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Language has proven to possess tremendous power: words not only reflect our perception of the world, but they also have an impact on other people’s ideas (Foucault, 2002; Fairclough, 2003; Koller, 2017). This is especially significant in the case of health communication, which, in the last few years, has raised a particular interest as a result of the number of health-related discourses that have emerged on the Internet (Harvey, 2013; Brookes and Hunt, 2021). Exchanging information has become so easy and quick now that more and more people are starting to share their stories of illness, raising awareness and seeking for emotional support, which has highlighted the therapeutic role of storytelling (Conti, 2019). Given that cancer is the leading cause of death in the world (WHO, 2022), and considering the growing trend towards storytelling and the extraordinary power of language, the aim of this paper is to analyse how cancer patients use language in their narratives when describing their illness experiences. To conduct our analysis, we compiled a corpus of cancer narratives written in English and used corpus linguistic tools (McEnery and Hardie, 2012) such as Sketch Engine (Kilgarriff et al., 2014) to explore how cancer, illness, health, life and death are represented. Preliminary findings show that, although the word ‘cancer’ seems to be commonly used by English-speaking cancer patients, they do not often talk about death, especially about their own, suggesting that death may still be a taboo in our society. In addition, as reflected in their narratives, patients seem to change their life expectations, values and priorities after living with cancer. Furthermore, our findings suggest that patients may understand certain issues such as ‘being healthy’ differently from the general population.

Below are the results of the bibliographic review carried out in 4 databases: Scielo, Science Direct, Dialnet y Redalyc between 2012 and 2017. The objective was to analyze the topic of academic stress in children aged 8 to 12 years. A selection of 77 bibliographical references was initially made in order to later analyze the articles that met the inclusion criteria (boys and girls with ages ranging between 8 and 12 years, Spanish-speaking, related to stress within educational contexts and date of publication) It was concluded that the characteristics identified in terms of school stress, are feasible to be preventable, and the identification of stressors during childhood, allows to implement preventive actions. At the same time, it was evidenced as a global research topic from clinical or psychological perspectives, in adult and adolescent populations, being little studied specifically in childhood education and educational contexts., No presente artigo mostramos os resultados produto da revisão bibliográfica realizada com 4 bases de dados: Scielo, Science Direct, Dialnet y Redalyc entre os anos 2012-2017.O objetivo foi analisar o tema do estres escolar em meninos e meninas em idades compreendidas entre 8 e 12 anos. Se selecionaram 77 referencias bibliográficas, para posteriormente examinar os artigos que cumpriam os critérios de inclusão (meninos e meninas em idade entre 8 e 12 anos, idioma espanhol, estres em contextos educativos e data de publicação). Concluiu-se que as características identificadas com relação ao estres escolar, são factíveis de ser prevenidos, e o identificar os factores estressores durante a infância, permite implementar ações preventivas. Por sua vez, evidenciou-se tema investigativo a nível mundial desde perspectivas clínicas ou psicológicas, em populações adultas e de adolescentes, sendo pouco estudado especificamente em educação infantil e contextos educativos., En el presente artículo se muestran los resultados producto de la revisión bibliográfica realizada en 4 bases de datos: Scielo, Science Direct, Dialnet y Redalyc entre los años 2012-2017. El objetivo fue analizar el tema del estrés escolar en niños y niñas en edades comprendidas entre los 8 y 12 años. Se seleccionaron 77 referencias bibliográficas, para posteriormente examinar los artículos que cumplían los criterios de inclusión (niños y niñas en edad entre los 8 y 12 años, idioma español, estrés en contextos educativos y fecha de publicación). Se concluyó que las características identificadas en cuanto al estrés escolar, son factibles de ser prevenibles, y el identificar los factores estresores durante la infancia, permite implementar acciones preventivas. A su vez, se evidenció ha sido tema investigativo a nivel mundial desde perspectivas clínicas o psicológicas, en poblaciones adultas y de adolescentes, siendo poco estudiado específicamente en educación infantil y contextos educativos.

