Albertina Nietsche, Elisabeta, Tasqueto Tassinari, Tais, Kosloski Ramos, Tierle, Salbego, Cléton, Bastos Cogo, Silvana, Pompeu Antunes, Andrei, and Gomes Ilha, Aline
In the Sistema Único de Saúde (SUS), completeness is one of the fundamental principles, which requires professionals to have a better knowledge of the user's health situation, considering their relationships and social history, thus ensuring an adequate and quality welcome and service. In addition, the user must be treated without distinction, among which the distinction of gender and sexual orientation is mentioned. Analyze the perception of undergraduate nursing students regarding their education in the care of homosexual and bisexual women and to identify the potentialities and weaknesses found in their academic practices. Exploratory qualitative research. Data collection took place with 15 participants, through a semi-structured interview, from September to October 2015. The analysis and interpretation were based on Bardin Content Analysis. The results were organized into three categories: influences of training on the care provided to homosexual and bisexual women; potentialities in the care of homosexual and bisexual women with regard to academic education; weaknesses and alternatives about training in the care of homosexual and bisexual women. Ultimately, was identified the need to broaden the reflection on the theme in the training, in order to train generalist nurses prepared and safe to perform adequate care to homosexual and bisexual women, taking into account their specificities. En el Sistema Único de Saúde (SUS), la integridad es uno de los principios fundamentales, lo que requiere que los profesionales conozcan mejor la situación de salud del usuario, teniendo en cuenta sus relaciones y su historia social, garantizando así una acogida y un servicio adecuados y de calidad. Además, el usuario debe ser tratado sin distinción, entre la que se menciona la distinción de género y orientación sexual. Analisar la percepción de los estudiantes de enfermería de pregrado con respecto a su educación en el cuidado de las mujeres homosexuales y bisexuales e identificar las potencialidades y debilidades encontradas en sus prácticas académicas. Investigación cualitativa exploratoria. La recolección de datos se realizó con 15 participantes, a través de una entrevista semiestructurada, de septiembre a octubre de 2015. El análisis y la interpretación se basaron en el Análisis de contenido de Bardin. Los resultados fueron organizados en tres categorías: influencias de la capacitación sobre la atención brindada a mujeres homosexuales y bisexuales; potencialidades en el cuidado de mujeres homosexuales y bisexuales con respecto a la educación académica; Debilidades y alternativas sobre la capacitación en el cuidado de mujeres homosexuales y bisexuales. Finalmente, se identificó la necesidad de ampliar la reflexión sobre el tema en la capacitación, a fin de capacitar a enfermeras generalistas preparadas y seguras para brindar atención adecuada a las mujeres homosexuales y bisexuales, teniendo en cuenta sus especificidades. No Sistema Único de Saúde (SUS), a integralidade é um dos princípios fundamentais, o que requer dos profissionais um melhor conhecimento da situação de saúde do usuário, considerando suas relações e seu histórico social, garantindo assim, um acolhimento e um atendimento adequado e de qualidade. Além disso, o usuário deve ser tratado sem distinções, entre elas menciona-se a distinção de gênero e orientação sexual. Busca analisar a percepção dos graduandos do curso de enfermagem quanto sua formação para o cuidado de mulheres homossexuais e bissexuais e identificar as potencialidades e fragilidades encontradas em suas práticas acadêmicas. Pesquisa qualitativa exploratória. A coleta de dados ocorreu com 15 participantes, por meio de uma entrevista semiestruturada, no período de setembro a outubro de 2015. A análise e interpretação estiveram embasadas Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados organizaram-se em três categorias: influências da formação no cuidado prestado às mulheres homossexuais e bissexuais; potencialidades no cuidado às mulheres homossexuais e bissexuais com relação à formação acadêmica; fragilidades e alternativas acerca da formação no cuidado à mulheres homossexuais e bissexuais. Por fim, identificou-se a necessidade de ampliação da reflexão acerca do tema na formação, a fim de formar enfermeiros generalistas preparados e seguros para realizar o cuidado adequado às mulheres homossexuais e bissexuais atendendo suas especificidades.