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Purpose: The use of arterial partial pressure of carbon dioxide (PaCO2) as a target intervention to manage elevated intracranial pressure (ICP) and its effect on clinical outcomes remain unclear. We aimed to describe targets for PaCO2 in acute brain injured (ABI) patients and assess the occurrence of abnormal PaCO2 values during the first week in the intensive care unit (ICU). The secondary aim was to assess the association of PaCO2 with in-hospital mortality. Methods: We carried out a secondary analysis of a multicenter prospective observational study involving adult invasively ventilated patients with traumatic brain injury (TBI), subarachnoid hemorrhage (SAH), intracranial hemorrhage (ICH), or ischemic stroke (IS). PaCO2 was collected on day 1, 3, and 7 from ICU admission. Normocapnia was defined as PaCO2 > 35 and to 45 mmHg; mild hypocapnia as 32–35 mmHg; severe hypocapnia as 26–31 mmHg, forced hypocapnia as < 26 mmHg, and hypercapnia as > 45 mmHg. Results: 1476 patients (65.9% male, mean age 52 ± 18 years) were included. On ICU admission, 804 (54.5%) patients were normocapnic (incidence 1.37 episodes per person/day during ICU stay), and 125 (8.5%) and 334 (22.6%) were mild or severe hypocapnic (0.52 and 0.25 episodes/day). Forced hypocapnia and hypercapnia were used in 40 (2.7%) and 173 (11.7%) patients. PaCO2 had a U-shape relationship with in-hospital mortality with only severe hypocapnia and hypercapnia being associated with increased probability of in-hospital mortality (omnibus p value = 0.0009). Important differences were observed across different subgroups of ABI patients. Conclusions: Normocapnia and mild hypocapnia are common in ABI patients and do not affect patients' outcome. Extreme derangements of PaCO2 values were significantly associated with increased in-hospital mortality.

Introduction: Emotional dependence is a maladaptive pattern, in which the person tries to meet emotional needs with other individuals. Marital satisfaction is the subjective and global valuation that a person has towards his or her partner and his or her relationship. Objective: To determine the correlation between emotional dependence and marital satisfaction in adult women. Method: The research is quantitative correlational, non-experimental and cross-sectional. The Emotional Dependence Questionnaire (EDC) and the Pick and Andrade Marital Satisfaction Scale were administered to 102 adult women. Results and conclusions: No correlation was found between the total scores of emotional dependence and marital satisfaction; however, the scale of satisfaction with the emotional aspects of the spouse had a slight negative relationship with affective expression of the partner, modification of plans, attention seeking and emotional dependence. Thus, the higher the satisfaction with the emotional aspects of the spouse, the lower the emotional dependence, affective expression of the partner, modification of plans and attention seeking. The mean score of emotional dependence is 60.88 and that of marital satisfaction is 56.9. Finally, no significant differences were found in marital satisfaction in relation to marital status., Introducción: La dependencia emocional es un patrón desadaptativo, en el que la persona intenta cubrir necesidades emocionales con otros individuos. La satisfacción marital es la valoración subjetiva y global que una persona tiene hacia su pareja y su relación. Objetivo: Determinar  correlación entre dependencia emocional y satisfacción marital en mujeres adultas.  Método: La investigación es cuantitativa correlacional, de no experimental y transversal. Se aplicó el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) y la Escala de Satisfacción Marital de Pick y Andrade, a 102 mujeres adultas.  Resultados y conclusiones:  No se encontró correlación entre las puntuaciones totales de dependencia emocional y satisfacción marital, sin embargo, la escala de satisfacción con los aspectos emocionales del cónyuge mantiene relación leve negativa con expresión afectiva de la pareja, modificación de planes, búsqueda de atención y dependencia emocional. Por lo que a mayor satisfacción con los aspectos emocionales del cónyuge menor dependencia emocional, expresión afectiva de la pareja, modificación de planes y búsqueda de atención. La media de puntuación de dependencia emocional es 60,88 y la de satisfacción marital es 56,9. Finalmente, no se encontraron diferencias significativas en satisfacción marital con relación a su estado civil.

Background: The Rowland Universal Dementia Assessment Scale (RUDAS) is a cognitive test with favorable diagnostic properties for detecting dementia and a low influence of education and cultural biases. Objective: We aimed to validate the RUDAS in people with Alzheimer’s disease (AD), Parkinson’s disease (PD), and multiple sclerosis (MS). Methods: We enrolled one hundred and fifty participants (60 with AD, 30 with PD, 60 with MS, and 120 healthy controls (HC)). All clinical groups completed a comprehensive neuropsychological battery, RUDAS, and standard cognitive tests of each disorder: MMSE, SCOPA-COG, and Symbol Digit Modalities Test. Intergroup comparisons between clinical groups and HC and ROC curves were estimated. Random Forest algorithms were trained and validated to detect cognitive impairment using RUDAS and rank the most relevant scores. Results: The RUDAS scores were lower in patients with AD, and patients with PD and MS showed cognitive impairment compared to healthy controls. Effect sizes were generally large. The total score was the most discriminative, followed by the memory score. Correlations with standardized neuropsychological tests were moderate to high. Random Forest algorithms obtained accuracies over 80–90% using the RUDAS for diagnosing AD and cognitive impairment associated with PD and MS. Conclusion: Our results suggest the RUDAS is a valid test candidate for multi-disease cognitive screening tool in AD, PD, and MS., Instituto de Salud Carlos III, European Commission, Depto. de Psicobiología y Metodología en Ciencias del Comportamiento, Depto. de Medicina, Depto. de Arquitectura de Computadores y Automática, Fac. de Psicología, Fac. de Medicina, Fac. de Informática, TRUE, pub

El «Laboratorio transmedia» es un espacio de creación e investigación colaborativo entre docentes y estudiantes, con un enfoque interdisciplinar, para asignaturas del área de Literatura y Escritura Creativa.

El presente trabajo investiga el declive del comercio local en Rafal, centrándose en cómo los procesos urbanísticos y el auge de las grandes cadenas han influido en la dinámica económica y social de la zona. Aplicando métodos cualitativos y cuantitativos, como entrevistas y análisis de datos de fuentes locales y comarcales, se evalúan las estrategias de supervivencia de los comercios que persisten después de largos periodos de crisis. Los resultados indican que la proximidad con los vecinos y la capacidad de ofrecer facilidades durante épocas de escasez han sido cruciales para la supervivencia del comercio local, frente a la competencia de grandes superficies, construidas bajo la impersonalidad. Las conclusiones exponen que el pequeño comercio sigue siendo esencial para la estructura social y cultural de Rafal, proporcionando no sólo bienes y servicios sino también un espacio de interacción social para los vecinos de la localidad.

El salto vertical es una de las acciones más repetidas en el baloncesto y requiere de una buena preparación para su mejora. En el presente TFG se ha realizado una revisión bibliográfica sobre los métodos de entrenamiento empleados para mejorar el salto en jugadores de baloncesto de categoría senior. El objetivo de este trabajo ha sido encontrar qué método resulta más eficaz a la hora de entrenar el salto vertical y, en base a los estudios seleccionados, se han analizado distintos factores que puedan ser clave en el diseño de una intervención para la mejora del salto vertical, como lo son la duración de la intervención o el volumen e intensidad del entrenamiento. Tras haber realizado dicho análisis, se ha llegado a la conclusión de que el método de entrenamiento pliométrico ha sido el que más mejoras ha obtenido respecto al salto vertical y mediante la comparación entre estudios, se han determinado el resto de variables para el diseño del plan de entrenamiento.

En abril de 1937, una decisión de Franco creó FET y de las JONS, fruto de la obligada unión de falangistas y carlistas, que sirvió como elemento de movilización social en apoyo del nuevo régimen y de exaltación del jefe del estado. En la nueva entidad Falange asumirá el protagonismo, marginando a los carlistas, y tratará de establecer en la sociedad un modelo totalitario acorde con sus principios ideológicos. Sin embargo, encontrará resistencias en determinadas instituciones y organizaciones, sobre todo las vinculadas con la iglesia, que complicaron la implantación de partido. Este trabajo, se centra en la provincia de Palencia, y trata sobre la trayectoria de las dos organizaciones hasta llegar a la unificación y el papel desempeñado por FET y de las JONS en la sociedad palentina durante la Guerra civil.

The aim of this piece of research is to study productivity and scientific collaboration in the main Spanish sociology journals from a gender perspective. The authorship of 3171 documents published in these journals during the period 2001-2020 was analysed using bibliometric and social network analysis techniques. While there was an overwhelming male dominance at the start of the period, the results show a steady trend towards parity; however, this was only achieved during the 2016-2020 period, and not in all indicators. In conclusion, gender advances in sociology research have only partially come to fruition in Spain, but the scholarly monitoring system cannot be held accountable for this., La presente investigación tiene como objetivo aplicar la perspectiva de género al estudio de la productividad y la colaboración científica en las principales revistas españolas de sociología. Para ello se ha analizado, mediante técnicas propias de la bibliometría y el análisis de redes sociales, la autoría de 3171 documentos publicados en dichas revistas durante el período 2001-2020. Partiendo de un abrumador predominio masculino, los resultados muestran una tendencia constante hacia la paridad, aunque esta solo se alcanza durante el lustro 2016-2020, y no en todos los indicadores. En conclusión, los avances en materia de género en la sociología española son todavía parciales, si bien no cabe responsabilizar de ello al sistema de vigilancia de la ciencia.

In this paper, the application of quantum simulations and quantum machine learning is explored to solve problems in low-energy nuclear physics. The use of quantum computing to address nuclear physics problems is still in its infancy, and particularly, the application of quantum machine learning (QML) in the realm of low-energy nuclear physics is almost nonexistent. Three specific examples are presented where the utilization of quantum computing and QML provides, or can potentially provide in the future, a computational advantage: i) determining the phase/shape in schematic nuclear models, ii) calculating the ground state energy of a nuclear shell model-type Hamiltonian, and iii) identifying particles or determining trajectories in nuclear physics experiments.

