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2. Handball goalkeeper as first participant in the offensive process
- Author
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Azevedo, António, Branco Cardoso, Sara João, Ribeiro, Rafael, Eira, Paulo, Azevedo, António, Branco Cardoso, Sara João, Ribeiro, Rafael, and Eira, Paulo
- Abstract
Introduction: Handball has been suffering constant evolution due to transformations in its physical and tactical dimensions and within the internal or logic game structure interpretations, as is the case with its regulation. In fact, the goalkeeper is no longer focused solely on avoiding goals, does becoming the first participant in his team's attacking process, making the game more dynamic and potentiating new attacking systems, to achieve the team's competitive success. Objective: Assess the goalkeeper’s importance in modern Handball’s offensive construction, analyze the attack-defense replacement moments for the goalkeeper’s re-entry, identify the athletes who are more often replaced for the goalkeeper´s entry in the competition context. Methods: Observational methodology (Anguera et al., 2000; Anguera, 2003) and Sequential Game analysis (Sarmento et al., 2013) were used to observe the athletes’ behaviors and actions. To collect opinions, attitudes and the participants representations, the interview technique (Santos & Lima, 2019) was used and subsequently, content analysis was carried out (Bardin, 2009). The study group comprises of three coaches working in two Portuguese Handball main divisions and with the highest international technical qualification of the European Handball Federation (EHF). Two teams from the National Handball Championship 1 (PO01) and a third formation of the 2nd National Division Championship were also analyzed. Results: The replacement moment for the goalkeeper’s re-entry takes place due to the side of the bench where the game is happening, the area in which the action is completed, the involved athletes in finalizing situation or in the finalization itself. Conclusion: The attack-defense substitution for the goalkeeper’s re-entry is not carried out by a pre-defined athlete by the coach, but according to the opponent’s defensive behavior and the decision-making of the teammates. Therefore, the coaches of this study tend to create exercis
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- 2024
3. Profiling sports managers in Sporting academies.
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ALMEIDA, LARA, AZEVEDO, ANTÓNIO, and EIRA, PAULO
- Abstract
The impact that Sports has on today's society stems from its relevance as a catalyst for human development in areas such as education, health, economy, among others of great potential. Nevertheless, its importance is proportional to the increasing complexity of the processes that regulate Sports, embodied in the decision-making and assessment of the contributions strategically outlined for the success of this sector. Indeed, it is urgent to continue studying the sports phenomenon to understand the role of leaders and their behaviors, as well as their importance in people's development within organizations. In this context, professions in Sports gain importance, among which the sports manager role stands out. Managers are pivotal to organizational success, performing a range of functions, orchestrating resources, and setting objectives. In the sports domain, this study aims to outline the skill sets of sports managers affiliated with various Sporting Academies nationwide. The study group comprised sports managers from Sporting Academies in Portugal. Data collection utilized an adapted version of the questionnaire developed by Marques (2015). Results indicate that experienced managers tend to place significant value on dimensions related to planning, recruitment, budgeting of resources, and monitoring of materials and equipment. They also emphasize the importance of defining goals, preparing specifications and financial plans, creating budgets, paying salaries, and controlling and monitoring activities. These managers prioritize a holistic vision of development, fostering changes in the organization's structure and functioning. There is no single profile for managers, rather, flexibility and suitability are essential, adapting to the specific needs of their intervention. The vision and adaptability of sports managers are considered crucial in the current paradigm. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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- 2024
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4. Factores de influencia e inhibición del desarrollo de acciones ofensivas en superioridad numérica 7x6 en Balonmano
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Branco, João, Azevedo, António Manuel, Eira, Paulo, Ribeiro, Rafael, Branco, João, Azevedo, António Manuel, Eira, Paulo, and Ribeiro, Rafael
- Abstract
Introduction: Handball’s evolution has promoted its complexification, so coaches try to mitigate the effects that the diversity of variables can cause in obtaining the success of their teams. Thus, the creation of a strategic plan for each game goes beyond the theoretical and ideological fields of the coach. Objectives: To assess the perception of coaches regarding influencing and inhibitors factors for the development of actions in numerical superiority (7x6). Methods: A semi-structured interview script was designed with predefined categories. Results: The use of actions in numerical superiority 7x6 is due to the difficulties felt in creating finishing situations in numeric equality (6x6), the need to lower the game’s pace and reduce contact between defenders and athletes of the first offensive line and the need to counter deep defensive systems with individual marking. The interviewees restrict or inhibit the use of 7x6 actions due to the insufficiency of their training volume and frequency and when the result is balanced or against fast teams exploring the various forms of offensive transition. Conclusion: Given the competition game’s uncertainty there is no specific formula to try to solve the details that the game unravels. Respondents choose decision-making as a key element for success in each game. The way the coach analyzes the behavior of his team and that of the opposing team exerts a huge influence on the decisions made by the athletes in the game., Introducción: La evolución de Balonmano ha promovido su complejización, por lo que los entrenadores tratan de mitigar los efectos que la diversidad de variables puede causar en la obtención del éxito de sus equipos. Así, la creación de un plan estratégico para cada partido va más allá de los campos teóricos e ideológicos del entrenador. Objetivos: Evaluar la percepción de los entrenadores a respecto sobre los factores de influencia e inhibidores de la opción para el desarrollo de acciones en superioridad numérica 7x6. Métodos: Se diseñó un guión de entrevista semiestructurado, cuyas categorías fueron previamente definidas. Resultados: El uso de acciones en superioridad numérica 7x6 se debe a las dificultades sentidas en la creación de situaciones de finalización en igualdad 6x6, la necesidad de bajar el ritmo de juego y reducir el contacto entre defensores y atletas de la primera línea ofensiva, así como la necesidad de contrarrestar sistemas defensivos profundos con marcaje individual. Los entrevistados restringen o inhiben el uso de acciones 7x6 debido a la insuficiencia de su volumen y frecuencia de entrenamiento, su uso en momentos en que el resultado es equilibrado o contra equipos rápidos que exploran las diversas formas de transición ofensiva. Conclusiones: Dada la incertidumbre relacionada con el contexto del juego y la competición, no existe una fórmula específica para tratar de resolver los detalles que el juego desentraña. Los encuestados eligen la toma de decisiones como un elemento clave para el éxito en cada juego. La forma en que el entrenador analiza el comportamiento de su equipo y el del equipo contrario ejerce una gran influencia en las decisiones tomadas por los atletas en el juego.
