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The article addresses the promotion of reading in the university from a formative conception in the university extension. Its objective was aimed at establishing a pedagogical conception of training for the promotion of reading in the context of the University of Pinar del Río. For this, the main methods were used the Dialectic-Materialist, as rector, theorists such as the Historical-logical, the Systemic-Structural and empirical Modeling such as the Interview, the Survey and the documentary Analysis. The main results were in a set of ideas that conceiveit as a process with a transversal nature and understandit as a sociocultural practice, energized by the relationships that are generated between the students of the student brigade, the academic ear group and the Department of University Extension, which uses the method and organization alforms of university extension, based on the integral cultural training of future professionals. The conclusions derived from the ideas, associated with the new condition simposed by the pandemic, allow edus to find new challenges for the exchange of best practices, to strength enties with other social actors, as well as to project new ways of approaching reading from the promotion., O artigo trata da promoção da leitura na universidade a partir de uma concepção formativa na extensão universitária. Seu objetivo foi apresentar uma concepção pedagógica de formação para a promoção da leitura no contexto da Universidade de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Para isso, foram utilizados os principais métodos: o dialético-materialista, como reitor; teóricos como o histórico-lógico, o sistêmico-estrutural e de modelagem; empíricas como a entrevista, a pesquisa e a análise documental. Os principais resultados foram em um conjunto de ideias que concebem a promoção da leitura como um processo de caráter transversal e a entendem como uma prática sociocultural, dinamizada pelas relações que são geradas entre os alunos da brigada estudantil, a turma do ano letivo e o Departamento de Extensão Universitária, que utiliza o método e as formas organizativas da extensão universitária, a partir da formação cultural integral dos futuros profissionais. As conclusões derivadas das ideias, associadas às novas condições impostas pela pandemia, permitiram encontrar novos desafios para a troca de boas práticas, estreitar laços com outros atores sociais, bem como projetar novas formas de abordar a leitura a partir da promoção., El artículo aborda la promoción de lectura en la universidad desde una concepción formativa en la extensión universitaria. Su objetivo estuvo dirigido a fundamentar una concepción pedagógica de formación para la promoción de lectura en el contexto de la Universidad de Pinar del Río. Para ello fueron utilizados como principales métodos el Dialéctico–Materialista, como rector, teóricos como como el Histórico–lógico, el Sistémico –Estructural y la Modelación empíricos como la Entrevista, la Encuesta y el Análisis documental. Los principales resultados estuvieron en un conjunto de ideas quela conciben como un proceso con carácter transversal y la entienden como una práctica sociocultural, dinamizada por las relaciones que se generan entre los estudiantes de la brigada estudiantil, el colectivo de año académico y el Departamento de Extensión Universitaria, que utiliza el método y las formas organizativas de la extensión universitaria, en función de la formación cultural integral de los futuros profesionales. Las conclusiones derivadas de las ideas, asociadas a las nuevas condiciones impuestas por la pandemia, permitieron encontrar nuevos retos para el intercambio de las mejores prácticas, estrechar vínculos con otros actores sociales, así como proyectar nuevas formas de acercarse a la lectura desde la promoción.

This article presents the results of an investigation whose purpose was to promote literary reading habits through significant workshops with middle school students from the public sector in Colombia. The study started from the sociocritical paradigm (Alvarado & García, 2008), with a qualitative research approach and following the action research method (Elliot, 1996). The participant observation technique was used along with semi-structured high contact type interviews with both students and teachers. Likewise, two types of surveys were applied to the participants: the first was personal survey and the second was electronic survey. The results indicate a positive assessment of literary reading practices within the framework of significant literary workshops. In this sense, the present study, in addition to fostering the enjoyment of reading through aesthetic enjoyment, offers a different perspective to the reading practices promoted by traditional schooling., En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación cuyo fin era potenciar hábitos de lectura literaria a través de talleres significativos, con estudiantes de educación media del sector público en Colombia. El estudio partió desde el paradigma sociocrítico (Alvarado & García, 2008), con un enfoque de investigación cualitativo y bajo el método de la investigación- acción (Elliot, 1996). Se utilizó la técnica de observación participante junto a entrevistas semiestructuradas de tipo de contacto alto, tanto con estudiantes como con profesores. A su vez, se usaron dos tipos de encuestas con los participantes: la primera de tipo personal y la segunda de tipo electrónico. Los resultados indican una valoración de las prácticas de lectura literaria positiva bajo el marco de los talleres literarios significativos. En ese sentido, el trabajo desarrollado, además de potenciar el gusto por la lectura a través del goce estético, ofrece una mirada distinta a las prácticas de lectura que promueve la escuela.

