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The space for culture and information provided by school libraries can be great sources of learning. Knowing the collection of science books in school libraries is extremely important, they offer reading practices that have lasted not only at school but outside of it as well. The research aimed to understand the reality of the use of libraries in three municipal schools in Coari –AM. For data collection, it was verified whether the libraries had non-didactic books and whether the students had removed them. For this, control was used through the book withdrawal notebook. All were counted the books taken by Elementary School II students and verified whether the non-didactic books were removed in 2022. The non-didactic science books found were identified, listed, and quantified. In the end, an intervention activity was carried out in the library of one of the researched schools, with a 7th-grade class, whose practice consisted of reading the books found and scientific dissemination texts. As an important result, it was verified that the municipal schools of Coari do not have a great availability of non-public books. didactic materials, nor are these books removed by students. The intervention activity showed that students do not usually remove books, however, positive data were found related to encouraging reading and the search for alternative materials.

No âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, do Instituto de Educação da Universidade do Minho, foi desenvolvido o presente projeto: A música e a linguagem: um duo único no jardim de infância, centrando-se na importância da música no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. Os objetivos traçados para este trabalho foram os seguintes: (i) proporcionar, às crianças, meios e motivações para estimular o gosto pela música; (ii) dar a conhecer diferentes modos de explorar a música, através de histórias musicadas, músicas, lengalengas musicadas e outros textos; (iii) potenciar o contacto com diversas formas de expressão e comunicação; e, (iv) averiguar o papel da música como possível influenciador na aquisição da linguagem, tanto como língua materna ou não materna. Do ponto de vista metodológico, recorreu-se à Investigação-Ação e aos seguintes instrumentos de recolha de dados: observação, notas de campo e registos audiovisuais. Ao longo das atividades, as crianças demonstraram-se sempre muito recetivas, empenhadas e envolvidas, manifestando um grande gosto pela música, o que permitiu desenvolver diversas aprendizagens e competências, especialmente ao nível da linguagem materna., In the context of the Masters Degree in Pre-School Education, of the Institute of Education of the University of Minho, the present project was developed: Music and Language: a unique duo in kindergarten, focusing on the importance of music in the process of language acquisition and development. The objectives outlined for this work were as follows: (i) to provide children with the means and motivations to stimulate a taste for music; (ii) to make known different ways of exploring music through musical stories, songs, nursery rhymes and other texts; (iii) to foster contact with different forms of expression and communication; and (iv) to investigate the role of music as a possible influencer in the acquisition of language, both as a mother tongue and as a non-mother tongue. From a methodological point of view, we used Action Research and the following data collection tools: observation, field notes and audiovisual records. Throughout the activities, the children were always very receptive, committed and involved, showing a great love for music, which allowed the development of various learning and skills, especially at the level of mother tongue.

Relatório de estágio de mestrado em Educação Pré-Escolar, No âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar foi elaborado o presente relatório de estágio intitulado A música e a linguagem: um duo único no jardim de infância. Este relatório foi concebido na intervenção realizada apenas em contexto Pré-Escolar, uma vez que não foi possível desenvolver intervenção em contexto de Creche devido à pandemia Covid-19. Este relatório reforça a importância da música no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. Este tema surgiu das observações realizadas ao longo do estágio inserido na Unidade Curricular de Estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar e foi progredindo com base nas necessidades e nos interesses das crianças. A implementação deste projeto permitiu atingir os objetivos a que me propus: proporcionar, às crianças, meios e motivações para estimular o gosto pela música; dar a conhecer diferentes modos de explorar a música, através de histórias musicadas, músicas, lengalengas musicadas e outros textos; e potenciar o contacto com diversas formas de expressão e comunicação. Além disso, permitiu me também averiguar o papel da música como possível influenciador na aquisição da linguagem, tanto como língua materna ou não materna. No final do projeto foi percetível que, as crianças, já conseguiam verbalizar diversas palavras e pequenas frases em língua portuguesa. Muitas destas conquistas foram alcançadas através da exploração das músicas. Ao longo do projeto as crianças foram demonstrando diferentes necessidades e interesses, que foram explorados através da música. Inicialmente, todas as atividades eram apresentadas através de uma música que era mais tarde explorada através de outras áreas, como por exemplo, a área da expressão e comunicação: subdomínio das artes visuais e o subdomínio da dança. Através da exploração da música foi enriquecido o vocabulário em geral. Ao longo das atividades, as crianças demonstraram-se sempre muito recetivas e envolvidas o que permitiu desenvolver diversas aprendizagens, especialmente ao nível da linguagem. O projeto desenvolvido demonstra o interesse e envolvimento das crianças por atividades de exploração e manuseamento de diferentes materiais. Além disso, demonstra um grande interesse pela área da música e mais tarde pelos instrumentos musicais elaborados pelos mesmos. Para a implementação deste projeto, sustentei a minha prática na abordagem investigação ação onde recorri a diversos instrumentos de recolha de dados: observação, notas de campo e registos audiovisuais. Por fim, ressalvo ainda que, neste projeto, a música teve um papel crucial para a aquisição da língua portuguesa., Under the Master's degree in Pre-School Education, this internship report entitled "Music and language: a unique duo in kindergarten" was prepared. This report was prepared based on the intervention carried out only in the Pre-school context, since it was not possible to develop intervention in the context of Daycare due to the Covid-19 pandemic. This report reinforces the importance of music in the process of language acquisition and development. This theme arose from the observations made throughout the internship inserted in the Curricular Unit of Internship of the Master's Degree in Preschool Education and was progressing based on the needs and interests of children. The implementation of this project allowed to achieve the objectives that I proposed: to provide children with the means and motivations to stimulate the taste for music; to make known different ways of exploring music, through musical stories, music, music and other texts; and enhance contact with various forms of expression and communication. In addition, it also allowed me to investigate the role of music as a possible influencer in language acquisition, both as a mother tongue or as a mother tongue. At the end of the project it was noticeable that the children could already verbalize several words and small sentences in Portuguese. Many of these achievements were achieved through the exploration of the songs. Throughout the project the children were demonstrating different needs and interests, which were explored through music. Initially, all activities were presented through a song that was later explored through other areas, such as the area of expression and communication: subdominance of visual arts and the subdomain of dance. Through the exploration of music was enriched vocabulary in general. Throughout the activities, the children were always very receptive and involved, which allowed them to develop several learnings, especially at the language level. The project developed demonstrates the interest and involvement of children in activities of exploration and handling of different materials. In addition, he shows a great interest in the area of music and later for the musical instruments elaborated by them. For the implementation of this project, I supported my practice in the action research approach where I resorted to various data collection instruments: observation, field notes and audiovisual records. Finally, I also resosure that, in this project, music played a crucial role in the acquisition of the Portuguese language.