Párraga-Montilla, JA, García-Ramos, A, Castaño-Zambudio, A, Capelo-Ramírez, F, González-Hernández, JM, Cordero-Rodríguez, Y, and Jiménez-Reyes, P. Acute and delayed effects of a resistance training session leading to muscular failure on mechanical, metabolic, and perceptual responses. J Strength Cond Res 34(8): 2220-2226, 2020-This study explored the acute and delayed (24 and 48 hours after exercise) effects of a resistance training session leading to muscular failure. Eleven resistance-trained men completed a training session consisting on 3 sets of repetitions to failure during the back-squat exercise performed at the maximum possible speed with a load equivalent to a mean propulsive velocity (MPV) of 1 m·s (≈60% of 1 repetition maximum). A number of mechanical (number of repetitions and starting MPV of the set, MPV achieved against the 1MPV load, countermovement jump [CMJ] height, and handgrip strength), metabolic (lactate, uric acid, and ammonia concentrations), and perceptual (OMNI-RES perceived exertion) variables were measured. The results revealed (a) a decrease of 38.7% in set 2 and 54.7% in set 3 of the number of repetitions performed compared with the first set (p < 0.05), (b) a reduction in the MPV of the repetitions and an increase in lactate concentration and OMNI-RES values with the succession of sets (p < 0.05), (c) comparable decrements in CMJ height after the 3 sets (25-32%), (d) a decrease in CMJ height (p < 0.05; 6.7-7.9%) and in the MPV attained against the 1MPV load (p < 0.05; 13-14%) after 24 and 48 hours of completing the training session, but no significant changes were observed in handgrip strength (p > 0.05; <2%), and (e) uric acid and ammonia concentrations above the basal levels (p < 0.05). The large decrements in mechanical performance together with the high metabolic stress discourage the frequent use of resistance training sessions leading to muscular failure, Depto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física, Fac. de Educación, TRUE, pub

Referencias bibliográficas: • Banegas, D. L., & del Pozo Beamud, M. (2020). Content and Language Integrated Learning: A Duoethnographic Study about CLIL Pre-Service Teacher Education in Argentina and Spain. RELC Journal. https://doi. org/10.1177/0033688220930442 • Beacco, J. C., Byram, M., Cavalli, M., Coste, D., Cuenat, M. E., Goullier, F., & Panthier, J. (2016). Guide for the development and implementation of curricula for plurilingual and intercultural education. Council of Europe. • Beacco, J.C., Fleming, M., Goullier, F. Thürmann, E., & Vollmer, H. (2015). The Language Dimension in all Subjects. A Handbook for Curriculum Development and Teacher Training. Council of Europe. www.coe. int/t/dg4/linguistic/Source/Handbook-Scol_final_EN.pdf • Bertaux, P., Coonan, C. M., Frigols, M. J., & Mehisto, P. (2010). The CLIL Teacher’s Competence Grid. http://lendtrento.eu/convegno/files/ mehisto.pdf • Bolarín Martínez, M. J., Porto Currás, M., & Lova Mellado, M. (2019). Implementarion of bilingual programs in primary education: teaching and evaluation strategies. Elia: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada, 1 Monográfico, 207-234. • Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. Second Edition. LEA. • Comunidad de Madrid (2020). Madrid comunidad bilingüe 2020-2021. Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía. • Cortina-Pérez, B., & Pino Rodríguez, A. M. (2021). Analysing CLIL teacher competences in pre-service preschool education. A case study at the University of Granada. European Journal of Teacher Education, 1-19. https://doi.org/10.1080/02619768.2021.1890021 • Comisión Europea (1995). Libro Blanco sobre la educación y la formación: “Enseñar y aprender. Hacia la sociedad cognitiva”. https://eur-lex. europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:1995:0590:FIN:ES:PDF • Consejo de Europa. (2001). Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge University Press. • Consejo de Europa. (2, El aprendizaje integrado de contenido y lengua (AICLE), introducido por la Unión Europea para el fomento de la enseñanza de lenguas extranjeras y segundas lenguas, exige una adecuada formación de los futuros maestros AICLE. Este estudio pretest-posttest analiza la competencia para programar lecciones de AICLE de una muestra de estudiantes de educación infantil y primaria antes (N=56) y después (N=50) de cursar una asignatura de AICLE que forma parte de sus estudios de grado. El objetivo es analizar la eficacia del curso mediante el estudio de las diferencias entre ambos grupos con el CIPMA (Cuestionario de Integración de los Principios Metodológicos AICLE), cuestionario ya validado que mide específicamente la competencia para programar lecciones AICLE de los docentes. Estos resultados cuantitativos se completaron con un análisis de las programaciones de AICLE que ambos grupos diseñaron como parte del curso. De los análisis cuantitativos realizados se desprende que tanto el grupo de infantil como el de primaria adquieren la competencia para programar AICLE y que, a pesar de algunas diferencias encontradas en algunas de las áreas de sus programaciones, el curso AICLE les dota de las estrategias para adaptar los principios metodológicos del enfoque a la idiosincrasia de sus respectivas etapas educativas. Pese a las limitaciones del estudio, se concluye que la integración de la formación metodológica en AICLE, junto con la lingüística, en los grados de educación, tanto de infantil como de primaria, es eficaz y necesaria para la adquisición de los conocimientos básicos para programar lecciones bajo este enfoque., Content and language integrated learning (CLIL) approach, introduced by the European Union to promote the teaching of foreign languages and second languages, requires adequate training of future CLIL teachers. This pretest-posttest study analyses the competence to plan CLIL lessons of a sample of students in pre-primary and primary education degrees before (N=56) and after (N=50) taking a CLIL course that is part of their studies. The objective is to analyze the effectiveness of the course by studying the differences between both groups with the CIPMA (Cuestionario de Integración de los Principios Metodológicos AICLE), a questionnaire, already validated, that specifically measures teachers’ competence to plan CLIL lessons. These quantitative results were completed with an analysis of the CLIL lesson plannings that both groups designed as part of the course. From the quantitative analysis carried out, it can be deduced that both groups of students acquire the competence to plan their CLIL lessons and that, despite some differences found in some of the areas of their lesson plannings, the CLIL course provides them with the strategies to adapt the methodological principles of the approach to the idiosyncrasies of their respective educational stages. Despite the limitations of the study, it is concluded that the integration of methodological training in CLIL, together with linguistic training, in both pre-primary and primary education degrees, is effective and necessary for the acquisition of the basic knowledge to plan lessons under this approach., Depto. de Investigación y Psicología en Educación, Fac. de Educación, TRUE, pub

Los medios de comunicación han desempeñando en España un papel destacado en la cobertura informativa de la COVID-19. Tras los primeros casos detectados, se vieron obligado a desarrollar con urgencia representaciones gráficas del virión del SARS-CoV-2 para hablar de un enemigo invisible y desconocido. Este estudio parte del análisis de estas primeras representaciones mediáticas para determinar cómo, durante la primera ola, contribuyeron a conformar un imaginario visual del virus en la población española. Para ello, se ha analizado una muestra válida de 369 dibujos de viriones del SARS-CoV-2 realizados por adultos durante junio y julio de 2020 y se ha comparado con las representaciones gráficas ofrecidas por los informativos de televisión y la prensa en papel entre enero y abril de 2020 en España y con las principales imágenes del SARS-CoV-2 difundidas por la comunidad científica. El estudio concluye que el imaginario predominante se aproxima en mayor medida a los patrones representativos ofrecidos por los informativos de televisión, a pesar de ser una representación menos científica del virus que la ofrecida por la prensa en papel. Asimismo, los patrones representacionales presentan dos especificidades a destacar: espículas terminadas en punta, que otorga agresividad al virión y rasgos faciales expresivos propios de una humanización o animalización en la representación del virión., The media have played a leading role on Covid-19 news coverage in Spain. After the first cases were detected, they were forced to urgently develop graphic representations of the SARS-CoV-2 virion in order to talk about an invisible and unknown enemy. This study starts from the analysis of these early media representations to determine how they have contributed to the visual imagery of the virus in the Spanish population during the first wave. For this, a valid sample of 369 SARS-CoV-2 virion drawings made by adults during June and July 2020 was analysed and compared with the graphic representations offered by television news and print media between January and April 2020 in Spain and also with the main SARS-CoV-2 images released by the scientific community. The study concludes that the predominant imagery is closer to the representative patterns offered by television news, despite being a less scientific representation of the virus than the offered by the newspapers. Likewise, the representational patterns present two specificities to be highlighted: peplomers with a sharp ending giving aggressiveness to the virion and expressive facial features which are characteristic of humanisation or animalisation in the representation of the virion., Depto. de Ciencias de la Comunicación Aplicada, Fac. de Ciencias de la Información, TRUE, pub

Referencias bibliográficas: • Ball, P. Clegg, J., & Kelly, K. (2015). Putting CLIL into practice. Oxford University Press. • Banegas, D. L. (2012). CLIL Teacher development: Challenges and experiences. Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning, 5(1), 46–56. doi: 10.5294/laclil.2012.5.1.4. • Banegas, D. L. (2015). Sharing views of CLIL lesson planning in language teacher education. Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning, 8(2), 104-130. doi:10.5294/laclil.2015.8.2.3 • Bertaux, P., Coonan, C. M., Frigols-Martín, M. J., & Mehisto, P. (2010). The CLIL teacher’s competences grid. Common constitution and language learning (CCLL) Comenius Network. • Calle Casado, J.J. (2015). Teacher training for CLIL: Lessons learned and ways forward (degree thesis). University of Jaen, Spain. • Comunidad de Madrid. (2014). Datos y cifras de la educación 2013-2014. Consejería de Educación, Juventud y Deporte. • Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. (2009). Orden 1672/2009, de 16 de abril, de la Consejería de Educación, derogada por la Orden 1275/2014 de 11 de abril. Comunidad de Madrid. • Coyle, D. (2011). Teacher education and CLIL methods and tools. Presented at Milan Seminar, April 1, available from http://www.cremit.it/public/documenti/seminar.pdf • Coyle, D., Hood, P., & Marsh, D. (2010). CLIL – Content and language integrated learning. Cambridge University Press. • Custodio Espinar, M. (2012). Appendix C. Lesson planning: CLIL young learner lesson. In J. Harmer (Ed.) Essential teacher knowledge (pp. 251–252). Pearson. • Custodio Espinar, M. (2019a). Los Principios metodológicos AICLE (aprendizaje integrado de contenido y lengua). Madrid: Fundación Universitaria Española. • Custodio Espinar, M., & García Ramos, J. (2019b). Medida de la competencia para programar AICLE y diagnóstico de las necesidades de formación docente. Bordón. Revista de Pedagogía, 72(1), 31-48. doi: https://doi.org/10.13042/Bordon.2019.72250 • Fernánd, El aprendizaje integrado de contenido y lengua (CLIL) es un enfoque de enseñanza desafiante y exigente para los docentes. A pesar de ello, en España, la competencia lingüística es el único criterio considerado por la mayoría de los programas bilingües para permitir que los docentes enseñen AICLE. Este es un estudio cuantitativo sobre el impacto que los diferentes procesos de acreditación llevados a cabo por la administración, la formación continua recibida por los docentes y su nivel de inglés tienen sobre las competencias en AICLE del profesorado habilitado para enseñar bajo este enfoque. Se ha creado un instrumento ad hoc para medir el nivel de integración de los principios metodológicos CLIL en los maestros acreditados de 47 colegios e institutos bilingües. Los resultados muestran que el 70% de una muestra de 383 docentes habilitados para impartir AICLE ha accedido al programa bilingüe sin capacitación metodológica AICLE y el 50% no ha recibido ningún tipo de formación en AICLE después de su habilitación. Además, se han encontrado diferencias significativas en el nivel de integración de los principios metodológicos de AICLE entre los docentes habilitados con formación metodológica y sin ella, a favor de los primeros., Content and Language Integrated Learning (CLIL) is a challenging and demanding teaching approach; despite this, in Spain, linguistic competence is the only criterion considered by most bilingual programmes to enable teachers to teach CLIL. This article reports on a quantitative study into the impact that the different accreditation processes carried out by the administration, the inservice training received by CLIL teachers and their English proficiency, have on inservice CLIL teachers’ competences for CLIL. An ad hoc instrument was created to measure the level of integration of the CLIL methodological principles in the accredited teachers of 47 primary and secondary bilingual schools. Results show that 70% of a sample of 383 practising teachers accessed their bilingual programme without CLIL methodological training and 50% of them had not received any type of CLIL training after the accreditation. Furthermore, significant differences in the level of integration of the CLIL methodological principles have been found between the teachers accredited with methodological training and those without it, in favour of the former. It is concluded that the accreditation process should include a combined linguistic and methodological rating likely to solve this CLIL teacher paradox., Depto. de Investigación y Psicología en Educación, Fac. de Educación, TRUE, pub

