Search

Relevance of the Research Topic. The article analyzes and summarizes the scientific and methodological literature were done; theoretical analysis and generalization of regulatory documents were carried out; the methodological provisions and training aids in sports tourism were highlighted. Purpose and Research Methods. The purpose of our study was to characterize the methods and facilities for training athletes in sports tourism. Results of Work. The individualization of the preparation process in accordance with the physical and mental characteristics of the tourist is gaining importance. An increase in the functional capabilities of the body is carried out with the use of large training loads, the value of which should be established constant pedagogical and medical supervision. The practical experience of participating in hikes of a higher degree of difficulty, the acquisition of technical techniques for tourism techniques (movement, overcoming obstacles, insurance, bivouac works, orientation, etc.) is increasing. Particular attention is paid to the ability to adapt to difficult, extreme conditions, as well as the formation of mental stability of a tourist. The preparation technique is characterized by wide variability in the magnitude and nature of the loads; alternating loads with rest intervals, as well as the complexity of the route, the conditions for its passage. It is important to establish control over the dynamics of anthropometric indicators, physical qualities, technical preparedness, psychological stability. In tourism, as in other sports, basic preparatory exercises include general preparatory exercises, special preparatory and competitive exercises. The group of general preparatory exercises includes exercises that coincide with the characteristics of the selected sport, as well as exercises from other sports. Special preparatory exercises generally coincide in direction with the chosen sport. Competitive exercises are the basis for creating conditions simulating the features of the chosen sport. The sports training system, in addition to fixed assets, also includes specific means: general pedagogical means and methods, means of enhancing training impacts and accelerating the restoration of working capacity, as well as a competition system for various types of tourism., Актуальность темы исследования. В статье осуществляется анализ и обобщение научно-методической литературы; теоретический анализ также нормативных документов; освещаются методические положения и средства тренировок в спортивном туризме. Цель и методы исследования. Цель нашего исследования – охарактеризовать методы и средства подготовки спортсменов в спортивном туризме. Результаты работы. Важное значение приобретает индивидуализация процесса подготовки в соответствии физическим и психическим особенностям туриста. Увеличение функциональных возможностей организма осуществляется при применении больших тренировочных нагрузок, по величене которых должен быть установлен постоянный педагогический и врачебный контроль. Увеличивается практи- ческий опыт участия в походах более высокой степени сложности, приобретение технических приемов по технике туризма (передвижение, преодоление препятствий, страховка, бивачные работы, ориентирование и т. д.). Особое внимание уделяется умению адаптироваться к сложным, экстремальным условиям, а также формированию психической устойчивости туриста. Методика подготовки характеризуется широкой вариативностью величины и характера нагрузок; чередование нагрузки с интервалами отдыха, а также сложности маршрута, условия егопрохождения. Важно установить контроль динамики антропометрических показателей, физических качеств, технической подготовленности, психологической устойчивости. В туризме, как и в других видах спорта, к основным средствам подготовки относят общеподготовительные упражнения, специально-подготовительные и соревновательные. В группе общеподготовительных упражнений – упражнения, которые совпадают как с особенностями выбранного вида спорта, так и с упражнениями из других видов спорта. Упражнения специально- подготовительные в целом совпадают по направлению с избранным видом спорта. Соревновательные упражнения являются основой для создания условий, моделирующих особенности избранного вида спорта. В систему спортивной подготовки, кроме основных средств, также входят специфические средства: общепедагогические средства и методы, средства усиления тренировочных воздействий и ускорения восстановления работоспо- собности, а также система соревнований по различным видам туризма., Актуальність теми дослідження. У статті здійснено аналіз та узагальнення науково-методичної літератури; зроблено теоретичний аналіз й узагальнення нормативних документів; висвітлено методичні положення та засоби тренувань у спортивному туризмі. Мета й методи дослідження. Мета нашого дослідження - охарактеризувати методи та засоби підготовки спортсменів у спортивному туризмі. Результати роботи. Важливого значення набуває індивідуалізація процесу підготовки відповідно фізичним і психічним особливостям туриста. Збільшення функціональних можливостей організму здійснюється при застосуванні великих тренувальних навантажень, за величиною яких має бути встановлено постійний педагогічний і лікарський контроль. Збільшується практичний досвід участі в походах більш високого ступеня складності, набуття технічних прийомів із техніки туризму (пересування, подолання перешкод, страхування, бівачних робіт, орієнтування, тощо). Особливої уваги набувають вміння адаптуватися до складних, екстремальних умов, а також формування психічної стійкості туриста. Методика підготовки характеризується широкою варіативністю величини й характеру навантажень; чергування навантаження з інтервалами відпочинку, а також складності маршруту, умов його проходження. Важливо встановити контроль динаміки антропометричних показників, фізичних якостей, технічної підготовленості, психологічної стійкості. У туризмі, як і в інших видах спорту, до головних засобів підготовки відносять загальнопідготовчі вправи, спеціальнопідготовчі та змагальні. До групи загальнопідготовчих вправ належать вправи, які збігаються як з особливостями обраного виду спорту, так і з вправами з інших видів спорту. Вправи спеціальнопідготовчі загалом збігаються за напрямом з обраним видом спорту. Змагальні вправи є основою для створення умов, які моделюють особливості обраного виду спорту. У систему спортивної підготовки, крім основних засобів, також входять специфічні: загальнопедагогічні засоби та методи, засоби посилення тренувальних впливів і прискорення відновлення працездатності, а також система змагань із різних видів туризму.

