Search

BACKGROUND: A preliminary job-exposure matrix (JEM) for radiofrequency electromagnetic fields (RF-EMF) was created based on self-reported occupational information from a multi-country population-based study of approximately 10,000 participants combined with available measurement data compiled in a source-exposure matrix (spot measurements). In order to address the limited personal occupational RF-EMF measurement data available in the literature, we performed a measurement campaign among workers in various occupations in Spain and France.METHODS: Personal full-shift measurements were conducted using RadMan 2XT™ (Narda) devices. A worker diary was used to capture information on occupational and background sources of RF exposure during the shift. Inclusion of occupations to be measured was initially based on exposure prevalence and level information in the preliminary JEM and expert judgment.RESULTS: Personal full-shift measurements were conducted among 333 workers representing 46 ISCO88 occupations. Exposure to electric (E) and magnetic (H) fields was infrequent with >99% of measurements below the detection limit of the device (≥1% of the 1998 ICNIRP standards). A total of 50.2% and 77.2% of workers were ever exposed to E and H fields respectively (having at least one recorded 1-second measurement above the detection limit). Workers in elementary occupations, technicians and associate professionals, plant and machine operators and assemblers had somewhat greater numbers of measurements above the detection limit, higher maximum values and longer exposure durations. A small proportion of measurements were ≥100% of the standards, though these exceedances were brief (generally a few seconds in duration). Female workers and workers reporting use of any RF-EMF emitting source were more likely to have a measured exposure to E and H fields.CONCLUSION: We conducted personal RF-EMF measurements among workers in various occupations in Spain and France.

This text presents the Institute of Suspended Time, an artistic and philosophical project that proposes alternatives to the po-litics of time in our societies. To do this, it uses two strategies mainly. On the one hand, it takes advantage of contemporary art as an undisciplined discipline in which spaces and times not subject to the politics of neoliberalism can be built. On the other hand, it relies on philosophical and political reflection to question the relationship between power and time, through concepts such as chrononormativity, chronodiversity, temporal regime or indeterminate time. At the end of the text, a link to a “temporal judgment” is offered., Este texto presenta el Instituto del Tiempo Suspendido, un proyecto artístico y filosófico que propone alternativas a la política del tiempo en nuestras sociedades. Para ello, utiliza dos estrategias principalmente. Por una parte, aprovecha el arte contemporáneo como una disciplina indisciplinada en la que se pueden armar espacios y tiempos no sometidos a la política neoliberal actual. Por otra parte, se apoya en la reflexión filosófica y política para contestar la relación entre poder y tiempo a través de conceptos como crononormatividad, cronodiversidad, régimen temporal o tiempo indeterminado. Al final del texto, se ofrece un enlace para realizar un “juicio temporal”.

Objectives The aim of this work was to build a job-exposure matrix (JEM) using an international coding system and covering the non-thermal intermediate frequency (IF) (3–100 kHz, named IFELF), thermal IF (100 kHz–10 MHz, named IFRF), and radiofrequency (RF) (>10 MHz) bands. Methods Detailed occupational data were collected in a large population-based case–control study, INTEROCC, with occupations coded into the International Standard Classification of Occupations system 1988 (ISCO88). The subjects’ occupational source-based ancillary information was combined with an existing source-exposure matrix and the reference levels of the International Commission on Non-Ionizing Radiation Protection (ICNIRP) for occupational exposure to calculate estimates of level (L) of exposure to electric (E) and magnetic (H) fields by ISCO88 code and frequency band as ICNIRP ratios (IFELF) or squared ratios (IFRF and RF). Estimates of exposure probability (P) were obtained by dividing the number of exposed subjects by the total number of subjects available per job title. Results With 36 011 job histories collected, 468 ISCO88 (four-digit) codes were included in the JEM, of which 62.4% are exposed to RF, IFRF, and/or IFELF. As a reference, P values for RF E-fields ranged from 0.3 to 65.0% with a median of 5.1%. L values for RF E-fields (ICNIRP squared ratio) ranged from 6.94 × 10−11 to 33.97 with a median of 0.61. Conclusions The methodology used allowed the development of a JEM for high-frequency electromagnetic fields containing exposure estimates for the largest number of occupations to date. Although the validity of this JEM is limited by the small number of available observations for some codes, this JEM may be useful for epidemiological studies and occupational health management programs assessing high-frequency electromagnetic field exposure in occupational settings.

