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RESUMO: Esta pesquisa traz a percepção do discente sobre as práticas realizadas em sala de aula que promove inovação no processo de ensino-aprendizagem, procurando contribuir para a formação de um administrador apto a realizar suas funções e preparado para solucionar os problemas organizacionais. Como procedimento metodológico, foi utilizada uma pesquisa com abordagem quantitativa. O levantamento das informações para pesquisa quantitativa foi feito via survey, em uma população composta por 304 alunos em 6 instituições onde as estratégias de aprendizagem ativas já estão incluídas em seu plano pedagógico. A análise dos dados foi feita por meio de técnicas estatísticas, como análise descritiva, multivariada e análise fatorial exploratória. Resultados apontaram que os alunos estão satisfeitos com as aulas na metodologia ativa frente as metodologias tradicionais. Os respondentes também entendem as metodologias ativas como uma inovação e percebem que aprendizagem é maior com a metodologia ativa. Com relação a resultados, os alunos entendem que aumenta a interação com os colegas e docentes durante a aplicação das metodologias ativas. Como implicação destes achados de pesquisa este estudo contribui para uma melhor compreensão da utilização das estratégias de aprendizagem ativa e para confirmar que a utilização destes métodos são tendências para a promoção de inovação nas formas de ensino.Palavras-chave: Estratégias de Aprendizagem Ativa; Metodologias Ativas; Ensino; Administração. ABSTRACT: This research brings the perception of the student about the practices performed in the classroom that promotes innovation in the teaching-learning process, seeking to contribute to the formation of an administrator able to perform his functions and prepared to solve organizational problems. As a methodological procedure, a research with a quantitative approach was used. The information for the quantitative research was collected via survey, in a population composed of 304 students in 6 institutions where the active learning strategies are already included in their pedagogical plan. The data analysis was done using statistical techniques, such as descriptive analysis, multivariate and exploratory factor analysis. The results indicated that the students are satisfied with the active methodology classes compared to traditional methodologies. The respondents also understand the active methodologies as an innovation and perceive that learning is greater with the active methodology. Regarding results, students understand that interaction with classmates and professors increases during the application of active methodologies. As an implication of these research findings, this study contributes to a better understanding of the use of active learning strategies and to confirm that the use of these methods are trends to promote innovation in the ways of teaching.Keywords: Active Learning Strategies; Active Methodologies; Teaching; Administration.

Many were the changes and adjustments that we needed to face during the pandemic (COVID-19) caused by the SARS-CoV-2 virus (Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2) which had its peak in 2020, due to the difficulties and needs caused during the period, the Federal Government has made available several measures in order to help companies. This paper aims to analyze the measures that the Federal Government implemented with the objective of minimizing these impacts caused in labor relations, in order to avoid unemployment and how this affected the routines of Personnel Department professionals. The methodology, as to the objectives, is descriptive and, as to the procedures, a survey was carried out with professionals in the area, using a qualitative-quantitative approach. The survey approached professionals in the Personnel Department area about the main impacts that the Pandemic (covid-19) caused in their work routines. This, in turn, was applied to 155 professionals in the area, showing, in general, an average of the main Provisional Measures to which the companies adhered, also demonstrating the percentage of professionals who did not suspend their work contract, corresponding to 16.1%, the reduction in salary and work hours, 14, 2% and the FGTS installment plan 26.5%, also showing that 101 interviewees confirmed having sought help by deepening, reading and interpreting the Laws made available in the period, as well as the personal opinion about the agility of the Federal Government regarding the application of the measures and time to adapt.