Proyecto de Investigación financiado por el Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales de la UFV. Referencias bibliográficas: • Barraca, J. y López Yarto, L. (2010). Escala de Satisfacción Familiar por Adjetivos (ESFA). Madrid: Tea. • Beck, A. T., Steer, R. A., y Brown, G. K. (1996). BDI-II. Beck Depression Inventory Second Edition. Texas: The Psychological Corporation. • Bjarnason, T., Bendtsen, P., Arnarsson, A. M., Borup, I., Iannotti, R. J., Löfstedt, P., Haapasalo, I., y Niclasen, B. (2012). Life Satisfaction Among Children in Different Family Structures: A Comparative Study of 36 Western Societies. Children & Society, 26, 51-62. • Bono, E. D., Francesconi, M., Kelly, Y., y Sacker, A. (2016). Early Maternal Time Investment and Early Child Outcomes. The Economic Journal, 126, F96-F135. • Bronte Tinkew, J., y Moore, K. A. (2006). The Father-Child Relationship, Parenting Styles, and Adolescent Risk Behaviors in Intact Families. Journal of Family Issues, 27(6), 850-881. • Carlson, M. J. (2006). Family Structure, Father Involvement, and Adolescent Behavioral Outcomes. Journal of Marriage and Family, 68(1), 137-154. • Carrobles J. A., Costa M., Del Ser T., y Bartolomé P. (1986). La práctica de la terapia de conducta. Hamilton Anxiety Scale, HAS, adaptación española. Valencia: Promolibro. • Cavanagh, S., y Sullivan, K. (2009). Family Instability, Childhood Relationship Skills, and Romance in Adolescence. Journal of Marriage and Family, 71(4), 935-953. • Cooksey, E. C., y Fondell, M. M. (1996). Spending Time with His Kids: Effects of Family Structure on Father´s and Children’s Lives. Journal of Marriage and the Family, 58, 693-707. • Fajardo, F., Maestre, M., Felipe, E., León del Barco, B., y Polo del Río, M. I. (2017). Análisis del rendimiento académico de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria según las variables familiares. Educación XXI, 20(1), 209-232. • Fomby, P. y Musick, K. (2018). Mothers' Time, the Parenting Package, and Links to Healthy, Introducción. El presente trabajo forma parte de una investigación más amplia que se está llevando a cabo sobre familia y bienestar de los adolescentes. El presente estudio, aborda las diferencias entre los adolescentes (hombres y mujeres) en distintas variables que reflejan el “bienestar familiar” y sus consecuencias. La variable central es el “tiempo compartido con la familia”, pero también se estudian otras variables relevantes como son las actitudes prosociales, el grado de independencia o conformismo, el liderazgo, el egocentrismo, y también la depresión o a la ansiedad. Metodología. A través de una muestra aleatoria y estratificada de 751 adolescentes escolarizados, de 2º,3º y 4º de la ESO y 1º de Bachillerato, de la Comunidad de Madrid, se realizan distintos estudios correlacionados y diferenciales que tratan de analizar las variables mencionadas y su relación con el “tiempo compartido con la familia”(Correlaciones y ANOVAS son los principales análisis estadísticos realizados). Resultados. La principal conclusión es que el “tiempo dedicado” a los hijos es un tiempo bien empleado. Podría decirse, que de los mejores empleados. Que redunda en mejores relaciones familiares, mayor autoestima, mejor capacidad de relacionarse socialmente, mejores actitudes prosociales, menor nivel de egocentrismo, más bajas tendencias a la depresión y a la ansiedad, etc. Discusión. Este estudio aporta evidencia de la importancia del tiempo compartido por padres e hijos en la estabilidad psicológica de los últimos y su mejor capacidad por relacionarse con los demás., Introduction. This document is part of a wider research initiative being carried out on families and the well-being of adolescents . This present study examines the differences between adolescents (male and female) in terms of different variables that reflect “family welfare” and the pedagogical consequences that arise from them. The main variable is “family time", but other pertinent variables are also studied, including pro-social attitudes, levels of independence or conformism, leadership, egocentricity, depression and anxiety. Methodology. Different correlated and differentiated studies were carried out on a random and stratified sample of 751 adolescents currently studying their second, third and fourth years of ESO (i.e. years 9, 10 and 11 of Spanish secondary education) and first year of bachillerato (equivalent to the first year of higher secondary education) in the Community of Madrid. The object was to analyse these variables and their relation to “family time” (The main statistical analyses undertaken were correlations and ANOVAS). Results. The main conclusion of the study is that time spent with children is time well spent, and is, perhaps even the very best way to spend time. It encourages better family relations, increases self-esteem, improves social skills and prosocial attitudes, leads to less egocentricity, and diminishes the likelihood of depression and anxiety, etc. Discussion. This study provides evidence of the importance of the time that parents and children spend together, in relation to the psychological stability of the latter and their improved ability to relate with others., Universidad Francisco de Vitoria. UFV (Spain), Depto. de Investigación y Psicología en Educación, Fac. de Educación, TRUE, pub

Referencias bibliográficas: • Alles, M.A. (2008). Desempeño por competencias: evaluación de 360º (2ª ed.). Granica. • Alles, M.A. (2017). Elija al mejor. La entrevista en selección de personas. La entrevista por competencias. Granica. • Almerich, G., Díaz, I., Cebrián, S., y Suárez, J. (2018). Estructura dimensional de las competencias del siglo XXI en alumnado universitario... • Alonzo, D.L., Valencia, M.C., Vargas, J.A., Bolívar, N.J., y García, M.J. (2016). Los estilos de aprendizaje en la formación integral de los... • Álvarez, M., Bisquerra, R., Filella, G., Fita, E., Martínez, F., y Pérez, N. (2011). Diseño y evaluación de programas de educación emocional.... • Baeten, M., Struyven, K., & Dochy, F. (2013). Student-centered teaching methods: Can they optimize students’ approaches to learning in... • Benito, A. y Cruz, A. (2006). Nuevas claves para la Docencia Universitaria en el Espacio europeo de Educación Superior. Narcea. • Boyatzis, R. (1982). The Competent Manager: A Model for Effective Performance. John Wiley y Sons. • Bunk, G.P. (1994). La transmisión de competencias en la formación y perfeccionamiento profesionales de la RFA. Revista Europea de Formación... • Carazo, J.A. (2012). Universidad Ferrovial SUMMA: una fábrica de talento y liderazgo. Capital humano: revista para la integración y desarrollo... • Cardona, A., Barrenetxea, M., Mijangos, J., y Olaskoaga, J. (2009). Concepto y determinantes de la calidad en la educación superior. Un sondeo... • Comisión Europea (2017). Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de... • Corominas, E., Tesouro, M., Capell, D., Teixidó, J., Pèlach, J., y Cortada, R. (2006). Percepciones del profesorado ante la incorporación... • Crespí, P. (2019). La necesidad de una formación en competencias personales transversales en la universidad. Diseño y evaluación de un programa... • Crespí, P. (2020). How higher education can develop generic competences? IJA, Las competencias genéricas han ido ganando en relevancia en el entorno empresarial desde 1973, y posteriormente, desde el 2000, en el entorno de la educación superior. En este sentido, el EEES, manifiesta que la universidad ha de formar en competencias específicas y genéricas. La formación en competencias específicas ha sido bien asumida por las distintas asignaturas propias de cada grado. Sin embargo, no ocurre igual con las genéricas. Actualmente, en la universidad, estas competencias son desarrolladas indirectamente a través de las asignaturas técnicas, de libre elección, o de las actividades formativas complementarias (AFC). Así, aunque EEES reconoce la relevancia de la formación en estas competencias, la mayoría de las universidades no tienen asignaturas específicas para su desarrollo. Este estudio propone una asignatura obligatoria, específica y transversal a los distintos grados para desarrollar las competencias genéricas. Demostraremos cómo esta asignatura y con ello la formación que reciben los estudiantes realmente permite que estos desarrollen adecuadamente dichas competencias. Para su medición, diseñamos un cuestionario satisfactoriamente válido y fiable. Este cuestionario se pasó a una muestra total de 610 estudiantes, de los cuales: 387 recibieron una formación específica para la mejora y desarrollo de las competencias genéricas y 223 no la recibieron. Los resultados obtenidos confirman las hipótesis planteadas acerca de la validez de la asignatura en la mejora significativa de las competencias genéricas, tanto en las intrapersonales, de superación personal y mirada profunda, como en las interpersonales, de comunicación y trabajo en equipo. Concluimos, por tanto, que la manera más eficiente para el desarrollo de las competencias genéricas es a través de asignaturas específicas y obligatorias; lo cual plantea una revisión de los planes de estudio, si se quiere forjar en ambas competencias, específicas y genéricas, como nos aconseja el EEES y el ámbito l, Generic skills have gained increasing importance in the business world since 1973, and since the year 2000 in the area of higher education as well. Within this context the EHEA explicitly states that universities must educate both specific and generic skills. The education of specific skills has been well undertaken within the various courses of each degree program. However, the same cannot be said of generic skills. Currently at universities, these skills are developed indirectly through optional courses or complementary education activities (CEA). Thus, although the EHEA recognises the importance of learning these skills, the majority of universities do not offer specific courses for their acquisition. This study proposes the creation of an obligatory and specific course, transversal to all university degrees, for the development of generic skills. The aim is to demonstrate that a structured and specific course on generic competences can be an important vehicle for their development. A valid and reliable questionnaire on generic skills was designed and administered to 610 students, of whom 387 received specific training in generic skills and 223 of whom did not. The results confirm the hypothesis regarding the effectiveness of a specific course in significantly enhancing the acquisition of generic skills, both intrapersonal, dealing with personal growth and introspection, and interpersonal, dealing with communication and teamwork. Evidence shows that specific courses on generic competences are an effective means of developing these skills. Thus, study programs should be revised to ensure student acquisition of both competences, specific and generic, as recommended by the EHEA and the employment market., Depto. de Investigación y Psicología en Educación, Fac. de Educación, TRUE, pub

