Search

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh metode latihan drill terhadap keterampilan servis bawah permainan bolavoli pada siswa SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian berbentuk one group, pre test dan post test, populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo yang berjumlah 121 orang yang terdiri dari 5 kelas, jumlah sampel yang di ambil dari kelas VIII 1 yaitu sabanyak 24 orang, cara pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan cara purposive sampling. Instrumen penelitian menggunakan panduan penilaian kelompok mata pelajaran jasmani olahraga dan kesehatan. Setelah dilakukan analisis diperoleh nilai rata-rata tes awal adalah 62,49 dan tes akhir meningkat sebesar 80,55. Hal ini menunjukkan bahwa responden yang menjadi sampel dalam penelitian ini memperoleh peningkatan hasil rata-rata dari tes awal sampai tes akhir dengan selisih peningkatan dari hasil Pre-test dan post-test sebesar 18,06. Simpulannya bahwa metode latihan drill dapat meningkatkan Keterampilan Servis Bawah Permainan Bola Voli pada siswa Kelas VIII Di SMP 3 Satap Dungaliyo

Penelitinan ini bertujuan untuk mengetahui kepercayaan diri servis bawah dalam pembelajaran bola voli pada siswa di SMPN 2 Jayakerta Kabupaten Karawang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dan Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 2 Jayakerta Kabupaten Karawang. Penelitian ini menggunakan Teknik populasi sampling. Sempel penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII di SMPN 2 Jayakerta Kabupaten Karawang yaitu sebanyak 69 siswa yang terdiri dari 41 siswa putra dan 28 putri. Analisis data menggunakan cara deskriptif dengan perhitungan persentase. Berdasarkan hasl penelitian ini menunjukan kepercayaan diri servis bawah dalam pada pembelajaran bola voli seluruh kelas VIII pada SMPN 2 Jayakerta Kabupaten Karawang untuk siswa putra paling besar pada kategori “tinggi” yaitu sebesar 87,80% (36 siswa), sedangkan tingkat kepercayaan diri siswa putri sebesar pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 89,29% (25 siswa).

Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas classroom action research (CAR). Penelitian dilaksanakan di SMP Santo Thomas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Santo Thomas Ngabang Kabupaten Landak, yang berjumlah 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Berdasarkan analisis data rekapitulasi akhir hasil belajar dari 24 siswa yang mengikuti tes, menunjukan, adanya peningkatan hasil belajar servis bawah dari pre test ke siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari banyaknya siswa yang tuntas yaitu pada pre test terdapat 7 siswa yang dinyatakan “tuntas” dengan persentase 29,17% dengan nilai rata-rata 62,63, pada siklus I terdapat 11 siswa dinyatakan “tuntas” dengan nilai persentase sebesar 45,83% serta nilai rata-rata siswa sebesar 69,50, dan meningkat pada siklus II menjadi 20 siswa dinyatakan “tuntas” dengan persentase sebesar 83,33% dengan nilai rata-rata siswa sebesar 77,33. Hal ini menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil penelitian menyimpulkan bahwa Melalui modifikasi permainan bola karet dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah pada siswa sesuai dengan target yang peneliti inginkan sebesar 70 dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 70. .

This study aimed to determine the relationship between arm muscle strength and eye-hand coordination with the ability to serve under volleyball male extracurricular students at Air Satan State Junior High School, Musi Rawas Regency. This research method is a quantitative method with correlational test. The population in this study were male volleyball extracurricular students at Air Satan State Junior High School, Musi Rawas Regency. The sample taken from the total sampling result is 21 students. Data collection techniques using tests and measurements. Data analysis techniques used are normality test, Pearson product moment correlation test and multiple correlation test. The results obtained, 1) there is a significant relationship between arm muscle strength and the ability to serve under volleyball male extracurricular students of Air Satan State Junior High School, Musi Rawas Regency, with rcount = 0.728> rtable = 0.433; 2) there is a significant relationship between eye-hand coordination and the ability to serve under volleyball male extracurricular students of Air Satan State Junior High School, Musi Rawas Regency, with rcount = 0.795 > rtable = 0.433; 3) there is a significant relationship between arm muscle strength and eye-hand coordination of male extracurricular students at Air Satan State Junior High School, Musi Rawas Regency, with rcount = 0.871 > rtable = 0.433; 4) there is a significant relationship between arm muscle strength and eye-hand coordination together with the ability to serve under volleyball male extracurricular students of Air Satan State Junior High School, Musi Rawas Regency, with Rcount = 0.798 > Rtable = 0.433, Coefficient of Determination (KD) =63.6%. Conclusion, overall both simple and multiple. Keywords: Arm Muscle Strength, Lower Service Ability, Eye-Hand Coordination