Este trabajo fin de grado está basado en la Inteligencia Emocional y en la Expresión Corporal. Esta idea surgió tras mi último período de prácticas como docente de Educación Física en la que pude comprobar que la Expresión Corporal está muy desvalorada en la Etapa de Educación Primaria. Por ello, pensé en ofrecer otra perspectiva distinta de la materia que resultase más útil para el alumnado a la vez que supusiera un reto para el profesorado. Por tanto, opté por relacionar dicha área con la Inteligencia Emocional ya que pienso que este término puede aportar numerosos beneficiosos al alumnado, especialmente en el área de Educación Física. Para conseguir lo anteriormente explicado, pensé en realizar un trabajo de investigación. Para ello, tuve que indagar e investigar sobre autores que hablaran del tema para ponerlos a dialogar entre sí y finalmente poder ofrecer mi propia propuesta sobre el tema. Al realizar este proyecto, he pretendido conseguir que la Expresión Corporal se perciba con otra perspectiva para intentar que se le proporcione un valor adecuado en su práctica. Finalmente, este trabajo ha tenido una gran relevancia ya que he podido descubrir y ofrecer respuestas sobre un tema del que apenas se tiene conciencia

La productividad científica en Síndrome de Asperger (SA) se ha incrementado considerablemente en los últimos años desde distintos campos de la Educación y la Psicología. Incluido dentro de los Trastornos del Espectro del Autismo según el DSM-5, el SA se caracteriza por una alteración en las capacidades de relación social, comunicación y flexibilidad mental. Es objeto del presente estudio ofrecer una revisión del estado actual de la investigación en dicho ámbito e identificar las principales aportaciones científicas. La unidad de análisis se compuso por 1741 documentos extraídos de la Social Science Citation Index y revisados minuciosamente. Los resultados evidenciaron un incremento de la productividad temporal y el interés científico en las áreas de caracterización del SA, comorbilidad y tratamiento. Además, se observó una tendencia a realizar los trabajos en colaboración y un número considerable de autores clasificados como grandes productores por sus niveles de productividad superiores a los diez trabajos. La funcionalidad de esta revisión se encuentra en su valor como material de referencia para futuras líneas de investigación en tanto que abarca la identificación y análisis de los principales campos de estudio en este ámbito., The scientific productivity about Asperger Syndrome has increased dramatically in recent years from various fields of Education and Psychology. Included within the Autism Spectrum Disorder according to the DSM-5, SA is characterized by alterations in social interaction skills, communication, and mental flexibility. The aim of this study is to provide a review of the current state of research in this area and identify major scientific contributions. The unit of analysis was composed of 1741 documents taken from the Social Science Citation Index and thoroughly reviewed. The results showed an increase in temporary productivity and scientific interest in the areas of characterization of Asperger Syndrome, comorbidity and treatment. In addition, a tendency was observed to perform the investigations in collaboration and a considerable number of authors classified as big producers due to their high levels of productivity with more than ten articles. The functionality of this review is its value as a reference for future researches as long as cover the identification and analysis of the main research topics in this field.

The scientific productivity about Asperger Syndrome has increased dramatically in recent years from various fields of Education and Psychology. Included within the Autism Spectrum Disorder according to the DSM-5, SA is characterized by alterations in social interaction skills, communication, and mental flexibility. The aim of this study is to provide a review of the current state of research in this area and identify major scientific contributions. The unit of analysis was composed of 1741 documents taken from the Social Science Citation Index and thoroughly reviewed. The results showed an increase in temporary productivity and scientific interest in the areas of characterization of Asperger Syndrome, comorbidity and treatment. In addition, a tendency was observed to perform the investigations in collaboration and a considerable number of authors classified as big producers due to their high levels of productivity with more than ten articles. The functionality of this review is its value as a reference for future researches as long as cover the identification and analysis of the main research topics in this field., La productividad científica en Síndrome de Asperger (SA) se ha incrementado considerablemente en los últimos años desde distintos campos de la Educación y la Psicología. Incluido dentro de los Trastornos del Espectro del Autismo según el DSM-5, el SA se caracteriza por una alteración en las capacidades de relación social, comunicación y flexibilidad mental. Es objeto del presente estudio ofrecer una revisión del estado actual de la investigación en dicho ámbito e identificar las principales aportaciones científicas. La unidad de análisis se compuso por 1741 documentos extraídos de la Social Science Citation Index y revisados minuciosamente. Los resultados evidenciaron un incremento de la productividad temporal y el interés científico en las áreas de caracterización del SA, comorbilidad y tratamiento. Además, se observó una tendencia a realizar los trabajos en colaboración y un número considerable de autores clasificados como grandes productores por sus niveles de productividad superiores a los diez trabajos. La funcionalidad de esta revisión se encuentra en su valor como material de referencia para futuras líneas de investigación en tanto que abarca la identificación y análisis de los principales campos de estudio en este ámbito.

