Search

Studiens syfte är att undersöka om normbrytande sexualiteter, identiteter och relationer inkluderas i undervisningen inom sexualitet, samtycke och relationer för årskurs 6 genom olika läromedel i biologi. Analysmaterial har samlats in genom sex olika läromedel i biologi för årskurs 6. Resultaten visar att heteronormen dominerar i alla läromedel som har analyserats. Även om HBTQIA+ till viss del får utrymme i samtliga böcker, nämns det kortfattat i jämförelse med heterosexualitet, speciellt när det gäller heteronormativa kroppar.

Denna uppsats beskriver HBTQ+-personers gestaltning i barnlitteratur. Studien utgörs av karaktärs- och bildanalyser på sex olika HBTQ+-karaktärer från fyra olika barnböcker. Resultatet av denna uppsats visar att de flesta HBTQ+-personer i barnlitteratur framställs utifrån normer som vi förmedlar till barn, vilket kan ge positiva och negativa effekter på barns tankar om heteronormen.

Denna uppsats beskriver HBTQ+-personers gestaltning i barnlitteratur. Studien utgörs av karaktärs- och bildanalyser på sex olika HBTQ+-karaktärer från fyra olika barnböcker. Resultatet av denna uppsats visar att de flesta HBTQ+-personer i barnlitteratur framställs utifrån normer som vi förmedlar till barn, vilket kan ge positiva och negativa effekter på barns tankar om heteronormen.