The intellectual capital comprises people's knowledge that, added to the company's structure, helps organizations to generate knowledge and add it to their products and services, forming a network of relationships between the organization and the market in which it operates. Even if none of this data is registered in the accounting books, managing these resources will bring results to the organizations, giving them a competitive advantage in the current economic scenario. The general objective of this study is to analyze the relationship between intellectual capital and the performance of accounting service companies in Serra Gaúcha, Rio Grande do Sul, Brazil. The methodology in relation to the objectives is descriptive with a quantitative approach and as to the technical procedures, as a survey. The results obtained show that intellectual capital has a strong and positive impact on the organizational performance of these companies, with a correlation of r=0.841 between these variables. In the same way, when evaluating the dimensions of intellectual capital, the correlation indexes also point to a positive relationship in face of their relationship, that is, strong for structural capital (r=0.689), moderate for relational capital (r=0.576), very strong for human capital (r=0.931), indicating that human capital is the variable that presents the greatest influence on the organizational performance of these companies.

Throughout history, evaluation has been marked by measuring the level of competence of a subject or function, with the objective of selecting a degree of superiority or inferiority. Therefore, we sought to identify and analyze the results of scientific productions related to evaluation. And answer the question: How does Assessment influence the teaching-learning process of the student and the teacher? The present research is an integrative review that proposes to analyze, describe and interpret the productions, in order to carry out a synthesis on the subject of evaluation. Through searches in the Scientific Electronic Library Online, using the descriptors: evaluation AND student OR Student AND teacher OR professor, and defining the inclusion and exclusion filters, the final result was 12 articles included. Based on the results, two thematic categories common to the studies were created. The first refers to determining the function of evaluation and the second determines which are the main focuses of study or trends in evaluations. It was found that evaluation is the main axis of pedagogical practice and only through it is it possible to improve the teaching process. Allowing the student to verify the teachings and indicating the thematic axes that are flawed, indicating improvement. For the teacher, it enables the correction of methodological mistakes and reflection on the learning process. Assessment is an instrument that aims to add to the formation of knowledge and, combined with continuous work in the classroom, enables the construction of the educational plan. A lo largo de la historia, la evaluación se ha caracterizado por medir el nivel de competencia de una materia o función, con el objetivo de seleccionar un grado de superioridad o inferioridad. Por lo tanto, buscamos identificar y analizar los resultados de las producciones científicas relacionadas con la evaluación. Y responder a la pregunta: ¿Cómo influye la Evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno y del docente? La presente investigación es una revisión integradora que se propone analizar, describir e interpretar las producciones, con el fin de realizar una síntesis sobre el tema de la evaluación. A través de búsquedas en Scientific Electronic Library Online, utilizando los descriptores: evaluación AND estudiante OR alumno AND profesor OR profesor, y definiendo los filtros de inclusión y exclusión, el resultado final fue de 12 artículos incluidos. Con base en los resultados, se crearon dos categorías temáticas comunes a los estudios. El primero se refiere a determinar la función de la evaluación y el segundo determina cuáles son los principales focos de estudio o tendencias en las evaluaciones. Se encontró que la evaluación es el eje principal de la práctica pedagógica y solo a través de ella es posible mejorar el proceso de enseñanza. Permitiendo que el estudiante verifique las enseñanzas e indicando los ejes temáticos que se encuentran viciados, indicando mejoría. Para el docente, posibilita la corrección de errores metodológicos y la reflexión sobre el proceso de aprendizaje. La evaluación es un instrumento que pretende contribuir a la formación de conocimientos y, combinada con el trabajo continuo en el aula, posibilita la construcción del plan educativo. Ao longo da história, a avaliação é marcada por mensurar o nível de competência de um sujeito ou função, com o objetivo de selecionar um grau de superioridade ou inferioridade. Sendo assim, buscou-se identificar e analisar os resultados de produções científicas relacionadas à avaliação. E responder à questão: Como a Avaliação influencia no processo de ensino aprendizagem do estudante e do professor? A presente pesquisa trata-se de uma revisão integrativa que se propõe a analisar, descrever e interpretar as produções, a fim de realizar uma síntese sobre a temática da avaliação. Através de buscas na Scientific Electronic Library Online, utilizando-se dos descritores: avaliação AND aluno OR Discente AND professor OR docente, e definindo os filtros de inclusão e exclusão, obteve-se como resultado final, 12 artigos incluídos. A partir dos resultados criou-se duas categorias temáticas comuns aos estudos. A primeira remete a determinar a função da avaliação e a segunda determina quais os principais focos de estudo ou tendências de avaliações. Verificou-se que a avaliação é o eixo principal da prática pedagógica e somente através dela é possível melhorar o processo de ensino. Possibilitando ao aluno a verificação dos ensinamentos e indicando os eixos temáticos que estão falhos, indicando aprimoramento. Para o professor, possibilita a correção de enganos metodológicos e a reflexão sobre o processo de aprendizagem. A avaliação é um instrumento que visa agregar a formação do conhecimento e aliado ao trabalho contínuo em sala de aula possibilita a construção do plano educacional.