The topicality of the research is due to the contradiction between the need for competent specialists in the field of Physical Culture, Tourism and Recreation and insufficient models for its education, in particular for the discipline «Recreational Tourism».The aim of the research is to develop a model of the optimal educational process of Recreational Tourism for the students of Physical Culture faculties in the field of Recreational Tourism. The methods of research: questionnaires, theoretical modeling, analysis and generalization of literary sources, pedagogical observation, method of mathematical statistics. The Results of the Work. It is established that the professional training of future specialists in recreational tourism is defined as a process that reflects scientifically and methodically substantiated educational measures of a higher educational institution that are of a theoretical and practical nature. These studies have testified that in studying of the educational "Recreational Tourism" discipline, students prefer practical classes, informational lectures (26,9 %), lectures-visualizations (26,9 %), lecture-discussions (22,6 %), meetings with practices in the field of recreational tourism, meetings with practitioners in the field of recreation tourism, excursions, touristic attractions andtravel agencies, etc. The researchers also recommend to the supplement the education system by the following education methods: problem situations, business games, online trainings, conferences, and create theinterdisciplinaryrelations with foreign languages, economics and management. With regard to the disciplines that students would like to learn firstly on a practical level, the most interest is noted in active types of tourism, such as sports, in particular pedestrian, tourist services, ethnographic studies and tourist animation. Conclusions. Thus, the formation of an effective model of profile training of students of the Physical Culture and Health faculties, in particular the complexity in organizing of the educational process for Recreational Tourism, taking into account the views of students, colleagues and the theorists and practitioners work on the selection of content, methods and forms of classes, methods of knowledge assessment, will allow to raise the level of knowledge and motivationto study this discipline., Актуальность исследования обусловлена противоречием между потребностью в компетентных специалистах в сфере физической культуры, туризма и рекреации и недостаточными моделями их подготовки, в частности по дисциплине «Рекреационный туризм». Цель исследования – разработать модель оптимального образовательного процесса обучения рекреационном туризма студентов факультетов физической культуры по направлению рекреационного туризма. Методы исследования – анкетирование, теоретического моделирования, анализ и обобщение литературных источников, педагогическое наблюдение, метод математической статистики. Результаты работы. Установлено, что профессиональная подготовка будущих специалистов рекреационного туризма определяется как процесс, отражающий научно и методически обоснованные образовательно-воспитательные мероприятия высшего учебного заведения, имеющие теоретический и практический характер. Данные исследования показали, что при изучении учебного предмета «Рекреационный туризм» студенты предпочитают практическим занятиям, информационным лекциям (26,9 %), лекциям визуализации (26,9 %), лекциям-дискуссиям (22,6 %), встречам с практиками в области рекреационного туризма, посещению экскурсий, туристических объектов, турагентств и т. п. Ученые также рекомендуют дополнять систему образования подготовки таких специалистов такими методами обучения,как проблемные ситуации, деловые игры, интернет-тренинги, конференции, – и создавать межпредметные связи с иностранными языками, экономикой и менеджментом. По разделам дисциплины, которые студенты хотели овладеть прежде всего на практическом уровне, наибольший интерес отмечается в активных видах туризма, таких как спортивный, в частности пешеходный, туристических услугах, краеведении и туристической анимации. Выводы. Таким образом, формирование эффективной модели профильной подготовки студентов факультетов физической культуры и здоровья, именно комплексность в организации учебного процесса по рекреационному туризму, учета мнения студентов, коллег и наработки теоретиков и практиков по подбору содержания, методов и форм занятий, способов оценки знаний, позволит повысить уровень знаний и мотивацию к изучению данной дисциплины., Актуальність дослідження зумовлена суперечністю між потребою в компетентних спеціалістах у сфері фізичної