os limites do sujeito moderno que controla sua razão, individualista e ampliaram suas possibilidades como seres humanos. São pessoas repletas de possibilidades, ricas e amplas, são sujeitos com a razão ampliada, e que não são limitados na atribuição de sentido, da experiência mesma. O sentido do ser e o do fenômeno não está separado. Para assim compreendermos a intersubjetividade como movimento do sujeito encarnado para o encontro com o outro, dialogamos com Edmund Husserl, Maurice Merleau- -Ponty, Emmanuel Lévinas e Paulo Freire. Em Husserl a fundamentação enquanto universalidade está no outro. As alteridades se apresentam. Trata-se de pensar a intersubjetividade como movimento do sujeito encarnado corporal para o encontro com o outro – eles existem e estão na sua frente. São pessoas que são mais do que elas próprias sabem de si mesmas – elas são infinitas em suas possiblidades. Quem são os cadeirantes? As Audaciosas Espevitadas com reumatoide juvenil? Ou Sangue Bom cegos, surdos, deficientes mentais? Diante deles imagine você colocando em suspenso o que sempre pensou, imaginou. Diante deles interrogue em você mesmo: os seus preconceitos, seu positivismo, seu dualismo, suas ideias de normal/anormal, seu arraigamento com o certo e o errado. Em alguns momentos parecerá que não há chão para pisar, um chão que nunca esteve lá, mas que sempre pensou que estivesse, e que ainda é difícil se livrar dele, pois sempre há muita gente que está lhe puxando para ele, pois o chão existe para muitos.

The two-volume set LNBIP 518 and 519 constitutes the refereed post-conference proceedings of the 25th International Conference on Enterprise Information Systems, ICEIS 2023, which was held in Prague, Czech Republic, during April 2023. The 30 full papers included in these proceedings were carefully reviewed and selected from a total of 213 submissions. They are organized in topical sections as follows: Part One : Databases and Information Systems Integration; Artificial Intelligence and Decision Support Systems; and Information Systems Analysis and Specification. Part Two : Software Agents and Internet Computing; Human-Computer Interaction; and Enterprise Architecture.

Esta obra insere-se na linha de pesquisa Educação e Comunicação do Programa de Pós-Graduação em Educação – Universidade Tiradentes (UNIT), sendo objeto o Atendimento Educacional Especializado e buscando apresentar o decurso do Atendimento Educacional Especializado de escolares com Déficit Intelectual, no contexto do ensino remoto, no Centro de Educação Especial da Bahia, na cidade do Salvador – Bahia. Destaca a importância da Educação Especial, o valor das práxis e o funcionamento do AEE, em uma perspectiva histórica dos fatos e das histórias dos sujeitos. Apresenta como objetivo geral identificar, nas narrativas de professora, alunos e familiares, as dificuldades durante o ensino remoto/pandemia. Como específicos: identificar, nas narrativas dos educandos com DI, das famílias, as práticas pedagógicas da docente, os elementos que caracterizem sua vivência educativa no NAEE durante o ensino remoto; descrever as práticas pedagógicas docentes, os elementos que caracterizem sua vivência educativa no NAEE e os instrumentos de acompanhamento pedagógico utilizados no Atendimento Educacional Especializado na área de déficit intelectual durante o ensino remoto; e caracterizar as dificuldades enfrentadas por alunos e suas famílias, no decorrer no ensino remoto, no período de 2021.