La productividad científica en Síndrome de Asperger (SA) se ha incrementado considerablemente en los últimos años desde distintos campos de la Educación y la Psicología. Incluido dentro de los Trastornos del Espectro del Autismo según el DSM-5, el SA se caracteriza por una alteración en las capacidades de relación social, comunicación y flexibilidad mental. Es objeto del presente estudio ofrecer una revisión del estado actual de la investigación en dicho ámbito e identificar las principales aportaciones científicas. La unidad de análisis se compuso por 1741 documentos extraídos de la Social Science Citation Index y revisados minuciosamente. Los resultados evidenciaron un incremento de la productividad temporal y el interés científico en las áreas de caracterización del SA, comorbilidad y tratamiento. Además, se observó una tendencia a realizar los trabajos en colaboración y un número considerable de autores clasificados como grandes productores por sus niveles de productividad superiores a los diez trabajos. La funcionalidad de esta revisión se encuentra en su valor como material de referencia para futuras líneas de investigación en tanto que abarca la identificación y análisis de los principales campos de estudio en este ámbito., The scientific productivity about Asperger Syndrome has increased dramatically in recent years from various fields of Education and Psychology. Included within the Autism Spectrum Disorder according to the DSM-5, SA is characterized by alterations in social interaction skills, communication, and mental flexibility. The aim of this study is to provide a review of the current state of research in this area and identify major scientific contributions. The unit of analysis was composed of 1741 documents taken from the Social Science Citation Index and thoroughly reviewed. The results showed an increase in temporary productivity and scientific interest in the areas of characterization of Asperger Syndrome, comorbidity and treatment. In addition, a tendency was observed to perform the investigations in collaboration and a considerable number of authors classified as big producers due to their high levels of productivity with more than ten articles. The functionality of this review is its value as a reference for future researches as long as cover the identification and analysis of the main research topics in this field.

En Colombia, es usual que continuamente se expidan leyes o decretos que reglamenten o generen cambios en materia tributaria para los diferentes tipos de contribuyentes y obligaciones fiscales que existen en la actualidad, y es por esto que la más reciente reforma tributaria (Ley 1607 del 26 de diciembre de 2012), no es una excepción, toda vez que en sus artículos 47 y 186, realizó cambios importantes en materia tributaria para las propiedades horizontales, actualmente reglamentadas por la Ley 675 de 2001. Teniendo en cuenta lo anterior, el presente trabajo de investigación se realiza en las propiedades horizontales de uso comercial o mixto como es el caso de los centros comerciales en la ciudad de Bogotá D.C., teniendo como objetivo analizar el impacto tributario causado por los artículos 47 y 186 de la ley 1607 de 2012 en las copropiedades organizadas como P.H., de uso comercial o mixto, con el fin de indicar la forma adecuada de dar cumplimiento a sus obligaciones fiscales. El trabajo se justificó desde el punto de vista práctico, por cuanto fue realizado con el fin de unificar criterios de los Contadores Públicos pertenecientes a este amplio grupo de entidades y así proponer la manera adecuada para la determinación del Impuesto de Renta, obligación naciente con la entrada en vigencia de la Ley 1607 de 2012, toda vez que a la fecha aún se espera reglamentación por parte del Ministerio de Hacienda y Crédito Público en este tema.