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- 2023
5. Fatores influenciadores e inibidores do desenvolvimento de ações ofensivas em superioridade numérica 7x6 em Andebol.
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Branco, João, Manuel Azevedo, António, Eira, Paulo, and Ribeiro, Rafael
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HANDBALL ,SEMI-structured interviews ,COACHES (Athletics) ,GAMES ,ORGANIZATION ,STRATEGIC planning ,COACHING (Athletics) ,DECISION making - Abstract
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- 2023
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6. As atividades gímnicas na formação e desenvolvimento das crianças
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Azevedo, António Manuel Tavares, Eira, Paulo, Lourenço, Carla, and Almeida, Marisa
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child ,sports training ,motor development ,gymnastics - Abstract
Introdução: A Ginástica entra na equação da formação e desenvolvimento das crianças, tanto nas dinâmicas das suas práticas, como nas várias propostas associadas à disciplina de Educação Física do 1.º CEB. As atividades gímnicas revelam interesse, confiança e entusiasmo, repercutindo-se na sua performance, persistência, no bem-estar, na autoestima e sua capacidade de concentração. Objetivos: O presente estudo pretende aferir da importância das atividades gímnicas para o desenvolvimento motor e formação das crianças e se as escolas fomentam e criam espaços para o desenvolvimento dessas atividades. Métodos: O grupo de estudo compreende 2 conjuntos distintos, perfazendo um total de 36 crianças. Recorreu-se ao teste de proficiência motora de BOT2 e, posteriormente, à análise descritiva e inferencial dos dados com recurso à versão 28 do software estatístico SPSS. Resultados: Evidenciam-se diferenças significativas entre grupos relativamente ao grau de precisão motora fina, integração motora fina e destreza manual. Conclusões: A Ginástica contribui no desenvolvimento transversal das crianças, estando associada a inúmeros benefícios biopsicossociais. As atividades gímnicas desenvolvidas na escola, através da Educação Física, permitem a recriação dos gestos e dos elementos gímnicos noutros contexto, principalmente nas atividades autodirigidas dos recreios escolares. A Educação Física possui um papel crucial à integração social das crianças, a Ginástica, em particular torna-a um cidadão mais ativo e consciente, proporcionando também autonomia corporal e aumento da capacidade de expressão em grupo., Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, N.º 11e (2022): n.º 11 especial
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- 2022
7. LAS ACTIVIDADES GÍMNICAS EN LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS
- Author
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Azevedo, António Manuel Tavares, Eira, Paulo, Lourenço, Carla, and Almeida, Marisa
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niño ,gimnasia ,desarrollo motor ,entrenamiento deportivo ,criança ,ginástica ,desenvolvimento motor ,formação desportiva ,child ,gymnastics ,motor development ,sports training - Abstract
Introduction: Gymnastics contributes to the education and development of children, as well as in the various proposals associated with Physical Education in Elementary School. These activities allow self-confidence and enthusiasm, reflected on children´s performance, persistence, well-being, self-esteem and their ability to concentrate. Objectives: This study aims to assess the importance of technical activities for the motor development and education of children and whether schools promote and create spaces for the development of these activities. Methods: The study group comprises 2 distinct sets, totaling 36 children. The BOT2 motor proficiency test was used and, later, descriptive and inferential analysis of the data was used using the 28th version 28 of Statistical Software SPSS. Results: Significant differences were evidenced between groups regarding the degree of fine motor precision, fine motor integration and manual dexterity. Conclusions: Gymnastics contributes to children´s cross-sectional development, associated with numerous biopsychosocial benefits. Its activities developed in school, through Physical Education, allow the recreation of gestures and other elements in various contexts, especially in the self-directed activities of school playgrounds. Physical Education plays a crucial role in children´s social integration and, Gymnastics in particular, makes them a more active and conscious citizen, also providing body autonomy and increased capacity for expression in groups., Introducción: La Gimnasia entra en la ecuación de la educación y desarrollo de los niños, tanto en la dinámica de sus prácticas, como en las diversas propuestas asociadas a la disciplina de Educación Física de la enseñanza primaria. Sus actividades permiten que los niños desarrollen interés, confianza y entusiasmo, reflexionando sobre su desempeño, persistencia, bienestar, autoestima y su capacidad de concentración. Objetivos: Este estudio tiene como objetivo evaluar la importancia de las actividades técnicas para el desarrollo motor y la educación de los niños y si las escuelas promueven y crean espacios para el desarrollo de estas actividades. Métodos: El grupo de estudio comprende 2 conjuntos distintos, con un total de 36 niños. Se utilizó la prueba de aptitud motora BOT2 y, posteriormente, se utilizó el análisis descriptivo e inferencial de los datos utilizando la versión 28 del