Search

This study aims to provide a guideline on how to write book reviews. For this purpose, the first chapter begins with a short terminological introduction and draws attention to the similarities and differences between book reviews and book criticism. It divides these writings into those written before and after the publication of the book. Then, it offers an answer to the question of why a book review needs to be written. It argues that the primary reason is a scholarly answer to the readers’ question of what should be read, to guide them through producing works worth reading or suggesting the work of other colleagues who produce such works by writing reviews of their work to contribute to them finding the place they deserve among the literature or criticising the poor-quality works. Finally, the work offers a guideline for how to write a book review. How to write an introductory paragraph, what needs to be included in the description and evaluation of the main sections, and how to write the conclusion. It is hoped that this guideline, together with the sample reviews given in the second chapter, will be useful for those who have just started their academic writing career., Bu çalışmada Türkçe literatürde farklı adlarla ifade edilen kitap tanıtım ve değerlendirme yazılarının nasıl yazılabileceğine dair bir kılavuz sunmayı amaçlıyorum. Çalışmaya ilk bölümde terminolojik kısa bir giriş ile başlıyor, bu bağlamda kitap tanıtım ve değerlendirme isimlendirmesinin ortak ve ayrıştıkları yönlerine dikkat çekiyorum. Temelde bu yazıları yayım öncesi ve sonrası diye iki türe ayırıyor ve buradaki kılavuzun daha çok yayım sonrası akademik amaçlı kitap değerlendirmesine yönelik olduğu ifade ediyorum. Ardından kitap tanıtımı niçin yazılır sorusuna cevap sunuyorum. Bu amaç en başta ilim insanlarının “Neyi okumalıyız, nasıl okumalıyız?” sorularına cevap arayanlara kılavuzluk yapmak; okunmaya değer eserler üretmek, bu tür eserler üreten diğer meslektaşlarının eserlerine değerlendirme yazarak onların ilim dünyasında hak ettiği yeri bulmalarına katkı sağlamak, kalitesiz eser üretenlerin eserlerini de eleştirerek bu eserlerle ilgili okuyucuyu uyarmaktır. Son olarak çalışmada kitap değerlendirmesi nasıl yazılır sorusuna cevaben bir kılavuz sunuyorum. Giriş paragrafında, ana bölümlerin tasviri ve değerlendirmesinde ve sonuç paragrafında nelere dikkat etmemiz gerektiğini örnek pasajlarla açıklıyorum. Çalışmanın ikinci bölümünde verilen örnek değerlendirme yazıları ile birlikte bu kılavuzun akademik yazı hayatına yeni başlayanlara faydalı olmasını temenni ediyorum.

This study aims to provide a guideline on how to write book reviews. For this purpose, the first chapter begins with a short terminological introduction and draws attention to the similarities and differences between book reviews and book criticism. It divides these writings into those written before and after the publication of the book. Then, it offers an answer to the question of why a book review needs to be written. It argues that the primary reason is a scholarly answer to the readers’ question of what should be read, to guide them through producing works worth reading or suggesting the work of other colleagues who produce such works by writing reviews of their work to contribute to them finding the place they deserve among the literature or criticising the poor-quality works. Finally, the work offers a guideline for how to write a book review. How to write an introductory paragraph, what needs to be included in the description and evaluation of the main sections, and how to write the conclusion. It is hoped that this guideline, together with the sample reviews given in the second chapter, will be useful for those who have just started their academic writing career., Bu çalışmada Türkçe literatürde farklı adlarla ifade edilen kitap tanıtım ve değerlendirme yazılarının nasıl yazılabileceğine dair bir kılavuz sunmayı amaçlıyorum. Çalışmaya ilk bölümde terminolojik kısa bir giriş ile başlıyor, bu bağlamda kitap tanıtım ve değerlendirme isimlendirmesinin ortak ve ayrıştıkları yönlerine dikkat çekiyorum. Temelde bu yazıları yayım öncesi ve sonrası diye iki türe ayırıyor ve buradaki kılavuzun daha çok yayım sonrası akademik amaçlı kitap değerlendirmesine yönelik olduğu ifade ediyorum. Ardından kitap tanıtımı niçin yazılır sorusuna cevap sunuyorum. Bu amaç en başta ilim insanlarının “Neyi okumalıyız, nasıl okumalıyız?” sorularına cevap arayanlara kılavuzluk yapmak; okunmaya değer eserler üretmek, bu tür eserler üreten diğer meslektaşlarının eserlerine değerlendirme yazarak onların ilim dünyasında hak ettiği yeri bulmalarına katkı sağlamak, kalitesiz eser üretenlerin eserlerini de eleştirerek bu eserlerle ilgili okuyucuyu uyarmaktır. Son olarak çalışmada kitap değerlendirmesi nasıl yazılır sorusuna cevaben bir kılavuz sunuyorum. Giriş paragrafında, ana bölümlerin tasviri ve değerlendirmesinde ve sonuç paragrafında nelere dikkat etmemiz gerektiğini örnek pasajlarla açıklıyorum. Çalışmanın ikinci bölümünde verilen örnek değerlendirme yazıları ile birlikte bu kılavuzun akademik yazı hayatına yeni başlayanlara faydalı olmasını temenni ediyorum.