ResumenDurante el semestre A-2014 se llevó a cabo una propuesta de promoción de lectura literaria en la asignatura Literatura Venezolana del Siglo XX, perteneciente a la carrera Educación mención Español y Literatura. Los sujetos de la investigación fueron 30 estudiantes quienes pudieron complementar las clases presenciales con apoyo de la red social Facebook. La investigación, circunscrita a la investigación acción, tuvo como objetivo identificar los intereses, hábitos e inclinaciones hacia la lectura literaria y también hacia el uso de la red social como medio de apoyo y promoción de los textos literarios. Es innegable la popularidad que poseen las redes sociales entre las jóvenes generaciones y a través de esta investigación se pudo apreciar que, si bien es posible emplearla en escenarios formativos, el empleo presentó ciertos desafíos, por lo que se enfatiza en la necesidad de identificar el uso que hacen los estudiantes universitarios de las redes sociales para, posteriormente, trazar la inclusión de dichos medios como herramienta de innovación tecnológica y del aprendizaje.AbstractDuring the semester A-2014 a proposal for the promotion of literary reading in the Venezuelan Literature of the XX century signature, belonging to the Education Career with mention in Spanish and Literature, was accomplished. The subjects in the research were 30 students who complemented face-to-face classes with activities on the social network Facebook. The study, with an action research design, aimed to identifying the interests, habits and inclinations to literary reading of the students as well as their use of the social network as a way of supporting and promoting learning. The popularity of the social networks among the young generations is irrefutable. Through this investigation, it was found that, even though, it is possible to use Facebook in educational environments, it is recommended to check the real use university students give to it, so that they can really serve as le

The research consists of the analysis about the behavior of the users against the taste for reading. Today, reading is a very important asset for acquiring knowledge because it is the main resource used in the formation of an intellectual being, thus being much more valuable and powerful than any other means of acquiring knowledge. The present study presents a literary review on the main characteristics of reading in the formation of a critical reader. In view of this scenario, the objective of the research is to present a strategy as a result of the reading promotion process in public libraries in Angola. It is a case study, where they were used in qualitative-quantitative approaches and as techniques, were used for documentary and bibliographic analysis, observation, questionnaire survey and interviews. The result demonstrates the need for a methodological strategy design that contributes to the incentive of reading libraries users, in the specific case of the National Library of Angola., La investigación consiste en el análisis sobre el comportamiento de los usuarios frente al gusto por la lectura. Hoy, la lectura es un activo de gran importancia para adquirir el conocimiento por ser el principal recurso utilizado en la formación de un ser intelectual, siendo así, mucho más valioso y poderoso que cualquier otro medio de adquisición del conocimiento. El presente estudio, presenta una revisión literaria sobre las principales características de la lectura en la formación de un lector crítico. Ante este escenario, el objetivo de la investigación es presentar una estrategia como resultado sobre el proceso de promoción de lectura en las bibliotecas públicas en Angola. Se trata de un estudio de caso, donde se utilizaron en enfoques cualitativo-cuantitativos y como técnicas, se utilizaron para el análisis documental y bibliográfico, la observación, la encuesta por cuestionario y entrevistas. El resultado demuestra la necesidad de un diseño de estrategias metodológicas que contribuya al incentivo del gusto por la lectura de los usuarios de las bibliotecas públicas, caso específico de la Biblioteca Nacional de Angola.

El proyecto Cultural Comunitario: una experiencia con los jóvenes y niños discapacitados del Centro de la ciudad de Camagüey. ¨La Puertas Abiertas¨, se comenzó a ejecutar a partir de enero del 2015 en la Sala de rehabilitación del Casino de la cuidad de Camagüey. El mismo tiene como objetivo contribuir a que los jóvenes y niños discapacitados del Centro de la ciudad de Camagüey fortalezcan los valores de convivencia y transformen socialmente su comunidad a través de la Biblioterapia y actividades de promoción de lectura.Sin dudas, hoy en día resulta de sumo interés enseñar a los jóvenes y niños discapacitados a trabajar y a convivir con su discapacidad, debido a que gran parte de la población cubana está asimilando rápidamente la diversidad. En muchos hogares no es suficiente la atención que este grupo de discapacitados debe tener, de ahí la importancia de llevar a cabo este proyecto.Por otra parte, el mismo tiene una salida también curricular pues ayuda a desarrollar habilidades profesionales en los estudiantes de primero y segundo año de la carrera de Ciencias de la Información, los cuales son los protagonistas de las acciones que se llevan a cabo en la institución; donde deben aplicar las materias estudiadas en las asignaturas Estudios de Lectura y Servicios Comunitarios.Con el desarrollo de este proyecto se pretende impulsar una práctica de trabajo comunitario participativo, capaz de promover protagonismo en la población beneficiaria tanto directa como indirectamente.