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa berpengaruhnya reinforcement dan gaya belajar terhadap hasil belajar servis bawah bola voli pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo. Penelitian ini termasuk jenis penelian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen, yaitu untuk mencari pengaruh pemberian reinforcement dan gaya belajar. Rancangan penelitian yang digunakan Pre-Experimental Designs yang jenisnya Pretest-Posttest Design, karena penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Hasil dari penelitian ini adanya pengaruh reinforcement dan konvensional terhadap hasil belajar servis bawah bola voli dapat dilihat dari hasil Nilai Fhitung= 3,186 dan Ftabel= 3,15, maka Fhitung>Ftabel. Selanjutnya, terdapat perbedaan pemberian metode reinforcement dan gaya belajar terhadap pengetahuan awal tinggi dan rendah pada keterampilan servis bawah yang dilakukan menjukkan bahwa Nilai Fhitung= 7,357 dan Ftabel = 4,00. Fhitung > Ftabel, maka Ho diterima dan Ha ditolak maka 7,357>4,00, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penghitungan untuk mengetahui interaksi pemberian metode reinforcement dan gaya belajar pada keterampilan servis bawah yaitu Fhitung= 4,562 dan Ftabel= 3,15. Kesimpulanya ada interaksi pemberian reinforcement dan gaya belajar serta pengetahuan awal terhadap keterampilan servis bawah pada kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh latihan media karet ban terhadap keterampilan servis bawah bola voli siswa ekstrakurikuler di SMP Negeri 5 Pangkapinang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode True Eksperimental Design, dengan bentuk desain penelitian Pretest Posttest Control Group Design dengan 1 macam perlakuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengukuran. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMP Negeri 5 Pangkalpinang yang berjumlah 24 siswa. Sampel dalam penelitian ini berumlah 24 siswa dengan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah keterampilan servis bawah bola voli dari Nurhasan. Setelah semua data dianalis dengan berbagai tahapan yang dimulai dengan uji statistika untuk menentukan mean, median, modus, standar deviasi, varian dan range. Kemudian dilakukan uji normalitas data, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan syarat thitung lebih besar dari ttabel. Hasil hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh hasil thitung lebih besar dari ttabel yaitu thitung 3,548 > ttabel 2,074 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh latihan media karet ban terhadap keterampilan servis bola voli siswa ekstrakurikuler di SMP Negeri 5 Pangkalpinang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis bawah bola voli mini melalui pembelajaran secara bertahap di kelas V Sekolah Singapore School, Kelapa Gading tahun ajaran 2018 / 2019. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap pretest, tahap siklus I dan tahap siklus II. Tindakan yang dilakukan pada tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan selama bulan April 2019 dengan subjek penelitian siswa kelas V Sekolah Singapore School, Kelapa Gading sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes praktik servis bawah, lembar observasi aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran, dan angket tanggapan siswa mengenai pelaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase untuk mengungkap hasil ketuntasan belajar klasikal siswa. Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran secara bertahap dapat meningkatkan hasil belajar keterampilan servis bawah bola voli siswa kelas V Sekolah Dasar Singapore School, Kelapa Gading tahun pelajaran 2018/2019. Saran peneliti meliputi beberapa hal, yaitu: (1) pembelajaran secara bertahap dapat menjadi alternatif bagi guru PJOK untuk diterapkan pada materi servis bawah bola voli, (2) guru hendaknya mengkondisikan siswa agar dapat mengikuti pembelajaran dengan efektif, tidak terlalu lama bermain sehingga menyita waktu pelajaran, dan melakukan pendampingan selama proses pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan servis bawah pada pembelajaran bolavoli mini siswa kelas 5 SDN Selomoyo Kaliangkrik Kabupaten Magelang melalui modifikasi jarak pelaksanaan servis dan tinggi net. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Objek pada penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Selomoyo Kaliangkrik Kabupaten Magelang yang berjumlah 26 siswa. Penelitian berlangsung pada semester pertama yaitu bulan November dan Desember 2015 tahun pelajaran 2015/2016. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar pengamatan dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modifikasi jarak pelaksaan servis dan tinggi net pada pembelajaran permainan bolavoli dapat meningkatkan keterampilan servis bawah pada siswa kelas 5 SDN Selomoyo Kaliangkrik Kabupaten Magelang. Berdasarkan data hasil tes siklus I rata-rata nilai siswa adalah 70 meningkat dibandingkan sebelum diberikan tindakan yaitu 68. Pada siklus II rata-rata nilai siswa adalah 80 dan 92% siswa dapat mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) 75. Berdasarkan pada hasil penilaian tersebut bahwa pada siklus II rata-rata nilai kelas 5 SDN Selomoyo, Kaliangkrik, Magelang adalah 82 dan nilai tersebut telah mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) 75. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa modifikasi jarak pelaksanaan servis dan tinggi net dapat meningkatkan keterampilan servis bawah dalam pembelajaran permainan bolavoli mini. Improving underhand service skill on miniature volleybal learning trough space of service work and the height of net modification Abstract This study aimed to improve the underhand service skill on the miniature volleyball game learning based on the modification the space of service work and height of net among class 5 Selomoyo Junior High School, Kaliangkrik Subdistrict, Magelang Regency. This was a classroom action research study consisting of two cycles. The object of the research comprised 26 students of class 5 Selomoyo Elementary School, Kaliangkrik Subdistrict, Magelang Regency. The study was conducted from November to December 2015 in the academic years of 2015/2016. The instrument in this study included observation sheet and a test. The result of the study shows that the space of service work and height of net modification method can improve underhand service skills of class 5 Selomoyo Elementary School, Kaliangkrik Subdistrict, Magelang Regency. Based on the test result in cycles I the students’ means score is 70, improving than before the action. Before the action students’ means score was 68. In cycles II the students means score is 80 and 90% could reach minimum mastery criteria (KKM) 75. Based on the student test result, on cycles II the means score of class 5 Selomoyo Elementary School, Kaliangkrik Subdistrict is 82 and this score fulfills (KKM) 75. The conclusion of the study is that space of service work and the heihgt of net modification could improved underhand service skill on miniature volleyball game learning.

