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202. The future of Career Services: from services to the construction of competencies for the world of work. A proposal for an EUniWell model...
203. Learning City e Service Learning: dall’esperienza scolastica al networking territoriale.
204. La Learning City tra universalità, sostenibilità e giustizia sociale. Il caso di Reggio Calabria.
205. L’educazione permanente nelle learning cities.
206. Building sustainable learning cities.
207. La politica economica della libertà e della pace.
208. L'Allievo e il Maestro: Pascoli di fronte a Carducci.
209. Prolegomeni all'analisi e alla definizione delle Poesie di Ugo Foscolo.
210. Arte religiosa islamica.
211. Coltivare Learning Cities. Apprendere a generare reti tra ecoformazione, ricerca educativa e innovazione sociale.
212. Dalla smart city alla learning city. Tracce formative per città resilienti.
213. “Learning Cities” città per società e comunità che apprendono.
214. Immaginare scenari possibili di un futuro inclusivo, sostenibile e intergenerazionale: le learning intergenerational cities.
215. Alle origini delle Learning Cities: l’architettura della partecipazione e il sistema formativo integrato.
216. Il contributo di Maria Montessori alla Peace Research e alla Peace Education.
217. Bloody bon da gnente Meneghello e le lingue.
218. Luigi Meneghello: apprendista e pedagogo tra tre lingue e tre mondi diversi.
219. Plusdotazione Anche per l’Italia è tempo di occuparsene.
220. Il ritorno della questione tedesca: l'inevitabile egemonia della Germania in Europa.
221. I BRICS e la nuova governance globale: il XXI secolo sarà il ‘secolo indiano'?
222. Un'educazione alla carità intellettuale: Giovanni Battista Montini e la rivista Studium.
223. Autenticità di un pensiero relazionale.
224. La metafora dà a pensare: Vico e il pensare poetico.
225. L'apriori ermeneutico.
226. Armando Rigobello e le Lezioni di Filosofia morale: I Modelli storiografici di educazione morale.
227. La dialettica tra struttura e significato.
228. I Giusti italiani della Shoah.
229. L'adolescente e la sua famiglia: fattori di rischio e di protezione.
230. Se «l'arte è trasformazione etica del mondo attraverso la bellezza».
231. L'importanza della lettura nell’epoca della digital transformation: una proposta per la formazione universitaria dell’educatore socio-pedagogico.
232. Escape room: attualizzazione del percorso labirintico.
233. The narrowing of exercise science curriculum and its effect on professional practice.
234. Denaro, politica e liberalismo. A cent’anni dalla grande inflazione di Weimar.
235. Le radici cristiane del liberalismo classico.
236. Humanistic Management for Business School Training.
237. Sostenibilità, health care, benessere e inclusione: verso nuovi standard professionali per gli insegnanti del futuro.
238. La diversità linguistica in India. Il problema dell'Hindi come lingua comune.
239. Le prove INVALSI come strumento di riflessione per una valutazione multidimensionale in matematica.
240. Special education teachers' training from the initial indications of Law 104/92 to current needs: a proposal to develop emotional competence in secondary school.
241. L'inclusione degli studenti con disabilità nella scuola secondaria superiore: processi pedagogici e criticità dal punto di vista dei docenti di sostegno.
242. Dalle origini normative alle declinazioni più attuali: il diritto alla partecipazione e alla progettazione educativa individualizzata al nido d’infanzia.
243. Dante, la Commedia e i giovani: da croce a delizia.
244. Uomo aumentato, persona diminuita? La liminarità tra enhancement, ibridazione e atrofizzazione dell’agire umano.
245. Alcuni aspetti del problema della maternità surrogata.
246. Le lingue della filosofia: una guida per la diaspora.
247. Legalità.
248. Un genocidio prima del genocidio? Le strages gentium nel Medioevo.
249. L'annientamento delle comunità cittadine come strumento imperialistico.
250. Una criptocitazione dantesca: L'archeologia della lingua rivelata nella “scienza ideale" giobertiana.
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