This study aims to provide a guideline on how to write book reviews. For this purpose, the first chapter begins with a short terminological introduction and draws attention to the similarities and differences between book reviews and book criticism. It divides these writings into those written before and after the publication of the book. Then, it offers an answer to the question of why a book review needs to be written. It argues that the primary reason is a scholarly answer to the readers’ question of what should be read, to guide them through producing works worth reading or suggesting the work of other colleagues who produce such works by writing reviews of their work to contribute to them finding the place they deserve among the literature or criticising the poor-quality works. Finally, the work offers a guideline for how to write a book review. How to write an introductory paragraph, what needs to be included in the description and evaluation of the main sections, and how to write the conclusion. It is hoped that this guideline, together with the sample reviews given in the second chapter, will be useful for those who have just started their academic writing career., Bu çalışmada Türkçe literatürde farklı adlarla ifade edilen kitap tanıtım ve değerlendirme yazılarının nasıl yazılabileceğine dair bir kılavuz sunmayı amaçlıyorum. Çalışmaya ilk bölümde terminolojik kısa bir giriş ile başlıyor, bu bağlamda kitap tanıtım ve değerlendirme isimlendirmesinin ortak ve ayrıştıkları yönlerine dikkat çekiyorum. Temelde bu yazıları yayım öncesi ve sonrası diye iki türe ayırıyor ve buradaki kılavuzun daha çok yayım sonrası akademik amaçlı kitap değerlendirmesine yönelik olduğu ifade ediyorum. Ardından kitap tanıtımı niçin yazılır sorusuna cevap sunuyorum. Bu amaç en başta ilim insanlarının “Neyi okumalıyız, nasıl okumalıyız?” sorularına cevap arayanlara kılavuzluk yapmak; okunmaya değer eserler üretmek, bu tür eserler üreten diğer meslektaşlarının eserlerine değerlendirme yazarak onların ilim dünyasında hak ettiği yeri bulmalarına katkı sağlamak, kalitesiz eser üretenlerin eserlerini de eleştirerek bu eserlerle ilgili okuyucuyu uyarmaktır. Son olarak çalışmada kitap değerlendirmesi nasıl yazılır sorusuna cevaben bir kılavuz sunuyorum. Giriş paragrafında, ana bölümlerin tasviri ve değerlendirmesinde ve sonuç paragrafında nelere dikkat etmemiz gerektiğini örnek pasajlarla açıklıyorum. Çalışmanın ikinci bölümünde verilen örnek değerlendirme yazıları ile birlikte bu kılavuzun akademik yazı hayatına yeni başlayanlara faydalı olmasını temenni ediyorum.

Tugce Yasar's short story collection titled "Saved Times," published by Sozcukler Publications in January 2023, consists of ten independent stories. Although the stories are structured in this way, in "Saved Times," common themes related to migration, integration issues, language barriers, the working conditions of immigrants in France, and the impact of living in different spatial contexts on love, friendship, and family relationships can be highlighted. This, in a sense, weaves the stories together thematically, even though they are not interconnected in terms of plot, creating a sense of unity for the reader., Tuğçe Yaşar’ın, Ocak 2023’te Sözcükler Yayınları tarafından yayımlanan Kurtarılmış Zamanlar başlıklı öykü kitabı birbirinden bağımsız on öyküden oluşuyor. Öyküler her ne kadar bu şekilde kurgulansa da Kurtarılmış Zamanlar’da; göç, uyum sorunu, dil yetersizliği, göçmenlerin Fransa’daki çalışma koşulları, farklı mekânsallıklarda yaşam sürmenin aşk, arkadaşlık ve aile ilişkilerine etkisi gibi göçmenliğe dair yaşanmışlıkların öne çıkan ortak izlekler olduğu söylenebilir. Bu da bir bakıma kurgusal olmasa da izleksel olarak öyküleri birbirine teyelliyor ve okuyucuda bir bütünlük hissi uyandırıyor

Tugce Yasar's short story collection titled "Saved Times," published by Sozcukler Publications in January 2023, consists of ten independent stories. Although the stories are structured in this way, in "Saved Times," common themes related to migration, integration issues, language barriers, the working conditions of immigrants in France, and the impact of living in different spatial contexts on love, friendship, and family relationships can be highlighted. This, in a sense, weaves the stories together thematically, even though they are not interconnected in terms of plot, creating a sense of unity for the reader., Tuğçe Yaşar’ın, Ocak 2023’te Sözcükler Yayınları tarafından yayımlanan Kurtarılmış Zamanlar başlıklı öykü kitabı birbirinden bağımsız on öyküden oluşuyor. Öyküler her ne kadar bu şekilde kurgulansa da Kurtarılmış Zamanlar’da; göç, uyum sorunu, dil yetersizliği, göçmenlerin Fransa’daki çalışma koşulları, farklı mekânsallıklarda yaşam sürmenin aşk, arkadaşlık ve aile ilişkilerine etkisi gibi göçmenliğe dair yaşanmışlıkların öne çıkan ortak izlekler olduğu söylenebilir. Bu da bir bakıma kurgusal olmasa da izleksel olarak öyküleri birbirine teyelliyor ve okuyucuda bir bütünlük hissi uyandırıyor