When people choose the foods they will consume during their daily lives, they are influenced by the media and their immediate environment, which is why it is important to have a healthy diet so that it has a positive influence on the various aspects of life such as academic performance. The objective of this study is to know the impact of nutrition on academic performance. This work had a qualitative approach with a narrative and interpretive nature. The selected sources were scientific articles from various databases, mainly from Scopus. Nutrition is much more than just eating, it is a complex process that is influenced by multiple factors that impact the person physically and cognitively and, consequently, on our development in various aspects of our lives, in which we highlight academic performance, since it will be more beneficial to the extent that we follow dietary recommendations, not only with the purpose of having better performance in terms of studies but also to prevent the different eating disorders that a lack of healthy dietary habits generate, in that sense, promote With trained professionals, raising awareness about healthy eating behaviors in accordance with the socioeconomic environments in which students find themselves is recommended and a priority in order to spread its importance and association with people's well-being, which will be enhanced if other methods are followed. healthy habits such as physical exercise, which will be the subject of future research., Las personas al momento de elegir los alimentos que consumirán durante su día a día son influenciados por los medios de comunicación y entorno cercano, por lo cual, es relevante tener una alimentación saludable para que influya de manera positiva en los diversos aspectos de la vida como el desempeño académico. El objetivo del presente estudio es conocer el impacto de la nutrición en el rendimiento académico. El presente trabajo tuvo un enfoque cualitativo con carácter narrativo e interpretativo. Las fuentes seleccionadas fueron artículos científicos de diversas bases de datos, principalmente de Scopus. La nutrición es mucho más que solo comer, es un proceso complejo en el que inciden múltiples factores que impactan en la persona física y cognitivamente y, por consiguiente, en nuestro desenvolvimiento en diversos aspectos de nuestras vidas, en el cual resaltamos el rendimiento académico, ya que será más beneficioso en la medida que sigamos recomendaciones dietéticas, no solamente con la finalidad de tener un mejor desempeño en cuanto a los estudios sino también para prevenir los diferentes trastornos alimenticios que una falta de hábitos dietéticos saludables generan, en ese sentido, promover con profesionales capacitados una concientización sobre comportamientos alimenticios saludables acordes a los entornos socioeconómicos en el que se encuentran los estudiantes es recomendable y prioritario con la finalidad de difundir su importancia y asociación con el bienestar de las personas, el cual se verá potenciado si se siguen otros hábitos saludables como el ejercicio físico, el cual será materia de una próxima investigación.

A stratigraphic study of the carbonate deposits from the interval between the uppermost Sinemurian and the base of the Upper Pliensbachian is presented herein. For this purpose, four expanded sections of the Asturian Basin, in Northern Spain, were sampled. The sections are located between Rodiles E section (Villaviciosa municipality) and Playa de Vega section (Ribadesella municipality). The ammonites recorded in over 100 successive levels of this sector enabled the substantial improvement of the biochronostratigraphic scale of reference; making it comparable with those defined for other basins of the Iberian Peninsula and other areas of the western Tethys. The lower boundary of the Pliensbachian is indicated by the first appearance of Gemmellaroceras aff. aenigmaticum (Gemmellaro) below the first appearance of the genus Apoderoceras. The upper boundary is defined by the first record of the Protogrammoceras. (Matteiceras) subgenus which in some levels is associated with Amaltheus stokesi (Sowerby). The boundaries between the zones and subzones were able to be established accurately in most cases. The ammonite assemblages are similar to those established for the NW European Province. Some intervals, however, include species typical of the Mediterranean Province. Among these, the Taylori Subchronozone (Gemmellaroceras) and the transition between the Jamesoni Subchronozone and the Valdani Subchronozone (Tropidoceras) can be highlighted. Additionally, taking into consideration the succession between of ammonite genera and species, 27 horizons were identified, 24 of which correspond to the Lower Pliensbachian, and the other 3 to the uppermost Sinemurian and the lowermost part of the Upper Pliensbachian. Moreover, the identification of 3 of the Lower Pliensbachian horizons were based upon the evolution of the Mediterranean Tropidoceras., CRUE-CSIC, Sociedad Pública de Gestión y Promoción Turística y Cultural del Principado de Asturias, Depto. de Geodinámica, Estratigrafía y Paleontología, Fac. de Ciencias Geológicas, TRUE, pub

Background: The Cross-Cultural Neuropsychological Test Battery (CNTB) is a novel test battery specifically designed to reduce the impact of multiculturality in cognitive assessment. Objective:We aimed to validate the CNTB in Spaniards in patients with Alzheimer's disease (AD), including patients at mild cognitive impairment (MCI) and mild dementia stages, and Parkinson's disease with MCI (PD-MCI).Methods: Thirty patients with AD-MCI, 30 with AD-dementia (AD-D), and 30 with PD-MCI were recruited. Each clinical group was compared against a healthy control group (HC) with no differences in sex, age, or years of education. Intergroup comparisons, ROC analysis, and cut-off scores were calculated. Results: AD-MCI scored lower than HC in those subtests associated with episodic memory and verbal fluency. AD-D also showed lower scores in executive functions and visuospatial tests. Effect sizes for all the subtests were large. PD-MCI showed lower performance than HC in memory and executive functions, particularly on error scores, with large effect sizes. Comparing AD-MCI and PD-MCI, AD-MCI had lower memory scores, while PD-MCI showed the worst performance in executive functions. CNTB showed appropriate convergent validity with standardized neuropsychological tests measuring the same cognitive domains. We obtained similar cut-off scores to previous studies performed in other populations. Conclusions: The CNTB showed appropriate diagnostic properties in AD and PD, including those stages with mild cognitive impairment. This supports the utility of the CNTB for the early detection of cognitive impairment in AD and PD., Instituto de Salud Carlos III, European Commission, Depto. de Psicobiología y Metodología en Ciencias del Comportamiento, Fac. de Psicología, TRUE, pub

This file is composed of questions that emerged or were of interest during the workshop "Interactions between Descriptive Set Theory and Smooth Dynamics" that took place in Banff, Canada on 2022.

Objective: The Cross-Cultural Dementia (CCD) is a new screening tool to evaluate cognitive impairment based on a cross-cultural perspective to reduce the bias of education, and language and cultural differences. We aimed to evaluate the diagnostic properties of the CCD in Spaniards for the assessment of patients with Alzheimer’s disease in mild cognitive impairment (AD-MCI) and mild dementia stages (AD-D) and patients with mild cognitive impairment associated with Parkinson’s disease (PD-MCI). Methods: Sixty participants with AD (50% MCI) and thirty with PD-MCI were enrolled. Each clinical group was compared against a healthy control group (HC) with the same number of participants and no significant differences in age, education, and sex. A comprehensive neuropsychological test battery and CCD were completed. Intergroup comparisons, ROC curves, and cut-off scores were calculated for the study of diagnostic properties. Results: Intergroup differences were found in accordance with the cognitive profile of each clinical condition. Memory measures (Objects test) were especially relevant for the classification between AD and HC. Memory and executive function scores (Sun-Moon and Dots tests) were useful in the case of PD-MCI and HC. Furthermore, CCD described differences in executive functions and speed scores comparing AD-MCI and PD-MCI. Correlations between standardized neuropsychological tests and CCD measures supported the convergent validity of the test. Conclusion: CCD showed good discrimination properties and cut-off scores for dementia and extended its application to a sample of prodromal stages of AD and PD with mild cognitive impairment., Depto. de Psicobiología y Metodología en Ciencias del Comportamiento, Depto. de Medicina, Fac. de Psicología, Fac. de Medicina, TRUE, pub

This work aims to make a bibliometric analysis of the variables: change management (CM) and knowledge management (KM), in addition to determining the trend or evolution of both in the field of research, likewise, it aims to identify the volume of production of articles under this context and the significant contribution for the next investigations. Based on this analysis, an attempt is made to find the relationship that exists between both variables, since their fusion and interaction allow solving difficulties that organizations face regarding the dynamic and constantly changing trend presented by the economic, social, and technological context of the present century. The results of this analysis are based on a sample of 118 articles and information related to a period of 27 years is considered, where a downward trend in publications is observed from the period 2010 to 2014 to date, on the other hand; the tendency to cite these sources has been maintained since 2015. Other important aspects that demonstrate the results through the graphs is the identification of the most significant characteristics of scientific production, the countries that have the most publications and the articles that are most widely read. have cited in the last 10 years. This study identifies the need to create more content or increase scientific production that includes the CM and KM variables to consolidate the theoretical basis that provides more information for future work that contextualizes the demands of this century., Este trabajo tiene como objetivo hacer un análisis bibliométrico de las variables: gestión del cambio (CM) y gestión del conocimiento (KM), además, de determinar la tendencia o evolución de ambas en el ámbito de la investigación, así mismo, pretende identificar el volumen de producción de artículos bajo este contexto y el aporte significativo para las próximas investigaciones. A partir de este análisis se procura encontrar la relación que existe entre ambas variables, toda vez que su fusión e interacción permita resolver dificultades que enfrenan las organizaciones respecto a la tendencia dinámica y de constante cambio que presenta el contexto económico, social y tecnológico del presente siglo. Los resultados de este análisis están basados en una muestra de 118 artículos y se contempla información relacionada a un periodo de 27 años, donde se observa una tendencia al declive de publicaciones a partir del periodo 2010 al 2014 hasta la fecha, por otro lado; la tendencia a citar estas fuentes se ha mantenido desde el 2015. Otros aspectos importantes que demuestran los resultados a través de los gráficos son la identificación de las características más significativas de la producción científica, los países que más publicaciones tienen y los artículos que más se han citado en los últimos 10 años. Este estudio identifica la necesidad de crear más contenido o incrementar la producción científica que incluya las variables CM y KM para consolidar la base teórica que aporte más información para futuros trabajos que contextualizan las exigencias de este siglo.