Actualmente el VIH/SIDA es una de las enfermedades que más afecta el mundo, cada año fallecen millones de jóvenes en el mundo a causa de este flagelo, cuestión que preocupa a los analistas de la Organización Mundial de la Salud (OMS). La epidemia en Cuba se comporta a un ritmo más lento, aunque con una dinámica más acelerada en la juventud, como grupo etario. La comunidad universitaria es el lugar donde se desarrollan un grupo de jóvenes que comparten elementos en común. La creación de relaciones interpersonales constantemente acompañada de la presencia de algunos contagios requiere la realización de una labor preventiva en las universidades cubanas. El presente trabajo forma parte de un proyecto denominado Estudiantes por la Prevención del SIDA que tiene como objetivo evitar contagios del VIH/SIDA en la comunidad universitaria camagüeyana, a través de la promoción de lectura. En relación con los niveles de desarrollo y gustos afines que poseen los estudiantes universitarios, la investigación se sustenta en métodos orales como el crítico y el recomendativo. En este sentido se emplearon técnicas como el libro-debate, los comentarios a libros y las tertulias de lectores, así como medios audiovisuales y multimedia. Los resultados muestran como a partir de la promoción de lectura, los jóvenes reconocen la importancia que tiene el uso del condón en las relaciones sexuales y los comportamientos de riesgo que provocan la transmisión de la enfermedad.

The present work exposes the results of the application of a strategy of formation of readers, derived from the institutional Project "The formation of reading necessities in young of pedagogical careers of the University of Sancti Spíritus", applied during three consecutive years starting from the school course 2012 - 2013 in the Municipal University Center of Fomento, where the students carry out the investigative labor practice. It has as objective the socialization of the experience accumulated in these courses, around the work of promotion of reading carried out by the university youths in their interaction with the community starting from the articulation of this strategy with the actions of the community project "Sociocultural Development of the neighborhood “Delicias". The feasibility of the minibibliotecas is being specified located in the own heart of the community, where the activities related with the book and the reading are carried out and their contribution to the cultural development of that place diagnosed with socioeconomic problems. The participation of university students, main characters of the experience, the residents and of the political organizations and that of the territorial and zonal masses was successful., El presente trabajo expone los resultados de la aplicación de una estrategia de formación de lectores, derivada del Proyecto institucional “La formación de necesidades de lectura en jóvenes de carreras pedagógicas de la Universidad de Sancti Spíritus”, aplicada durante tres años consecutivos a partir del curso escolar 2012- 2013 en el Centro Universitario Municipal de Fomento, lugar donde los estudiantes desempeñan la práctica laboral investigativa. Tiene como objetivo la socialización de la experiencia acumulada en estos cursos, en torno a la labor de promoción de la lectura realizada por los jóvenes universitarios en su interacción con la comunidad a partir de la articulación de esta estrategia con las acciones del proyecto comunitario “Desarrollo sociocultural del Reparto Delicias”. En el mismo se precisa la factibilidad del funcionamiento de minibibliotecas ubicadas en el propio corazón de la comunidad, donde se gestan y desarrollan actividades relacionadas con el libro y la lectura y su contribución al desarrollo cultural de ese reparto diagnosticado con problemas socioeconómicos. La participación de estudiantes universitarios, protagonistas de la experiencia, de sus pobladores y de las organizaciones políticas y de masas territoriales y zonales fue exitosa.

El proyecto Cultural Comunitario: una experiencia con los jóvenes y niños discapacitados del Centro de la ciudad de Camagüey. ¨La Puertas Abiertas¨, se comenzó a ejecutar a partir de enero del 2015 en la Sala de rehabilitación del Casino de la cuidad de Camagüey. El mismo tiene como objetivo contribuir a que los jóvenes y niños discapacitados del Centro de la ciudad de Camagüey fortalezcan los valores de convivencia y transformen socialmente su comunidad a través de la Biblioterapia y actividades de promoción de lectura.Sin dudas, hoy en día resulta de sumo interés enseñar a los jóvenes y niños discapacitados a trabajar y a convivir con su discapacidad, debido a que gran parte de la población cubana está asimilando rápidamente la diversidad. En muchos hogares no es suficiente la atención que este grupo de discapacitados debe tener, de ahí la importancia de llevar a cabo este proyecto.Por otra parte, el mismo tiene una salida también curricular pues ayuda a desarrollar habilidades profesionales en los estudiantes de primero y segundo año de la carrera de Ciencias de la Información, los cuales son los protagonistas de las acciones que se llevan a cabo en la institución; donde deben aplicar las materias estudiadas en las asignaturas Estudios de Lectura y Servicios Comunitarios.Con el desarrollo de este proyecto se pretende impulsar una práctica de trabajo comunitario participativo, capaz de promover protagonismo en la población beneficiaria tanto directa como indirectamente.