Software Estadístico SPSS. Resultados: Se evidenciaron diferencias significativas entre los grupos en cuanto al grado de precisión motora fina, integración motora fina y destreza manual. Conclusións: La Gimnasia contribuye al desarrollo transversal de los niños, estando asociada a numerosos beneficios biopsicosociales. Las actividades desarrolladas en la escuela, a través de la Educación Física, permiten la recreación de gestos y elementos en otros contextos, especialmente en las actividades autodirigidas de los patios escolares. La Educación Física juega un papel crucial en la integración social de los niños, la Gimnasia en particular los convierte en un ciudadano más activo y consciente, proporcionando también autonomía corporal y mayor capacidad de expresión en grupos., Introdução: A Ginástica entra na equação da formação e desenvolvimento das crianças, tanto nas dinâmicas das suas práticas, como nas várias propostas associadas à disciplina de Educação Física do 1.º CEB. As atividades gímnicas revelam interesse, confiança e entusiasmo, repercutindo-se na sua performance, persistência, no bem-estar, na autoestima e sua capacidade de concentração. Objetivos: O presente estudo pretende aferir da importância das atividades gímnicas para o desenvolvimento motor e formação das crianças e se as escolas fomentam e criam espaços para o desenvolvimento dessas atividades. Métodos: O grupo de estudo compreende 2 conjuntos distintos, perfazendo um total de 36 crianças. Recorreu-se ao teste de proficiência motora de BOT2 e, posteriormente, à análise descritiva e inferencial dos dados com recurso à versão 28 do software estatístico SPSS. Resultados: Evidenciam-se diferenças significativas entre grupos relativamente ao grau de precisão motora fina, integração motora fina e destreza manual. Conclusões: A Ginástica contribui no desenvolvimento transversal das crianças, estando associada a inúmeros benefícios biopsicossociais. As atividades gímnicas desenvolvidas na escola, através da Educação Física, permitem a recriação dos gestos e dos elementos gímnicos noutros contexto, principalmente nas atividades autodirigidas dos recreios escolares. A Educação Física possui um papel crucial à integração social das crianças, a Ginástica, em particular torna-a um cidadão mais ativo e consciente, proporcionando também autonomia corporal e aumento da capacidade de expressão em grupo.
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- 2022
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8. Maximización y optimización en organizaciones deportivas
- Author
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Azevedo, António and Eira, Paulo
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municipality ,deporte ,sports organization ,mesoscópio ,análise institucional ,mesoscope ,institutional analysis ,desporto ,organização desportiva ,municipalidad ,análisis institucional ,autarquia ,sport ,organización deportiva - Abstract
Introduction: The importance of the study of organizations as social entities of human development and as fundamental agents of change and evolution, that is, as true institutions, leads to the need for their research in the context of Sport. Objetive: This study aims to analyze the appreciation that sports organizations attribute to the principles of Maximization and Optimization. Methods: Azevedo's institutional analysis questionnaire (2014) was used to assess the degree of agreement of sports communities, and organizations were later characterized in typological quadrants according to Figueiredo's mesoscopic analysis model (2006). The study included 154 respondents, belonging to and distributed by the 24 local sports organizations of Viseu’s district and with different positions in their hierarchical structures. Results: The results reveal significant differences in the valuation attributed to both the Maximize pole and the Optimization pole, as well as the integration of organizations into typologies from 1st to 4th quadrants, according to their preferences. Conclusion: The intentions of sports communities aim to regulate and provide stability to organizational social and sports behavior, so as to be accepted and recognized by their peers., Introdução: A importância do estudo das organizações enquanto entidades sociais de desenvolvimento humano e como agentes fundamentais da mudança e da evolução, ou seja, enquanto verdadeiras instituições, conduz à necessidade da sua investigação no contexto do Desporto. Objetivo: O presente estudo pretende analisar a valorização que as organizações desportivas atribuem aos princípios da Maximização e Otimização. Métodos: Recorreu-se ao questionário de análise institucional de Azevedo (2014) para avaliar o grau de concordância das comunidades desportivas, caracterizando-se posteriormente as organizações em quadrantes tipológicos, de acordo com o modelo de análise mesoscópico de Figueiredo (2006). Participaram no estudo 154 inquiridos, pertencentes e distribuídos pelas 24 organizações desportivas autárquicas do distrito de Viseu e com diferentes cargos nas respetivas estruturas hierárquicas. Resultados: Os resultados revelam diferenças significativas na valorização atribuída, quer ao polo Maximização, quer ao polo Otimização, assim como a integração das organizações em tipologias do 1.º aos 4.º quadrantes, de acordo com as respetivas preferências. Conclusão: As intenções das comunidades desportivas visam regular e fornecer estabilidade ao comportamento social e desportivo organizacional, de modo a serem aceites e reconhecidas pelos seus pares.