This work aims to make a bibliometric analysis of the variables: change management (CM) and knowledge management (KM), in addition to determining the trend or evolution of both in the field of research, likewise, it aims to identify the volume of production of articles under this context and the significant contribution for the next investigations. Based on this analysis, an attempt is made to find the relationship that exists between both variables, since their fusion and interaction allow solving difficulties that organizations face regarding the dynamic and constantly changing trend presented by the economic, social, and technological context of the present century. The results of this analysis are based on a sample of 118 articles and information related to a period of 27 years is considered, where a downward trend in publications is observed from the period 2010 to 2014 to date, on the other hand; the tendency to cite these sources has been maintained since 2015. Other important aspects that demonstrate the results through the graphs is the identification of the most significant characteristics of scientific production, the countries that have the most publications and the articles that are most widely read. have cited in the last 10 years. This study identifies the need to create more content or increase scientific production that includes the CM and KM variables to consolidate the theoretical basis that provides more information for future work that contextualizes the demands of this century., Este trabajo tiene como objetivo hacer un análisis bibliométrico de las variables: gestión del cambio (CM) y gestión del conocimiento (KM), además, de determinar la tendencia o evolución de ambas en el ámbito de la investigación, así mismo, pretende identificar el volumen de producción de artículos bajo este contexto y el aporte significativo para las próximas investigaciones. A partir de este análisis se procura encontrar la relación que existe entre ambas variables, toda vez que su fusión e interacción permita resolver dificultades que enfrenan las organizaciones respecto a la tendencia dinámica y de constante cambio que presenta el contexto económico, social y tecnológico del presente siglo. Los resultados de este análisis están basados en una muestra de 118 artículos y se contempla información relacionada a un periodo de 27 años, donde se observa una tendencia al declive de publicaciones a partir del periodo 2010 al 2014 hasta la fecha, por otro lado; la tendencia a citar estas fuentes se ha mantenido desde el 2015. Otros aspectos importantes que demuestran los resultados a través de los gráficos son la identificación de las características más significativas de la producción científica, los países que más publicaciones tienen y los artículos que más se han citado en los últimos 10 años. Este estudio identifica la necesidad de crear más contenido o incrementar la producción científica que incluya las variables CM y KM para consolidar la base teórica que aporte más información para futuros trabajos que contextualizan las exigencias de este siglo.

This paper analyzes the life and work of the composer, performer, teacher, editor and arranger Clara Wieck-Shumann in cinema through four biographic films. The aim is as well to quantify the presence or absence in the filmic account of the professional activities in the field of music that the historical evidence attributes to her as well as possible historical distortions in their representation. For this purpose, the compositional corpus offered by the films is compared with the one attributed by historiography and primary sources to Clara Wieck as well as the one referred to Robert Schumann and Johannes Brahms. Through a critical analysis of the film text, the representation of the female model from the perspective of gender studies and feminist musicology is addressed. It confirms the lack of visibility of Clara Wieck-Shumann's professional facets except the one as a performer and the insistence on a model of a woman devoted to her husband's happiness. Finally, this study adds new data to the catalogue of Clara Wieck's work in cinema as a new proposal.Estudios de género, Este trabajo aborda la representación de la vida y obra de la compositora, intérprete, docente, editora y arreglista Clara Wieck-Shumann en el cine tomando los cuatro filmes sobre su vida como objeto de estudio. Se pretende cuantificar la presencia o ausencia en el relato fílmico de las actividades profesionales en el ámbito de la música que la evidencia histórica le atribuye así como sus posibles distorsiones históricas en su representación. Para ello se coteja el corpus compositivo que ofrecen las películas respecto al atribuido por la historiografía y las fuentes primarias a Clara Wieck así como el referido a Robert Schumann y Johannes Brahms. Mediante un análisis crítico del texto fílmico, se aborda la representación del modelo de mujer desde los estudios de género y la musicología feminista. Se confirma la falta de visibilidad de las facetas profesionales de Clara Wieck-Shumann salvo la de intérprete y la insistencia de un modelo de mujer abnegado a la felicidad de su marido. Por último, este estudio aporta nuevos datos a catalogación de la obra de Clara Wieck en el cine con una nueva propuesta de atribución.

This work aims to make a bibliometric analysis of the variables: change management (CM) and knowledge management (KM), in addition to determining the trend or evolution of both in the field of research, likewise, it aims to identify the volume of production of articles under this context and the significant contribution for the next investigations. Based on this analysis, an attempt is made to find the relationship that exists between both variables, since their fusion and interaction allow solving difficulties that organizations face regarding the dynamic and constantly changing trend presented by the economic, social, and technological context of the present century. The results of this analysis are based on a sample of 118 articles and information related to a period of 27 years is considered, where a downward trend in publications is observed from the period 2010 to 2014 to date, on the other hand; the tendency to cite these sources has been maintained since 2015. Other important aspects that demonstrate the results through the graphs is the identification of the most significant characteristics of scientific production, the countries that have the most publications and the articles that are most widely read. have cited in the last 10 years. This study identifies the need to create more content or increase scientific production that includes the CM and KM variables to consolidate the theoretical basis that provides more information for future work that contextualizes the demands of this century., Este trabajo tiene como objetivo hacer un análisis bibliométrico de las variables: gestión del cambio (CM) y gestión del conocimiento (KM), además, de determinar la tendencia o evolución de ambas en el ámbito de la investigación, así mismo, pretende identificar el volumen de producción de artículos bajo este contexto y el aporte significativo para las próximas investigaciones. A partir de este análisis se procura encontrar la relación que existe entre ambas variables, toda vez que su fusión e interacción permita resolver dificultades que enfrenan las organizaciones respecto a la tendencia dinámica y de constante cambio que presenta el contexto económico, social y tecnológico del presente siglo. Los resultados de este análisis están basados en una muestra de 118 artículos y se contempla información relacionada a un periodo de 27 años, donde se observa una tendencia al declive de publicaciones a partir del periodo 2010 al 2014 hasta la fecha, por otro lado; la tendencia a citar estas fuentes se ha mantenido desde el 2015. Otros aspectos importantes que demuestran los resultados a través de los gráficos son la identificación de las características más significativas de la producción científica, los países que más publicaciones tienen y los artículos que más se han citado en los últimos 10 años. Este estudio identifica la necesidad de crear más contenido o incrementar la producción científica que incluya las variables CM y KM para consolidar la base teórica que aporte más información para futuros trabajos que contextualizan las exigencias de este siglo.

Background Augmented feedback is often used during resistance training to enhance acute physical performance and has shown promise as a method of improving chronic physical adaptation. However, there are inconsistencies in the scientific literature regarding the magnitude of the acute and chronic responses to feedback and the optimal method with which it is provided. Objective This systematic review and meta-analysis aimed to (1) establish the evidence for the effects of feedback on acute resistance training performance and chronic training adaptations; (2) quantify the effects of feedback on acute kinematic outcomes and changes in physical adaptations; and (3) assess the effects of moderating factors on the influence of feedback during resistance training. Methods Twenty studies were included in this systematic review and meta-analysis. This review was performed using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines. Four databases were searched, and studies were included if they were peer-reviewed investigations, written in English, and involved the provision of feedback during or following dynamic resistance exercise. Furthermore, studies must have evaluated either acute training performance or chronic physical adaptations. Risk of bias was assessed using a modified Downs and Black assessment tool. Multilevel meta-analyses were performed to quantify the effects of feedback on acute and chronic training outcomes. Results Feedback enhanced acute kinetic and kinematic outputs, muscular endurance, motivation, competitiveness, and perceived effort, while greater improvements in speed, strength, jump performance, and technical competency were reported when feedback was provided chronically. Furthermore, greater frequencies of feedback (e.g., following every repetition) were found to be most beneficial for enhancing acute performance. Results demonstrated that feedback improves acute barbell velocities by approximately 8.4% (g =

The condemnation of Socrates by the city of Athens, as well as the compliance of the philosopher, are a constant ground in the research task of multiple academics. Before the most classical readings, which focus on the political response of a defeated Athens or on the instructive will of the wise, the interpretation of Socrates appears as a sacrificial victim. This article analyses the teaching around evil and ignorance, concepts inevitably linked by the Platonic literature, which is born from this interpretation., La condena de Sócrates por la ciudad de Atenas, así como el acatamiento del filósofo, son un terreno constante en la tarea investigadora de múltiples académicos. Ante las lecturas más clásicas, que ponen el foco en la respuesta política de una Atenas vencida o en la voluntad aleccionante del sabio, aparece la interpretación de Sócrates como víctima sacrificial. El presente artículo analiza la enseñanza en torno al mal y la ignorancia, conceptos inevitablemente hermanados por la literatura platónica, que nace de esta interpretación.

Este trabajo de investigación explora el discurso de las empresas sobre la contratación de personas con discapacidad en el sector turístico. El estudio busca sesgos, es decir, situaciones en las que las empresas pueden decir una cosa para sonar bien pero querer decir otra o no actuar de acuerdo con sus palabras. Los investigadores descubrieron que las empresas suelen decir que quieren contratar a personas con discapacidad para parecer solidarias y socialmente conscientes. Sin embargo, el número de personas con discapacidad que realmente contratan suele ser bajo. A veces las empresas dicen que contratan por razones benéficas más que por beneficios prácticos, lo cual puede no ser toda la verdad.