Actualmente el VIH/SIDA es una de las enfermedades que más afecta el mundo, cada año fallecen millones de jóvenes en el mundo a causa de este flagelo, cuestión que preocupa a los analistas de la Organización Mundial de la Salud (OMS). La epidemia en Cuba se comporta a un ritmo más lento, aunque con una dinámica más acelerada en la juventud, como grupo etario. La comunidad universitaria es el lugar donde se desarrollan un grupo de jóvenes que comparten elementos en común. La creación de relaciones interpersonales constantemente acompañada de la presencia de algunos contagios requiere la realización de una labor preventiva en las universidades cubanas. El presente trabajo forma parte de un proyecto denominado Estudiantes por la Prevención del SIDA que tiene como objetivo evitar contagios del VIH/SIDA en la comunidad universitaria camagüeyana, a través de la promoción de lectura. En relación con los niveles de desarrollo y gustos afines que poseen los estudiantes universitarios, la investigación se sustenta en métodos orales como el crítico y el recomendativo. En este sentido se emplearon técnicas como el libro-debate, los comentarios a libros y las tertulias de lectores, así como medios audiovisuales y multimedia. Los resultados muestran como a partir de la promoción de lectura, los jóvenes reconocen la importancia que tiene el uso del condón en las relaciones sexuales y los comportamientos de riesgo que provocan la transmisión de la enfermedad.

Actualmente el VIH/SIDA es una de las enfermedades que más afecta el mundo, cada año fallecen millones de jóvenes en el mundo a causa de este flagelo, cuestión que preocupa a los analistas de la Organización Mundial de la Salud (OMS). La epidemia en Cuba se comporta a un ritmo más lento, aunque con una dinámica más acelerada en la juventud, como grupo etario. La comunidad universitaria es el lugar donde se desarrollan un grupo de jóvenes que comparten elementos en común. La creación de relaciones interpersonales constantemente acompañada de la presencia de algunos contagios requiere la realización de una labor preventiva en las universidades cubanas. El presente trabajo forma parte de un proyecto denominado Estudiantes por la Prevención del SIDA que tiene como objetivo evitar contagios del VIH/SIDA en la comunidad universitaria camagüeyana, a través de la promoción de lectura. En relación con los niveles de desarrollo y gustos afines que poseen los estudiantes universitarios, la investigación se sustenta en métodos orales como el crítico y el recomendativo. En este sentido se emplearon técnicas como el libro-debate, los comentarios a libros y las tertulias de lectores, así como medios audiovisuales y multimedia. Los resultados muestran como a partir de la promoción de lectura, los jóvenes reconocen la importancia que tiene el uso del condón en las relaciones sexuales y los comportamientos de riesgo que provocan la transmisión de la enfermedad.

El proyecto Cultural Comunitario: una experiencia con los jóvenes y niños discapacitados del Centro de la ciudad de Camagüey. ¨La Puertas Abiertas¨, se comenzó a ejecutar a partir de enero del 2015 en la Sala de rehabilitación del Casino de la cuidad de Camagüey. El mismo tiene como objetivo contribuir a que los jóvenes y niños discapacitados del Centro de la ciudad de Camagüey fortalezcan los valores de convivencia y transformen socialmente su comunidad a través de la Biblioterapia y actividades de promoción de lectura.Sin dudas, hoy en día resulta de sumo interés enseñar a los jóvenes y niños discapacitados a trabajar y a convivir con su discapacidad, debido a que gran parte de la población cubana está asimilando rápidamente la diversidad. En muchos hogares no es suficiente la atención que este grupo de discapacitados debe tener, de ahí la importancia de llevar a cabo este proyecto.Por otra parte, el mismo tiene una salida también curricular pues ayuda a desarrollar habilidades profesionales en los estudiantes de primero y segundo año de la carrera de Ciencias de la Información, los cuales son los protagonistas de las acciones que se llevan a cabo en la institución; donde deben aplicar las materias estudiadas en las asignaturas Estudios de Lectura y Servicios Comunitarios.Con el desarrollo de este proyecto se pretende impulsar una práctica de trabajo comunitario participativo, capaz de promover protagonismo en la población beneficiaria tanto directa como indirectamente.