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- 2022
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9. Maximização e otimização em organizações desportivas
- Author
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Azevedo, António and Eira, Paulo
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Introdução: A importância do estudo das organizações enquanto entidades sociais de desenvolvimento humano e como agentes fundamentais da mudança e da evolução, ou seja, enquanto verdadeiras instituições, conduz à necessidade da sua investigação no contexto do Desporto. Objetivo: O presente estudo pretende analisar a valorização que as organizações desportivas atribuem aos princípios da Maximização e Otimização. Métodos: Recorreu-se ao questionário de análise institucional de Azevedo (2014) para avaliar o grau de concordância das comunidades desportivas, caracterizando-se posteriormente as organizações em quadrantes tipológicos, de acordo com o modelo de análise mesoscópico de Figueiredo (2006). Participaram no estudo 154 inquiridos, pertencentes e distribuídos pelas 24 organizações desportivas autárquicas do distrito de Viseu e com diferentes cargos nas respetivas estruturas hierárquicas. Resultados: Os resultados revelam diferenças significativas na valorização atribuída, quer ao polo Maximização, quer ao polo Otimização, assim como a integração das organizações em tipologias do 1.º aos 4.º quadrantes, de acordo com as respetivas preferências. Conclusão: As intenções das comunidades desportivas visam regular e fornecer estabilidade ao comportamento social e desportivo organizacional, de modo a serem aceites e reconhecidas pelos seus pares., Millenium - Journal of Education, Technologies, and Health, Vol. 2 N.º 10e
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- 2022
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10. Maximization and optimization in sports organizations
- Author
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Azevedo, António Manuel Tavares and Mendes Ribeiro Eira, Paulo Alexandre
- Subjects
mesoscope ,institutional analysis ,municipality ,sports organization ,sport - Abstract
Introduction: The importance of the study of organizations as social entities of human development and as fundamental agents of change and evolution, that is, as true institutions, leads to the need for their research in the context of Sport. Objetive: This study aims to analyze the appreciation that sports organizations attribute to the principles of Maximization and Optimization. Methods: Azevedo's institutional analysis questionnaire (2014) was used to assess the degree of agreement of sports communities, and organizations were later characterized in typological quadrants according to Figueiredo's mesoscopic analysis model (2006). The study included 154 respondents, belonging to and distributed by the 24 local sports organizations of Viseu’s district and with different positions in their hierarchical structures. Results: The results reveal significant differences in the valuation attributed to both the Maximize pole and the Optimization pole, as well as the integration of organizations into typologies from 1st to 4th quadrants, according to their preferences. Conclusion: The intentions of sports communities aim to regulate and provide stability to organizational social and sports behavior, so as to be accepted and recognized by their peers. info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
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- 2022
11. Gymnastics in children'S development
- Author
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Tavares Azevedo, António Manuel, Eira, Paulo, Lourenço, Carla, Almeida, Marisa, Tavares Azevedo, António Manuel, Eira, Paulo, Lourenço, Carla, and Almeida, Marisa
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Introduction: Gymnastics contributes to the education and development of children, as well as in the various proposals associated with Physical Education in Elementary School. These activities allow self-confidence and enthusiasm, reflected on children´s performance, persistence, well-being, self-esteem and their ability to concentrate. Objectives: This study aims to assess the importance of technical activities for the motor development and education of children and whether schools promote and create spaces for the development of these activities. Methods: The study group comprises 2 distinct sets, totaling 36 children. The BOT2 motor proficiency test was used and, later, descriptive and inferential analysis of the data was used using the 28th version 28 of Statistical Software SPSS. Results: Significant differences were evidenced between groups regarding the degree of fine motor precision, fine motor integration and manual dexterity. Conclusions: Gymnastics contributes to children´s cross-sectional development, associated with numerous biopsychosocial benefits. Its activities developed in school, through Physical Education, allow the recreation of gestures and other elements in various contexts, especially in the self-directed activities of school playgrounds. Physical Education plays a crucial role in children´s social integration and, Gymnastics in particular, makes them a more active and conscious citizen, also providing body autonomy and increased capacity for expression in groups., Introdução: A Ginástica entra na equação da formação e desenvolvimento das crianças, tanto nas dinâmicas das suas práticas, como nas várias propostas associadas à disciplina de Educação Física do 1.