Masalah dalam penelitian ini adalah ketuntasan hasil belajar service bawah bola voli pada siswa kelas VIII Mts Al-Istiqomah Telagawaru Labuapi Tahun 2019/2020 belum memnuhi ketuntatasn klasikal. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki proses dan meningkatkan hasil belajar service bawah bola voli dengan menerapkan metode block practice pada siswa kelas VIII Mts Al-Istiqomah Telagawaru Labuapi Tahun 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tidakan kelas (class room acrtion research) dengan subjek penlitian sebanyak 21 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data dalam bentuk lembar observasi yaitu pengamtan dalam proses pembelajaran terhadap siswa; lembar observasi aspek afektif, aspek kognitif, dan psokomotor. Analisis data dengan mereduksi data dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian yang diperoleh pada kondisi awal sebelum dilakukan tindakan, siswa yang tuntas belajar hanya 4 siswa atau 19,1 %, pada siklus I meningkat menjadi 6 siswa atau 28,5%, dan pada siklus II meningkat menjadi 11 siswa atau 52,4%, pada siklus III meningkat menjadi 20 siswa atau 95%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode block practice dapat meningkatkan hasil belajar service bawah bola voli pada siswa kelas VIII Mts Al-Istiqomah Telagawaru Labuapi Tahun 2019/2020. Improving Volleyball Bottom Service Learning Outcomes Through the Block Practice Method Abstract: The problem in this study is that the completeness of the results of learning service under volleyball for class VIII students at Mts Al-Istiqomah Telagawaru Labuapi in 2019/2020 has not met classical completeness. The purpose of this research is to improve the process and improve the learning outcomes of volleyball under service by applying the block practice method to class VIII students of Mts Al-Istiqomah Telagawaru Labuapi in 2019/2020. This research is a classroom action research with 21 research subjects. Data collection techniques used in this study were data in the form of observation sheets, namely observations in the learning process of students; observation sheets for affective, cognitive, and psychomotor aspects. Data analysis by reducing the data and presenting the data in tabular form, so that the average value and percentage of learning completeness can be found. The results obtained in the initial conditions before the action was taken, only 4 students completed learning or 19.1%, in the first cycle increased to 6 students or 28.5%, and in the second cycle increased to 11 students or 52.4%. in the third cycle increased to 20 students or 95%. So it can be concluded that the application of the block practice method can improve the learning outcomes of volleyball bottom service in class VIII students of Mts Al-Istiqomah Telagawaru Labuapi in 2019/2020

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Perbedaan pengaruh antara pendekatan pembelajaran drill dan bermain terhadap hasil belajar servis bawah dalam permainan bolavoli; 2) Efektifitas pembelajaran drill dan pembelajaran bermain terhadap hasil belajar servis bawah dalam permainan bolavoli. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 2 Banyuwangi dan jumlah sampel yang diambil sebanyak 75 siswa yang terbagi menjadi 3 kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 25 siswa. Metode dalam analisa ini menggunakan metode statistik kuantitatif deskriptif dan komparatif, sedangkan proses pengambilan data dilakukan dengan melakukan tes servis bawah bolavoli, dengan mencatat hasil nilai pre-test maupun post-test pada masing-masing kelompok. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh pendekatan pembelajaran driil dan bermain berbeda secara signifikan, analisa Tamhane nilai Sig. = 0,019 < 0,05 dan hasil uji t Sig = 0,048 < 0,05; 6). Pembelajaran driil memberikan pengaruh yang lebih baik (efektif) daripada pembelajaran bermain terhadap hasil belajar servis bawah bolavoli siswa kelas VII SMP Negeri 2 Banyuwangi, nilai rata-rata siswa kelompok 1 (14,72) > kelompok 2 (8,92) dengan beda rata-rata sebesar 5,80 Kata Kunci: Pembelajaran, Driil, Bermain, Servis Bawah, Bolavoli