Actualmente el VIH/SIDA es una de las enfermedades que más afecta el mundo, cada año fallecen millones de jóvenes en el mundo a causa de este flagelo, cuestión que preocupa a los analistas de la Organización Mundial de la Salud (OMS). La epidemia en Cuba se comporta a un ritmo más lento, aunque con una dinámica más acelerada en la juventud, como grupo etario. La comunidad universitaria es el lugar donde se desarrollan un grupo de jóvenes que comparten elementos en común. La creación de relaciones interpersonales constantemente acompañada de la presencia de algunos contagios requiere la realización de una labor preventiva en las universidades cubanas. El presente trabajo forma parte de un proyecto denominado Estudiantes por la Prevención del SIDA que tiene como objetivo evitar contagios del VIH/SIDA en la comunidad universitaria camagüeyana, a través de la promoción de lectura. En relación con los niveles de desarrollo y gustos afines que poseen los estudiantes universitarios, la investigación se sustenta en métodos orales como el crítico y el recomendativo. En este sentido se emplearon técnicas como el libro-debate, los comentarios a libros y las tertulias de lectores, así como medios audiovisuales y multimedia. Los resultados muestran como a partir de la promoción de lectura, los jóvenes reconocen la importancia que tiene el uso del condón en las relaciones sexuales y los comportamientos de riesgo que provocan la transmisión de la enfermedad.

El proyecto Cultural Comunitario: una experiencia con los jóvenes y niños discapacitados del Centro de la ciudad de Camagüey. ¨La Puertas Abiertas¨, se comenzó a ejecutar a partir de enero del 2015 en la Sala de rehabilitación del Casino de la cuidad de Camagüey. El mismo tiene como objetivo contribuir a que los jóvenes y niños discapacitados del Centro de la ciudad de Camagüey fortalezcan los valores de convivencia y transformen socialmente su comunidad a través de la Biblioterapia y actividades de promoción de lectura.Sin dudas, hoy en día resulta de sumo interés enseñar a los jóvenes y niños discapacitados a trabajar y a convivir con su discapacidad, debido a que gran parte de la población cubana está asimilando rápidamente la diversidad. En muchos hogares no es suficiente la atención que este grupo de discapacitados debe tener, de ahí la importancia de llevar a cabo este proyecto.Por otra parte, el mismo tiene una salida también curricular pues ayuda a desarrollar habilidades profesionales en los estudiantes de primero y segundo año de la carrera de Ciencias de la Información, los cuales son los protagonistas de las acciones que se llevan a cabo en la institución; donde deben aplicar las materias estudiadas en las asignaturas Estudios de Lectura y Servicios Comunitarios.Con el desarrollo de este proyecto se pretende impulsar una práctica de trabajo comunitario participativo, capaz de promover protagonismo en la población beneficiaria tanto directa como indirectamente.

The present work exposes the results of the application of a strategy of formation of readers, derived from the institutional Project "The formation of reading necessities in young of pedagogical careers of the University of Sancti Spíritus", applied during three consecutive years starting from the school course 2012 - 2013 in the Municipal University Center of Fomento, where the students carry out the investigative labor practice. It has as objective the socialization of the experience accumulated in these courses, around the work of promotion of reading carried out by the university youths in their interaction with the community starting from the articulation of this strategy with the actions of the community project "Sociocultural Development of the neighborhood “Delicias". The feasibility of the minibibliotecas is being specified located in the own heart of the community, where the activities related with the book and the reading are carried out and their contribution to the cultural development of that place diagnosed with socioeconomic problems. The participation of university students, main characters of the experience, the residents and of the political organizations and that of the territorial and zonal masses was successful., El presente trabajo expone los resultados de la aplicación de una estrategia de formación de lectores, derivada del Proyecto institucional “La formación de necesidades de lectura en jóvenes de carreras pedagógicas de la Universidad de Sancti Spíritus”, aplicada durante tres años consecutivos a partir del curso escolar 2012- 2013 en el Centro Universitario Municipal de Fomento, lugar donde los estudiantes desempeñan la práctica laboral investigativa. Tiene como objetivo la socialización de la experiencia acumulada en estos cursos, en torno a la labor de promoción de la lectura realizada por los jóvenes universitarios en su interacción con la comunidad a partir de la articulación de esta estrategia con las acciones del proyecto comunitario “Desarrollo sociocultural del Reparto Delicias”. En el mismo se precisa la factibilidad del funcionamiento de minibibliotecas ubicadas en el propio corazón de la comunidad, donde se gestan y desarrollan actividades relacionadas con el libro y la lectura y su contribución al desarrollo cultural de ese reparto diagnosticado con problemas socioeconómicos. La participación de estudiantes universitarios, protagonistas de la experiencia, de sus pobladores y de las organizaciones políticas y de masas territoriales y zonales fue exitosa.