This research is articulated on the results of a survey carried out in 2022 to 106 students belonging to tour university degrees of the University of Alicante linked to social sciences, where learning is unequivocally procedural and dialectical. Two research objectives are essentially assumed. In the first place, the analysis of the preferences and evaluations of the students about learning through digital interactive apps in the specific field of social sciences. Secondly, and related to the above, the analysis of the critical evaluation made by students on the relevance of using these apps, not only in the learning process, but also in the construction of collaborative social knowledge based on a deliberative interaction. The results support the hypothesis that social science students prefer those aspects of the apps that allow cooperation and debate. This leads the research to propose a comparative analysis of five of the most used applications in the educational field (Kahoot!, Mentimeter, Quizizz, Padlet and Socrative). Of these, both Mentimeter and Padlet present operational design possibilities suitable for the knowledge construction strategy studied. In addition, the use of Mentimeter has been statistically significant to explain the high evaluations of the students about the learning components that catalyze an interactive construction of social knowledge.

©2011 American Physical Society. P.C. acknowledges useful discussions with M. Kastner and J. Hirsch. This work has been partially supported by the Czech Science Foundation (Grant No. 202/09/0084), by the Czech Ministry of Education (Grant No. MSM 0021620859), by the Spanish Ministerio de Educación y Ciencia and the European regional development fund FEDER (Grants No. FIS2009-07277, No. FIS2008-04189, No. FIS2006-12783-C03-01, No. FPA2006 13807-C02-02, No. FPA2007-63074, and No. FIS2009-11621-C02-01), by CPAN Ingenio (Grant No. CSPD-2007-00042 Ingenio), by Junta de Andalucía (Grants No. FQM160, No. FQM318, No. P05-FQM437, and No. P07-FQM-02962), and by the Universidad Complutense de Madrid (Grant No. UCM-910059). P.P-F. is supported by a FPU grant of the Spanish Ministerio de Educación y Ciencia. A.R. is supported by the Spanish program CPAN Consolider-ingenio., We analyze excited-state quantum phase transitions (ESQPTs) in three schematic (integrable and nonintegrable) models describing a single-mode bosonic field coupled to a collection of atoms. It is shown that the presence of the ESQPT in these models affects the quantum relaxation processes following an abrupt quench in the control parameter. Clear-cut evidence of the ESQPT effects is presented in integrable models, while in a nonintegrable model the evidence is blurred due to chaotic behavior of the system in the region around the critical energy., Czech Science Foundation, Czech Ministry of Education, Spanish Ministerio de Educación y Ciencia, FEDER, CPAN-Ingenio, Junta de Andalucía, Universidad Complutense de Madrid, Spanish program CPAN Consolider-ingenio, Depto. de Estructura de la Materia, Física Térmica y Electrónica, Fac. de Ciencias Físicas, TRUE, pub

© 2008 The American Physical Society. This work has been partially supported by the Spanish Ministerio de Educacion y Ciencia and by the European Regional Development Fund (FEDER) under Projects No. FIS2005-01105, No. FIS2006-12783-C03-01, No. FPA2006-13807-C02-02, and No. FPA2007-63074, by Comunidad de Madrid and CSIC under Project No. 200650M012, and by Junta de Analucia under Projects No. FQM160, No. FQM318, No. P05-FQM437, and No. P07-FQM-02962. A. R. was supported by the Spanish program "Juan de la Cierva," and P. P- F. by a grant from the Plan Propio of the University of Sevilla., We analyze the decoherence induced on a single qubit by the interaction with a two-level boson system with critical internal dynamics. We explore how the decoherence process is affected by the presence of quantum phase transitions in the environment. We conclude that the dynamics of the qubit changes dramatically when the environment passes through a continuous excited state quantum phase transition. If the system-environment coupling energy equals the energy at which the environment has a critical behavior, the decoherence induced on the qubit is maximal and the fidelity tends to zero with finite size scaling obeying a power law., Ministerio de Educación y Ciencia, European Regional Development Fund (FEDER), Comunidad de Madrid, CSIC, Junta de Andalucia, Spanish program "Juan de la Cierva,", Plan Propio of the University of Sevilla, Depto. de Estructura de la Materia, Física Térmica y Electrónica, Fac. de Ciencias Físicas, TRUE, pub

©2011 American Physical Society. This work was supported by the Czech Science Foundation (Grant No. 202/09/0084), Czech Ministry of Education (Grant No. MSM 0021620859), Spanish Ministerio de Ciencia e Innovacion and European regional development fund (Grants No. FIS2009-07277, No. FIS2008-04189, No. FIS2009-11621-C02-01, and No. FPA2007-63074), CPAN-Ingenio (Grant No. CSPD-2007-00042-Ingenio 2010), and Junta de Andalucia (Grants No. FQM160, No. FQM318, No. P05FQM437, and No. P07-FQM-02962). The work of P.P.-F. is funded by a FPU grant of the Spanish Ministerio de Educación, and the work of A. R. is funded by the program CPAN Consolider-Ingenio 2010., We study the critical behavior of excited states and its relation to order and chaos in the Jaynes-Cummings and Dicke models of quantum optics. We show that both models exhibit a chain of excited-state quantum phase transitions demarcating the upper edge of the superradiant phase. For the Dicke model, the signatures of criticality in excited states are blurred by the onset of quantum chaos. We show that the emergence of quantum chaos is caused by the precursors of the excited-state quantum phase transition., Czech Science Foundation, Czech Ministry of Education, Spanish Ministerio de Ciencia e Innovacion and European regional development, CPAN-Ingenio, Junta de Andalucía, Spanish Ministerio de Educación, Depto. de Estructura de la Materia, Física Térmica y Electrónica, Fac. de Ciencias Físicas, TRUE, pub

©2009 The American Physical Society. This work has been partially supported by the Spanish Ministerio de Educacion y Ciencia and by the European regional development fund (FEDER) under Projects No. FIS2008-04189, No. FIS2006-12783-C03-01, No. FPA2006-13807-C02-02, and No. FPA2007-63074, by CPAN-Ingenio, by Comunidad de Madrid under Project No. 200650M012, CSIC, and by Junta de Analucia a under Projects No. FQM160, No. FQM318, No. P05-FQM437, and No. P07-FQM-02962. A. R. is supported by the Spanish program "Juan de la Cierva" and P. P- F. is supported by a FPU grant of the Spanish Ministerio de Educacion y Ciencia., The decoherence induced on a single qubit by its interaction with the environment is studied. The environment is modeled as a scalar two-level boson system that can go through either first-order or continuous-excited-state quantum phase transitions, depending on the values of the control parameters. A mean-field method based on the Tamm-Damkoff approximation is worked out in order to understand the observed behavior of the decoherence. Only the continuous-excited-state phase transition produces a noticeable effect in the decoherence of the qubit. This is maximal when the system-environment coupling brings the environment to the critical point for the continuous phase transition. In this situation, the decoherence factor (or the fidelity) goes to zero with a finite-size scaling power law., Ministerio de Educación y Ciencia, European regional development fund (FEDER), Comunidad de Madrid, Junta de Andalucia, Spanish program "Juan de la Cierva", CPAN-Ingenio, CSIC, Depto. de Estructura de la Materia, Física Térmica y Electrónica, Fac. de Ciencias Físicas, TRUE, pub

This is a critical paper (based in knowledge review with a constructivist proposal), under the Institutional Economics (including Austrian Economics), which analyzes the digital transition (from the welfare state economy to the authentic welfare or wellbeing economics) and the happiness management possibilities (as a part of the requirement for the global convergence process of Horizon 2030). Attention is focused on the digital currencies, as an example of technovation for personnel income and motivation management, environmental protection and a good practice of CSR 3.0 (in organizations oriented towards people wellness & happiness with sustainability). The paper explains how it works this win-win practice, with a real case of a Spanish cooperative company, with benefits for the whole stakeholders, the environment, other companies and the next generations., Este es un artículo prospectivo de Economía Política y Economía Digital, aplicado a Economía Laboral, bajo el enfoque de la Economía Institucional y Cultural, además de Economía Austriaca. El artículo analiza la transición digital de la economía de bienestar estatal a la auténtica economía de bienestar personal, y las posibilidades de la gestión de felicidad, como parte de los requisitos del proceso de convergencia de Horizonte 2030. La atención se ha puesto en las divisas digitales, como ejemplo de tecnovación en la renta del personal y la gestión de motivacional, la protección ambiental y una buena práctica de RSC 3.0, en organizaciones saludables orientadas al bienestar de las personas, su motivación y sostenibilidad. Este estudio explica cómo funciona una práctica de ganar-ganar, con un caso real de una empresa española, con beneficios para todos los interesados, el medioambiente, y otras compañías y las siguientes generaciones., Escuela de Estudios Cooperativos, Fac. de Ciencias Económicas y Empresariales, TRUE, pub

Memoria anual del proyecto de innovación docente UCM 170 "Laboratorio Transmedia".

Hemos desarrollado un modelo animal porcino de estudio de cardiotoxicidad en el sistema eléctrico del corazón para analizar como objetivo primario el impacto electrofisiológico y electrocardiográfico asociados a una intoxicación aguda por bloqueantes de los canales de sodio, en la que se utilizarán anestésicos locales como agente tóxico con gran impacto en los canales de sodio cardiaco. Como objetivo secundario estudiaremos su neutralización mediante la administración de antídotos. Si bien la práctica clínica es insustituible en el aprendizaje continuo del estudiante de medicina, la oportunidad de elaborar y replicar contextos simulados y controlados en un entorno experimental es una herramienta poderosa de formación. Este entorno fomenta el aprendizaje a través de la experimentación y el ensayo y error con la capacidad de rebobinar, ensayar y practicar sin resultados negativos para el paciente.