This study aimed to raise the results of scientific productions that refer to the work of Occupational Therapists in Hospital Context in Brazil, in the face of similar areas of Hospital Contexts. It is an integrative review with a qualitative approach. Full articles published in Brazilian Occupational Therapy journals were included in this study. As a research strategy, the search with descriptors “Hospital Day”, “Hospitalization” and “Hospital Contexts” was used. A total of 49 articles were found. After classifying them, seven groups were created, arranged in areas related to the Hospital Context. It was found that the areas that are in greater ascendancy in this context are Occupational Therapy in functional health and in childhood. The areas of Occupational Therapy in Thanatology and Occupational Health showed no evidence in the period studied. In most of the published articles, the discourse of valuing professional practice is evident. The occupational therapist, since his initial training, must understand the importance of scientific production, of approaching his clinical reasoning and carrying out his practices through evidence-based practice, and this practice will only be possible if professionals contribute to the collection of studies of this profession. which is on the ascendancy. Este estudio tuvo como objetivo elevar los resultados de las producciones científicas que se refieren al trabajo de los Terapeutas Ocupacionales en Contextos Hospitalarios en Brasil, frente a áreas similares de Contextos Hospitalarios. Es una revisión integradora con un enfoque cualitativo. En este estudio se incluyeron artículos completos publicados en revistas brasileñas de Terapia Ocupacional. Como estrategia de investigación se utilizó la búsqueda con los descriptores “Hospital Day”, “Hospitalization” y “Hospital Contexts”. Se encontraron un total de 49 artículos. Después de clasificarlos, se crearon siete grupos, ordenados en áreas relacionadas con el Contexto Hospitalario. Se encontró que las áreas que tienen mayor ascendencia en este contexto son la Terapia Ocupacional en salud funcional y en la infancia. Las áreas de Terapia Ocupacional en Tanatología y Salud Ocupacional no presentaron evidencia en el período estudiado. En la mayoría de los artículos publicados es evidente el discurso de valoración de la práctica profesional. El terapeuta ocupacional, desde su formación inicial, debe comprender la importancia de la producción científica, de abordar su razonamiento clínico y realizar sus prácticas através de la práctica basada en evidencias, y esta práctica sólo será posible si los profesionales contribuyen al acervo de estudios de esta profesión que está en ascenso. Este estudo teve como objetivo levantar os resultados de produções científicas que se referem à atuação de Terapeutas Ocupacionais em Contexto Hospitalar no Brasil, diante das áreas afins dos Contextos Hospitalares. Trata-se de uma revisão integrativa com abordagem qualitativa. Foram incluídos neste estudo, artigos completos publicados em revistas brasileiras de Terapia Ocupacional. Como estratégia de pesquisa utilizou-se a busca com descritores “Hospital Dia”, “Hospitalização” e “Contextos Hospitalares”. Foram encontrados 49 artigos no total. Após classificá-los, originaram-se sete agrupamentos dispostos nas áreas afins do Contexto Hospitalar. Verificou-se que as áreas que estão em maior ascendência neste contexto são de Terapia Ocupacional em saúde funcional e na infância. As áreas de Terapia Ocupacional em Tanatologia e Saúde do Trabalhador, não apresentaram evidências no período estudado. Na maior parte dos artigos publicados é evidente o discurso de valorização da prática profissional. O terapeuta ocupacional, desde sua formação inicial, deve compreender a importância da produção científica, de abordar seus raciocínios clínicos e realizar suas práticas através da prática baseada em evidências, e esta prática só será possível se os profissionais contribuírem para o acervo de estudos desta profissão que está em ascendência.