Use of unique outcomes for each of two correct responses in a discrimination task (Differential Outcomes Procedure; DOP) in appetitive tasks has been shown to enhance learning. Use of an avoidance task would seem to rule out response-outcome associations because by the nature of an avoidance task, because correct responses and aversive outcomes never co-occur. One experiment shows the DOP effect in a discriminative avoidance task. To demonstrate the effects of the pavlovian relationship between the stimulus and the aversive event in avoidance tasks, two groups of participants were compared, one with differential outcomes (DO) and another with common outcomes (CC). Results showed a greater learning for CD group, due to the role of pavlovian relations in avoidance learning. Results suggest that fear is not a unitary state and that the fears conditioned to different events are discriminable states with stimulus properties that can guide the choices of two avoidance responses., Cuando se emplean consecuencias únicas, para dos o más respuestas de una discriminación condicional (Procedimiento de Consecuencias Diferenciales; PCD), en tareas apetitivas se observa un mayor aprendizaje. La evitación discriminada impide el establecimiento de relaciones respuesta-reforzador, ya que la respuesta previene la presentación del evento aversivo, por lo que ambos no ocurren juntos. Se presenta un experimento que muestra el efecto del PCD en una tarea de evitación discriminada. Para demostrar los efectos de la relación pavloviana entre el estímulo y el evento aversivo en tareas de evitación, dos grupos de participantes recibieron dos entrenamientos uno con consecuencias diferenciales (CD) y otro con consecuencias comunes (CC). Los resultados mostraron un mayor aprendizaje de evitación del grupo CD, debido al papel de las relaciones pavlovianas en el aprendizaje de evitación. Sugiriendo que diferentes miedos condicionados a estímulos específicos pueden tener propiedades discriminativas propias en la elección de dos respuestas de evitación.

Long-term effectiveness is one of the major problems of psychotherapy because successfully eliminated unhealthy behaviors may reappear relatively easily under certain contextual changes. In two experiments, we explored the impact of verbal retrieval cues on renewal and spontaneous recovery in humans. During the first phase, all participants learned a relationship between one cue and one outcome (X-O1). The following phase involved a change in the original relationship (X-O2). Finally, participants were presented with cue X and asked about the relationships with both outcomes. Half of the participants were asked to remember Phase 2, while the other half did not receive any instruction at all. In Experiment 1, testing took place in a different context, while participants in Experiment 2 were tested after two days. The results indicated that remembering Phase 2 eliminated both renewal and spontaneous recovery. Our findings are discussed under the contemporary learnin theory. We also mention the probable benefits in therapeutic settings., Uno de los principales problemas de las psicoterapias es su efectividad a largo plazo porque las conductas poco saludables que se eliminaron exitosamente pueden reaparecer con relativa facilidad bajo ciertos cambios contextuales. En dos experimentos, exploramos el impacto de señales de recuperación verbales en la renovación y en la recuperación espontánea en humanos. En la primera fase, todos los participantes aprendieron una asociación entre una clave y una consecuencia (X-O1). La siguiente fase involucró un cambio en la relación original (X-O2). Finalmente, se les presentó a los participantes la clave X y se les preguntó acerca de las asociaciones con las dos consecuencias. A la mitad de los participantes se les pidió que recordaran la Fase 2, mientras que la otra mitad no recibió ninguna instrucción. En el Experimento 1, la prueba se condujo en un contexto diferente, mientras que en el Experimento 2 la prueba se realizó dos días después. Los resultados indicaron que recordar la Fase 2 eliminó tanto la renovación como la recuperación espontánea. Nuestros hallazgos se discuten bajo la teoría contemporánea del aprendizaje. Asimismo, se mencionan probables beneficios para escenarios terapéuticos.