º CEB. As atividades gímnicas revelam interesse, confiança e entusiasmo, repercutindo-se na sua performance, persistência, no bem-estar, na autoestima e sua capacidade de concentração. Objetivos: O presente estudo pretende aferir da importância das atividades gímnicas para o desenvolvimento motor e formação das crianças e se as escolas fomentam e criam espaços para o desenvolvimento dessas atividades. Métodos: O grupo de estudo compreende 2 conjuntos distintos, perfazendo um total de 36 crianças. Recorreu-se ao teste de proficiência motora de BOT2 e, posteriormente, à análise descritiva e inferencial dos dados com recurso à versão 28 do software estatístico SPSS. Resultados: Evidenciam-se diferenças significativas entre grupos relativamente ao grau de precisão motora fina, integração motora fina e destreza manual. Conclusões: A Ginástica contribui no desenvolvimento transversal das crianças, estando associada a inúmeros benefícios biopsicossociais. As atividades gímnicas desenvolvidas na escola, através da Educação Física, permitem a recriação dos gestos e dos elementos gímnicos noutros contexto, principalmente nas atividades autodirigidas dos recreios escolares. A Educação Física possui um papel crucial à integração social das crianças, a Ginástica, em particular torna-a um cidadão mais ativo e consciente, proporcionando também autonomia corporal e aumento da capacidade de expressão em grupo., Introducción: La Gimnasia entra en la ecuación de la educación y desarrollo de los niños, tanto en la dinámica de sus prácticas, como en las diversas propuestas asociadas a la disciplina de Educación Física de la enseñanza primaria. Sus actividades permiten que los niños desarrollen interés, confianza y entusiasmo, reflexionando sobre su desempeño, persistencia, bienestar, autoestima y su capacidad de concentración. Objetivos: Este estudio tiene como objetivo evaluar la importancia de las actividades técnicas para el desarrollo motor y la educación de los niños y si las escuelas promueven y crean espacios para el desarrollo de estas actividades. Métodos: El grupo de estudio comprende 2 conjuntos distintos, con un total de 36 niños. Se utilizó la prueba de aptitud motora BOT2 y, posteriormente, se utilizó el análisis descriptivo e inferencial de los datos utilizando la versión 28 del Software Estadístico SPSS. Resultados: Se evidenciaron diferencias significativas entre los grupos en cuanto al grado de precisión motora fina, integración motora fina y destreza manual. Conclusións: La Gimnasia contribuye al desarrollo transversal de los niños, estando asociada a numerosos beneficios biopsicosociales. Las actividades desarrolladas en la escuela, a través de la Educación Física, permiten la recreación de gestos y elementos en otros contextos, especialmente en las actividades autodirigidas de los patios escolares. La Educación Física juega un papel crucial en la integración social de los niños, la Gimnasia en particular los convierte en un ciudadano más activo y consciente, proporcionando también autonomía corporal y mayor capacidad de expresión en grupos.
- Published
- 2022
12. Maximization and optimization in sports organizations
- Author
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Azevedo, António, Eira, Paulo, Azevedo, António, and Eira, Paulo
- Abstract
Introduction: The importance of the study of organizations as social entities of human development and as fundamental agents of change and evolution, that is, as true institutions, leads to the need for their research in the context of Sport. Objetive: This study aims to analyze the appreciation that sports organizations attribute to the principles of Maximization and Optimization. Methods: Azevedo's institutional analysis questionnaire (2014) was used to assess the degree of agreement of sports communities, and organizations were later characterized in typological quadrants according to Figueiredo's mesoscopic analysis model (2006). The study included 154 respondents, belonging to and distributed by the 24 local sports organizations of Viseu’s district and with different positions in their hierarchical structures. Results: The results reveal significant differences in the valuation attributed to both the Maximize pole and the Optimization pole, as well as the integration of organizations into typologies from 1st to 4th quadrants, according to their preferences. Conclusion: The intentions of sports communities aim to regulate and provide stability to organizational social and sports behavior, so as to be accepted and recognized by their peers., Introdução: A importância do estudo das organizações enquanto entidades sociais de desenvolvimento humano e como agentes fundamentais da mudança e da evolução, ou seja, enquanto verdadeiras instituições, conduz à necessidade da sua investigação no contexto do Desporto. Objetivo: O presente estudo pretende analisar a valorização que as organizações desportivas atribuem aos princípios da Maximização e Otimização. Métodos: Recorreu-se ao questionário de análise institucional de Azevedo (2014) para avaliar o grau de concordância das comunidades desportivas, caracterizando-se posteriormente as organizações em quadrantes tipológicos, de acordo com o modelo de análise mesoscópico de Figueiredo (2006). Participaram no estudo 154 inquiridos, pertencentes e distribuídos pelas 24 organizações desportivas autárquicas do distrito de Viseu e com diferentes cargos nas respetivas estruturas hierárquicas. Resultados: Os resultados revelam diferenças significativas na valorização atribuída, quer ao polo Maximização, quer ao polo Otimização, assim como a integração das organizações em tipologias do 1.º aos 4.º quadrantes, de acordo com as respetivas preferências. Conclusão: As intenções das comunidades desportivas visam regular e fornecer estabilidade ao comportamento social e desportivo organizacional, de modo a serem aceites e reconhecidas pelos seus pares.