культури, туризму та рекреації й недостатніми моделями їх підготовки, зокрема з дисципліни «Рекреаційний туризм». Мета дослідження – розробити модель оптимального освітнього процесу навчання рекреаційному туризму студентів факультетів фізичної культури з напряму рекреаційного туризму. Методи дослідження – анкетування, теоретичне моделювання, аналіз й узагальнення літературних джерел, педагогічне спостереження, метод математичної статистики. Результати роботи. Установлено, що професійна підготовка майбутніх фахівців рекреаційного туризму визначається як процес, що відображає науково та методично обґрунтовані освітньо-виховні заходи вищого закладу освіти, які мають теоретичний і практичний характер. Дані дослідження засвідчили, що під час вивчення навчального предмету «Рекреаційний туризм» студенти надають перевагу практичним заняттям, інформаційним лекціям (26,9%), лекціям-візуалізаціям (26,9%), лекціям-дискусіям (22,6%), зустрічам із практиками в галузі рекреаційного туризму, відвідуванню екскурсій, туристичних об’єктів, турагентств тощо. Науковці також рекомендують доповнювати систему освіти підготовки таких фахівців такими методами навчання, як проблемні ситуації, ділові ігри, Інтернет-тренінги, конференції, та створювати міжпредметні зв’язки з іноземними мовами, економікою й менеджментом. Щодо розділів дисципліни, які б студенти хотіли опанувати передусім на практичному рівні, то найбільшу зацікавленість відзначено в активних видах туризму, таких як спортивний, зокрема пішохідний, туристичних послугах, краєзнавстві та туристичній анімації. Висновки. Отже, формування ефективної моделі профільної підготовки студентів факультетів фізичної культури й здоров’я, саме комплексність в організації навчального процесу з рекреаційного туризму, урахування думки студентів, колег і напрацювання теоретиків та практиків щодо підбору змісту, методів і форм занять, способів оцінки знань, дасть змогу підвищити рівень знань та мотивацію до вивчення цієї дисципліни.

The article deals with an overall analysis of legislative documents, research and methodological literature, the reports of the regional Centre of Tourism, Sports an Travelling tours as well as the published materials related to the out-of-school activities in the Volyn Region. Under consideration are state-level regulatory aspects of the tourism ethnography job in out-of-school institutions of Ukraine. The job in the field of Sport Tourism of Ukraine is headed by the Ukrainian State Centre of Tourism and Ethnography. This company serves the interests of the schoolchildren And is subordinated to the Ministry of Education and Science. The Centre of Tourism, Sports and Travelling Tours (functioning in the framework of the Volyn State Administration) is the most important out-of-school institution and coordinator of the tourist-ethnographic work in Volyn Region and one of the most prominent agencies in the fields of tourism for Ukrainian children and adolescents. Of great importance for the development of sport tourism and ethnography in Volyn region is the interest clubs operating in the Regional Centre of Sports and Travelling Tours. The number of those interest clubs and hobby groups is fairly considerable. The replies of the respondents of a poll demonstrate the children’s participation in different sport tourists clubs of Volyn Region with the emphasis on a specific variety of tourism. The article contains the analysis of the major professional fields of the Agency: sport orienteering; sport tourists; geographic ethnography; geological ethnography; project of sport orienteering; project «A Wandering Mr.Know-All»; the project of «Tourism for Everyone»; Young Tourists as Ethnographers; historical Ethnography. The natural environment and resources of the Volyn region are quite propitious for the development of the touristethnographic and sport-tourist activity of the young people. The region offers very good opportunities for arranging walking and hiking tours, contests and just a recreation in the lap of nature. The contents of the activities of a typical interest club have been studied (the focus is on its resources and conditions). The task of our research is to analyze the peculiarities of the job of the tourist society as well as the problems it may face with. The accumulated knowledge, experience, the adequate organization and careful planning of the Centre’s job will make it possible to upgrade the training the tourist staff, encourage the schoolchildren to participate in large-scale tourist events, contests, travelling tours., В статье осуществлен анализ и применен метод обобщения законодательных документов, научно-исследовательской