This study aims to provide a guideline on how to write book reviews. For this purpose, the first chapter begins with a short terminological introduction and draws attention to the similarities and differences between book reviews and book criticism. It divides these writings into those written before and after the publication of the book. Then, it offers an answer to the question of why a book review needs to be written. It argues that the primary reason is a scholarly answer to the readers’ question of what should be read, to guide them through producing works worth reading or suggesting the work of other colleagues who produce such works by writing reviews of their work to contribute to them finding the place they deserve among the literature or criticising the poor-quality works. Finally, the work offers a guideline for how to write a book review. How to write an introductory paragraph, what needs to be included in the description and evaluation of the main sections, and how to write the conclusion. It is hoped that this guideline, together with the sample reviews given in the second chapter, will be useful for those who have just started their academic writing career., Bu çalışmada Türkçe literatürde farklı adlarla ifade edilen kitap tanıtım ve değerlendirme yazılarının nasıl yazılabileceğine dair bir kılavuz sunmayı amaçlıyorum. Çalışmaya ilk bölümde terminolojik kısa bir giriş ile başlıyor, bu bağlamda kitap tanıtım ve değerlendirme isimlendirmesinin ortak ve ayrıştıkları yönlerine dikkat çekiyorum. Temelde bu yazıları yayım öncesi ve sonrası diye iki türe ayırıyor ve buradaki kılavuzun daha çok yayım sonrası akademik amaçlı kitap değerlendirmesine yönelik olduğu ifade ediyorum. Ardından kitap tanıtımı niçin yazılır sorusuna cevap sunuyorum. Bu amaç en başta ilim insanlarının “Neyi okumalıyız, nasıl okumalıyız?” sorularına cevap arayanlara kılavuzluk yapmak; okunmaya değer eserler üretmek, bu tür eserler üreten diğer meslektaşlarının eserlerine değerlendirme yazarak onların ilim dünyasında hak ettiği yeri bulmalarına katkı sağlamak, kalitesiz eser üretenlerin eserlerini de eleştirerek bu eserlerle ilgili okuyucuyu uyarmaktır. Son olarak çalışmada kitap değerlendirmesi nasıl yazılır sorusuna cevaben bir kılavuz sunuyorum. Giriş paragrafında, ana bölümlerin tasviri ve değerlendirmesinde ve sonuç paragrafında nelere dikkat etmemiz gerektiğini örnek pasajlarla açıklıyorum. Çalışmanın ikinci bölümünde verilen örnek değerlendirme yazıları ile birlikte bu kılavuzun akademik yazı hayatına yeni başlayanlara faydalı olmasını temenni ediyorum.

This study aims to provide a guideline on how to write book reviews. For this purpose, the first chapter begins with a short terminological introduction and draws attention to the similarities and differences between book reviews and book criticism. It divides these writings into those written before and after the publication of the book. Then, it offers an answer to the question of why a book review needs to be written. It argues that the primary reason is a scholarly answer to the readers’ question of what should be read, to guide them through producing works worth reading or suggesting the work of other colleagues who produce such works by writing reviews of their work to contribute to them finding the place they deserve among the literature or criticising the poor-quality works. Finally, the work offers a guideline for how to write a book review. How to write an introductory paragraph, what needs to be included in the description and evaluation of the main sections, and how to write the conclusion. It is hoped that this guideline, together with the sample reviews given in the second chapter, will be useful for those who have just started their academic writing career., Bu çalışmada Türkçe literatürde farklı adlarla ifade edilen kitap tanıtım ve değerlendirme yazılarının nasıl yazılabileceğine dair bir kılavuz sunmayı amaçlıyorum. Çalışmaya ilk bölümde terminolojik kısa bir giriş ile başlıyor, bu bağlamda kitap tanıtım ve değerlendirme isimlendirmesinin ortak ve ayrıştıkları yönlerine dikkat çekiyorum. Temelde bu yazıları yayım öncesi ve sonrası diye iki türe ayırıyor ve buradaki kılavuzun daha çok yayım sonrası akademik amaçlı kitap değerlendirmesine yönelik olduğu ifade ediyorum. Ardından kitap tanıtımı niçin yazılır sorusuna cevap sunuyorum. Bu amaç en başta ilim insanlarının “Neyi okumalıyız, nasıl okumalıyız?” sorularına cevap arayanlara kılavuzluk yapmak; okunmaya değer eserler üretmek, bu tür eserler üreten diğer meslektaşlarının eserlerine değerlendirme yazarak onların ilim dünyasında hak ettiği yeri bulmalarına katkı sağlamak, kalitesiz eser üretenlerin eserlerini de eleştirerek bu eserlerle ilgili okuyucuyu uyarmaktır. Son olarak çalışmada kitap değerlendirmesi nasıl yazılır sorusuna cevaben bir kılavuz sunuyorum. Giriş paragrafında, ana bölümlerin tasviri ve değerlendirmesinde ve sonuç paragrafında nelere dikkat etmemiz gerektiğini örnek pasajlarla açıklıyorum. Çalışmanın ikinci bölümünde verilen örnek değerlendirme yazıları ile birlikte bu kılavuzun akademik yazı hayatına yeni başlayanlara faydalı olmasını temenni ediyorum.