The present work exposes the results of the application of a strategy of formation of readers, derived from the institutional Project "The formation of reading necessities in young of pedagogical careers of the University of Sancti Spíritus", applied during three consecutive years starting from the school course 2012 - 2013 in the Municipal University Center of Fomento, where the students carry out the investigative labor practice. It has as objective the socialization of the experience accumulated in these courses, around the work of promotion of reading carried out by the university youths in their interaction with the community starting from the articulation of this strategy with the actions of the community project "Sociocultural Development of the neighborhood “Delicias". The feasibility of the minibibliotecas is being specified located in the own heart of the community, where the activities related with the book and the reading are carried out and their contribution to the cultural development of that place diagnosed with socioeconomic problems. The participation of university students, main characters of the experience, the residents and of the political organizations and that of the territorial and zonal masses was successful., El presente trabajo expone los resultados de la aplicación de una estrategia de formación de lectores, derivada del Proyecto institucional “La formación de necesidades de lectura en jóvenes de carreras pedagógicas de la Universidad de Sancti Spíritus”, aplicada durante tres años consecutivos a partir del curso escolar 2012- 2013 en el Centro Universitario Municipal de Fomento, lugar donde los estudiantes desempeñan la práctica laboral investigativa. Tiene como objetivo la socialización de la experiencia acumulada en estos cursos, en torno a la labor de promoción de la lectura realizada por los jóvenes universitarios en su interacción con la comunidad a partir de la articulación de esta estrategia con las acciones del proyecto comunitario “Desarrollo sociocultural del Reparto Delicias”. En el mismo se precisa la factibilidad del funcionamiento de minibibliotecas ubicadas en el propio corazón de la comunidad, donde se gestan y desarrollan actividades relacionadas con el libro y la lectura y su contribución al desarrollo cultural de ese reparto diagnosticado con problemas socioeconómicos. La participación de estudiantes universitarios, protagonistas de la experiencia, de sus pobladores y de las organizaciones políticas y de masas territoriales y zonales fue exitosa.

Nowadays the universities work on the formation of abilities and competences that allow a solid development of the student for life, among them, the reading skill plays a fundamental role. In this sense, the reading promotion is one of the prioritized tasksassumedby university libraries, an issue that still has its insufficiencies. Taking that into consideration in this article it is explained a plan implemented by the library of the University of Guantánamo in order to develop the reading habit among students and the staff of the institution in general., En los últimos tiempos las universidades trabajan en el desarrollo de habilidades y competencias que han de permitir al estudiante formarse para la vida, dentro de ellas, la competencia lectora juega un papel fundamental. En este sentido, la promoción de la lectura es una de las funciones que asume la biblioteca universitaria, asunto que todavía tiene sus insuficiencias. Atendiendo a ello, en este artículo se explica el plan de acción que tiene implementado la biblioteca de la Universidad de Guantánamo con el propósito de desarrollar el hábito de lectura entre sus estudiantes y personal en general de dicha institución.

A partir de los antecedentes sobre la promoción de la lectura, corresponde hacer un análisis en profundidad sobre las causas de la crisis de la lectura y proponer estrategias oportunas para llevar a cabo con éxito la labor de los bibliotecarios/docentes como contribuyentes en el fomento de los hábitos lectores. Para esto es necesario diferenciar la función que cumple los textos instructivos, los textos informativos y las lecturas entretenidas en el desarrollo de las tareas escolares que promueve el profesor como mediador en la relación del estudiante con la literatura. Mediación que debe estar confiada por una actividad eficaz de la enseñanza de la lectura, continuada y efectiva en sus actividades, que fomente su carácter de técnica de trabajo y que se traduzca en el fomento de la vocación lectora.

La Ciudad y los Niños es un proyecto que adelanta el Museo de Arte Moderno de Medellín en alianza con la empresa privada (Bancolombia) y que tiene como referentes algunos planteamientos de Francesco Tonucci, psicopedagogo italiano que ha implementado acciones de reconocimiento y realización de las propuestas de los niños sobre la ciudad que desean. En el proceso que adelanta el Museo en la ciudad, se ha conseguido poner de manifiesto características especiales e interesantes de reconocimiento por parte de los niños y las niñas, de sus propias habilidades expresivas y creadoras