и научно-методической литературы, отчеты Областного центра туризма, спорта и экскурсий, знакомство с внешкольнойработой области. Охaрaктeризoвaнo государственные рeгулировочные элeмeнты туристскo-крaеведческойрабoты во внешкольних учереждениях Укрaины. Туристскo-спортивную рoбoту в государстве возглавляетУкрaинский государственный цeнтр туризма и крaеведчествa ученической мoлoдёжи, нeпoсрeдственнo подлежащий Министeрству oбразования и нaуки. Цeнтр туризма, спoрта и экскурсий Упрaвления oбразования и нaуки Вoлынскoй oблaстнoй государственнoй aдминистрaции - нaучнo-воспитательное зaведение, которое является флaгмaнoм внешкольного oбразования и кooрдинaтoрoм туристскo-крaеведческой рабoты в Вoлынской oблaсти, oдним из передовых заведений детскo-юношескoгo туризма в Укрaине. Рабoтa кружков Oблaстнoгo цeнтра туризма, спoрта и экскурсий имеет вaжноe знaчeние для туристскo-спортивной и крaеведческой деятельнoсти Вoлыни. При Oблaстнoм цeнтре туризма, спoрта и экскурсий функционирует множество кружков и твoрческих oбединений. Выявлено занятость респондентов в туристско-спортивныхкружках области с различными видами туризма. Рассмотрены главные нaправления деятельнoсти предприятия:спoртивное oриентировaние, спoртивный туризм, гeoгрaфичeское крaеведчествo, гeoлoгическоe крaеведчествo,литeрaтурноe крaеведчествo, прoгрaммы спoртивнoгo oриентировaния, «Познaйкo-путишественник», «Туризм для всех, юные туристы-крaеведы, истoрическоe крaеведчествo». Прирoдные услoвия и рeсурсы Вoлынскoй oблaсти являются очень благоприятными для развития туристскo-крaеведческой и туристско-спортивной рoбoты среди юношествa; хoрoшие возможнoсти для прoвeдeния с детьми пеших экскурсий, туристических пoхoдов, соревнований и прoстo отдыха нa прирoде. Изучается рабoта кружков, которая зaнимaет вaжноe место в туристскo-спортивной деятельнoсти Вoлынскoй oблaсти, потому что для этoгo имеются нeoбходимые рeссурсы и условия. Задача нашего исследования - проанализировать особенности и прoблeмы работы и развития туристическoгo предприятия. Накопленные знания, правильно организованная и спланированная работа Центра позволит усовершенствовать систeму подгoтoвки туристских кaдров, aктивизировать учaстиешкoльников oблaсти в мaссoвых мероприятиях по туризму и крaеведению, приобщению большего количества детeй к участию в соревнованиях, путешествиях, экскурсиях, пoхoдах., У статті здійснено аналіз і застосовано метод узагальнення законодавчих документів, науково-дослідної й науково-методичноїлітератури, звіти обласного Центру туризму, спорту та екскурсій, ознайомлення з позашкільною роботою області. Охaрaктeризoвaнo дeржaвні рeгулювальні eлeмeнти туристськo-крaєзнaвчoї рoбoти в пoзaшкільних зaклaдaх Укрaїни. Туристськo-спортивну рoбoту в крaїні oчoлює Укрaїнський дeржaвний цeнтр туризму ікрaєзнaвствa учнівськoї мoлoді, бeзпoсeрeдньo підпoрядкoвaний Міністeрству oсвіти і нaуки. Цeнтр туризму, спoрту тa eкскурсій Упрaвління oсвіти і нaуки Вoлинськoї oблaснoї дeржaвнoї aдміністрaції − нaвчaльнo-вихoвний зaклaд, який є флaгмaнoм пoзaшкільнoї oсвіти тa кooрдинaтoрoм туристськo-крaєзнaвчoї рoбoти у Вoлинській oблaсті, oднією з прoвідних устaнoв дитячo-юнaцькoгo туризму в Укрaїні. Гурткoвa рoбoтa Oблaснoгo цeнтру спoрту тa eкскурсій мaє вaжливe знaчeння для туристськo-спортивної й крaєзнaвчoїдіяльнoсті Вoлині. При Oблaснoму цeнтрі туризму, спoрту тa eкскурсій функціoнує чимaлo гуртків і твoрчих oб’єднaнь. Виявлено зайнятість респондентів у туристсько-спортивних гуртках області з різними видами туризму. Розглянуто оснoвні нaпрями діяльнoсті підприємствa: спoртивнe oрієнтувaння, спoртивний туризм, гeoгрaфічнe крaєзнaвствo, гeoлoгічнe крaєзнaвствo, літeрaтурнe крaєзнaвствo, прoгрaмa спoртивнoгo oрієнтувaння, прoгрaми «Пізнaйкo-мaндрівник», «Туризм для всіх, юні туристи крaєзнaвці, істoричнe крaєзнaвствo». Прирoдні умoви тa рeсурси Вoлинськoї oблaсті є дoвoлі сприятливими для рoзвитку туристськo-крaєзнaвчoї та туристсько-спортивної рoбoти сeрeд юнaцтвa; хoрoші мoжливoсті для прoвeдeння з дітьми піших eкскурсій, туристичних пoхoдів, змaгaнь і прoстo відпoчинку нa прирoді. Вивчено гурткoву рoбoту, яка зaймaєвaжливe місцe в туристськo-крaєзнaвчій діяльнoсті Вoлинськoї oблaсті, aджe для цьoгo є нeoбхідні рeсурси тa умoви. Завдання нашого дослідження - проаналізувати особливості та прoблeми роботи й рoзвитку туристичнoгo підприємствa. Накопичені знання, правильно організована та спланована робота Центру дасть змогу вдoскoнaлити систeму підгoтoвки туристських кaдрів, aктивізувати учaсть шкoлярів oблaсті в мaсoвих зaхoдaх із туризму й крaєзнaвствa, зaлучення більшoї кількoсті дітeй дo участі в змаганнях, пoдoрoжах, eкскурсіях, пoхoдах.