The work achieved with this thesis consisted of the production and characterization of new low-cost upconversion nanoparticles based on a titanium dioxide (TiO2) host matrix. These nanoparticles were produced by solvothermal synthesis assisted by microwave irradiation. Two elements (europium and ytterbium) were used as dopant in the matrix to allow the upconversion process. Different parameters of synthesis were considered, to achieve an ideal process of synthesis. Also, different acids and solvents were considered and studied to achieve the most successful conditions. Three acids were tested: ( hydro-chloric acid (HCl), nitric acid (HNO3,), and oxalic acid (C2H2O4)). Besides acids, also 2 solvents were tested: ethanol (C2H6O) and water (H2O). The nanoparticles produced are going to be an essential part of a security marker ink to be used by INCM (Imprensa Nacional – Casa da Moeda). The goal of this thesis is to achieve the synthesis of nanoparticles to be mixed in an ink to be used as a low-cost security marker ink to replace the current ink used by INCM. According to studies realized on the different reagents, it was concluded that oxalic acid and ethanol produced particles with desired properties (good size uniformity, spherical particles, and small size) for the TiO2 matrix. The concentration of dopant was also considered and studied, in an initial test, 4 molar concentrations were considered: 2.5%; 5%; 7.5%; and 10%. The 7.5% concentration was decided due to particles size, shape, and uniformity. The upscaling of the process was successful, when converting 50ml solutions to 600 ml. The nanoparticles produced in both solutions presented similar properties when analyzed. The ink formulation was achieved with good results, the nanoparticles were easily mixed without the need to add dispersants. The detection of the dopant in the nanoparticles was successful in both powder and when mixed as ink. O trabalho realizado por esta tese consistiu na produção e caracterização de nanopartículas de baixo custo baseadas numa matriz de dióxido de titânio (TiO2). Estas nanopartículas foram produzidas a partir de método solvo termal assistido por radiação micro-ondas. Dois elementos (európio e itérbio) foram utilizados como dopantes na matriz para permitir o processo de upconversion. Diferentes parâmetros de síntese foram considerados, para atingir um processo ideal de síntese. Diferentes ácidos e solvents foram considerados e estudados para analisar as condições com os resultados mais desejáveis. Três ácidos fo-ram testados: ácido clorídrico (HCl), ácido nítrico (HNO3,), e ácido oxálico (C2H2O4). Os solventes testados foram etanol (C2H6O) e água (H2O). As nanopartículas produzidas vão ser uma parte essencial de uma tinta de segurança a ser usada pela INCM (Imprensa Nacional – Casa da Moeda). O objetivo desta tese é conseguir produzir as nanopartículas, e a sua mistura numa tinta para ter a função de tinta de segurança de baixo custo para trocar a tinta atualmente utilizada. De acordo com estudos realizados nos diversos reagentes, ficou concluído que ácido oxálico e etanol obtiveram as partículas com as propriedades mais desejáveis (tamanho uniforme, nanopartículas esféricas, e tamanho pequeno) para a matriz de TiO2. A concentração de dopante foi também considerada e estudada num teste inicial, quatro concentrações molares foram consideradas: 2.5%, 5.0%, 7.5%, e 10.0%. A 7.5% foi considerada a concentração desejável devido ao tamanho, formato e uniformidade. O pro-cesso em larga-escala foi conseguido, ao converter soluções de 50ml para 600ml. As nanopartículas apresentaram nos dois processos, características semelhantes. A formulação da tinta foi alcançada com sucesso, houve uma boa mistura entre a tinta e as nanopartículas, não se registou sedimentação, e não houve necessidade de adicionar dispersantes. A deteção do dopante nas nanopartículas foi bem sucedida, em pó e também depois da mistura com a tinta.