The present text is divided into two parts: a presentation and a paper. First, in italics, I present what could be called “Case Study: Zulueta’s Rapture” and propose some reflections on its meaning within the framework of current university practices surrounding knowledge. Next to take the stand is the paper itself, the object of the trial, whose author proposes a political reading of the film Rapture (Arrebato in the original Spanish) by Iván Zulueta. Lastly, some conclusions are offered. I will say no more; the text has a complex structure and is best judged by reading it., El presente texto se articula en dos partes: una presentación y un artículo. Primero, en cursiva, presento lo que podría llamarse “el caso Arrebato” y propongo algunas reflexiones sobre su sentido en el marco de las prácticas actuales del conocimiento universitario. Seguidamente, se encuentra el artículo propiamente dicho, objeto del juicio, cuyo autor propone una lectura política sobre la película Arrebato (1979) de Iván Zulueta. Finalmente, unas breves conclusiones. No quiero anticipar nada más. El desarrollo es complejo y está listo para la sentencia de la lectura.

Recientemente ha surgido un interés en el estudio de fenómenos relacionados con la adicción, como son la tolerancia, la búsqueda compulsiva, el deseo (craving) y la expectativa de los consumidores hacia las drogas. Las aportaciones de la psicología del aprendizaje han contribuido de manera importante en la investigación de la adicción a las drogas, enfatizando la necesidad de comprensión y explicación de dichos fenómenos como parte de una aproximación estructurada para el tratamiento. El objetivo de este escrito es presentar una revisión de las aportaciones del modelo de condicionamiento pavloviano de tolerancia y adicción a las drogas. Una de los puntos revisados es el papel de las asociaciones y expectativas que se forman entre los estímulos ambientales presentes al momento de la administración de la droga y los efectos de ésta. Este modelo propone que dichos estímulos provocan una respuesta condicionada compensatoria, que es responsable del desarrollo de la tolerancia, de su expectativa y búsqueda por las drogas.

A bioreactor (1) for cell co-culture comprising at least first and second cell culture chambers (2, 4). The first and second chambers (2, 4) are separated by a porous membrane (6) for cell culture. The membrane (6) comprises at least one sealing gasket (12) integrated in the membrane (6) being integral therewith. The sealing gasket (12) defines a closed perimeter delimiting a first cell culture area (16).

A bioreactor (1) for cell co-culture comprising at least first and second cell culture chambers (2, 4). The first and second chambers (2, 4) are separated by a porous membrane (6) for cell culture. The membrane (6) comprises at least one sealing gasket (12) integrated in the membrane (6) being integral therewith. The sealing gasket (12) defines a closed perimeter delimiting a first cell culture area (16).

Let S be a set of n points in Rd in general position. A set H of k-flats is called an mk-stabber of S if the relative interior of any m-simplex with vertices in S is intersected by at least one element of H. In this paper we give lower and upper bounds on the size of minimum mk-stabbers of point sets in Rd. We study mainly mk-stabbers in the plane and in R3.

Let S be a set of n points in Rd in general position. A set H of k-flats is called an mk-stabber of S if the relative interior of any m-simplex with vertices in S is intersected by at least one element of H. In this paper we give lower and upper bounds on the size of minimum mk-stabbers of point sets in Rd. We study mainly mk-stabbers in the plane and in R3.