Teknik dasar bola voli salah satunya adalah servis, yang berguna sebagai pukulan pembuka dalam pertandingan, namun servis yang efektif juga bisa menjadi serangan awal bagi tim pelaku servis. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui akurasi penggunaan servis atas dan servis bawah pada permainan bola voli. Metode penelitian ini adalah kuantitatif desain one-shot case study. Seluruh pemain bola voli putra dalam Ikatan Pemuda Pelajar Mahasiswa Sumba Timur (IPPMASTI) Malang, yang berjumlah 22 orang dijadikan populasi sampel. Observasi, tes, dan dokumentasi merupakan cara yang digunakan peneliti untuk mengumpukan data penelitian. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis (uji Independent Sample T-Test). Hasil analisis data penelitian menunjukkan: (1) Dari hasil uji Independent Sample T-Test diketahui nilai Sig. 2-tailed (0,002) < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan data tersebut dapat ditarik kesimpulan jika terdapat perbedaan yang signifikan akurasi pada permainan bola voli antara yang menggunakan teknik servis atas dan servis bawah pada anggota IPPMASTI Malang

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Kedungwuni tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Kedungwuni tahun pelajaran 2015/2016 berjumlah 32 anak. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan penilaian hasil belajar servis bawah bola voli. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kuantitatif dengan prosentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh fakta penggunaan modifikasi bola dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Kedungwuni tahun pelajaran 2015/2016. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan dari pra siklus, siklus I dan siklus II. Hasil belajar servis bawah bola voli pada pra siklus dalam katagori tuntas adalah 50% atau 16 anak siswa. Hasil belajar servis bawah bolavoli pada siklus I dalam kategori tuntas adalah 78% atau 25 siswa, dan hasil belajar servis bawah bolavoli pada siklus II dalam kategori tuntas adalah 88% atau 28 siswa. Kesimpulan dari penelitian ini ialah penerapan pembelajaran model inovatif yaitu modifikasi bola dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Kedungwuni tahun pelajaran 2015/2016.

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk model pembelajaran servis bawah bola voli berbasis permainan yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah menengah pertama. Model pembelajaran ini diharapkan dapat membantu guru pada saat proses pembelajaran pendidikan jasmani, khususnya pada materi permainan servis bawah bola voli. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE. Dalam penelitian ini ada lima tahapan yaitu analysis, design, development, implemantation dan evaluation. Hasil penelitian menghasilkan produk yang berupa model pembelajaran servis bawah bola voli telah di validasi dan di revisi oleh dosen ahli permainan, pembelajaran dan bola voli, dihasilkan sebanyak 17 model pembelajaran. Data dikumpulkan melalui kegiatan dokumentasi, dan observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil dari penelitian ini berupa buku model pembelajaran servis bawah bola voli berbasis permainan pada sekolah menengah pertama. Kata Kunci: model pembelajaran, servis bawah bola voli, permainan. The purpose of this research is to produce a game-based volley ball under-service learning model product that can be applied in the physical education learning process in junior high schools. This learning model is expected to help teachers during the physical education learning process, especially in the material of volley ball under-service play The results of the study resulted in a product in the form of a game-based volley ball under-service learning model that has been validated and revised by game experted lecturers, learning experts and ball experts. Volley ball, then produced 17 learning models. Data were collected through documentation and observation activities. Data analysis was carried out descriptively. The result of this study were in the form of a game-based volley ball learning model book in junior high schools. Keywords: learning model, volley ball under-service, game.

The study is done for the muscular strength of relations arm with the accuracy of serve down in the game of volleyball to their students the son of the eighth grade SMPN 3 Wates. The study aims to know is there a relationship with the power of the arm musclas to their students the son of the eighth grade to do under the accuracy of serve in the game of sport branch volleyball. A problem in the formulation of this research is the relationship has the power of the arm muscles with the accuracy of serve down in the game of the branch of sport volleyball on students the son of a class of eight SMPN 3 Wates. The research is research the is non experimentation and the use of the study or kolerasional product-moment correlation. The subject of this research is the son of a class of 30 students, data collection techniques used in tests. Based on the above data analysis hes been obtained that r count of more large table to r. and with r count of 0,966 r table with 0,361 is significant leve of 5%. With the hypothesis said there is a muscular power arm with the accuracy of serve down in a game of volleyball sports can be accepted, can be concluded so that a significant relation exists between the power of the arm muscles with the accuracy of serve down in game of volleyball in sports the son of a class of eight students SMPN 3 Wates. Key Words: The power of the arm muscles, the accuracy of serve under.

