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Resumen En el marco de una tradición de investigación relativamente reciente, ciertos rasgos psicológicos relacionados con diversas conductas socialmente reprobables se han agrupado bajo la denominación de “Factor o lado oscuros de la personalidad”. En este contexto, este trabajo estudia la varianza común que pudiera existir entre los tres componentes del constructo tríada oscura (maquiavelismo, narcisismo y psicopatía) y los procesos cognitivos constitutivos del constructo desconexión moral, en orden a relacionarlos con la conducta antisocial de una muestra de 800 adolescentes (M = 15.33, SD = .99; 50.1 % chicos). El análisis factorial exploratorio sugirió retener cuatro factores mediante el Análisis Paralelo de Horn. Estos factores se sometieron a una rotación bifactorial en el contexto exploratorio, y sus índices de ajuste fueron adecuados ꭓ² (1219.42, 737) = 1.65 p < .05; RMSEA = .03 (.01, .05 ); CFI = .98. El análisis factorial confirmatorio de este modelo bifactorial para representar el lado oscuro, obtuvo índices de ajuste óptimos ꭓ² (392.38, 150) = 2.61 p < .05; RMSEA = .04 (.04, .05); CFI = .95; y similar para chicos y chicas. El modelo de ecuaciones estructurales indicó que el “lado oscuro”, entendido aquí como las características comunes de la tríada oscura y la desconexión moral, está directa e intensamente relacionado con conductas antisociales en chicas (β = .57, p < .001) y en chicos (β = .54, p < .001). Finalmente, se discuten las implicaciones de estos resultados para la prevención de una amplia gama de conductas antisociales en adolescentes. Abstract Within the context of a recent research tradition, certain psychological traits related to various socially reprehensible behaviors have been grouped under the name of "Dark Factor or dark side of personality." In this context, this paper studies the common variance that could exist between the three components of the Dark Triad construct (Machiavellianism, Narcissism and Psychopathy) and the constituent cognitive processes of Moral Disengagement construct, in order to relate them to the antisocial behavior of a sample composed of 800 adolescents (M = 15.36, SD = .99; 50.1 % boys). Exploratory factor analysis suggested retaining four factors using Horn Parallel Analysis. These factors were subjected to a bifactorial rotation in the exploratory context, and their fit indices were adequate ꭓ² (1219.42, 737) = 1.65 p

Treball Final de Grau en Criminologia i Seguretat. Codi: CS1044. Curs 2013-2014 La psicopatía sigue siendo uno de los trastornos de personalidad más graves para la sociedad por las consecuencias devastadoras asociadas al trastorno. A pesar de las controversias a nivel clínico, este concepto ha resultado de enorme interés en el ámbito de la psicopatología criminal y forense debido a la conducta trasgresora de estos individuos en relación a las normas sociales y legales. Igualmente, por la relación entre este tipo de trastorno y el tipo delictivo, el grado de imputabilidad aplicado, la imposición de sustitutivas de la pena y el tratamiento. En el presente trabajo, se estudia la evidencia empírica de la clara relación entre el daño en el lóbulo frontal y la criminalidad, en particular, la ausencia de emocionalidad en los psicópatas. También se revisa la hipótesis sobre las deficiencias de los psicópatas para experimentar empatía, principal inhibidor de la violencia y conducta antisocial. Finalmente, hemos hecho referencia a la criminalidad de los psicópatas, en los delincuentes comunes y los asesinos en serie, teniendo en cuenta el papel de la psicopatía a nivel penológico, doctrinal y jurisprudencial. En conclusión, se cuestiona si se podría llegar a considerar algún tipo de menor responsabilidad legal, debido a la relación entre la disfunción frontal y su capacidad de incidir en la conducta violenta. Psychopathy remains one of the most serious threats to the society by the devastating consequences associated with the disorder personality disorders. Despite controversies in the clinical context, this concept has been of great interest in the field of criminal and forensic psychopathology due to the transgressive behavior of these individuals in relation to social and legal norms. Similarly, the relationship between this disorder and criminality, degree of accountability applied, the imposition of penalties, and alternative therapeutic treatment. In this paper, the empirical evidence of the clear relationship between frontal lobe damage and crime are studied, in particular the absence of emotionality in psychopaths. Hypothesis about the inability to experience empathy in psychopaths is also reviewed, because is one of the main inhibitors of violence and antisocial behavior. Finally, we have made reference to the criminality of psychopaths, the common criminals and mass murderers, taking into account the role of psychopathy at the penological, doctrinal and jurisprudential level. In conclusion, it is questionable whether it could get to consider some type of retail liability, because the relationship between frontal dysfunction and its ability to influence violent behavior.