El efecto de reforzamiento parcial (ERP) se observa cuando una señal reforzada parcialmente muestra una mayor resistencia a la extinción que una clave reforzada continuamente. En dos experimentos se estudió el efecto del modo de respuesta en el ERP, empleando una tarea de aprendizaje predictivo. Participantes humanos fueron entrenados en un modo de respuesta ensayo por ensayo, por fase o global en una tarea en la que tenían que predecir la ocurrencia de una consecuencia (aparición de un conejo) después de diferentes claves (palabras mágicas). Durante una fase de adquisición, una señal EC25 fue apareada con la consecuencia en no 25 % de los ensayos (reforzamiento parcial), mientras que las claves EC100 y ECcont se reforzaron en todos los ensayos (reforzamiento continuo). Durante una fase de extinción, las señales EC25 y EC100 se extinguieron, pero no la clave ECcont. Se solicitaron juicios predictivos para cada señal en el grupo global, no final del entrenamiento, en el grupo por fase al final de cada fase y en el grupo por ensayos, cada tres ensayos. Los resultados mostraron el ERP para la clave EC25 en todos los grupos y no pueden ser explicados totalmente ni por los modelos asociativos ni por los estadísticos., O efeito do reforçamento parcial (EPR) se observa quando um sinal reforçado parcialmente mostra uma maior resistência a extinção que um sinal reforçado continuamente. Em dois experimentos se estudou o efeito do modo de resposta no ERP, utilizando uma tarefa de aprendizagem preditiva. Participantes humanos foram treinados em um modo de resposta ensaio por ensaio, por fase ou global em uma tarefa na qual tinham que predizer a ocorrência de uma consequência (aparição de um coelho) depois de diferentes sinais (palavras má- gicas). Durante uma fase de aquisição, um sinal EC25 foi emparelhado com uma consequência em 25% dos ensaios (reforçamento parcial), enquanto que os sinais EC100 e ECcont se reforçaram em todos os ensaios (reforçamento continuo). Durante uma fase de extinção, os sinais EC25 e EC100 se extinguiram, porém não o sinal ECcont. Solicitaram-se juízos preditivos para cada sinal no grupo global al final do treinamento, no grupo por fase no final de cada fase e no grupo por ensaios, a cada três ensaios. Os resultados mostraram o ERP para o sinal EC25 em todos os grupos e não podem ser explicados totalmente nem pelos modelos associativos e nem pelos estatísticos, The partial reinforcement effect (PRE) is observed when a partially reinforced cue shows more extinction resistance than a continuous reinforced cue. In two experiments using a predictive learning task the effect of response mode in PRE was studied. Human participants were trained in a trial-by-trial, phase or global response mode in a predictive task in which they had to predict the probability of an outcome (appearance of a rabbit) following different cues (magic words). During an acquisition phase a cue EC25 was paired with the outcome on 25 % of the trials (partial reinforcement), while cues EC100 and ECcont were paired with the outcome on all the trials (continuous reinforcement) During an extinction phase, cues EC25 and EC100 were extinguished but cue ECcont not. Judgments were required for each cue in the Global group at the end of training, in the hase group at the end of each phase and in the Trial group, each 3 trials. These results showed PRE for cue EC25 in all groups and can not be explained by associative or probabilistic models.

The partial reinforcement effect (PRE) is observed when a partially reinforced cue shows more extinction resistance than a continuous reinforced cue. In two experiments using a predictive learning task the effect of response mode in PRE was studied. Human participants were trained in a trial-by-trial, phase or global response mode in a predictive task in which they had to predict the probability of an outcome (appearance of a rabbit) following different cues (magic words). During an acquisition phase a cue EC25 was paired with the outcome on 25 % of the trials (partial reinforcement), while cues EC100 and ECcont were paired with the outcome on all the trials (continuous reinforcement) During an extinction phase, cues EC25 and EC100 were extinguished but cue ECcont not. Judgments were required for each cue in the Global group at the end of training, in the hase group at the end of each phase and in the Trial group, each 3 trials. These results showed PRE for cue EC25 in all groups and can not be explained by associative or probabilistic models., El efecto de reforzamiento parcial (ERP) se observa cuando una señal reforzada parcialmente muestra una mayor resistencia a la extinción que una clave reforzada continuamente. En dos experimentos se estudió el efecto del modo de respuesta en el ERP, empleando una tarea de aprendizaje predictivo. Participantes humanos fueron entrenados en un modo de respuesta ensayo por ensayo, por fase o global en una tarea en la que tenían que predecir la ocurrencia de una consecuencia (aparición de un conejo) después de diferentes claves (palabras mágicas). Durante una fase de adquisición, una señal EC25 fue apareada con la consecuencia en no 25 % de los ensayos (reforzamiento parcial), mientras que las claves EC100 y ECcont se reforzaron en todos los ensayos (reforzamiento continuo). Durante una fase de extinción, las señales EC25 y EC100 se extinguieron, pero no la clave ECcont. Se solicitaron juicios predictivos para cada señal en el grupo global, no final del entrenamiento, en el grupo por fase al final de cada fase y en el grupo por ensayos, cada tres ensayos. Los resultados mostraron el ERP para la clave EC25 en todos los grupos y no pueden ser explicados totalmente ni por los modelos asociativos ni por los estadísticos.