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- 2022
13. Desporto: espaço de formação, motivação e bem-estar. Estudo com jovens praticantes de natação
- Author
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Azevedo, António, Eira, Paulo, and Pereira, Ana
- Subjects
youth ,learning ,deporte ,aprendizagem ,aprendizaje ,motivación ,joven ,jovens ,bienestar ,desporto ,well-being ,bem-estar ,sport ,human activities - Abstract
Introduction: Sport endures in promoting meaningful learning and well-being in children and youth. People motivated for sports activities show confidence and enthusiasm, with repercussions on their performance, persistence, self-esteem and ability toconcentrate. Objetives: To establish the profile of youth motivations to practice sports; Understand young people sports behaviors of to guide them in a sport as demanding as swimming. Methods: The group is composed by 86 swimmers, aged between 10 and 18 years. The data were obtained through the translated and adapted version of Participation Motivation Questioner (PMQ). The reliability of the evaluation scale was assessed using Cronbach's alpha coefficient. Descriptive and inferential analyzes were performed using SPSS software. Results: Young people significantly value personal relationships, friendships, a spirit of cooperation and fun, as fundamental factors for sports. Most participants consider the factors inherent to "health" and "well-being" as "very important". There are no significant differences between genders, regarding the degree of agreement in any of the analyzed dimensions. Conclusion: Sport contribution to the transversal development of youth is undeniable, not only from a physical point of view, but also socially and psychologically. The attempt to understand the motivations that lead youth to practice sport and/or physical activity is an important catalyst for combating the abandonment of sports., Introducción: El deporte perdura en la promoción del aprendizaje significativo y en el bienestar de niños y jóvenes. Las personas motivadas para actividades deportivas que tienen como objetivo desarrollar las habilidades de superación y voluntad, como la Natación, muestran confianza y entusiasmo, lo que repercute en su rendimiento, perseverancia, autoestima y capacidad de concentración. Objetivos: Establecer el perfil de las motivaciones de los jóvenes para practicar deporte; Comprender el comportamiento deportivo de los jóvenes para orientarlos en un deporte tan exigente como la natación. Métodos: El grupo está compuesto por 86 practicantes de natación deportiva, con edades comprendidas entre los 10 y los 18 años. Los datos se obtuvieron a través del cuestionario de motivación para actividades deportivas, versión traducida y adaptada.La fiabilidad de la escala de evaluación se evaluó mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los análisis descriptivos e inferenciales se realizaron utilizando el software SPSS. Resultados: Los jóvenes valoran significativamente las relaciones personales, las amistades, el espíritu de cooperación y diversión, como factores fundamentales para el deporte. La mayoría de los participantes consideran que los factores inherentes a la "salud" y el "bienestar" son "muy importantes". No existen diferencias significativas entre géneros, en cuanto al grado de concordancia en ninguna de las dimensiones trabajadas. Conclusión: La contribución del deporte al desarrollo transversal de los jóvenes es innegable, no solo desde el punto de vista físico, sino también social y psicológico. El intento de comprender las motivaciones que llevan a los jóvenes a practicar deporte y / o actividad física es un catalizador importante para combatir el abandono del deporte., Introdução: O desporto perdura na promoção de aprendizagens significativas e bem-estar em crianças e jovens. Pessoas motivadas para atividades desportivas revelam confiança e entusiasmo, repercutindo-se na sua performance, persistência, autoestima e capacidade de concentração. Estar motivado e sentir-se bem são fundamentais para a aprendizagem no meio aquático. Permanecer confortável na água é o primeiro passo para aprender a nadar. Objetivos: Estabelecer o perfil das motivações dos jovens para a prática desportiva; Compreender o comportamento desportivo dos jovens para os orientar numa modalidade tão exigente como a natação. Métodos: O grupo é composto por 86 praticantes de natação desportiva, com idades compreendidas entre 10 e 18 anos. Os dados foram obtidos através do QMAD, versão traduzida e adaptada. Aferiu-se a fiabilidade da escala de avaliação através do coeficiente alfa de Cronbach. As análises descritiva e inferencial foram efetuadas através do software SPSS. Resultados: Os jovens valorizam significativamente as relações pessoais, as amizades, espírito de cooperação e a diversão, como fatores fundamentais para a prática desportiva. A maioria dos participantes considera os fatores inerentes à “saúde” e “bemestar” como “muito importantes”. Não existem diferenças significativas entre sexos, relativamente ao grau de concordância em qualquer das dimensões trabalhadas. Conclusão: É inegável a contribuição do Desporto no desenvolvimento transversal dos jovens, não apenas do ponto de vista físico, como também social e psicológico. A tentativa de compreensão das motivações que conduzem os jovens a praticar Desporto e/ou atividade física constitui um importante catalisador para o combate ao abandono da prática desportiva.