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs: 2013/2014 El presente trabajo se centra en el análisis de los estereotipos sociales que existen sobre los menores infractores, analizando una muestra de 100 estudiantes de la UJI. En el trabajo, se explicita una aclaración entre la diferencia de la delincuencia juvenil y los menores infractores. Consiste en un estudio descriptivo que tiene la finalidad de determinar si existen o no creencias sociales entre los estudiantes. Para ello, se construyó una escala que evaluaba dichas creencias. La fiabilidad de la escala resultó ser de 0.64 (aceptable pero baja). Se realizó un análisis descriptivo de las variables demográficas de los sujetos de la muestra (sexo, edad, etc.). Mediante un análisis de los ítems se determinó el grado en que los estereotipos estaban presentes o no en la muestra estudiada y los resultados obtenidos se compararon con los datos empíricos. También, se realizó una prueba T para comparar las diferencias de los estereotipos entre personas que habían sido víctimas y las que no. This paper focuses on the analysis of social stereotypes that exist about juvenile offenders, analyzing a sample of 100 students from the UJI. At work, a clarification of the difference between juvenile and young offenders explicit. It is a descriptive study that aims to determine whether there are social beliefs among students. To do this, a scale assessing such beliefs was built. The reliability of the scale was found to be 0.64 (acceptable but low). A descriptive analysis of the demographic variables of the subjects in the sample (gender, age, etc..) Was performed. Through an analysis of the items was determined the degree to which stereotypes were present or not in the study sample and the results were compared with the empirical data. A T-test was also performed to compare the differences of stereotypes among people who had been victims and those without.

En este artículo se presenta una evaluación realizada a un programa de intervención psicopedagógica orientada a menores adolescentes para actuar en conductas de riesgo basadas en conflictos intrafamiliares que causan graves problemas en las relaciones cotidianas y que se traducen, consecuentemente, en conflictos continuos que desde los sistemas institucionalizados de la orientación educativa (orientadores y departamentos de orientación de los Centros de Educación Secundaria), no han sido atendidos ya que se desarrollan “fuera” de la institución educativa. El programa ad hoc que se diseñó e implementó fue evaluado con el claro propósito de mejora. El esquema evaluativo se basó en dos momentos: en primer lugar se realizó la caracterización formal de los grupos, posteriormente se aplicó un cuestionario a los técnicos que trabajan oficialmente en programas sociales y que tienen ciertas responsabilidades en el programa denominado Guía; se les preguntó sobre la idoneidad del programa según unas dimensiones preestablecidas. Paralelamente se extrajo información acerca del grado de satisfacción de los padres, madres y adolescentes mediante un cuestionario en el que se ha seguido las dimensiones de las evaluaciones de impacto del denominado como modelo CINDA de González (2005), posteriormente se contrastaron los resultados obtenidos con los responsables directos que son los que aplicaron directamente el programa y en función de los resultados se establecieron propuestas de mejora., This paper presents an evaluation conducted on a program of intervention with minors which for reducing risky behaviors based on intra-family conflicts. The evaluation scheme focused on two moments: firstly, a formal characterization of the groups was carried out; secondly, a questionnaire was administered to the technicians officially working in social programs that have certain responsibilities in the Guide program and they were asked about the suitability of the program according to some pre-established dimensions. At the same time, some information about the satisfaction degree of the parents teenagers was extracted through a questionnaire elaborated following the dimensions of the evaluation of the impact of the CINDA model González (2005). Afterwards, the obtained results were contrasted with the people directly responsible, those who applied directly the program, and depending on the results certain improvement proposals were established.