En Colombia, es usual que continuamente se expidan leyes o decretos que reglamenten o generen cambios en materia tributaria para los diferentes tipos de contribuyentes y obligaciones fiscales que existen en la actualidad, y es por esto que la más reciente reforma tributaria (Ley 1607 del 26 de diciembre de 2012), no es una excepción, toda vez que en sus artículos 47 y 186, realizó cambios importantes en materia tributaria para las propiedades horizontales, actualmente reglamentadas por la Ley 675 de 2001. Teniendo en cuenta lo anterior, el presente trabajo de investigación se realiza en las propiedades horizontales de uso comercial o mixto como es el caso de los centros comerciales en la ciudad de Bogotá D.C., teniendo como objetivo analizar el impacto tributario causado por los artículos 47 y 186 de la ley 1607 de 2012 en las copropiedades organizadas como P.H., de uso comercial o mixto, con el fin de indicar la forma adecuada de dar cumplimiento a sus obligaciones fiscales. El trabajo se justificó desde el punto de vista práctico, por cuanto fue realizado con el fin de unificar criterios de los Contadores Públicos pertenecientes a este amplio grupo de entidades y así proponer la manera adecuada para la determinación del Impuesto de Renta, obligación naciente con la entrada en vigencia de la Ley 1607 de 2012, toda vez que a la fecha aún se espera reglamentación por parte del Ministerio de Hacienda y Crédito Público en este tema.

En Colombia, es usual que continuamente se expidan leyes o decretos que reglamenten o generen cambios en materia tributaria para los diferentes tipos de contribuyentes y obligaciones fiscales que existen en la actualidad, y es por esto que la más reciente reforma tributaria (Ley 1607 del 26 de diciembre de 2012), no es una excepción, toda vez que en sus artículos 47 y 186, realizó cambios importantes en materia tributaria para las propiedades horizontales, actualmente reglamentadas por la Ley 675 de 2001. Teniendo en cuenta lo anterior, el presente trabajo de investigación se realiza en las propiedades horizontales de uso comercial o mixto como es el caso de los centros comerciales en la ciudad de Bogotá D.C., teniendo como objetivo analizar el impacto tributario causado por los artículos 47 y 186 de la ley 1607 de 2012 en las copropiedades organizadas como P.H., de uso comercial o mixto, con el fin de indicar la forma adecuada de dar cumplimiento a sus obligaciones fiscales. El trabajo se justificó desde el punto de vista práctico, por cuanto fue realizado con el fin de unificar criterios de los Contadores Públicos pertenecientes a este amplio grupo de entidades y así proponer la manera adecuada para la determinación del Impuesto de Renta, obligación naciente con la entrada en vigencia de la Ley 1607 de 2012, toda vez que a la fecha aún se espera reglamentación por parte del Ministerio de Hacienda y Crédito Público en este tema.

The scientific productivity about Asperger Syndrome has increased dramatically in recent years from various fields of Education and Psychology. Included within the Autism Spectrum Disorder according to the DSM-5, SA is characterized by alterations in social interaction skills, communication, and mental flexibility. The aim of this study is to provide a review of the current state of research in this area and identify major scientific contributions. The unit of analysis was composed of 1741 documents taken from the Social Science Citation Index and thoroughly reviewed. The results showed an increase in temporary productivity and scientific interest in the areas of characterization of Asperger Syndrome, comorbidity and treatment. In addition, a tendency was observed to perform the investigations in collaboration and a considerable number of authors classified as big producers due to their high levels of productivity with more than ten articles. The functionality of this review is its value as a reference for future researches as long as cover the identification and analysis of the main research topics in this field., La productividad científica en Síndrome de Asperger (SA) se ha incrementado considerablemente en los últimos años desde distintos campos de la Educación y la Psicología. Incluido dentro de los Trastornos del Espectro del Autismo según el DSM-5, el SA se caracteriza por una alteración en las capacidades de relación social, comunicación y flexibilidad mental. Es objeto del presente estudio ofrecer una revisión del estado actual de la investigación en dicho ámbito e identificar las principales aportaciones científicas. La unidad de análisis se compuso por 1741 documentos extraídos de la Social Science Citation Index y revisados minuciosamente. Los resultados evidenciaron un incremento de la productividad temporal y el interés científico en las áreas de caracterización del SA, comorbilidad y tratamiento. Además, se observó una tendencia a realizar los trabajos en colaboración y un número considerable de autores clasificados como grandes productores por sus niveles de productividad superiores a los diez trabajos. La funcionalidad de esta revisión se encuentra en su valor como material de referencia para futuras líneas de investigación en tanto que abarca la identificación y análisis de los principales campos de estudio en este ámbito.