Metode Penelitian ini termasuk penelitian korelasional yang ingin mengetahui hubungan kekuatan otot lengan dengan kemampuan servis bawah dalam permainan bola voli pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kaledupa. Populasi dalam penelitia ini adalah seluru Siswa Kelas VIII SMP Negri 1 Kaledupa.yang berjumlah 66 orang yang terdiri dari 32 orang putri dan 34 putra. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik total sampling yaitu seluruh siswa putra Kelas VIII SMP Negeri 1 Kaledupa yang berjumlah 34 orang. Teknik analisis data mengunakan uji korelasi product moment koefisien korelasi (rxy = 0,52>nilai rtabel = 0,339). dengan koefisien determinas r2 =0, 522 =027 atau 27% artinya kekuatan otot lengan meberkikan kontribusi atu sumbangan terhadap kemampuan seris bawah dalam permainan bola voli sebesar 27% sedangakan 73% dipengaruhi oleh unsure kondisi fisik misalnya kelenturan, koordinsi , dan ketepata

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran servis bawah permainan bola voli untuk siswa SMP kelas VII dengan dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pengembangan model pembelajaran servis bawah dilakukan pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Palembang dengan menggunakan metode penelitian R&D yang dikembangkan oleh Sugiono. Tahapan penelitian adalah analisis kebutuhan, pembuatan draf produk, validasi ahli, ujicoba skala kecil, revisi, ujicoba skala besar, revisi tahap 2, serta ujiefektifitas produk. Teknik analisis data kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian ini pada validasi ahli tahap 2 di dapatkan penilaian sebesar 80% dari ahli PJOK dan 81,67% dari ahli permainan bola voli maka produk dikatakatan “Layak”. Ujicoba skala besar dilakukan pada 3 kelas dengan jumlah responden sebanyak 72 siswa didapatkan hasil yaitu, 90,74% siswa berada pada kategori baik, sehingga produk ini dinyatakan “Layak”. Temuan pada penelitian ini adalah dihasilkannya model pembelajaran servis bawah permainan bola voli yang digunakan siswa SMP kelas VII berupa buku panduan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan melalui metode problem solving. Dalam hal ini peneliti berpandangan bahwa aspek tersebut dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan fakta yang terjadi di lapangan saat ini siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran, sehingga ketuntasan hasil belajar siswa pra siklus sebesar 56% dari 30 jumlah seluruh siswa kelas X. Penggunaan metode problem solving yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar siswa.Dalam penelitian ini peserta didik Kelas X yang berjumlah 30 siswa adalah sebagai obyek penelitian, sedangkan teknik analisis datanya menggunakan statistik sederhana yaitu menghitung ketuntasan secara perorangan serta ketuntasan secara klasikal. Penelitian ini merupakan penelitian tidakan kelas yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan dari data hasil belajar peserta didik pada siklus I dengan nilai rata-rata 64.41 dan persentase ketuntasan secara keseluruhannya sebesar 60%. 80% mencapai ketuntasan secara klasikal dengan nilai rata-rata 75.74 pada siklus II, Hasil Penelitian tersebut menunjukkan bahwa metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan.

One material for Physical Education for Elementary School students is a volleyball game. One form of volleyball game taught to elementary school students is a mini volleyball game. In volleyball learning, various basic techniques are taught. One of the most important techniques is service technique. Based on the type, volleyball services are divided into two types, namely bottom service and top service. This study aims to determine whether there is an increase in the results of learning services under mini volleyball using part learning methods in fifth grade students of SD Negeri 218 / VIII Cermin Alam District VII Koto Ilir, Tebo Regency. The bottom service material is carried out in class V with 27 students, consisting of 15 male students and 12 female students. The final result of student understanding (cognitive) with an achievement of 88.89% which entered the criteria very well. The final result of observing student behavior (affective) with an achievement of 100% that falls into very good criteria. The final result of observing student (psychomotor) skills with an achievement of 96.29% which falls into good criteria.