En este artículo se presenta una evaluación realizada a un programa de intervención psicopedagógica orientada a menores adolescentes para actuar en conductas de riesgo basadas en conflictos intrafamiliares que causan graves problemas en las relaciones cotidianas y que se traducen, consecuentemente, en conflictos continuos que desde los sistemas institucionalizados de la orientación educativa (orientadores y departamentos de orientación de los Centros de Educación Secundaria), no han sido atendidos ya que se desarrollan “fuera” de la institución educativa. El programa ad hoc que se diseñó e implementó fue evaluado con el claro propósito de mejora. El esquema evaluativo se basó en dos momentos: en primer lugar se realizó la caracterización formal de los grupos, posteriormente se aplicó un cuestionario a los técnicos que trabajan oficialmente en programas sociales y que tienen ciertas responsabilidades en el programa denominado Guía; se les preguntó sobre la idoneidad del programa según unas dimensiones preestablecidas. Paralelamente se extrajo información acerca del grado de satisfacción de los padres, madres y adolescentes mediante un cuestionario en el que se ha seguido las dimensiones de las evaluaciones de impacto del denominado como modelo CINDA de González (2005), posteriormente se contrastaron los resultados obtenidos con los responsables directos que son los que aplicaron directamente el programa y en función de los resultados se establecieron propuestas de mejora. This paper presents an evaluation conducted on a program of intervention with minors which for reducing risky behaviors based on intra-family conflicts. The evaluation scheme focused on two moments: firstly, a formal characterization of the groups was carried out; secondly, a questionnaire was administered to the technicians officially working in social programs that have certain responsibilities in the Guide program and they were asked about the suitability of the program according to some pre-established dimensions. At the same time, some information about the satisfaction degree of the parents teenagers was extracted through a questionnaire elaborated following the dimensions of the evaluation of the impact of the CINDA model González (2005). Afterwards, the obtained results were contrasted with the people directly responsible, those who applied directly the program, and depending on the results certain improvement proposals were established.

A partir de las demandas de los centros de educación secundaria obligatoria a la policía local del término de Pollença de la Isla de Mallorca, y tras un largo debate entre diferentes profesionales, se pone en marcha en enero de 2002 el proyecto «policia tutor». Se consensuaron líneas de actuación que son ejecutadas por la figura del policía tutor, un agente de policía local con dedicación exclusiva al proyecto. Esta figura profesional mantiene una constante coordinación con todos los profesionales, servicios y entidades que trabajan con menores en el municipio., Conflict resolution strategies in the juvenile field must start from the premise of incorporating young people themselves in intervention processes, since any decision that has not been taken with their consensus will not be useful in achieving objectives. This paper presents a model in which two parties are committed to the resolution strategy.

The existence of several causes of antisocial behavior during adolescence seems to respond, not only to the combination of many risk factors within different levels of human development, but also to cultural and historical processes affecting, in many ways, several generations since their early childhood. This paper revises the main explicative theories about antisocial behavior during adolescence and highlights the theory of the Neuropsychological Taxonomy of the Antisocial Behavior proposed by Terrie E. Moffitt (1993, 1994, 1996, 2003). Moreover, some studies are mentioned due to the fact that they confirm the cross-cultural validity of Moffitt’s theorical model and its contributions to the design of prevention programs against delinquency for youngsters and adolescents in our context. La multicausalidad del comportamiento antisocial durante la adolescencia parece no sólo obedecer a la combinación de múltiples factores de riesgo ubicados en diferentes niveles del desarrollo humano, sino también a procesos históricos y culturales que afectan de manera diferenciada a varias generaciones de jóvenes desde su temprana infancia. Este artículo revisa las principales teorías explicativas del comportamiento antisocial durante la adolescencia, enfatizando en la teoría neuropsicológica de la Taxonomía del Desarrollo de la Conducta Antisocial propuesta por Terrie E. Moffitt (1993, 1994, 1996, 2003). Asimismo, se mencionan algunos estudios realizados que confirman la validez transcultural del modelo teórico de Moffitt y sus contribuciones para el diseño de programas de prevención del delito entre población adolescente y juvenil en nuestro medio.