Los factores psicosociales tienen gran importancia, ya que comprenden variables de cualquier puesto de trabajo y del entorno laboral. El presente trabajo investigativo tiene como objetivo identificar factores psicosociales que influyen en el desempeño laboral de psicólogos docentes de universidades colombianas, con el fin de dar un aporte al desarrollo integral del docente. Para ello se diseñó un instrumento, donde se tuvieron en cuenta cuatro categorías, las cuales son identificadas dentro de las problemáticas y manifestaciones dentro del campo laboral y son: condiciones laborales, en la cual se evidencian problemáticas, a nivel del contrato laboral, jornadas de trabajo, estabilidad laboral y remuneración económica, además factores de estrés como la carga laboral y la relación con estudiantes y directivos, Proyecciones, Logros y reconocimientos y Campos de acción y habilidades metodológicas. Una de las grandes conclusiones es que el 91% de los docentes consideran que es importante generar e investigar temas relacionados con los psicólogos docentes. Los docentes reportan que están satisfechos y a gusto con su profesión y con la labor que desempeñan dentro de las instituciones donde laboran actualmente., Psychosocial factors are important, since they comprise variables of any job and work environment. This research work aims to: identify psychosocial factors that influence job performance of teacher psychologists Colombian universities, in order to give a contribution to the overall development of the teacher. This was an instrument, which took into account four main categories: working conditions, in which problems are evident at the level of the labor contract, working hours, job security and financial reward, and stress factors such as workload and the relationship with students and executives, Projections, Achievements and awards and fields of action and methodological skills. One of the major findings is that 91% of teachers believe it is important to generate and investigate issues related to educational psychologists. Teachers report that they are satisfied and comfortable with their work and the work performed within the institutions where they work now.

Los factores psicosociales tienen gran importancia, ya que comprenden variables de cualquier puesto de trabajo y del entorno laboral. El presente trabajo investigativo tiene como objetivo identificar factores psicosociales que influyen en el desempeño laboral de psicólogos docentes de universidades colombianas, con el fin de dar un aporte al desarrollo integral del docente. Para ello se diseñó un instrumento, donde se tuvieron en cuenta cuatro categorías, las cuales son identificadas dentro de las problemáticas y manifestaciones dentro del campo laboral y son: condiciones laborales, en la cual se evidencian problemáticas, a nivel del contrato laboral, jornadas de trabajo, estabilidad laboral y remuneración económica, además factores de estrés como la carga laboral y la relación con estudiantes y directivos, Proyecciones, Logros y reconocimientos y Campos de acción y habilidades metodológicas. Una de las grandes conclusiones es que el 91% de los docentes consideran que es importante generar e investigar temas relacionados con los psicólogos docentes. Los docentes reportan que están satisfechos y a gusto con su profesión y con la labor que desempeñan dentro de las instituciones donde laboran actualmente., Psychosocial factors are important, since they comprise variables of any job and work environment. This research work aims to: identify psychosocial factors that influence job performance of teacher psychologists Colombian universities, in order to give a contribution to the overall development of the teacher. This was an instrument, which took into account four main categories: working conditions, in which problems are evident at the level of the labor contract, working hours, job security and financial reward, and stress factors such as workload and the relationship with students and executives, Projections, Achievements and awards and fields of action and methodological skills. One of the major findings is that 91% of teachers believe it is important to generate and investigate issues related to educational psychologists. Teachers report that they are satisfied and comfortable with their work and the work performed within the institutions where they work now.

La investigación comprende el análisis descriptivo de la experiencia del Macroproyecto de Interés Social Nacional Ciudad Verde, para la identificación de los factores a nivel socio político que pueden considerarse como necesarios para aproximarse a la construcción del modelo de ciudades sostenibles, entendiendo este concepto como una herramienta que permite a las diferentes ciudades generar un equilibrio en aspectos como, lo político, lo económico, lo comunitario y el entorno desde una perspectiva de desarrollo urbano ordenado y planificado. A lo largo de la investigación se desarrollará el contexto general urbano de Latinoamérica, así como el proceso del urbanismo y la expansión de las ciudades en Colombia.