Search

В статье рассматривается актуальность привития финансовой грамотности старшим дошкольникам и роль семьи в ее формировании. Приводятся рекомендации по формированию финансовой грамотности, экономических знаний у старших дошкольников в семье., Resume: The article examines the formation of financial literacy among senior preschoolers and the family participation in the process. The recommendations on financial literacy and economic knowledge formation are offered.

В статье рассматривается формирование финансовой грамотности у старших дошкольников как критерия психологической безопасности. Приводится описание программы по формированию финансовой грамотности у старших дошкольников и безопасной развивающей предметно-пространственной среды., The article examines the formation of financial literacy among senior preschoolers as a criterion of psychological security. The description of the program on the formation of financial literacy among senior preschoolers and a safe developing subject-spatial environment is given.

This article highlights the benefits of continuing education, including the use of innovative technologies in higher education. The role of the “Economic Theory” science in developing the knowledge and understanding of economic laws in society, the understanding of the processes of market economy reform, the formation of creative ideas in the younger generation, the enhancement of economic culture. the importance of this discipline through the implementation of important tasks. Knowledge is a multi-tiered, complex process of perception of object properties, highlighting important aspects of it and expressing it in conclusions, comparing it with other objects and making judgments, and generalizing them.

Разработано методологию построения конструктивного представления бизнес-систем на основе фундаментального экономического знания., Розроблено методологію побудови конструктивного уявлення бізнес-систем на основі фундаментального економічного знання., A methodology has been developed for constructing a constructive representation of business systems based on fundamental economic knowledge.

Cet article aborde le rapport à l’économie et aux discours d’économie politique chez Léon Gérin. Partant de ses prédécesseurs tels Étienne Parent et son père Antoine-Gérin Lajoie qui ont posé les nécessités d’une modernisation économique de la société canadienne-française, Léon Gérin visera à donner un statut scientifique à l’économie politique grâce à l’approche monographique leplaysienne. Dans ses recherches, nous assistons à un renversement d’une conception de l’économie vue en termes matériels, à une conception de l’économie reposant sur les caractéristiques des regroupements sociaux. Ceux-ci deviennent ainsi la source du progrès plutôt que d’être déterminés par lui. Léon Gérin se distancie de l’économie politique pour asseoir la sociologie en tant que champ de connaissance sans par ailleurs arriver à dépasser la thèse de la supériorité économique des Anglo-saxons telle que la posaient les tenants de l’École Leplaysienne et l’économie politique dominante de son temps., This article discusses Léon Gérin and his relationship to the economy and to political economic discourse. Building on the work of his predecessors, namely Étienne Parent and Antoine Gérin-Lajoie (Léon Gérin’s father), who underlined the need for an economic modernization of French-Canadian society, Léon Gérin seeks to give political economics a scientific status by means of the monographic approach introduced by Le Play. His research overturns the notion of the economy from one based on material terms to one based on the characteristics of social groupings. Moreover, he views social groupings as the source of progress rather than as being determined by it. Léon Gérin distances himself from political economics to establish sociology as a field of knowledge. But in so doing, he does not invalidate the theory of the economic superiority of Anglo-Saxons developed by the proponents of the Le Play school and supported by the political economy prevailing in his time.

The article investigates the meaning of economic knowledge as a result of economic cognition and reveals its methodological principles on metatheoretical level., В статье исследуется содержание экономического знания как результата экономического познания. Выявлено его методологические принципы на метатеоретических уровне., В статті досліджується зміст економічного знання як результату економічного пізнання. Виявлено його методологічні принципи на метатеоретичному рівні.