This text presents the development and the experiences lived during the implementation of an intervention project first named It is possible, Teocelo: cultural promotion and local construction of citizenship. The project lasted two years. Mainly, the Universidad Veracruzana, the Red Iberoamericana para el Desarrollo Sustentable and the Teocelo´s municipality, through the firm of a collaboration agreement, got involved. The project pointed to the implementation of cultural activities involving local social actors to improve public cultural services, specially those of the municipal library, and to expose and search solutions to local problems. Troubles that complicated the realization of the activities and synergies that facilitated them were documented. This paper relates the antecedents of the project and the choice of this community; then, we define the main theoretical concepts and the methodological decisions adopted. We describe the activities launched and its fails and successes: the reading promotion with children, young people and adults (50 different titles were read in the context of reading circles), eight multimedia products were made with cultural and educational purpose (1 Gb), between other activities. The authors emphasized the enthusiastic participation and cooperation of some groups of inhabitants but they also remark on bureaucratic habitus of the government authorities and his increasing indifference toward the project, indifference that created conflicts and divergences that finally put an end to it., En este texto se exponen el desarrollo y las experiencias obtenidas durante la implementación de un proyecto denominado Sí se puede, Teocelo: promoción cultural y construcción local de ciudadanías, de dos años de duración. En él intervinieron principalmente la Universidad Veracruzana, la Red Iberoamericana para el Desarrollo Sustentable (Reddes) y el Ayuntamiento de Teocelo, instituciones que firmaron un convenio de colaboración. Se buscó impulsar actividades culturales con la participación de actores locales para mejorar los servicios culturales públicos, especialmente los de la biblioteca municipal, así como identificar y proponer soluciones a problemáticas locales. También, documentar las dificultades y las sinergias logradas, que entorpecieron o facilitaron su realización. Se relatan los antecedentes que situaron el proyecto en el municipio; posteriormente, se definen los principales conceptos movilizados en la investigación, así como su metodología; se describen las actividades emprendidas, los fracasos y los logros: la promoción de lectura con niños, jóvenes y adultos (se leyeron aproximadamente 50 títulos en diversos círculos), la elaboración de ocho productos multimedia de contenido educativo y social (1 Gb), entre otros. Los autores subrayan la colaboración y la participación entusiasta de diversos grupos de la población; sin embargo, señalan también un habitus burocrático de la administración municipal y su indiferencia cada vez más acentuada hacia el proyecto, que generó conflictos y divergencias que llevaron a su suspensión.

A partir de los antecedentes sobre la promoción de la lectura, corresponde hacer un análisis en profundidad sobre las causas de la crisis de la lectura y proponer estrategias oportunas para llevar a cabo con éxito la labor de los bibliotecarios/docentes como contribuyentes en el fomento de los hábitos lectores. Para esto es necesario diferenciar la función que cumple los textos instructivos, los textos informativos y las lecturas entretenidas en el desarrollo de las tareas escolares que promueve el profesor como mediador en la relación del estudiante con la literatura. Mediación que debe estar confiada por una actividad eficaz de la enseñanza de la lectura, continuada y efectiva en sus actividades, que fomente su carácter de técnica de trabajo y que se traduzca en el fomento de la vocación lectora.

El presente articulo muestra los resultados de un estudio realizado en las bibliotecas públicas de la Ciudad de La Habana durante el año 2007, para conocer las preferencias e intereses de lectura de los usuarios que asisten a las mismas, con el objetivo de hacer nuevas proyecciones de trabajo para los años 2008 al 2010. Esta investigación tuvo como antecedente otro estudio similar realizado en el período 2003 – 2004 y que fuera presentada a la sesión de póster del Congreso de IFLA celebrado en Buenos Aires, Argentina. El estudio, además de actualizar y enriquecer el anterior, aporta datos nuevos e interesantes de los usuarios, que permiten elaborar estrategias y diseñar proyectos para mejorar los servicios de información, la promoción de la lectura, el desarrollo de las colecciones de libros y documentos, la programación cultural, así como la calidad de vida de los usuarios que asisten a nuestras unidades de información, tomando como punto de partida la satisfacción de sus preferencias.

El presente articulo muestra los resultados de un estudio realizado en las bibliotecas públicas de la Ciudad de La Habana durante el año 2007, para conocer las preferencias e intereses de lectura de los usuarios que asisten a las mismas, con el objetivo de hacer nuevas proyecciones de trabajo para los años 2008 al 2010. Esta investigación tuvo como antecedente otro estudio similar realizado en el período 2003 – 2004 y que fuera presentada a la sesión de póster del Congreso de IFLA celebrado en Buenos Aires, Argentina. El estudio, además de actualizar y enriquecer el anterior, aporta datos nuevos e interesantes de los usuarios, que permiten elaborar estrategias y diseñar proyectos para mejorar los servicios de información, la promoción de la lectura, el desarrollo de las colecciones de libros y documentos, la programación cultural, así como la calidad de vida de los usuarios que asisten a nuestras unidades de información, tomando como punto de partida la satisfacción de sus preferencias.

El presente articulo muestra los resultados de un estudio realizado en las bibliotecas públicas de la Ciudad de La Habana durante el año 2007, para conocer las preferencias e intereses de lectura de los usuarios que asisten a las mismas, con el objetivo de hacer nuevas proyecciones de trabajo para los años 2008 al 2010. Esta investigación tuvo como antecedente otro estudio similar realizado en el período 2003 – 2004 y que fuera presentada a la sesión de póster del Congreso de IFLA celebrado en Buenos Aires, Argentina. El estudio, además de actualizar y enriquecer el anterior, aporta datos nuevos e interesantes de los usuarios, que permiten elaborar estrategias y diseñar proyectos para mejorar los servicios de información, la promoción de la lectura, el desarrollo de las colecciones de libros y documentos, la programación cultural, así como la calidad de vida de los usuarios que asisten a nuestras unidades de información, tomando como punto de partida la satisfacción de sus preferencias.