This study aims to provide a guideline on how to write book reviews. For this purpose, the first chapter begins with a short terminological introduction and draws attention to the similarities and differences between book reviews and book criticism. It divides these writings into those written before and after the publication of the book. Then, it offers an answer to the question of why a book review needs to be written. It argues that the primary reason is a scholarly answer to the readers’ question of what should be read, to guide them through producing works worth reading or suggesting the work of other colleagues who produce such works by writing reviews of their work to contribute to them finding the place they deserve among the literature or criticising the poor-quality works. Finally, the work offers a guideline for how to write a book review. How to write an introductory paragraph, what needs to be included in the description and evaluation of the main sections, and how to write the conclusion. It is hoped that this guideline, together with the sample reviews given in the second chapter, will be useful for those who have just started their academic writing career., Bu çalışmada Türkçe literatürde farklı adlarla ifade edilen kitap tanıtım ve değerlendirme yazılarının nasıl yazılabileceğine dair bir kılavuz sunmayı amaçlıyorum. Çalışmaya ilk bölümde terminolojik kısa bir giriş ile başlıyor, bu bağlamda kitap tanıtım ve değerlendirme isimlendirmesinin ortak ve ayrıştıkları yönlerine dikkat çekiyorum. Temelde bu yazıları yayım öncesi ve sonrası diye iki türe ayırıyor ve buradaki kılavuzun daha çok yayım sonrası akademik amaçlı kitap değerlendirmesine yönelik olduğu ifade ediyorum. Ardından kitap tanıtımı niçin yazılır sorusuna cevap sunuyorum. Bu amaç en başta ilim insanlarının “Neyi okumalıyız, nasıl okumalıyız?” sorularına cevap arayanlara kılavuzluk yapmak; okunmaya değer eserler üretmek, bu tür eserler üreten diğer meslektaşlarının eserlerine değerlendirme yazarak onların ilim dünyasında hak ettiği yeri bulmalarına katkı sağlamak, kalitesiz eser üretenlerin eserlerini de eleştirerek bu eserlerle ilgili okuyucuyu uyarmaktır. Son olarak çalışmada kitap değerlendirmesi nasıl yazılır sorusuna cevaben bir kılavuz sunuyorum. Giriş paragrafında, ana bölümlerin tasviri ve değerlendirmesinde ve sonuç paragrafında nelere dikkat etmemiz gerektiğini örnek pasajlarla açıklıyorum. Çalışmanın ikinci bölümünde verilen örnek değerlendirme yazıları ile birlikte bu kılavuzun akademik yazı hayatına yeni başlayanlara faydalı olmasını temenni ediyorum.

Hakan Günday’ın Zamir adını taşıyan romanı, yeni bir bin yıla (2000) girmeye hazırlanan bir dünyada geçiyor. Kitapta her ne kadar o yıllarda şahit olmadığımız olaylar yer alsa da bu kurgusal dünyanın günümüze dair pek çok göndermesi bulunuyor.

Salman Akhtar, in this book, deals with the questions of why people move to other countries, what are the psychological changes due to migration, can people mourn for psychological change due to migration, what needs to be considered when dealing with immigrant patients., Salman Akhtar, bu çalışmasında; insanlar neden diğer ülkelere göç ederler?, Göçün yarattığı ruhsal değişimler nelerdir?, Göçmen kendi ülkesinin kaybetmesinin yarattığı ruhsal değişimler nelerdir ve bunun yası yaşanabilir mi? Göçmen hastalarla yürütülen psikoterapilerde hangi değişkenlere dikkat edilmesi gerekir? gibi soruların cevaplarını aramıştır.

Hakan Günday’ın Zamir adını taşıyan romanı, yeni bir bin yıla (2000) girmeye hazırlanan bir dünyada geçiyor. Kitapta her ne kadar o yıllarda şahit olmadığımız olaylar yer alsa da bu kurgusal dünyanın günümüze dair pek çok göndermesi bulunuyor.

Salman Akhtar, in this book, deals with the questions of why people move to other countries, what are the psychological changes due to migration, can people mourn for psychological change due to migration, what needs to be considered when dealing with immigrant patients., Salman Akhtar, bu çalışmasında; insanlar neden diğer ülkelere göç ederler?, Göçün yarattığı ruhsal değişimler nelerdir?, Göçmen kendi ülkesinin kaybetmesinin yarattığı ruhsal değişimler nelerdir ve bunun yası yaşanabilir mi? Göçmen hastalarla yürütülen psikoterapilerde hangi değişkenlere dikkat edilmesi gerekir? gibi soruların cevaplarını aramıştır.