The purpose of this study is to produce a product in the form of mini volleyball underhand serves learning model for students of elementary school. This study uses research and development method taken from Borg and Gall. The sample used in this study amounted to 128 students from elementary school in Jakarta and Cilegon. The result of this study shows that the mini volleyball service learning model is needed by physical education teacher to support the teaching and learning process. The result of the serve learning model under the mini volleyball based on 5 expert validations obtained 17 models from 20 models compiled by the researcher. The result of small group trials, easiness and attractiveness of the mini volleyball service learning model obtained values of 80.88% (very good) and 78.43% (good). The result of large group trials, easiness and attractiveness of the mini volleyball serve learning model obtained values of 80.24% (very good) and 77.41% (good). ********** Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk dalam bentuk model pembelajaran servis bawah bola voli mini untuk siswa sekolah dasar. Pendekatan penelitian model pembelajaran servis bawah ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (Penelitian dan Pengembangan) dari Borg dan Gall. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 128 orang yang berasal dari siswa Sekolah Dasar di Jakarta dan Cilegon. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa model pembelajaran servis bawah bola voli mini dibutuhkan oleh guru pendidikan jasmani untuk mendukung proses Kegiatan Belajar Mengajar. Hasil model pembelajaran servis bawah bola voli mini berdasarkan 5 validasi ahli diperoleh 17 model dari 20 model yang disusun peneliti. Hasil uji coba kelompok kecil terhadap kemudahan dan daya tarik model pembelajaran servis bawah voli diperoleh nilai 80,88% (sangat baik) dan 78,43% (baik). Hasil uji coba kelompok besar, kemudahan dan daya tarik model pembelajaran servis bawah voli diperoleh nilai 80,24% (sangat baik) dan 77,41% (baik).

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan bola karet untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah pada pembelajaran bolavoli siswa SMK Mega Link Majene. Jenis penelitian adalah deskriptif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Mega Link Majene. Teknik sampling menggunakan total sampling, sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini yaitu 30 siswa Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif yang dituangkan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar servis bawah pada pembelajaran bolavoli siswa SMK Mega Link Majenedengan menggunakan bola karet rata-rata berada pada kategori sedang berdasarkan nilai rata-rata yaitu 82,38, pemanfaatan media modifikasi untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah pada permainan bolavoli siswa SMK Mega Link Majene efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah bolavoli. Selaijn itu juga dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam mengikuti seluruh rangkaian proses pembelajaran

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran servis bawah bola voli mini melalui media bola. Penelitian ini dilaksanakan di SD 12 Sumur Batu Jakarta kelas V, dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2019/2020. Pelaksanaan penelitian selama 2 minggu, dimulai pada minggu ke 2 tanggal 18 Juli – 31 Juli 2019, dilaksanakan sebanyak 4 (empat) kali pertemuan, metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan pengambilan data kuantitatif. Dalam pelaksanaannya, penelitian ini melibatkan 2 orang yang ahli dalam bidang pendidikan jasmani khususnya cabang olahraga bola voli sebagai kolaborator. Penelitian ini menggunakan dua tahapan siklus, yaitu siklus I dan siklus II dan diawali dengan kegiatan observasi awal. Penelitian ini dilaksanakan bersamaan dengan pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah. Standar ketuntasan belajar yang ditetapkan oleh sekolah SD 12 Sumur Batu Jakarta untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani adalah 70 (tujuh puluh). Perubahan dan peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran servis bawah bola voli mini variasi media bola dapat dilihat pada hasil penilaian proses dan final tes servis bawah bola voli mini. Untuk ketuntasan hasil belajar siswa pada tes awal dinyatakan tuntas sejumlah 12 siswa (34,3%) dan pada tes akhir sejumlah 35 siswa (100%)., maka terdapat peningkatan sebesar 65,7%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa variasi media bola dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli mini di SD 12 Sumur Batu Jakarta *********** This study aims to improve the ability of students in learning services under the mini volleyball through ball media. This research was conducted at SD 12 Sumur Batu Jakarta class V, conducted in the second semester of the 2019/2020 school year. The research carried out for 2 weeks, starting on the 2nd week of July 18 - July 31, 2019, held 4 (four) meetings, the method used was the Classroom Action Research method with quantitative data collection. In its implementation, this research involves 2 people who are experts in the field of physical education, especially the volleyball as a collaborator. This study uses two stages of the cycle, namely cycle I and cycle II and begins with initial observation activities. This research was conducted in conjunction with physical education learning in schools. The mastery learning standard set by the Sumur Batu Jakarta 12th Elementary School for Physical Education subjects is 70 (seventy). Changes and improvements in students' ability to learn under the mini volleyball service variations in the media of the ball can be seen in the results of the assessment process and the final under-mini volleyball service test. For completeness of student learning outcomes in the initial test was declared to be a total of 12 students (34.3%) and in the final test a total of 35 students (100%), then there was an increase of 65.7%. From the results of the study it can be concluded that the variation of media balls can improve learning outcomes under the mini volleyball service at SD 12 Sumur Batu Jakarta.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum diketahuinya teknik servis mana yang mempunyai ketepatan lebih baik, antara teknik servis atas dengan servis bawah pada peserta bolavoli putra di MA Mualimin Bangkinang Kota. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan ketepatan servis atas dan servis bawah pada peserta ekstrakurikuler bolavoli putra MA Mualimin Bangkinang Kota. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang mengikuti ekstrakurikuler bolavoli yang berjumlah 15 siswa putra. Penelitian ini merupakan penelitian Komparatif dengan menggunakan metode survei dan teknik pengambilan datanya menggunakan instrumen tes AAHPER serving accuracy test. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara ketepatan servis atas dengan servis bawah bagi peserta ekstrakurikuler bolavoli putra di MA Mualimin Bangkinang Kota yang ditunjukan dengan hasil perhitungan uji paired sampel t test melalui program komputer SPSS 25.00 dengan nilai signifikansi 0,033.