Podem afirmar que, fins avui, els investigadors han llegit la Husserliana —és a dir, els textos de Husserl publicats de manera oficial— només parcialment. Cal considerar aquesta afirmació en el marc de la Història de la fenomenologia i, més precisament, en el marc de la història del estudis husserlians: des de Heidegger fins a Jean-Luc Marion —més de cent any de fenomenologia—, els textos de Husserl han estat considerats només com a suport per a exposar teories o descriure fenòmens, però no s’han considerat en ells mateixos, és a dir, no com a textos. Posant en pràctica l’acció de “llegir fenomenologia” en un nou sentit fort del verb “llegir”, aquest article comença identificant els diferents modes de la praxis d’escriptura de Husserl. Després ens concentrarem en un d’aquests modes d’enunciació, anomenat “bildliche Rede”, per desenvolupar així una història de la figurativitat. Finalment, esbossarem una breu comparació dels resultats amb la praxis d’escriptura de Heidegger i Marion., In this paper we state that, up to now, scholars have read the Husserliana —that is Husserl’s official texts— only partially. This statement must be considered within the History of phenomenology and, more precisely, within the history of Husserlian studies: from Heidegger to Jean-Luc Marion, including Levinas, Ingarden, Sartre, Merleau-Ponty and so on, Husserl’s texts have been read only partially. With the exception of some analysis proposed by Derrida —or, nowadays, by Natalie Depraz or Elianne Escoubas—, and as far as I know, all the interpretations of Husserl’s texts have considered them just as a support to expose theories or to describe phenomena, but not in themselves, that is, not as texts. Our aim here is then to propose a new perspective to to phenomenalize Husserliana as a text and focus precisely on Husserl’s praxis of writing. Here we will develop specially an analysis of one mode of writing used in Husserl’s praxis of writing and called: bildliche Rede. We will finally compare the results of our analysis to Heidegger’s and Jean-Luc Marion’s praxis of writing.

Podem afirmar que, fins avui, els investigadors han llegit la Husserliana —és a dir, els textos de Husserl publicats de manera oficial— només parcialment. Cal considerar aquesta afirmació en el marc de la Història de la fenomenologia i, més precisament, en el marc de la història del estudis husserlians: des de Heidegger fins a Jean-Luc Marion —més de cent any de fenomenologia—, els textos de Husserl han estat considerats només com a suport per a exposar teories o descriure fenòmens, però no s’han considerat en ells mateixos, és a dir, no com a textos. Posant en pràctica l’acció de “llegir fenomenologia” en un nou sentit fort del verb “llegir”, aquest article comença identificant els diferents modes de la praxis d’escriptura de Husserl. Després ens concentrarem en un d’aquests modes d’enunciació, anomenat “bildliche Rede”, per desenvolupar així una història de la figurativitat. Finalment, esbossarem una breu comparació dels resultats amb la praxis d’escriptura de Heidegger i Marion., In this paper we state that, up to now, scholars have read the Husserliana —that is Husserl’s official texts— only partially. This statement must be considered within the History of phenomenology and, more precisely, within the history of Husserlian studies: from Heidegger to Jean-Luc Marion, including Levinas, Ingarden, Sartre, Merleau-Ponty and so on, Husserl’s texts have been read only partially. With the exception of some analysis proposed by Derrida —or, nowadays, by Natalie Depraz or Elianne Escoubas—, and as far as I know, all the interpretations of Husserl’s texts have considered them just as a support to expose theories or to describe phenomena, but not in themselves, that is, not as texts. Our aim here is then to propose a new perspective to to phenomenalize Husserliana as a text and focus precisely on Husserl’s praxis of writing. Here we will develop specially an analysis of one mode of writing used in Husserl’s praxis of writing and called: bildliche Rede. We will finally compare the results of our analysis to Heidegger’s and Jean-Luc Marion’s praxis of writing.