This book is about Azerbaijani immigrant women in Istanbul and immigrant women employed in tourism sector in Marmaris and their lived experiences of discrimination. The book is not only about the story of the discriminated but also of the discriminating., Bu çalışmada, İstanbul’da hazır giyim atölyelerinde çalışan Azerbaycanlı kadınlar ile Marmaris turizm sektöründe çalışan göçmen kadınların yaşamış olduğu sosyal dışlanma anlatılmıştır. Kitapta sadece dışlananlar değil dışlayanların da hikâyesine değinilmiştir.

Hakan Günday’ın Zamir adını taşıyan romanı, yeni bir bin yıla (2000) girmeye hazırlanan bir dünyada geçiyor. Kitapta her ne kadar o yıllarda şahit olmadığımız olaylar yer alsa da bu kurgusal dünyanın günümüze dair pek çok göndermesi bulunuyor.

Salman Akhtar, in this book, deals with the questions of why people move to other countries, what are the psychological changes due to migration, can people mourn for psychological change due to migration, what needs to be considered when dealing with immigrant patients., Salman Akhtar, bu çalışmasında; insanlar neden diğer ülkelere göç ederler?, Göçün yarattığı ruhsal değişimler nelerdir?, Göçmen kendi ülkesinin kaybetmesinin yarattığı ruhsal değişimler nelerdir ve bunun yası yaşanabilir mi? Göçmen hastalarla yürütülen psikoterapilerde hangi değişkenlere dikkat edilmesi gerekir? gibi soruların cevaplarını aramıştır.

Salman Akhtar, in this book, deals with the questions of why people move to other countries, what are the psychological changes due to migration, can people mourn for psychological change due to migration, what needs to be considered when dealing with immigrant patients., Salman Akhtar, bu çalışmasında; insanlar neden diğer ülkelere göç ederler?, Göçün yarattığı ruhsal değişimler nelerdir?, Göçmen kendi ülkesinin kaybetmesinin yarattığı ruhsal değişimler nelerdir ve bunun yası yaşanabilir mi? Göçmen hastalarla yürütülen psikoterapilerde hangi değişkenlere dikkat edilmesi gerekir? gibi soruların cevaplarını aramıştır.

This book is about Azerbaijani immigrant women in Istanbul and immigrant women employed in tourism sector in Marmaris and their lived experiences of discrimination. The book is not only about the story of the discriminated but also of the discriminating., Bu çalışmada, İstanbul’da hazır giyim atölyelerinde çalışan Azerbaycanlı kadınlar ile Marmaris turizm sektöründe çalışan göçmen kadınların yaşamış olduğu sosyal dışlanma anlatılmıştır. Kitapta sadece dışlananlar değil dışlayanların da hikâyesine değinilmiştir.

Hakan Günday’ın Zamir adını taşıyan romanı, yeni bir bin yıla (2000) girmeye hazırlanan bir dünyada geçiyor. Kitapta her ne kadar o yıllarda şahit olmadığımız olaylar yer alsa da bu kurgusal dünyanın günümüze dair pek çok göndermesi bulunuyor.

İslam, Göç ve Entegrasyon: Güvenlikleştirme Çağı

İslam, Göç ve Entegrasyon: Güvenlikleştirme Çağı

Âlim Arlı, Bülent Şen, Ayşe Alican Şen (2016). Yoksulluğu Bölüşmek: Süleymaniye Bekâr Odası Göçmenleri. İstanbul: Küre Yayınları, 233 sayfa, ISBN: 978-605-9125-34-5

Kitap incelemesi: Dursaliye Şahan (2017). Tottenham Çocukları, BASIM YERI: Sola Yayınları, 304 sayfa.

Âlim Arlı, Bülent Şen, Ayşe Alican Şen (2016). Yoksulluğu Bölüşmek: Süleymaniye Bekâr Odası Göçmenleri. İstanbul: Küre Yayınları, 233 sayfa, ISBN: 978-605-9125-34-5

Kitap incelemesi: Dursaliye Şahan (2017). Tottenham Çocukları, BASIM YERI: Sola Yayınları, 304 sayfa.

Âlim Arlı, Bülent Şen, Ayşe Alican Şen (2016). Yoksulluğu Bölüşmek: Süleymaniye Bekâr Odası Göçmenleri. İstanbul: Küre Yayınları, 233 sayfa, ISBN: 978-605-9125-34-5

Âlim Arlı, Bülent Şen, Ayşe Alican Şen (2016). Yoksulluğu Bölüşmek: Süleymaniye Bekâr Odası Göçmenleri. İstanbul: Küre Yayınları, 233 sayfa, ISBN: 978-605-9125-34-5

Kitap incelemesi: Dursaliye Şahan (2017). Tottenham Çocukları, BASIM YERI: Sola Yayınları, 304 sayfa.

