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Gastbeitrag in „die Ostschweiz“, St.Gallen. Abgerufen von: https://www.dieostschweiz.ch/artikel/der-maulkorb-als-knebel-der-wissenschaftsfreiheit--PJnDPVm

Verfassungsblog: On Matters Constitutional

Der Begriff des «Wirtschaftsflüchtlings» und die Unterscheidung zwischen berechtigten und unberechtigten Flüchtlingen sind der Hauptfokus dieses Beitrags. Durch das Explizieren der normativen Grundlagen des vorherrschenden Denkens zu Wirtschaftsflüchtlingen und dem zugrundeliegenden Verständnis von Wirtschaft werden die Entstehung, die Legitimation und die pejorative Verwendung des Wirtschaftsflüchtlingsbegriffs ergründet und beurteilt. Die Wirtschaftsethik, die das Verhältnis von Werten und Ökonomie hinterfragt, bildet die Perspektive zur Analyse des Konzepts des Wirtschaftsflüchtlings. Es wird dabei dargelegt, dass die Unterscheidung zwischen politisch und rechtlich anerkannt «legitimen Verfolgten und Kriegsflüchtlingen» und «illegitimen Wirtschaftsflüchtlingen» inhärent selbstwidersprüchlich ist und einer Betrachtung aus wirtschaftsethischer Perspektive nicht standhält.

der Freitag online, 25. März 2020

Vom regionalpolitisch und –historisch kundigen Blick eines ehemaligen Universitätsrates über völker- und europarechtliche Auseinandersetzungen bis zur medienkritischen Bilanz eines Medienschaffenden versammelt die Broschüre "Denkanstösse. Perspektiven auf Flcuht und Migration" eine Vielfalt von Perspektiven und Positionen zu einem Themenkreis, der uns so schnell nicht loslassen wird: Gemäss Staatssekretariat für Migration wurden 1,3 Millionen Asylanträge allein 2016 in Europa gestellt, 27'207 davon in der Schweiz. Mit solchen Zahlen verbinden sich auch zahlreiche Fragen an die Wissenschaft, denen letztere sich nur erfolgreich stellen kann, wenn sie den Schritt über disziplinäre und andere Grenzen wagt. Dies – und mehr – will die Taskforce mit den Denkanstössen verdeutlichen: So nehmen diese im ersten Teil die Schweizer Perspektive ein, öffnen dann aber den Blick auf die Erfahrungen in Europa und den USA. Immer gilt es, gängige Denkmuster zu hinterfragen; im dritten Teil werden denn auch herkömmliche Zuschreibungen zerpflückt. Und spätestens, wenn sich der letzte Abschnitt der biblischen Erzählungen von Flucht und Migration zuwendet, wird es offenkundig: Migrationsgeschichte ist Menschheitsgeschichte.

Im Zuge der aktuellen Flüchtlingsdebatte wird nachdrücklich zwischen legitimen Kriegsflüchtlingen und illegitimen „Wirtschaftsflüchtlingen“ unterschieden. Aus wirtschaftsethischer Sicht stellt sich die Frage, inwiefern diese Unterscheidung ethisch begründet ist und auf welche moralischen Hintergrundannahmen eine solche Differenzierung verweist. Für eine wirtschaftsethische Untersuchung des Falls gilt es daher diese impliziten Annahmen hinter dem Begriff des „Wirtschaftsflüchtlings“ im Spezifischen und dem verbreiteten Verständnis von Wirtschaft im Allgemeinen kritisch zu hinterfragen. Dieser Beitrag analysiert das Konzept des „Wirtschaftsflüchtlings“ hierfür aus der Perspektive der Integrativen Wirtschaftsethik (Ulrich).

The authors present a definition of financial literacy that includes individual and systemic facets as a basis for their comprehensive framework of financial literacy. The individual facets cover financial decisions in daily life, and counselling and sales situations focused on the consumer. Based on a systemic orientation, the approach also covers contextual issues of the economy and society, as well as economic and political framework conditions (second facet). Furthermore, both facets address cognitive (knowledge, skills and abilities) as well as non-cognitive (emotional, motivational and volitional) aspects of financial literacy. With this holistic approach, a series of interviews were conducted with experts to answer two research questions: (1) How do experts and stakeholders elaborate different facets of financial literacy within a holistic framework? (2) How important do experts consider each facet to be? Results show that a broad view of financial literacy is seldom present, as the interviewees generally focused on individual cognitive components, neglecting systemic and non-cognitive facets. Consequences are discussed in the paper.

In dieser Studie widmen sich die Autoren der Frage, wie das Konstrukt Financial Literacy (verstanden als die Fähigkeit adäquat mit Geld und Finanzthemen umzugehen) aus berufs- und wirtschaftspädagogischer Sicht angemessen zu konzeptualisieren ist. Hierbei werden die Ergebnisse einer europäischen Interviewstudie präsentiert, welche zeigen, dass die Mehrheit der Befragten eine vergleichsweise enge Sicht auf das Konstrukt vertritt.