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Actualización y puntualizaciones terminológicas acerca de la evolución de la Inteligencia Artificial desde sus orígenes hasta la actualidad en sus variadas acepciones y vinculación con otras materias científicas. Su tratamiento y utilización por los científicos sociales en las actividades económicas. Los recursos informáticos. Aplicaciones de la Inteligencia Artificial en Economía y Finanzas. Incidencia social: la percepción de los usuarios como sujetos pasivos de la toma de decisiones sobre la producción. Medición del nivel de satisfacción de los consumidores en la ciudad de Madrid a partir de técnicas de muestreo., Update and terminological clarifications about the evolution of Artificial Intelligence from its origins to the present in its various meanings and links with other scientific subjects. Its treatment and use by social scientists in economic activities. Computer resources. Applications of Artificial Intelligence in Economics and Finance. Social incidence: the perception of users as passive subjects of decision-making about production. Measurement of the level of consumer satisfaction in the city of Madrid based on sampling techniques.

The present work intends to carry out an audiovisual and succinct analysis of various works of scientific dissemination similar to the documentary film genre according to the criteria of the ASECIC (Spanish Association of Scientific Film and Image) in order to determine which tools are attributable to neuroscience. communicative and its derivatives are used to interest, retain and instruct their respective audiences. To this end, a literature review from expert sources was carried out to define the type of instruments of this type that are or have been applicable to audiovisual support and the way in which they can be used. Subsequently, the enumerative analysis of the most noteworthy works in terms of the use of neurocommunication techniques within the given sample was carried out. This exhibition was extended to widely distributed digital media, in order to create a narrative line between the first recognized modern documentary (Nanook from the North, Flaherty, 1922) and the news of audiovisual scientific dissemination in traditional media and networks. The conclusion points to the fact that, from the recreational approach -not scientifically strict- adopted by this original documentary, to the diffusion channels with ten-minute pills, it is the promise of leisure or gamification that has led the public to consume and accept the information contained in informative cinema, above any other consideration., El presente trabajo se propone llevar a cabo un análisis audiovisual y sucinto de diversos trabajos de divulgación científica asimilables al género de cine documental según criterio de la ASECIC (Asociación Española de Cine e Imagen Científicos) con el fin de determinar de qué herramientas atribuibles a la neurociencia comunicativa y sus derivados se sirven para interesar, fidelizar e instruir a sus respectivos públicos. Para ello se llevó a cabo una revisión de literatura de fuentes expertas que permitiera definir el tipo de instrumentos de este tipo que son o han sido aplicables al soporte audiovisual y el modo en que pueden utilizarse. Posteriormente, se procedió al análisis enumerativo de los trabajos más reseñables en cuanto al empleo de técnicas de neurocomunicación dentro de la muestra dada. Muestra que se amplió a soportes digitales de amplia difusión, creando así, una línea narrativa entre el primer documental moderno reconocido (Nanuk, el esquimal, Flaherty, 1922) y la actualidad de la difusión científica audiovisual en soportes tradicionales y redes. La conclusión apunta a que, desde el enfoque recreador -no científicamente estricto- adoptado por este primigenio documental, hasta los canales de difusión con píldoras de diez minutos, la promesa de ocio o ludificación es la que ha arrastrado al público a consumir y aceptar la información contenida en el cine divulgativo, por encima de cualquier otra consideración.

STROLL es una propuesta pedagógica de intercambio docente, aprendizaje y movilidad virtual en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior, en el que ha participado profesorado y estudiantes de tres países (España, Hungría y Grecia). Esta propuesta se ha concretado en un curso que aborda la ciudad como tema central y que propone una experimentación pedagógica, creativa e interdisciplinar del espacio urbano, utilizando herramientas y métodos de investigación tradicionales y virtuales. Durante cuatro meses, estudiantes y profesorado de los tres países han visitado virtualmente tres ciudades europeas, Budapest, Larisa y Madrid, y han reflexionado sobre conceptos como espacio, género o arte. En el presente texto, docentes especialistas en didácticas de las ciencias sociales y las humanidades exponen tres buenas prácticas llevadas a cabo en este curso, que han generado un conocimiento interdisciplinar, creativo y significativo, posibilitando otros modos de enseñanza y aprendizaje virtuales en el espacio europeo de educación superior., STROLL is a pedagogical proposal of teaching exchange, learning and virtual mobility in the context of the European Higher Education Area, where have participated teachers and students from three countries (Spain, Hungary, and Greece). The main outcome of this proposal has been a course that addresses the city as a central theme and that proposes a pedagogical, creative, and interdisciplinary experimentation of urban space, using traditional and virtual research tools and methods. For four months, students and teachers from the three countries have visited three European cities ´ Budapest, Larisa, and Madrid virtually, and have reflected on concepts such as space, gender, or art. In this text, expertise in didactics of social sciences and humanities present three good practices carried out in this course, which have generated an interdisciplinary, creative and significant knowledge, enabling other strategies of virtual teaching and learning in the European Higher Education Area.