İslam, Göç ve Entegrasyon: Güvenlikleştirme Çağı

İslam, Göç ve Entegrasyon: Güvenlikleştirme Çağı

Kitap incelemesi: Dursaliye Şahan (2017). Tottenham Çocukları, BASIM YERI: Sola Yayınları, 304 sayfa.

“Zaman” kavramı insan için, kendisi ve çevresindeki her şeyin zaman tarafından kuşatılışı ve onun insan tecrübesine doğrudan konu oluşu nedeniyle basit ve üzerine düşünme gerektirmeyecek bir konu olarak algılanır. Ancak zamanın mahiyeti sorgulandığında, ilkçağ felsefesinden 20. Yüzyıl felsefesine kadar gelen süreç içerisinde, felsefecilerin zamanın mahiyeti hususunda ortak bir bakış açısında birleşemedikleri görülecektir. İslam düşünce tarihinde zaman problemi birçok soruyu barındırır: Zamanın doğası nedir? Bir başlangıcı ve sonu var mıdır? Zamanın hareket ve mekânla ilişkisi nedir? Bir dış gerçekliği var mıdır? Bu sorular felsefe tarihi boyunca Platon, Aristoteles, Saint Augustinus, Kindī, Fārābī, İbn Sīnā ve daha birçok düşünürün zihin dünyasını meşgul etmiş ve onları bu alanda fikirler üretmeye itmiştir., “Zaman” kavramı insan için, kendisi ve çevresindeki her şeyin zaman tarafından kuşatılışı ve onun insan tecrübesine doğrudan konu oluşu nedeniyle basit ve üzerine düşünme gerektirmeyecek bir konu olarak algılanır. Ancak zamanın mahiyeti sorgulandığında, ilkçağ felsefesinden 20. Yüzyıl felsefesine kadar gelen süreç içerisinde, felsefecilerin zamanın mahiyeti hususunda ortak bir bakış açısında birleşemedikleri görülecektir. İslam düşünce tarihinde zaman problemi birçok soruyu barındırır: Zamanın doğası nedir? Bir başlangıcı ve sonu var mıdır? Zamanın hareket ve mekânla ilişkisi nedir? Bir dış gerçekliği var mıdır? Bu sorular felsefe tarihi boyunca Platon, Aristoteles, Saint Augustinus, Kindī, Fārābī, İbn Sīnā ve daha birçok düşünürün zihin dünyasını meşgul etmiş ve onları bu alanda fikirler üretmeye itmiştir.

“Zaman” kavramı insan için, kendisi ve çevresindeki her şeyin zaman tarafından kuşatılışı ve onun insan tecrübesine doğrudan konu oluşu nedeniyle basit ve üzerine düşünme gerektirmeyecek bir konu olarak algılanır. Ancak zamanın mahiyeti sorgulandığında, ilkçağ felsefesinden 20. Yüzyıl felsefesine kadar gelen süreç içerisinde, felsefecilerin zamanın mahiyeti hususunda ortak bir bakış açısında birleşemedikleri görülecektir. İslam düşünce tarihinde zaman problemi birçok soruyu barındırır: Zamanın doğası nedir? Bir başlangıcı ve sonu var mıdır? Zamanın hareket ve mekânla ilişkisi nedir? Bir dış gerçekliği var mıdır? Bu sorular felsefe tarihi boyunca Platon, Aristoteles, Saint Augustinus, Kindī, Fārābī, İbn Sīnā ve daha birçok düşünürün zihin dünyasını meşgul etmiş ve onları bu alanda fikirler üretmeye itmiştir., “Zaman” kavramı insan için, kendisi ve çevresindeki her şeyin zaman tarafından kuşatılışı ve onun insan tecrübesine doğrudan konu oluşu nedeniyle basit ve üzerine düşünme gerektirmeyecek bir konu olarak algılanır. Ancak zamanın mahiyeti sorgulandığında, ilkçağ felsefesinden 20. Yüzyıl felsefesine kadar gelen süreç içerisinde, felsefecilerin zamanın mahiyeti hususunda ortak bir bakış açısında birleşemedikleri görülecektir. İslam düşünce tarihinde zaman problemi birçok soruyu barındırır: Zamanın doğası nedir? Bir başlangıcı ve sonu var mıdır? Zamanın hareket ve mekânla ilişkisi nedir? Bir dış gerçekliği var mıdır? Bu sorular felsefe tarihi boyunca Platon, Aristoteles, Saint Augustinus, Kindī, Fārābī, İbn Sīnā ve daha birçok düşünürün zihin dünyasını meşgul etmiş ve onları bu alanda fikirler üretmeye itmiştir.

Hüseyin Mirza Karagöz (2019). Türkiye’de Alevilik: Toplumsal Çatışmalar ve Göç Modellerine Bakış, İstanbul: Ozan Yayıncılık, 109 sayfa, ISBN: 9786057569196

Ece Temelkuran (2019). How to Lose a Country: The Seven Steps from Democracy to Dictatorship (Bir Ülke Nasıl Kaybedilir: Demokrasiden Diktatörlüğe Giden Yedi Basamak). Londra: 4th Estate Yayıncılık, 282 sayfa, ISBN: 978-0-00-829404-5.