Let S be a set of n points in Rd in general position. A set H of k-flats is called an mk-stabber of S if the relative interior of any m-simplex with vertices in S is intersected by at least one element of H. In this paper we give lower and upper bounds on the size of minimum mk-stabbers of point sets in Rd. We study mainly mk-stabbers in the plane and in R3.

Let S be a set of n points in Rd in general position. A set H of k-flats is called an mk-stabber of S if the relative interior of any m-simplex with vertices in S is intersected by at least one element of H. In this paper we give lower and upper bounds on the size of minimum mk-stabbers of point sets in Rd. We study mainly mk-stabbers in the plane and in R3.

El efecto de reforzamiento parcial (ERP) se observa cuando una señal reforzada parcialmente muestra una mayor resistencia a la extinción que una clave reforzada continuamente. En dos experimentos se estudió el efecto del modo de respuesta en el ERP, empleando una tarea de aprendizaje predictivo. Participantes humanos fueron entrenados en un modo de respuesta ensayo por ensayo, por fase o global en una tarea en la que tenían que predecir la ocurrencia de una consecuencia (aparición de un conejo) después de diferentes claves (palabras mágicas). Durante una fase de adquisición, una señal EC25 fue apareada con la consecuencia en no 25 % de los ensayos (reforzamiento parcial), mientras que las claves EC100 y ECcont se reforzaron en todos los ensayos (reforzamiento continuo). Durante una fase de extinción, las señales EC25 y EC100 se extinguieron, pero no la clave ECcont. Se solicitaron juicios predictivos para cada señal en el grupo global, no final del entrenamiento, en el grupo por fase al final de cada fase y en el grupo por ensayos, cada tres ensayos. Los resultados mostraron el ERP para la clave EC25 en todos los grupos y no pueden ser explicados totalmente ni por los modelos asociativos ni por los estadísticos.

Let S be a set of n points in Rd in general position. A set H of k-flats is called an mk-stabber of S if the relative interior of any m-simplex with vertices in S is intersected by at least one element of H. In this paper we give lower and upper bounds on the size of minimum mk-stabbers of point sets in Rd. We study mainly mk-stabbers in the plane and in R3.

Let S be a set of n points in Rd in general position. A set H of k-flats is called an mk-stabber of S if the relative interior of any m-simplex with vertices in S is intersected by at least one element of H. In this paper we give lower and upper bounds on the size of minimum mk-stabbers of point sets in Rd. We study mainly mk-stabbers in the plane and in R3.

This article suggests the reading of Jean-Luc Marion´s recent work Au lieu de soi. L´approche de Saint Augustin bearing in mind some theses presented in previous articles concerning the importance and the functions of the particles "comme" and "comme si" ("as/like" and "as if") in the French author¿s thinking. By analyzing these particles in the text and with the intention of taking up and renew the debate on, in D. Janicaud´s words, "the theological turn in French phenomenology", the article explores the potential for a new relationship between theology and phenomenology that leads us to a "spiritual" conception of the latter., Nous reprenons certaines thèses que nous avons déjà exposées dans des textes précédents concernant l´importance et la fonction des particules "comme" et "comme si" dans la pensée de Jean-Luc Marion. Dans cet article, nous proposons une lecture de l¿oeuvre bien récente de celui-ci, Au lieu de soi. L´approche de Saint Augustin, en analysant les occurrences desdites particules dans cet ouvrage afin d´apporter une nouvelle perspective sur le débat autour du "tournant théologique de la phénoménologie française" (pour reprendre les mots de D. Janicaud). Cet article propose certaines hypothèses qui visent la possibilité d´un nouveau rapport entre théologie et phénoménologie en vue d´une conception "spirituelle" de cette dernière., Recuperando ciertas tesis que expusimos en textos anteriores respecto a la importancia y las funciones de las partículas "como" y "como si" en el pensamiento de Jean-Luc Marion, el presente artículo propone una lectura de la reciente obra Au lieu de soi. L´approche de Saint Augustin del mismo pensador francés. Analizando las apariciones de dichas partículas en esta nueva obra, y con la intención de retomar y renovar el debate en torno al "giro teológico de la fenomenología francesa" (en palabras de D. Janicaud), proponemos ciertas hipótesis que apuntan a la posibilidad de una nueva relación entre teología y fenomenología con vistas a una concepción "espiritual" de esta última.

