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Commento critico del corso a distanza ���Biblioteche e Agenda 2030���. Tre i punti principali. In primo luogo si evidenzia una contraddizione emersa dall���analisi del lavoro svolto a confronto con le realt�� sul campo: ritardo e distanza tra bisogni/domande espressi o latenti e la possibilit�� di risposte e azioni concrete. Risulta prevalente la responsabilit�� politico amministrativa. Poi, analizzati i risultati delle esercitazioni, escono elementi portanti di tutto il percorso formativo: collaborazione fra enti e soggetti diversi, esportabilit�� dei progetti, loro possibile prototipizzazione, attenzione all���intreccio tra teoria e prassi e tra locale e globale. Infine si indica un percorso di sviluppo dell���Agenda e della professione bibliotecaria nel tema del Diritto e pi�� precisamente nella elaborazione di una Costituzione della Terra: far vivere dinamicamente i Goals e usare l���Agenda 2030 come lente sul passato, limite per il presente, traguardo per il futuro., TECA, V. 11 N. 3ns (2021)