1. Mise en oeuvre de jeux de rôle sur table dans l'enseignement de l'anglais en école universitaire de management : Synthèse préliminaire du projet EdUTeam JDR après trois années d'expérimentation
- Author
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Fournier-Noël, Patricia, Lépinard, Philippe, Solnik, Odile, Lépinard, Philippe, Institut de Recherche en Gestion (IRG), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Gustave Eiffel, and Montpellier Recherche en Management (MRM)
- Subjects
EdUTeam ,apprentissage expérientiel ,Ludopédagogie ,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education ,pédagogie actionnelle ,[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education ,jeu de rôle sur table ,IRG_AXE3 ,[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics ,[SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics - Abstract
International audience; La partie expérimentale d'implémentation de jeux de rôle (JDR) sur table dans l'enseignement de l'anglais au sein de l'IAE Gustave Eiffel touche à sa fin. Cette communication présente une rapide synthèse du projet et les résultats préliminaires des dernières expérimentations menées au début de l'année 2022 afin de mesurer le 2 ème niveau du modèle d'évaluation des formations de Kirkpatrick (2016). Si les résultats sont toujours aussi positifs concernant le 1 er niveau (réaction), nous constatons des ressentis de la part des 55 étudiants plutôt favorables vis-à-vis des critères du niveau 2 (apprentissage). Les enseignantes ont en parallèle pu observer une libération forte de la parole durant les séances de jeux. En revanche, il semblerait que l'impact sur les autres activités pédagogiques réalisées après la mise en oeuvre de JDR soit plus mitigé avec la réapparition de difficultés préexistantes chez certains étudiants.
- Published
- 2022