This article suggests the reading of Jean-Luc Marion´s recent work Au lieu de soi. L´approche de Saint Augustin bearing in mind some theses presented in previous articles concerning the importance and the functions of the particles "comme" and "comme si" ("as/like" and "as if") in the French author¿s thinking. By analyzing these particles in the text and with the intention of taking up and renew the debate on, in D. Janicaud´s words, "the theological turn in French phenomenology", the article explores the potential for a new relationship between theology and phenomenology that leads us to a "spiritual" conception of the latter., Nous reprenons certaines thèses que nous avons déjà exposées dans des textes précédents concernant l´importance et la fonction des particules "comme" et "comme si" dans la pensée de Jean-Luc Marion. Dans cet article, nous proposons une lecture de l¿oeuvre bien récente de celui-ci, Au lieu de soi. L´approche de Saint Augustin, en analysant les occurrences desdites particules dans cet ouvrage afin d´apporter une nouvelle perspective sur le débat autour du "tournant théologique de la phénoménologie française" (pour reprendre les mots de D. Janicaud). Cet article propose certaines hypothèses qui visent la possibilité d´un nouveau rapport entre théologie et phénoménologie en vue d´une conception "spirituelle" de cette dernière., Recuperando ciertas tesis que expusimos en textos anteriores respecto a la importancia y las funciones de las partículas "como" y "como si" en el pensamiento de Jean-Luc Marion, el presente artículo propone una lectura de la reciente obra Au lieu de soi. L´approche de Saint Augustin del mismo pensador francés. Analizando las apariciones de dichas partículas en esta nueva obra, y con la intención de retomar y renovar el debate en torno al "giro teológico de la fenomenología francesa" (en palabras de D. Janicaud), proponemos ciertas hipótesis que apuntan a la posibilidad de una nueva relación entre teología y fenomenología con vistas a una concepción "espiritual" de esta última.

Se examinó el efecto de dos variables en la recuperación de información: el intervalo de retención (IR) y el Procedimiento de Consecuencias Diferenciales (PCD) en una tarea de discriminación inversa en humanos adultos jóvenes, en tres experimentos. En el primero, se estudió el efecto de un IR de 48h. En el segundo experimento, se examinó el efecto del PCD en las dos fases de una discriminación inversa. En un tercer experimento, se investigó el efecto conjunto de un IR de 48h y del PCD en las fases de adquisición e inversión. En el experimento 1 los resultados muestran la recuperación espontánea después de un IR de 48h. En el experimento 2, se mostró que el PCD no tiene efectos en las dos fases de una tarea de discriminación inversa. En el experimento 3, se observó una interacción entre el IR y el PCD. Se sugiere que el PCD genera expectativas acerca del reforzador que funcionan como señales en interacción con el IR para producir una mayor o menor recuperación de la información. Palabras clave: discriminación inversa, consecuencias diferenciales, recuperación de información, intervalo de retención, igualación a la muestra

Se examinó el efecto de dos variables en la recuperación de información: el intervalo de retención (IR) y el Procedimiento de Consecuencias Diferenciales (PCD) en una tarea de discriminación inversa en humanos adultos jóvenes, en tres experimentos. En el primero, se estudió el efecto de un IR de 48h. En el segundo experimento, se examinó el efecto del PCD en las dos fases de una discriminación inversa. En un tercer experimento, se investigó el efecto conjunto de un IR de 48h y del PCD en las fases de adquisición e inversión. En el experimento 1 los resultados muestran la recuperación espontánea después de un IR de 48h. En el experimento 2, se mostró que el PCD no tiene efectos en las dos fases de una tarea de discriminación inversa. En el experimento 3, se observó una interacción entre el IR y el PCD. Se sugiere que el PCD genera expectativas acerca del reforzador que funcionan como señales en interacción con el IR para producir una mayor o menor recuperación de la información. Palabras clave: discriminación inversa, consecuencias diferenciales, recuperación de información, intervalo de retención, igualación a la muestra