- Published
- 2021
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14. The influence of reduced and conditioned games in handball training
- Author
-
Azevedo, António, Eira, Paulo, and Dias, João
- Subjects
youth ,training ,juegos condicionados ,entrenamiento ,joven ,jovens ,juegos reducidos ,reduced games ,handball ,treino ,balonmano ,andebol ,jogos reduzidos ,conditioned games ,jogos condicionados - Abstract
Introduction: Collective Sports Games are strongly present in the lives of children and young people, as they represent a privileged form of their physical and sports development. Objectives: This study aims to assess the perception of Viseu Handball Association coaches about the importance of conditioned and reduced games, frequency of use, used variants and reason for use, in Handball teaching/training. Methods: The study group was composed of 35 coaches, with effective participation in the training and competition process. The research instruments used were semi-structured individual interviews, organized from a set of questions based on the three dimensions of analysis already indicated. Results: Reduced and conditioned games allow the development of decision making, adapting it to the team's game model, as well as making it possible to develop and transfer a set of necessary principles for performance in competition. Conclusion: Reduced and conditioned games must be managed in a diversified manner and depending on the coach's final objective, as specific task conditions (duration, number of players, rules modification) promote different responses in terms of physical, technical, tactical and applied decision making, emerging the need to properly periodize the training process., Introducción: La riqueza de contenidos que contienen los Juegos Deportivos Colectivos, les permite estar fuertemente presentes en la vida de los niños y jóvenes, ya que representan una forma privilegiada de su desarrollo físico y deportivo. Objetivos: Este estudio tiene como objetivos evaluar la percepción de los entrenadores de la Asociación de Balonmano de Viseu sobre la importancia de los juegos condicionados y reducidos, la frecuencia de uso, las variantes utilizadas y el motivo de uso, en la enseñanza/entrenamiento del Balonmano. Métodos: El grupo de estudio estuvo compuesto por 35 entrenadores, con participación efectiva en el proceso de entrenamiento y competición. Los instrumentos de investigación utilizados fueron entrevistas individuales semiestructuradas, organizadas a partir de un conjunto de preguntas en base a las tres dimensiones de análisis señaladas. Resultados: Los juegos reducidos y condicionados permiten el desarrollo de la toma de decisiones, adaptándola al modelo de juego del equipo, además de posibilitar desarrollar y transferir un conjunto de principios necesarios para el desempeño en competición. Conclusión: Los juegos reducidos y condicionados deben gestionarse de manera diversificada y en función del objetivo final del entrenador, ya que las condiciones específicas de la tarea (duración, número de jugadores, modificación de las reglas) promueven diferentes respuestas en términos de toma de decisiones físicas, técnicas, tácticas y aplicadas, emergentes de la necesidad de periodizar adecuadamente el proceso de formación., Introdução: A riqueza de conteúdos que os Jogos Desportivos Coletivos encerram, permite que estejam vincadamente presentes na vida das crianças e jovens, na medida em que representam uma forma privilegiada do seu desenvolvimento físico e desportivo. Objetivos: O presente estudo pretende aferir a perceção dos treinadores da Associação de Andebol de Viseu acerca da importância dos jogos condicionados e reduzidos, frequência de utilização, variantes utilizadas e motivo de utilização, no treino do Andebol. Métodos: O grupo de estudo foi composto por 35 treinadores, com efetiva participação em processo de treino e competição. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram entrevistas individuais semiestruturadas, organizadas a partir de um conjunto de questões fundamentadas nas três dimensões de análise indicadas. Resultados: Os jogos reduzidos e condicionados permitem desenvolver a tomada de decisão, adequando-a ao modelo de jogo da equipa, assim como possibilitam desenvolver e transferir um conjunto de princípios necessários ao desempenho em competição. Conclusão: Os jogos reduzidos e condicionados devem ser geridos de forma diversificada e dependentes do objetivo final do treinador, pois condições de tarefa específicas (duração, número de jogadores, modificação das regras) promovem diferentes respostas em termos de carga física, técnica, tática e de tomada de decisão aplicada, emergindo daí a necessidade em periodizar adequadamente o processo de treino.
- Published
- 2021
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15. Physical exercise influencing factors in health clubs
- Author
-
Azevedo, António and Eira, Paulo
- Subjects
health club ,motivation ,physical exercise ,exercício físico ,corpo ,Motivación ,body ,Cuerpo ,Club de salud ,Ejercicio físico ,motivação - Abstract
Introduction: The cult of the body and the maintenance of healthy habits have always been a target of social concern, ceasing to be something outside one´s culture to become one of its most striking manifestations. Nowadays it reveals a growing picture of motivation for institutionalized corporal practices. Objetive: To understand the factors that influence physical exercise practice in Health Clubs of Viseu. Methods: The study group was composed of 179 clients from seven HC in the municipality of Viseu. The research instrument used was a questionnaire, subject to a previous phase of validation (by peers). Results: Significant differences between genders are evidenced in the degree of importance attributed to factors such as "increased strength", "muscle gain", "toning", "weight control", "loss of fat mass" and "flexibility gain”, as well as among younger and older, in “muscle gain” and “strength increase” indicators. Conclusion: Although the appropriate influence factors of each practitioner do not necessarily imply a direct increase in their involvement in physical activity, their knowledge helps learning about practitioners’ sociocultural specificities and, thus, tends to increase the appropriate intervention programs effectiveness elaboration., Introducción: El culto al cuerpo y el mantenimiento de hábitos saludables siempre han sido blanco de preocupación social, dejando de ser algo ajeno a la cultura para asumirse como una de sus manifestaciones más llamativas. Hoy en día revela un panorama creciente de motivaciones para las prácticas corporales institucionalizadas. Objetivo: Comprender los factores que influyen en la práctica de ejercicio físico en los Health Clubs del municipio