La presente investigación partió de la pregunta: « ¿Cómo puedo hacer para que a mis hijos les guste leer?» Que a pesar de mis mejores intenciones y esfuerzos no logré responder En cambio, me he preguntado de qué manera intervienen los vínculos afectivos intrafamiliares en las prácticas de lectura que se realizan en algunas familias bogotanas durante el año corriente Para su realización usé como marco de análisis algunos postulados básicos de la psicología del desarrollo del bebé así como de la escasa teoría de la promoción de lectura que encontré También revesé experiencias de otros contextos análogos al que me interesaba observar que se desarrollan en Argentina, Venezuela y Medellín, Colombia. Finalmente, visité los talleres Cuentos en Pañales, que se dicta en el Jardín Infantil Espantapájaros (privado), y Leo con mi bebé, que se desarrolla en la Biblioteca Pública El Tintal. En ellos observé que mientras se presta una atención acorde a las necesidades de los bebés, sus cuidadoras eran muchas veces aisladas de las actividades no reparando en las necesidades que ellas mismas pudieran tener En esta medida la parte final recoge algunas propuestas que pienso que podrían ayudar a desarrollar talleres más incluyentes. Además hay unas consideraciones sobre la apertura hacia formatos de narración oral tradicional que han sido marginalizados también desde la promoción de lectura de los objetos-libro exclusivamente Se cierra con otras ideas más pequeñas y concretas de estrategias para mejorar o contribuir a los talleres tomadas de los talleres que se realizan en otras ciudades

El presente trabajo es una investigación sobre la relación de los estudiantes, entre 18 a 25 años, con los espacios no convencionales de lectura en Bogotá –como cafeterías o restaurantes, centros culturales, parques, transporte público, entre otros–, por medio de una caracterización de los lectores universitarios y su impacto en la gestión de espacios de lectura. Dichas experiencias fueron recopiladas en un blog virtual donde se pretende reconocer diferentes espacios en la ciudad, no pensados directamente para la lectura, pero que cumplen con las necesidades de los lectores actuales. Se espera que esta aproximación represente un primer paso hacia un proyecto futuro pensado para los nuevos lectores de este siglo.

El siguiente trabajo es una investigación mixta y documental de la población perteneciente o vinculada con el Programa Libros de Cabecera en el Hospital Universitario San Ignacio, para determinar cómo una experiencia de promoción y animación a la lectura, o de biblioterapia en ambientes no convencionales, puede o ha contribuido con la humanización del servicio en los usuarios de dicho hospital. Adicionalmente se planeó desarrollar la relación del Programa con la política de humanización del hospital, desde el campo de acción social voluntaria y humana de la PUJ y de las personas acompañantes durante las sesiones de lectura y actividades lúdicas que se prestan allí. Finalizando con unos lineamientos de mejora y recomendando actividades de trabajo más integrales e inclusivas, dando paso a la consolidación del proyecto como un objeto de estudio para nuevas investigaciones relacionadas con alguno de estos temas.

La investigación analiza las políticas públicas de lectura en Bogotá elaboradas entre 1998 y 2020 desde las percepciones de los actores involucrados en el proceso decisional, a partir del enfoque de estudio de las decisiones políticas propuesto por Dente y Subirats. Hasta ahora las investigaciones sobre las políticas de lectura han puesto su mirada en los resultados de estas, sin embargo, poco se conoce sobre las motivaciones, los intereses, las diferencias, y, en general, las ideas que llevaron a su construcción desde la percepción de los actores. Este trabajo elabora, además, una línea temporal que permite el avance sobre el conocimiento de las políticas de lectura de Bogotá, lo cual se suma a otro aporte importante en cuanto a la documentación de la incipiente producción académica relacionada con las políticas de lectura en diversos contextos.

El objetivo principal de este trabajo de grado es identificar cuál es la noción que existe de literatura en el programa distrital de promoción de lectura Libro al viento. El cuerpo del texto está compuesto por tres capítulos. El primero de ellos hace una revisión de lo que históricamente ha sido entendido como literatura. El segundo capítulo se centra en el tema de la promoción de lectura como concepto y en escenarios más concretos como Iberoamérica, Colombia y Bogotá. En el tercer apartado se hace una presentación de Libro al viento y se hace un análisis de las entrevistas realizadas a cada uno de los editores que han estado a cargo del programa, así como del catálogo (100 números) para poder identificar diferencias a o semejanzas entre el decir y el hacer, y poder establecer si existe o no una línea clara en el programa.