This work aims to make a bibliometric analysis of the variables: change management (CM) and knowledge management (KM), in addition to determining the trend or evolution of both in the field of research, likewise, it aims to identify the volume of production of articles under this context and the significant contribution for the next investigations. Based on this analysis, an attempt is made to find the relationship that exists between both variables, since their fusion and interaction allow solving difficulties that organizations face regarding the dynamic and constantly changing trend presented by the economic, social, and technological context of the present century. The results of this analysis are based on a sample of 118 articles and information related to a period of 27 years is considered, where a downward trend in publications is observed from the period 2010 to 2014 to date, on the other hand; the tendency to cite these sources has been maintained since 2015. Other important aspects that demonstrate the results through the graphs is the identification of the most significant characteristics of scientific production, the countries that have the most publications and the articles that are most widely read. have cited in the last 10 years. This study identifies the need to create more content or increase scientific production that includes the CM and KM variables to consolidate the theoretical basis that provides more information for future work that contextualizes the demands of this century., Este trabajo tiene como objetivo hacer un análisis bibliométrico de las variables: gestión del cambio (CM) y gestión del conocimiento (KM), además, de determinar la tendencia o evolución de ambas en el ámbito de la investigación, así mismo, pretende identificar el volumen de producción de artículos bajo este contexto y el aporte significativo para las próximas investigaciones. A partir de este análisis se procura encontrar la relación que existe entre ambas variables, toda vez que su fusión e interacción permita resolver dificultades que enfrenan las organizaciones respecto a la tendencia dinámica y de constante cambio que presenta el contexto económico, social y tecnológico del presente siglo. Los resultados de este análisis están basados en una muestra de 118 artículos y se contempla información relacionada a un periodo de 27 años, donde se observa una tendencia al declive de publicaciones a partir del periodo 2010 al 2014 hasta la fecha, por otro lado; la tendencia a citar estas fuentes se ha mantenido desde el 2015. Otros aspectos importantes que demuestran los resultados a través de los gráficos son la identificación de las características más significativas de la producción científica, los países que más publicaciones tienen y los artículos que más se han citado en los últimos 10 años. Este estudio identifica la necesidad de crear más contenido o incrementar la producción científica que incluya las variables CM y KM para consolidar la base teórica que aporte más información para futuros trabajos que contextualizan las exigencias de este siglo.

The main objective of this study was to investigate the acute effects of the use of instep weights (Powerinstep®) on technical skills, agility, and kicking accuracy in young soccer players. A within-subjects design was used to evaluate sixteen (n=16) young male players (mean ± SD, 17.56 ± 0.51 years, 179.81 ± 5.31 cm, 75.03 ± 7.92 kg; 23.17 ± 1.83 BMI) in different soccer-specific actions (kicking and guiding the ball) and change of direction under the following conditions: 50, 100, 150 gr or without instep weights (baseline). No significant differences were found in the change of direction test between loads, and there was no significant interaction between the results of the tests, loads and the use of the ball. Significant differences were found (p < 0.001) between performing the test with or without the ball. There were also no significant differences in kicking the ball with accuracy between loads (p = 0.72), but there were significant differences between zones (p < 0.001). Considering power, significant differences (p = 0.008) were found between baseline and 50 gr with loads of 100 and 150 gr. These results show that using instep weights can have different effects on soccer technical actions., El objetivo principal de este estudio fue investigar los efectos agudos del uso de lastres de empeine (Powerinstep®) en aspectos técnicos de agilidad y precisión en el golpeo de balón en futbolistas de categoría juvenil. Se utilizó un diseño intra-sujetos para evaluar dieciséis (n=16) jugadores, todos hombres, de categoría juvenil (media ± DE; 17,56 ± 0,51 años; 179,81 ± 5,31 cm; 75,03 ± 7,92 kg; 23,17 ± 1,83 IMC) en diferentes acciones específicas de fútbol (golpeo y conducción de balón) y cambios de dirección bajo las siguientes condiciones: lastres de 50, 100, 150 gr o sin lastre. No se encontraron diferencias significativas en el test de cambios de dirección entre cargas ni hubo interacción significativa entre el resultado de los test, cargas y el uso del balón. Sí se encontraron diferencias significativas (p < 0.001) entre la realización del test sin balón o con balón. Tampoco hubo diferencias significativas en el golpeo de balón en relación a la precisión entre cargas (p = 0.72) pero sí entre zonas (p < 0.001). Con relación a la potencia, se encontraron diferencias significativas (p = 0.008) entre la ejecución sin lastre y con 50 gr con las cargas de 100 y 150 gr. Estos resultados muestran que el uso de las pesas de empeine tiene diferentes efectos en las acciones técnicas realizadas en el fútbol.

This work aims to make a bibliometric analysis of the variables: change management (CM) and knowledge management (KM), in addition to determining the trend or evolution of both in the field of research, likewise, it aims to identify the volume of production of articles under this context and the significant contribution for the next investigations. Based on this analysis, an attempt is made to find the relationship that exists between both variables, since their fusion and interaction allow solving difficulties that organizations face regarding the dynamic and constantly changing trend presented by the economic, social, and technological context of the present century. The results of this analysis are based on a sample of 118 articles and information related to a period of 27 years is considered, where a downward trend in publications is observed from the period 2010 to 2014 to date, on the other hand; the tendency to cite these sources has been maintained since 2015. Other important aspects that demonstrate the results through the graphs is the identification of the most significant characteristics of scientific production, the countries that have the most publications and the articles that are most widely read. have cited in the last 10 years. This study identifies the need to create more content or increase scientific production that includes the CM and KM variables to consolidate the theoretical basis that provides more information for future work that contextualizes the demands of this century., Este trabajo tiene como objetivo hacer un análisis bibliométrico de las variables: gestión del cambio (CM) y gestión del conocimiento (KM), además, de determinar la tendencia o evolución de ambas en el ámbito de la investigación, así mismo, pretende identificar el volumen de producción de artículos bajo este contexto y el aporte significativo para las próximas investigaciones. A partir de este análisis se procura encontrar la relación que existe entre ambas variables, toda vez que su fusión e interacción permita resolver dificultades que enfrenan las organizaciones respecto a la tendencia dinámica y de constante cambio que presenta el contexto económico, social y tecnológico del presente siglo. Los resultados de este análisis están basados en una muestra de 118 artículos y se contempla información relacionada a un periodo de 27 años, donde se observa una tendencia al declive de publicaciones a partir del periodo 2010 al 2014 hasta la fecha, por otro lado; la tendencia a citar estas fuentes se ha mantenido desde el 2015. Otros aspectos importantes que demuestran los resultados a través de los gráficos son la identificación de las características más significativas de la producción científica, los países que más publicaciones tienen y los artículos que más se han citado en los últimos 10 años. Este estudio identifica la necesidad de crear más contenido o incrementar la producción científica que incluya las variables CM y KM para consolidar la base teórica que aporte más información para futuros trabajos que contextualizan las exigencias de este siglo.

El dossier que aquí se presenta contiene artículos que abordan prácticas cinematográficas queer en el siglo XXI. Una reflexión inicial sobre la etiqueta “queer” en un período cronológico posterior a lo que en su momento Ruby Rich denominó, con gran éxito en círculos académicos, “New Queer Cinema”, debería partir de la constatación de que este tipo de cine ha conquistado espacio de producción y recepción en geografías extraordinariamente diversas, que desbordan ampliamente las fronteras del mundo anglosajón, o, si se prefiere, occidental, al que en las dos últimas décadas del siglo XX parecía circunscrito.

The main aim of this study was to assess the between-session reliability of performance and asymmetry variables between unilateral and bilateral standing broad jumps (SBJ). Twenty-four amateur basketball players completed two identical sessions which consisted of four unilateral SBJs (two with each leg) and two bilateral SBJs. Mean and peak values of force, velocity and power, and impulse were obtained separately for each leg using a dual force platform. Inter-limb asymmetries were computed using the standard percentage difference for the unilateral SBJ, and the bilateral asymmetry index-1 for the bilateral SBJ. All performance variables generally presented an acceptable absolute reliability for both SBJs with some exceptions for mean force, mean power, and peak power obtained with both legs. Asymmetry variables always showed unacceptable reliability and slight to fair levels of agreement in their direction except for unilateral SBJ peak velocity and bilateral SBJ peak power that showed moderate agreement for both SBJs. These results highlight that single-leg performance variables can be generally obtained with acceptable reliability regardless of the SBJ variant, but the reliability of the inter-limb asymmetries in the conditions examined in the present study is unacceptable to track individual changes in ground reaction force production., El objetivo principal de este estudio fue evaluar la confiabilidad entre sesiones de variables de desempeño y asimetría entre saltos horizontales de pie unilaterales y bilaterales (SBJ). Veinticuatro jugadores de baloncesto amateur completaron dos sesiones idénticas que consistieron en cuatro SBJ unilaterales (dos con cada pierna) y dos SBJ bilaterales. Los valores medios y máximos de fuerza, velocidad y potencia e impulso se obtuvieron por separado para cada pierna utilizando dos plataformas de fuerza. Las asimetrías entre miembros se calcularon utilizando la diferencia porcentual estándar para la SBJ unilateral, y el índice de asimetría bilateral-1 para la SBJ bilateral. Todas las variables de rendimiento generalmente presentaron una fiabilidad absoluta aceptable para ambos SBJs, con algunas excepciones para la fuerza media, la potencia media y la potencia máxima obtenida con ambas piernas. Las variables asimétricas siempre mostraron una fiabilidad inaceptable tanto en magnitud como en dirección. Estos resultados ponen de manifiesto que las variables de rendimiento de una sola pierna se pueden obtener generalmente con fiabilidad aceptable independientemente de la variante SBJ, pero debido al cambio de dirección de la asimetrías entre sesiones, la fiabilidad de la ínter-asimetrías de las extremidades en las condiciones examinadas en el presente estudio son inaceptables para seguir los cambios individuales en la producción de fuerzas de reacción., Peer Reviewed

Motivación Este artículo analiza los factores que estarían contribuyendo al incremento del diferencial existente entre el Euro short-term rate y el tipo de interés de la facilidad de depósito, con el objetivo de valorar la transmisión de la política monetaria en el Eurosistema. Ideas principales •Los principales factores que explican la evolución del diferencial son el aumento en el balance del Eurosistema y el cambio en la orientación de la política monetaria. •La transmisión de las recientes subidas de tipos de interés oficiales a los tipos de interés del mercado monetario fue efectiva, por lo que no es un factor explicativo del incremento del diferencial. •Cabría esperar que, una vez concluido el ciclo alcista de tipos, la reducción del balance del Eurosistema frenase o incluso revirtiese la tendencia observada en el diferencial.

Rationale This article analyses the factors that are contributing to the widening of the spread between the euro short-term rate (€STR) and the deposit facility rate, with a view to assessing monetary policy transmission in the Eurosystem. Takeaways •The key factors that explain the behaviour of this spread are the expansion of the Eurosystem’s balance sheet and the change in the monetary policy stance. •The pass-through of the recent interest rate hikes to money market rates has been effective and cannot explain the widening of the spread. •Once the rate hiking cycle comes to an end, the contraction in the Eurosystem’s balance sheet can be expected to curb or even reverse the trend observed in the spread.

