304 results on '"Fend, Helmut A."'
Search Results
2. Perceptions of the Future in Adolescence Predict Depressive Symptoms in Adolescence and Early and Middle Adulthood
3. Drei Reproduktionsfunktionen des Schulsystems
4. Drei Reproduktionsfunktionen des Schulsystems
5. Subjective and Objective Peer Approval Evaluations and Self-Esteem Development: A Test of Reciprocal, Prospective, and Long-Term Effects
6. Testing the Vulnerability and Scar Models of Self-Esteem and Depressive Symptoms from Adolescence to Middle Adulthood and across Generations
7. Wie das Leben gelingt und wie es so spielt – Lebensbewältigung im frühen Erwachsenenalter
8. Chancengleichheit im Lebenslauf – Kurz- und Langzeitfolgen von Schulstrukturen
9. Arm und reich im frühen Erwachsenenalter – Wege zu Einkommen und Auskommen
10. 1527 'Lebensgeschichten' von der späten Kindheit ins Erwachsenenalter – Konzept und Durchführung der LifEStudie
11. Die Wirksamkeit der neuen Steuerung : Theoretische und methodische Probleme ihrer Evaluation
12. Nachhaltiger Aufstieg?
13. Perceptions of the future in adolescence predict depressive symptoms in adolescence and early and middle adulthood.
14. Do Parents Foster Self-Esteem? Testing the Prospective Impact of Parent Closeness on Adolescent Self-Esteem
15. Meine theoretische Intergration: Persönlichkeitsentwicklung in der Adoleszenz
16. Jugendpädagogische Leitbilder
17. Externalisierende Problemverarbeitung: Verhaltensstörungen, Delinquenz, Drogen
18. Der Umgang mit Schule als Entwicklungsaufgabe: zum Umbau der Leistungsbereitschaft im Jugendalter
19. Klassische Konzepte der Jugendpädagogik
20. Internalisierende Problemverarbeitung: Depression und Wege in die Selbstzerstörung
21. Entwicklungsaufgabe: Identitätsarbeit
22. Bildung als Entwicklungsaufgabe
23. Entwicklungsaufgabe: Umgang mit Sexualität lernen
24. Entwicklungsaufgabe: Umbau der sozialen Beziehungen
25. Entwicklungsaufgabe: den Körper bewohnen lernen
26. Jugendverhalten in sozialhistorischer Sicht
27. Methodische Vorbemerkungen
28. Die Entfaltung der Entwicklungsbesonderheiten des Jugendalters in der klassischen Entwicklungspsychologie
29. Kontexte des Aufwachsens
30. Gesellschaftliche Makrostrukturen als 'Gefäß' der Humanentwicklung
31. Wissenschaftliche 'Konstruktionen' von Jugend im beginnenden 20. Jahrhundert
32. Innere Entwicklungsprogramme nach der modernen Entwicklungspsychologie: Funktionsreifung statt Phasentheorien
33. Alltagswissen und Kulturwissen zur Jugendzeit
34. Wege zu wissenschaftlichem Wissen über die Jugendphase
35. Starke und schwache Instrumente zur Beförderung von Chancengleichheit im Bildungswesen
36. Jugendpädagogische Konsequenzen
37. Einleitung: Alltagswissen und wissenschaftliches Wissen zur Jugendzeit
38. Risikoentwicklungen in der Adoleszenz
39. Der Jugendliche als Werk seiner selbst
40. Jugend als Werk der Gesellschaft
41. Jugend als Werk der Natur — Die Suche nach dem inneren Entwicklungsprogramm
42. Drei Reproduktionsfunktionen des Schulsystems
43. Bildung als intergenerationales Drama – prägend für das ganze Leben? Ergebnisse der LifE-Studie (Lebensverläufe ins frühe Erwachsenenalter)
44. New Governance of Education : Potentials of reform and risks of failure
45. Entwicklungslinien des Bildungswesens im 21. Jahrhundert
46. Was die Eltern ihren Kindern mitgeben – Generationen aus Sicht der Erziehungswissenschaft
47. Educational mobility and equal opportunity in different German tracking systems – Findings from the LifE study
48. Self‐control in adolescence predicts forgivingness in middle adulthood.
49. Bildungserfahrungenundproduktive Lebensbewältigung—ErgebnissederLifE-Studie
50. Handlungstheoretische Modelle und die Pädagogik des Jugendalters
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