Pembelajaran Penjaskesrek yang sering kali tidak sesuai dengan karateristik siswa membuat kreativitas anak menjadi terabaikan dan hasil pembelajaran menjadi kurang maksimal. Maka perlu adanya modifikasi media pembelajaran yang sesungguhnya. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 002 Batu Ampar Kota Batam, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 21 siswa. Data hasil pengamatan siklus I dan II yaitu: diperoleh hasil sebesar 48% dan 71% dengan kriteria baik. Berdasarkan perbandingan hasil yang dicapai antara siklus I dan siklus II, secara keseluruhan nilai yang diperoleh terdapat peningkatan. Berdasarkan dari hasil penelitian diatas, disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan modifikasi bola voli mini bahwa terdapat keterampilan servis bawah melalui modifikasi bola voli mini meningkatkan servis bawah bola voli siswa. Oleh karena itu diharapkan bagi siswa dengan adanya modifikasi permainan Bola Voli Mini agar lebih semangat lagi mengikuti pembelajaran penjasorkes, bagi guru penjasorkes di SD Negeri 002 Batu Ampar Kota Batam dapat menggunakan modifikasi bola voli mini dalam pembelajaran bola voli, menggunakan modifikasi permainan bola voli mini sebagai alternatif pembelajaran penjasorkes, senangi sekolah juga diharapkan untuk meningkatkan sarana dan prasarana yang ada sebagai penunjang dalam pembelajaran penjasorkes.

Tujuan penelitian ini untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran servis bawah bola voli mini melalui variasi media bola. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Lebak Wangi Bogor, dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2017/2018. Pelaksanaan penelitian selama 4 minggu, dimulai pada minggu ke 2 tanggal 7-28 November 2017, dilaksanakan sebanyak 4 (empat) kali pertemuan, metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan pengambilan data kuantitatif. Kegiatan siklus pertama yang direalisasikan melalui tindakan I memberikan hasil sebagai berikut: 1) siswa masih belum paham tentang konsep servis bawah bola voli. 2) siswa belum dapat melakukan tahap persiapan sikap kaki dengan sempurna yaitu dikarenakan kedua kaki tidak dalam posisi melangkah berat badan tidak terbagi seimbang, posisi tangan tidak berada dibawah bola. 3) siswa belum dapat melakukan gerak perkenaan dengan bola dikarenakan bola dilempar terlalu tinggi dan terlalu kebelakang, bola tidak dipukul dengan telapak tangan mengepal. 4). Siswa belum dapat melaksanakan gerakan akhir dengan sempurna dikarenakan siswa setelah memukul bola tidak dikuti posisi siap untuk melangkah masuk kedalam lapangan. 5). Siswa sudah menunjukan sikap yang positif khususnya motivasi dan keberanian yang meningkat. Kegiatan siklus II yang direalisasikan melalui tindakan II memberikan hasil sebagai berikut: 1) siswa paham akan konsep servis bawah bola voli. 2) siswa dapat melakukan tahapan servis bawah bola voli. 3) motivasi dan keberanian siswa meningkat saat mengikuti pembelajaran. Standar ketuntasan belajar yang ditetapkan oleh sekolah SD Negeri 02 Petang Jakarta Utara untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani adalah 70 (tujuh puluh). Perubahan dan peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran servis bawah bola voli mini variasi media bola dapat dilihat pada hasil penilaian proses dan final tes servis bawah bola voli mini. Untuk ketuntasan hasil belajar siswa pada tes awal dinyatakan tuntas sejumlah 12 siswa (34,3%) dan pada tes akhir sejumlah 35 siswa (100%)., maka terdapat peningkatan sebesar 65,7%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa variasi media bola dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli mini di SD Negeri 02 Petang Jakarta Utara.