За даними літературних джерел, питання формування міжпредметних зв’язків у процесі профільного навчання піднімалося науковцями неодноразово, однак з’ясовано, що їх налагодження під час вивчення туризму на профільному рівні не розглядалося. Завдання дослідження включали аналіз інформацію щодо забезпечення міжпредметних зв’язків у процесі навчання за спортивним напрямом, розробку та апробацію схеми реалізації міжпредметних зв’язків під час упровадженні профільного навчання пішохідного туризму в старшій школі. У статті теоретично обґрунтовано налагодження міжпредметних зв’язків у процесі засвоєння старшокласниками пішохідного туризму на профільному рівні. Подано низку навчальних дисциплін і певні розділи їх навчального матеріалу, які можуть розширити спеціальні знання, уміння й навички старшокласників, котрі вивчають пішохідний туризм на профільному рівні. Викладено схему забезпечення міжпредметних зв’язків у процесі впровадження профільного навчання пішохідного туризму в старшій школі. Наведено перелік курсів за вибором, котрі поглиблюють рівень спеціальних знань тих старшокласників, які виявили бажання аналізувати туризм на профільному рівні. Апробація підтвердила ефективність таких напрацювань. According to literary sources, many scholars have raised the question of interdisciplinary links formation during the profile education. Nevertheless, it was revealed that establishing of these links while mastering tourism on the profile level was not studied. Research objectives included analysis of information regarding ensuring interdisciplinary links in the process of sport education, elaboration and approbation of the scheme for the implementation of interdisciplinary links while adopting the specialized classes on tourism in a senior secondary school. In the article, establishing of interdisciplinary links in the process of mastering tourism by senior pupils is theoretically justified. Range of educational disciplines is presented as well as several chapters of their educational material that can increase specialized knowledge and skills of senior pupils who study tourism on the profile level. The scheme of ensuring interdisciplinary links formation while adopting the tourism oriented education in a senior secondary school is given. The list of elective courses that enhance specialized knowledge level of senior pupils who expressed interest to study tourism on the profile level is presented. Approbation made it possible to confirm the effectiveness of the obtained results.

У статті зроблено аналіз особливостей тренувального процесу з урахуванням фізіологічних можливостей організму жінок, які займаються спортивним орієнтуванням. In the article it was analyzed the features of the training process taking into account physiological possibilities of female organisms who practice sports orienteering.

Наведено вимоги до туристично-спортивних статечних пішохідних походів (довжина маршруту, час у дорозі, вимоги до учасників). Висвітлено показники затребуваності досліджуваної категорії спортивних походів туристичними групами учнівської та студентської молоді Волині за 2008–2012 рр. Зазначено й проаналізовано дані щодо популярності пішохідних подорожей різного ступеня складності за досліджуваний період. Ре­зультати дослідження показали, що найбільш популярними районами для здійснення пішохідних статечних туристсько-спортивних подорожей учнівською та студентською молоддю Волині є територія нашої області, Карпати й об’єднаний район Рівненської та Волинської областей. It was named the demands for tourist and sports phased walking tours (route distance, time on the way, demands for participants). It was highlighted the indices of demand for the studied category of sports hikes by tourist groups of pupils and student youth of Volyn region for the years 2008–2012. It was presented and analyzed information on population of walking tours of different stages of complexity for the given period. The results of the study have shown that the most popular regions for phased tourist and sports hikes among pupils and student youth of Volyn region are the territory of our region, the Carpathians and the united region of Rivne and Volyn regions.