Search

U prvom dijelu rada detaljnije su prikazani uzroci i posljedice zagrebačkog potresa 2020. godine. Prikazana je povijest potresa u Hrvatskoj i gradu Zagrebu te tipologija gradnje u gradu Zagrebu. U nastavku je detaljnije opisana metodologija procjene oštećenja zidanih i armiranobetonskih zgrada temeljena na smjernicama Europske makroseizmičke ljestvice EMS-98. Rad se bazira na analizi i detaljnom pregledu ArcGIS baze za dva dijela grada – Centar grada i Markuševac. Na temelju baze, slikovito i opisno su prikazani tipovi najčešćih oštećenja konstruktivnih i nekonstruktivnih elemenata sa pripadajućim stupnjevima oštećenja. Provedena je analiza rasprostiranja tipičnih oštećenja te je dat prijedlog hitnih mjera sanacija.

„Uz čitanje riječi rastu / Words grow by reading“ je međunarodni eTwinning u kojem je sudjelovalo 273 partnera iz 7 država (Albanije, Bosne i Hercegovine, Sjeverne Makedonije, Rumunjske, Srbije, Turske i Hrvatske). Projekt su osmislile i vodile učiteljice savjetnice Marija Bulut Lukačević i Ljiljana Marinjak iz OŠ Ladimirevci, PŠ Ivanovci te učiteljica mentorica Monika Mužar Kos iz OŠ Hinka Juhna, PŠ Stipanovci. Projekt je započeo u rujnu 2020. i trajao do lipnja 2021. Ovim projektom željeli smo približiti djeci čitanje knjiga te time izgrađivati kulturu čitanja, razvijati čitalačku vještinu učenika i njihovo kritičko mišljenje. Kroz naviku čitanja i promišljanja različitih vrsta književnih dijela željeli smo utjecati na cjeloživotno obrazovanje učenika, poticati radost čitanja, uvoditi u čitanje, razvijati vještinu čitanja, učiti kako se odnositi prema knjizi, pobuditi interes učenika za samostalno posuđivanje i čitanje knjiga i time utjecati na izgrađivanje svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti čitanja, izražavanja, doživljavanja i vrednovanja književnih djela.

U ovom diplomskom radu naglasak je na novom kurikulumu nastavnog predmeta Matematika koji se uvodi u sve osnovne škole i četverogodišnje srednje škole u Republici Hrvatskoj počevši sa školskom godinom 2019./2020. Rad je podijeljen na 5 poglavlja, a svako poglavlje je podijeljeno na nekoliko potpoglavlja. Na početku se upoznajemo s programom „Škola za život“ te novostima koje taj program donosi. Potom promatramo razlike između Nacionalnog okvirnog kurikuluma i Kurikulumskih dokumenata koji se uvode eksperimentalnim programom „Škola za život“, kao i promjenama u odgojno – obrazovnom sustavu koje Cjelovita kurikularna reforma donosi. Nakon toga možemo vidjeti razlike između Nastavnog plana i programa te Kurikuluma, pobliže proučavamo kurikulum nastavnog predmeta Matematika i razlike u sadržaju poučavanja koje reforma donosi. U posljednjem poglavlju rada osvrćemo se na ishode učenja te vrednovanje tih ishoda. Isto tako upoznajemo se s novostima u sustavu vrednovanja koje u obrazovni sustav donosi reforma pod nazivom „Škola za život“ te načinima vrednovanja učeničkih postignuća koji se, prema reformi, smatraju ispravnima.

U radu su predstavljene pregradne stijene te su detaljnije prikazane pokretne pregradne stijene. Pregradne stijene podijeljene su na čvrste, montažne i pokretne. Pokretne pregradne stijene razlikuju se po načinu otvaranja i zatvaranja, pa se mogu podijeliti na klizne i preklopne, a upravljanje može niti ručno i automatsko. Detaljnije su opisani načini oslanjanja i otvaranja/zatvaranja kliznih i preklopnih stijena. Također, osim prema načinu pokretanja pregradne stijene mogu se razlikovati i po materijalu, što je u ovom radu prikazano. Neki od materijala koji se mogu upotrebljavati su različite vrste stakla, plastike, drveta, iveral, drveni furnir itd. Različiti materijali imaju različite prednosti i mane pa se shodno tome i primjenjuju u prostoru, ovisno koje karakteristike su potrebne. Osim pregrađivanja prostora, ponekad je potrebno da stijene zadovolje još neke zahtjeve u prostoru kao što su zvučna izolacija, toplinska izolacija, vatrootpornost itd. Također, postoji mnogo proizvođača koji se bave proizvodnjom i ugradnjom pregradnih stijena, a svaki ima svoj specifični tip, materijal, način sklapanja itd. Na kraju rada prikazano je nekoliko primjera pomičnih pregradnih stijena i na tim primjerima moguće je uvidjeti koliko je praktična, ali estetski privlačna, primjena pokretnih pregradnih stijena.