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan mana yang lebih baik antara balikan informatif langsung dan balikan informatif tertunda terhadap hasil belajar servis bawah bola voli pada siswa/i kelas VIII di SMPN 133 Jakarta. Penelitian ini dilakukan di lapangan sekolah SMPN 133 Jakarta, pulau Pramuka, Kelurahan pulau Panggang, kecamatan Seribu Utara, Kabupaten Administrasi Kepulauan Seribu. Penelitian ini dimulai pada tanggal 26 November 2016 sampai dengan tanggal 18 Januari 2017, Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 5 kali pertemuan dengan menggunakan metode eksperimen dan dengan jumlah sampel 30 anak menggunakan teknik random sampling di kelas VIII di SMPN 133 Jakarta. Apabila mendapat nomor ganjil (A1) akan mendapat perlakuan dengan menggunakan balikan informatif langsung dan yang genap (A2) akan mendapat perlakuan dengan menggunakan balikan informatif tertunda. Setelah pembagian kelompok selesai maka dilakukan tes awal pada siswa setelah itu mulai memberikan perlakuan kepada masing-masing kelompok dan diakhiri dengan tes akhir atau pengambilan data akhir instrumen tes yang digunakan adalah servis bawah tes dengan reliabilitas sebesar 0,566 Pada tes akhir kedua kelompok ini memperoleh nilai standar deviasi dari balikan informatif langsung 2,0396 dan balikan informatif tertunda 1,4360. Nilai standar error perbedaan mean 0,6670, lalu t hitung sebesar 2,8036 dan nilai t tabel 2,048 dengan taraf signifikan =0,05 , sehinga thitung lebih besar dari ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa balikan informatif langsung lebih baik dari pada balikan informatif tertunda dalam meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli pada siswa kelas VIII di SMPN 133 Jakarta. This study aims to compare what is better between direct informative feedback and delayed informative feedback on learning outcomes under volleyball in students of class VIII at SMPN 133 Jakarta. This research was conducted in the field of SMPN 133 Jakarta, Pramuka Island, Panggang Island, North Seribu District, Kepulauan Seribu District Administration. This research was started on November 26, 2016 until January 18, 2017. This research was conducted 5 times meeting using experiment method and with sample number 30 children using random sampling technique in class VIII at SMPN 133 Jakarta. If the odd number (A1) gets treated by using direct informative feedback and even (A2) will be treated by using delayed informative feedback. In the final test both groups received a standard deviation value from direct informative 2.0396 and informative feedback delayed 1.4360. The standard error value difference mean 0.6670, then t arithmetic equal to 2.8036 and t value of 2.048 table with significant level = 0,05, so that tcount is bigger than ttable. Thus it can be concluded that direct informative feedback is better than delayed informative feedback in improving service learning outcomes under volleyball in grade VIII students at SMPN 133 Jakarta

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli mini terhadap siswa kelas V SD Negeri Cipinang Besar Selatan 08 Pagi. Penelitian ini dilakukan pada 09 Maret sampai 24 Mei 2017. Indicator yang diukur adalah : Sikap awal, Perkenaan, Sikap akhir, dan Hasil yang diperoleh. Berdasarkan hasil penelitian dari hasil tes awal dan tes akhir dua pendekatan yaitu pendekatan teknik dan pendekatan taktis terhadap hasil belajar servis bawah bola voli mini pada siswa kelas V SD Negeri Cipinang Besar Selatan 08 Pagi bahwa sudah ada peningkatan tetapi perbedaan diantara keduanya tidak terlalu signifikan, hal ini terbukti pada hasil statistik tes awal pendekatan teknik rata – ratanya yaitu 27,6 dan tes akhir 32,08 sedangkan untuk hasil statistik pendekatan taktis tes awalnya 26,8 dan tes akhirnya yaitu 35,4. Namun dari dua pendekatan tersebut pendekatan taktis lebih efektif dari pendekatan teknik terhadap hasil belajar servis bawah bola voli mini pada siswa kelas V SD Negeri Cipinang Besar Selatan 08 Pagi dengan diperoleh 2,48 unutk pendekatan taktis dan 2,07 untuk pendekatan teknik. This study aims to improve the service learning outcomes under the mini volleyball to students of grade V SD NegeriCipinangBesar Selatan 08 Pagi. The research was conducted on March 09 to May 24, 2017. The measured indicators were: Early Attitude, Perenaan, Final Attitude, and Results obtained. Based on the results of the research from the results of the initial test and the final test of two approaches is the approach of engineering and tactical approach to the learning outcomes under the mini volleyball in the students of class V SD NegeriCipinangBesar Selatan 08 that there has been an increase but the difference between them is not too significant, This was proven on the preliminary statistical test results of the average engineering approach of 27.6 and the final test of 32.08 whereas for statistical results the initial tactical test approach was 26.8 and the final test was 35.4. However, from the two approaches the tactical approach is more effective than the technical approach to service learning outcomes under mini volleyball in grade V students of SD NegeriCipinangBesar Selatan 08 Pagi with 2.48 for tactical approach and 2.07 for engineering approach.