Nesli Keskinöz Bilen (Der.) (2018). Psikanaliz ve Göç, Gitmek mi? Kalmak mı? İstanbul: İthaki Yayınları, ISBN: 978-605-375-884-6.

Bu kitap değerlendirmesi Thomas Faist’ın 2018 yılı sonunda basılan Ulus-aşırılaşan Toplum Sorunu: 21. Yüzyılda Göç ve Toplumsal Eşitsizliklerin Siyaseti çalışmasını Türkçe okura tanıtmak üzere kaleme alınmıştır. İçinde bulunduğumuz KOVİD-19 salgını döneminde tabandan uluslararası (mevsimlik) göç hareketliliklerinin küresel ekonomik sistem açısından ve bu hareketliliğin yarattığı finansal kaynağın toplumsal eşitsizliklerle birbirinden ayrılan coğrafi bölgeleri güçlü bir şekilde birbirine bağımlı kıldığı görüldü. Temel argümanı on dokuzuncu yüzyılda “toplum sorunu” olarak kavramsallaştırılan ve ulus-devletlerin refah sağlayıcı birer aktör olarak tarih sahnesine çıkmasıyla belirli bir çerçeveye oturan mücadelelerin günümüzde küresel ölçekteki eşitsizlikler ekseninde ulus-devlet sınırları ötesinde ulus-aşırı bir meseleye dönüştüğü olan kitap bu tablonun anlaşılması açısından önemli bir tartışma zemini sunuyor. Göç olgusunu bölgeler arasındaki eşitsizlikleri aşmak üzere bir strateji olarak gördüğümüzde “yöntemsel milliyetçiliğin” ötesinde bütüncül bir anlayış geliştirmek mümkün gözüküyor. Göç ve kalkınma, diaspora ve iklim krizi gibi alanlara da değinen kitap, göç çalışmalarına ilgi duyan herkes için uzun erimli bir kılavuz olacak niteliktedir.

Nesli Keskinöz Bilen (Der.) (2018). Psikanaliz ve Göç, Gitmek mi? Kalmak mı? İstanbul: İthaki Yayınları, ISBN: 978-605-375-884-6.

Bu kitap değerlendirmesi Thomas Faist’ın 2018 yılı sonunda basılan Ulus-aşırılaşan Toplum Sorunu: 21. Yüzyılda Göç ve Toplumsal Eşitsizliklerin Siyaseti çalışmasını Türkçe okura tanıtmak üzere kaleme alınmıştır. İçinde bulunduğumuz KOVİD-19 salgını döneminde tabandan uluslararası (mevsimlik) göç hareketliliklerinin küresel ekonomik sistem açısından ve bu hareketliliğin yarattığı finansal kaynağın toplumsal eşitsizliklerle birbirinden ayrılan coğrafi bölgeleri güçlü bir şekilde birbirine bağımlı kıldığı görüldü. Temel argümanı on dokuzuncu yüzyılda “toplum sorunu” olarak kavramsallaştırılan ve ulus-devletlerin refah sağlayıcı birer aktör olarak tarih sahnesine çıkmasıyla belirli bir çerçeveye oturan mücadelelerin günümüzde küresel ölçekteki eşitsizlikler ekseninde ulus-devlet sınırları ötesinde ulus-aşırı bir meseleye dönüştüğü olan kitap bu tablonun anlaşılması açısından önemli bir tartışma zemini sunuyor. Göç olgusunu bölgeler arasındaki eşitsizlikleri aşmak üzere bir strateji olarak gördüğümüzde “yöntemsel milliyetçiliğin” ötesinde bütüncül bir anlayış geliştirmek mümkün gözüküyor. Göç ve kalkınma, diaspora ve iklim krizi gibi alanlara da değinen kitap, göç çalışmalarına ilgi duyan herkes için uzun erimli bir kılavuz olacak niteliktedir.

Ece Temelkuran (2019). How to Lose a Country: The Seven Steps from Democracy to Dictatorship (Bir Ülke Nasıl Kaybedilir: Demokrasiden Diktatörlüğe Giden Yedi Basamak). Londra: 4th Estate Yayıncılık, 282 sayfa, ISBN: 978-0-00-829404-5.

Hüseyin Mirza Karagöz (2019). Türkiye’de Alevilik: Toplumsal Çatışmalar ve Göç Modellerine Bakış, İstanbul: Ozan Yayıncılık, 109 sayfa, ISBN: 9786057569196