de Viseu. Métodos: El grupo de estudio estuvo compuesto por 179 habituales de siete HC en el municipio de Viseu. El instrumento de investigación utilizado fue un cuestionario, sujeto a una fase previa de validación (por pares). Resultados: las diferencias significativas entre los géneros son evidentes en el grado de importancia atribuido a factores como "aumento de fuerza", "aumento de masa muscular", "tonificación", "control de peso", "pérdida de grasa" y "aumento de flexibilidad", también como entre los jóvenes y los mayores, en los indicadores de "aumento de masa muscular" y "aumento de fuerza". Conclusión: Aunque los factores de influencia propios de cada practicante no implican necesariamente un incremento directo de su implicación en la práctica de la actividad física, su conocimiento ayuda con las especificidades socioculturales de los practicantes y, por tanto, tiende a incrementar la efectividad de la acción en los programas de intervención apropiados del edificio., Introdução: O culto do corpo e a manutenção de hábitos saudáveis sempre constituíram alvo de preocupação social, deixando de ser algo exterior à cultura para se assumir como uma das suas manifestações mais marcantes. A atualidade revela um quadro crescente de motivações para as práticas corporais institucionalizadas que têm sido substanciadas pela sua estreita associação com diversos marcadores que especificam a saúde e a qualidade de vida dos indivíduos. Objetivo: Percecionar os fatores influenciadores da prática de exercício físico nos Health Clubs (HC) do município de Viseu. Métodos: O grupo de estudo foi composto por 179 frequentadores de sete HC do município de Viseu. O instrumento de pesquisa utilizado foi um questionário, sujeito a uma prévia fase de validação (por pares). Resultados: Evidenciam-se diferenças significativas entre sexos relativamente ao grau de importância atribuído a fatores como “aumento de força”, “ganho da massa muscular”, “tonificação”, “controlo de peso”, “perda de massa gorda” e “ganho de flexibilidade”, assim como entre mais novos e mais velhos, nos indicadores “ganho de massa muscular” e “aumento de força”. Conclusão: Ainda que os fatores de influência apropriados a cada praticante não impliquem necessariamente um aumento direto do seu envolvimento na prática de atividade física, o seu conhecimento auxilia acerca das especificidades socioculturais dos praticantes e, dessa forma, tende a aumentar a eficácia de ação na construção de programas de intervenção adequados.
- Published
- 2021
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16. Brincar na escola: Dar voz às crianças
- Author
-
Rei, Mariana Santos, Eira, Paulo, and Azevedo, António
- Subjects
criança ,learning ,children ,playground activity ,school ,aprendizagem ,recreio ,escola ,play ,brincar - Abstract
O presente Relatório Final de Estágio é constituído por duas partes: a reflexão crítica sobre as práticas em contexto e o trabalho de investigação. Na primeira parte, apresentamos algumas práticas e evidências desenvolvidas no decorrer da Prática de Ensino Supervisionada, efetuada no âmbito do 1.º Ciclo do Ensino Básico e da Educação Pré-Escolar. Em simultâneo, é feita uma apreciação crítica das competências desenvolvidas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada, nos dois contextos, assim como refletimos perante a aquisição de competências e conhecimentos. A metodologia adotada nesta parte envolve, nomeadamente, o Despacho n.º 16034/2010, 22 de outubro, ao qual estabelece os Padrões de Desempenho Docente. Na segunda parte, é apresentado o trabalho de investigação, sendo um estudo de natureza qualitativa, sustentada em entrevistas semiestruturadas de grupo, realizadas a 4 grupos de crianças, com idades entre os 5 e os 10 anos, no contexto do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O estudo tem como objetivo reconhecer o recreio como um espaço favorável para um adequado desenvolvimento integral da criança, analisando-o a partir do ponto de vistas das crianças. Os resultados obtidos permitiramnos concluir que: o brincar realiza-se, na maioria das vezes, nos espaços de recreio, em detrimento do seio familiar; o recreio deve estar associado ao tempo para brincar livremente, permitindo estilos de vida mais ativos e, consequentemente, mais saudáveis; as crianças devem ter mais espaço para brincar, uma vez que devem explorar o espaço de recreio livremente para usufruir dos elementos naturais; não devem ser privadas de criar relações com outras crianças, pois estas precisam de mais tempo para brincar e jogar, de forma a partilhar valores e a respeitar regras; é necessitário a presença dos professores e auxiliares nestes espaço, não como supervisores mas como pessoas que podem brincar com eles, promovendo uma partilha de culturas; as crianças precisam de ter acesso a mais recursos materiais de forma a se sentirem estimuladas; as crianças devem ser ouvidas. This Final Internship Report consists of two parts: critical reflection on the practices in context and research work. In the first part, we present some practices and evidence developed during the Supervised Teaching Practice, carried out in the 1st cycle of Basic Education and Pre-School Education. Simultaneously, a critical appraisal of the skills developed throughout the Supervised Teaching Practice in both contexts is made, as well as a reflection on the acquisition of skills and knowledge. The methodology adopted in this part involves, namely, the Dispatch No. 16034/2010, October 22, which establishes the Standards of Teacher Performance. In the second part, the research work is presented, being a qualitative study, supported by semi-structured group interviews, conducted with 4 groups of children, aged 5 to 10 years old, in the context of the 1st cycle of basic education. The study aims to recognize the playground as a favorable space for an adequate integral development of the child, analyzing it from the children's point of view. The results obtained allowed us to conclude that play takes place, most of the time, in playgrounds, to the detriment of the family; playground should be associated with time to play freely, allowing more active and, consequently, healthier lifestyles; children should have more space to play, since they should explore the playground freely to enjoy the natural elements; they should not be deprived of creating relationships with other children, as they need more time to play, to share values and respect rules; the presence of teachers and assistants in these spaces is needed, not as supervisors but as people who can play with them, promoting a sharing of cultures; children need access to more material resources in order to feel stimulated; children should be heard.
- Published
- 2022
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