Se examinó el efecto de dos variables en la recuperación de información: el intervalo de retención (IR) y el Procedimiento de Consecuencias Diferenciales (PCD) en una tarea de discriminación inversa en humanos adultos jóvenes, en tres experimentos. En el primero, se estudió el efecto de un IR de 48h. En el segundo experimento, se examinó el efecto del PCD en las dos fases de una discriminación inversa. En un tercer experimento, se investigó el efecto conjunto de un IR de 48h y del PCD en las fases de adquisición e inversión. En el experimento 1 los resultados muestran la recuperación espontánea después de un IR de 48h. En el experimento 2, se mostró que el PCD no tiene efectos en las dos fases de una tarea de discriminación inversa. En el experimento 3, se observó una interacción entre el IR y el PCD. Se sugiere que el PCD genera expectativas acerca del reforzador que funcionan como señales en interacción con el IR para producir una mayor o menor recuperación de la información. Palabras clave: discriminación inversa, consecuencias diferenciales, recuperación de información, intervalo de retención, igualación a la muestra

En el procedimiento de consecuencias diferenciales (PCD) a un organismo se le presenta un estímulo (E1) en cuya presencia se requiere una respuesta (R1), que produce un reforzador específico (r1), y en presencia de un segundo estímulo (E2), se requiere una segunda respuesta (R2), que produce un reforzador distinto (r2), lo que resulta en un incremento en la velocidad de adquisición y precisión final en tareas de discriminación condicional. Una explicación basada en una teoría de dos factores establece que el uso de consecuencias diferenciales involucra la activación de expectativas del reforzador a través de un mecanismo pavloviano, las cuales promueven la activación de un sistema de memoria implícita en la solución de tareas de discriminación condicional. De acuerdo con esto, la expectativa del reforzador es una señal que guía la respuesta del organismo. Recientemente se ha demostrado el efecto del PCD en situaciones donde lo que se aprende no se observa directamente, como sucede en la manipulación de un intervalo de retención en la interferencia retroactiva.

En el procedimiento de consecuencias diferenciales (PCD) a un organismo se le presenta un estímulo (E1) en cuya presencia se requiere una respuesta (R1), que produce un reforzador específico (r1), y en presencia de un segundo estímulo (E2), se requiere una segunda respuesta (R2), que produce un reforzador distinto (r2), lo que resulta en un incremento en la velocidad de adquisición y precisión final en tareas de discriminación condicional. Una explicación basada en una teoría de dos factores establece que el uso de consecuencias diferenciales involucra la activación de expectativas del reforzador a través de un mecanismo pavloviano, las cuales promueven la activación de un sistema de memoria implícita en la solución de tareas de discriminación condicional. De acuerdo con esto, la expectativa del reforzador es una señal que guía la respuesta del organismo. Recientemente se ha demostrado el efecto del PCD en situaciones donde lo que se aprende no se observa directamente, como sucede en la manipulación de un intervalo de retención en la interferencia retroactiva.

En el procedimiento de consecuencias diferenciales (PCD) a un organismo se le presenta un estímulo (E1) en cuya presencia se requiere una respuesta (R1), que produce un reforzador específico (r1), y en presencia de un segundo estímulo (E2), se requiere una segunda respuesta (R2), que produce un reforzador distinto (r2), lo que resulta en un incremento en la velocidad de adquisición y precisión final en tareas de discriminación condicional. Una explicación basada en una teoría de dos factores establece que el uso de consecuencias diferenciales involucra la activación de expectativas del reforzador a través de un mecanismo pavloviano, las cuales promueven la activación de un sistema de memoria implícita en la solución de tareas de discriminación condicional. De acuerdo con esto, la expectativa del reforzador es una señal que guía la respuesta del organismo. Recientemente se ha demostrado el efecto del PCD en situaciones donde lo que se aprende no se observa directamente, como sucede en la manipulación de un intervalo de retención en la interferencia retroactiva.