Bu kitap değerlendirmesi Thomas Faist’ın 2018 yılı sonunda basılan Ulus-aşırılaşan Toplum Sorunu: 21. Yüzyılda Göç ve Toplumsal Eşitsizliklerin Siyaseti çalışmasını Türkçe okura tanıtmak üzere kaleme alınmıştır. İçinde bulunduğumuz KOVİD-19 salgını döneminde tabandan uluslararası (mevsimlik) göç hareketliliklerinin küresel ekonomik sistem açısından ve bu hareketliliğin yarattığı finansal kaynağın toplumsal eşitsizliklerle birbirinden ayrılan coğrafi bölgeleri güçlü bir şekilde birbirine bağımlı kıldığı görüldü. Temel argümanı on dokuzuncu yüzyılda “toplum sorunu” olarak kavramsallaştırılan ve ulus-devletlerin refah sağlayıcı birer aktör olarak tarih sahnesine çıkmasıyla belirli bir çerçeveye oturan mücadelelerin günümüzde küresel ölçekteki eşitsizlikler ekseninde ulus-devlet sınırları ötesinde ulus-aşırı bir meseleye dönüştüğü olan kitap bu tablonun anlaşılması açısından önemli bir tartışma zemini sunuyor. Göç olgusunu bölgeler arasındaki eşitsizlikleri aşmak üzere bir strateji olarak gördüğümüzde “yöntemsel milliyetçiliğin” ötesinde bütüncül bir anlayış geliştirmek mümkün gözüküyor. Göç ve kalkınma, diaspora ve iklim krizi gibi alanlara da değinen kitap, göç çalışmalarına ilgi duyan herkes için uzun erimli bir kılavuz olacak niteliktedir.

Bu kitap değerlendirmesi Thomas Faist’ın 2018 yılı sonunda basılan Ulus-aşırılaşan Toplum Sorunu: 21. Yüzyılda Göç ve Toplumsal Eşitsizliklerin Siyaseti çalışmasını Türkçe okura tanıtmak üzere kaleme alınmıştır. İçinde bulunduğumuz KOVİD-19 salgını döneminde tabandan uluslararası (mevsimlik) göç hareketliliklerinin küresel ekonomik sistem açısından ve bu hareketliliğin yarattığı finansal kaynağın toplumsal eşitsizliklerle birbirinden ayrılan coğrafi bölgeleri güçlü bir şekilde birbirine bağımlı kıldığı görüldü. Temel argümanı on dokuzuncu yüzyılda “toplum sorunu” olarak kavramsallaştırılan ve ulus-devletlerin refah sağlayıcı birer aktör olarak tarih sahnesine çıkmasıyla belirli bir çerçeveye oturan mücadelelerin günümüzde küresel ölçekteki eşitsizlikler ekseninde ulus-devlet sınırları ötesinde ulus-aşırı bir meseleye dönüştüğü olan kitap bu tablonun anlaşılması açısından önemli bir tartışma zemini sunuyor. Göç olgusunu bölgeler arasındaki eşitsizlikleri aşmak üzere bir strateji olarak gördüğümüzde “yöntemsel milliyetçiliğin” ötesinde bütüncül bir anlayış geliştirmek mümkün gözüküyor. Göç ve kalkınma, diaspora ve iklim krizi gibi alanlara da değinen kitap, göç çalışmalarına ilgi duyan herkes için uzun erimli bir kılavuz olacak niteliktedir.

Nesli Keskinöz Bilen (Der.) (2018). Psikanaliz ve Göç, Gitmek mi? Kalmak mı? İstanbul: İthaki Yayınları, ISBN: 978-605-375-884-6.

Hüseyin Mirza Karagöz (2019). Türkiye’de Alevilik: Toplumsal Çatışmalar ve Göç Modellerine Bakış, İstanbul: Ozan Yayıncılık, 109 sayfa, ISBN: 9786057569196

Ece Temelkuran (2019). How to Lose a Country: The Seven Steps from Democracy to Dictatorship (Bir Ülke Nasıl Kaybedilir: Demokrasiden Diktatörlüğe Giden Yedi Basamak). Londra: 4th Estate Yayıncılık, 282 sayfa, ISBN: 978-0-00-829404-5.

Ece Temelkuran (2019). How to Lose a Country: The Seven Steps from Democracy to Dictatorship (Bir Ülke Nasıl Kaybedilir: Demokrasiden Diktatörlüğe Giden Yedi Basamak). Londra: 4th Estate Yayıncılık, 282 sayfa, ISBN: 978-0-00-829404-5.

Hüseyin Mirza Karagöz (2019). Türkiye’de Alevilik: Toplumsal Çatışmalar ve Göç Modellerine Bakış, İstanbul: Ozan Yayıncılık, 109 sayfa, ISBN: 9786057569196

Nesli Keskinöz Bilen (Der.) (2018). Psikanaliz ve Göç, Gitmek mi? Kalmak mı? İstanbul: İthaki Yayınları, ISBN: 978-605-375-884-6.

A.Çağlar Deniz, Yusuf Ekinci, A.Banu Hülür, “Bizim Müstakbel Hep Harap Oldu” Suriyeli Sığınmacıların Gündelik Hayatı Antep-Kilis Çevresi, İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları, 2016, 228 syf., ISBN: 978-605-399-463-3.

Lea Nocera, Çev.: Fazıl Mat (2018). Manikürlü Eller Almanya’da Elektrik Bobini Saracak: Toplumsal Cinsiyet Perspektifinden Batı Almanya’ya Türk Göçü (1961-1984). İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları, 308 sayfa, ISBN: 978-605-399-524-1.