This paper analyses the representation of functional diversity and sex-affective relationships among adolescents in the fictional series Sex Education during seasons 2 and 3 (2020-2021), coinciding with the appearance of the character Isaac, an adolescent with functional diversity. Based on the discourse analysis of the characters and the narratives on functional diversity, we explore the construction of Isaac as a desiring and desired subject and his sex-affective relationship with Maeve. The research concludes that Sex Education makes visible, vindicates, and normalises the affective and sexual needs of young people with functional diversity, avoiding a discourse where infantilisation, pathologisation, and asexuality prevail. It gives the characters with functional diversity a horizon of possibility of loving and engaging in sexual intercourse. Likewise, the series presents a scenario where equality and integration are unprecedented successes in society, viewing the difficulties and violence faced by Isaac as an exception rather than as a structural social problem., Este artigo aborda a representação da diversidade funcional e das relações sexoafetivas entre adolescentes dentro da série de ficção Sex education durante a segunda e terceira temporadas (2020-2021), coincidindo com o surgimento da personagem Isaac, uma pessoa com diversidade funcional. A partir de uma metodologia baseada na análise do discurso das personagens e dos relatos sobre a diversidade funcional, é explorada a construção de Isaac como sujeito desejante e desejado, bem como sua relação sexoafetiva com Maeve. Conclui-se que Sex education visibiliza, reivindica e normaliza as necessidades afetivas e sexuais da juventude com diversidade funcional, evitando cair num discurso em que impera a infantilização, a patologização e a assexualidade, com vistas a abrir um horizonte de possibilidades às personagens com diversidade funcional para amarem e terem relações sexuais. Além disso, a série propõe um cenário em que a igualdade e a integração são um sucesso garantido na sociedade e situam as dificuldades e violências enfrentadas por Isaac como uma exceção mais do que como um problema social estrutural., Este artículo aborda la representación de la diversidad funcional y las relaciones sexoafectivas entre adolescentes dentro de la serie de ficción Sex Education durante la segunda y tercera temporadas (2020-2021), coincidiendo con la aparición del personaje de Isaac, un chico con diversidad funcional. A partir de una metodología basada en el análisis de discurso de los personajes y de los relatos sobre la diversidad funcional, se explora la construcción de Isaac como sujeto deseante y deseado, así como su relación sexoafectiva con Maeve. Se concluye que Sex Education visibiliza, reivindica y normaliza las necesidades afectivas y sexuales de la juventud con diversidad funcional, evitando caer en un discurso donde impera la infantilización, la patologización y la asexualidad, al tiempo que abre a los personajes con diversidad funcional un horizonte de posibilidad para amar y consumar relaciones sexuales. Asimismo, la serie plantea un escenario donde la igualdad y la integración son un éxito consumado en la sociedad y sitúan las dificultades y violencias a las que se enfrenta Isaac como una excepción, más que como un problema social estructural.

The condemnation of Socrates by the city of Athens, as well as the compliance of the philosopher, are a constant ground in the research task of multiple academics. Before the most classical readings, which focus on the political response of a defeated Athens or on the instructive will of the wise, the interpretation of Socrates appears as a sacrificial victim. This article analyses the teaching around evil and ignorance, concepts inevitably linked by the Platonic literature, which is born from this interpretation., La condena de Sócrates por la ciudad de Atenas, así como el acatamiento del filósofo, son un terreno constante en la tarea investigadora de múltiples académicos. Ante las lecturas más clásicas, que ponen el foco en la respuesta política de una Atenas vencida o en la voluntad aleccionante del sabio, aparece la interpretación de Sócrates como víctima sacrificial. El presente artículo analiza la enseñanza en torno al mal y la ignorancia, conceptos inevitablemente hermanados por la literatura platónica, que nace de esta interpretación.

This paper aims to determine how the reconceptualisation of hegemonic masculinity carried out by the fashion designer Alejandro Gómez Palomo (Palomo Spain) is articulated, made visible and legitimised through the TV talent show Maestros de la Costura (TVE, 2018-2022) For this purpose, the total of 150 looks worn by Palomo Spain over the five seasons was taken as the object of study. Methodologically, an analysis of the content of the media discourse with which these looks are presented has been carried out, as well as an analysis of their formal (pattern and materials) and performative (Judith Butler) aspects. All this from the perspective of Queer Studies, studies on new masculinities and understanding fashion as a space of somatic production (Paul Preciado). The results obtained confirm that Maestros de la Costura through as public media apparatus, promotes an audiovisual narrative that makes visible and legitimises processes of revision of hegemonic masculinity, focusing on how clothing actively participates in the articulation and performativity of masculinities that dissent from the norm., Este trabajo pretende determinar cómo se articula, visibiliza y legitima la reconceptualización de la masculinidad hegemónica llevada a cabo por el diseñador de moda Alejandro Gómez Palomo (Palomo Spain) a través del programa de televisión Maestros de la Costura (TVE, 2018-2022). Para ello se ha tomado como objeto de estudio el total de 150 looks que luce Palomo Spain en las cinco temporadas. Metodológicamente, se ha llevado a cabo un análisis del contenido del discurso mediático con el que se presentan estos looks así como un análisis de sus aspectos formales (patronaje y materiales) y performativos (Judith Butler). Todo ello desde los Queer Studies, los estudios sobre nuevas masculinidades y entendiendo la moda como espacio de producción somática (Paul Preciado). Los resultados obtenidos confirman que Maestros de la Costura, como aparato mediático público, promueve un relato audiovisual que visibiliza y legitima procesos de revisión de la masculinidad hegemónica incidiendo en cómo la indumentaria participa activamente en la articulación y performatividad de masculinidades disidentes a la norma.

This work aims to make a bibliometric analysis of the variables: change management (CM) and knowledge management (KM), in addition to determining the trend or evolution of both in the field of research, likewise, it aims to identify the volume of production of articles under this context and the significant contribution for the next investigations. Based on this analysis, an attempt is made to find the relationship that exists between both variables, since their fusion and interaction allow solving difficulties that organizations face regarding the dynamic and constantly changing trend presented by the economic, social, and technological context of the present century. The results of this analysis are based on a sample of 118 articles and information related to a period of 27 years is considered, where a downward trend in publications is observed from the period 2010 to 2014 to date, on the other hand; the tendency to cite these sources has been maintained since 2015. Other important aspects that demonstrate the results through the graphs is the identification of the most significant characteristics of scientific production, the countries that have the most publications and the articles that are most widely read. have cited in the last 10 years. This study identifies the need to create more content or increase scientific production that includes the CM and KM variables to consolidate the theoretical basis that provides more information for future work that contextualizes the demands of this century., Este trabajo tiene como objetivo hacer un análisis bibliométrico de las variables: gestión del cambio (CM) y gestión del conocimiento (KM), además, de determinar la tendencia o evolución de ambas en el ámbito de la investigación, así mismo, pretende identificar el volumen de producción de artículos bajo este contexto y el aporte significativo para las próximas investigaciones. A partir de este análisis se procura encontrar la relación que existe entre ambas variables, toda vez que su fusión e interacción permita resolver dificultades que enfrenan las organizaciones respecto a la tendencia dinámica y de constante cambio que presenta el contexto económico, social y tecnológico del presente siglo. Los resultados de este análisis están basados en una muestra de 118 artículos y se contempla información relacionada a un periodo de 27 años, donde se observa una tendencia al declive de publicaciones a partir del periodo 2010 al 2014 hasta la fecha, por otro lado; la tendencia a citar estas fuentes se ha mantenido desde el 2015. Otros aspectos importantes que demuestran los resultados a través de los gráficos son la identificación de las características más significativas de la producción científica, los países que más publicaciones tienen y los artículos que más se han citado en los últimos 10 años. Este estudio identifica la necesidad de crear más contenido o incrementar la producción científica que incluya las variables CM y KM para consolidar la base teórica que aporte más información para futuros trabajos que contextualizan las exigencias de este siglo.

The aim of this study was to assess the effectiveness of two resistance training (RT) programmes (free weight [FW] and elastic band [EB]) on velocity variables (handball throwing velocity [HTV] and maximal theoretical velocity [V0]) using load-velocity (L-V) relationship modelling. Both programmes lasted 6 weeks and consisted of performing bench press and overarm dumbbell pull-over using free weights (FW group) or elastic bands (EB group). Nineteen male sports science students were randomly assigned to EB (n=10) or FW group (n=9). Both RT programmes increased HTV and V0, although the increment was greater in the FW (>2 m·s-1) compared to the EB group (<1 m·s-1). RT programmes had selective effects on the strength variables being FW more effective in increasing 1-repetition maximum, while EB in increasing maximal isometric force. Very large correlations were observed between two-point (L-V relationship modelled through two pairs of L and V data) and multiple-point methods (L-V relationship modelled through six pairs of L and V data) (V0: r=0.96; HTV: r=0.93). All coefficients of variation showed high validity both for V0 and HTV (≤6.2%). Altogether, FW training should be used for increasing the velocity of the throwing performance, while the two-point method for following training-induced changes.

Background: Recently, a novel simple classification called MNCD, based on 4 axes (Motor; Non-motor; Cognition; Dependency) and 5 stages, has been proposed to classify Parkinson's disease (PD)., Objective: Our aim was to apply the MNCD classification in a cohort of PD patients for the first time and also to analyze the correlation with quality of life (QoL) and disease severity., Methods: Data from the baseline visit of PD patients recruited from 35 centers in Spain from the COPPADIS cohort fromJanuary 2016 to November 2017 were used to apply the MNCD classification. Three instruments were used to assess QoL:1) the 39-item Parkinson's disease Questionnaire [PDQ-39]); PQ-10; the EUROHIS-QOL 8-item index (EUROHIS-QOL8)., Results: Four hundred and thirty-nine PD patients (62.05±7.84 years old; 59% males) were included. MNCD stage was:stage 1, 8.4% (N = 37); stage 2, 62% (N = 272); stage 3, 28.2% (N = 124); stage 4-5, 1.4% (N = 6). A more advancedMNCD stage was associated with a higher score on the PDQ39SI (p < 0.0001) and a lower score on the PQ-10 (p< 0.0001) and EUROHIS-QOL8 (p< 0.0001). In many other aspects of the disease, such as disease duration, levodopa equivalent daily dose, motor symptoms, non-motor symptoms, and autonomy for activities of daily living, an association between the stage and severity was observed, with data indicating a progressive worsening related to disease progression throughout the proposed stages., Conclusion: Staging PD according to the MNCD classification correlated with QoL and disease severity. The MNCD could be a proper tool to monitor the progression of PD.