The Covid-19 pandemic has generated several impacts in the social, economic, and political spheres. The social isolation as a preventive measure against the coronavirus has led organizations to restructure themselves, changing the way they perform their work activities, adhering to the home office. Given this scenario, the article has the premise of identifying the consequences of home office work, in the aspects of quality of life and productivity, both for the accounting organization and its employees, regarding the possible advantages and disadvantages of this work model, in the perception of the employees and the manager, in an accounting organization in the city of São Sebastião do Caí. A descriptive, exploratory, qualitative and quantitative research was carried out, in a case study. The results show that the home office was beneficial to the company during the epidemic peak, but that with the gradual decline of the pandemic, remote work lost its importance. It was also evidenced that, for the employees, there are more positive than negative points in relation to working in home office format, among them, the motivation and satisfaction, in which 52.17% said they felt motivated and satisfied, which possibly reflected in the commitment and productivity, since about 70% said they were committed and about 61%, responded that their productivity increased working in home office. La pandemia de Covid-19 ha generado varios impactos en las esferas social, económica y política. El aislamiento social como medida preventiva de la enfermedad coronaria hace que las organizaciones se retraigan, alterando la forma de ejercer sus actividades laborales, aderindo a la oficina en casa. En este escenario, el artículo tiene como premisa identificar las consecuencias del trabajo de home office, en los aspectos de calidad de vida y productividad, tanto para la organización contable como para sus empleados, en cuanto a las posibles ventajas y desventajas de este modelo de trabajo, en la percepción de los empleados y del gerente, en una organización contable de la ciudad de São Sebastião do Caí. Se llevó a cabo una investigación descriptiva, exploratoria, cualitativa y cuantitativa, en un estudio de casos. Los resultados indican que la oficina en casa fue beneficiosa para la empresa durante el pico de la epidemia, pero que con la caída gradual de la misma, el trabajo a distancia fue perdiendo su importancia. También se evidenció que, para los empleados, hay más puntos positivos que negativos en relación al trabajo en formato home office, entre ellos, la motivación y la satisfacción, en la que el 52,17% dijo sentirse motivado y satisfecho, lo que posiblemente se reflejó en el compromiso y la productividad, ya que cerca del 70% manifestó estar comprometido y cerca del 61%, respondió que su productividad aumentó trabajando en home office. Para futuros estudios, se sugiere que se realicen investigaciones con varias organizaciones contables de Rio Grande do Sul y sus directivos. A pandemia da Covid-19 tem gerado diversos impactos nos âmbitos social, econômico e político. O isolamento social como medida preventiva ao coronavírus fez com que organizações se reestruturassem, alterando a forma de exercerem as suas atividades laborais, aderindo ao home office. Diante desse cenário, o artigo tem como premissa identificar os reflexos do trabalho home office, nos aspectos qualidade de vida e produtividade, tanto para a organização contábil quanto para seus colaboradores, referente as possíveis vantagens e desvantagens desse modelo de trabalho, na percepção dos colaboradores e da gestora, em uma organização contábil na cidade de São Sebastião do Caí. A metodologia utilizada foi a pesquisa descritiva, exploratória, qualitativa e quantitativa, e um estudo de caso. Os resultados apontam que o home office foi benéfico para empresa durante o pico epidêmico, mas que com a queda gradual da pandemia, o trabalho remoto foi perdendo a sua importância. Também foi evidenciado que, para os colaboradores, existem mais pontos positivos do que negativos em relação ao trabalho em formato home office, dentre eles, a motivação e satisfação, na qual 52,17% afirmaram sentir-se motivados e satisfeitos, o que possivelmente refletiu no comprometimento e na produtividade, visto que cerca de 70% manifestaram estarem comprometidos e cerca de 61%, responderam que a sua produtividade aumentou atuando em home office.