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Abstract Introduction Dry eye disease (DED) is a multifactorial condition of the ocular surface (OS) characterized by loss of tear film homeostasis, ocular discomfort, and vision disturbances. Most available ocular lubricants target the aqueous deficiency of the tear, restoring only this layer, leaving the tear lipid stratum deficient, as occurs in most patients with evaporative DED. An innovative propylene glycol-hydroxypropyl guar enriched with a phospholipid nanoemulsion (PG-HPG-PH-N) is indicated to restore deficiencies in both the lipid and aqueous layers of the tear film, and its composition was designed to increase lubricant retention on the OS. The purpose of this study was to evaluate, through the Ocular Surface Disease Index (OSDI) and clinical assessment, the treatment of patients who had DED due to aqueous deficiency arising from mixed or evaporative DED subtypes with a PG-HPG-PH-N ocular lubricant at a reduced frequency of twice a day, in a prospective, multicenter, and single-arm study. Methods Patients were screened from days − 7 to 0, and from day 1 (baseline and first day of treatment) to day 28 of treatment with this lubricant. After visit 1 (screening visit, days − 7 to 0), designed as pre-treatment OS assessment, patients returned to their research center on days 14 and 28 of treatment for a complete assessment, including anamnesis, the OSDI, corrected visual acuity, tear breakup time (TFBUT), OS staining evaluation, tolerability index, and environmental exposure questionnaire. Results Seventy patients were enrolled in this study (60 women, 10 men), with a mean age of 45 (range 27–64) years. TFBUT results showed an improvement in tear film stability as vital dyes sodium fluorescein and lysamine green showed a decrease in corneal staining after 14 and 28 days of treatment. No significant adverse events were reported, demonstrating the good tolerability of the lubricant. Conclusions The PG-HPG-PH-N nanoemulsion can be considered to be a safe and effective ocular lubricant for treating DED due to aqueous deficiency, both mixed and evaporative subtypes. Trial Registration Brazilian National Research Ethics Commission (ReBEC registration number 16055).

A ocorrência das fake news, os impactos da pós-verdade na sociedade e os discursos anticiência têm gerado preocupação em diversos setores sociais, em especial, nos estudiosos da educação científica. Com o intuito de contribuir para os debates dessa área, este artigo tem por objetivo discutir a importância do ensino de Ciências em um contexto de negacionismo. Para tal, debateremos, brevemente, a relação entre Ciências, sociedade e educação ao longo da história, as contribuições dos estudos da Agnotologia e as soluções que podem auxiliar em uma educação científica crítica. Destaca-se a urgência da construção de currículos menos prescritivos, mais politizados e que envolvam os contextos dos estudantes. Por suas características, a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) apresenta potencial para contribuir para uma vivência curricular que possibilite a defesa da Ciência no âmbito social e escolar.

We report a case of a patient with necrotizing infection of the conjunctiva and Tenon’s capsule caused by Streptococcus pyogenes, a rare and atypical ophthalmologic condition. A 50-years-old male patient with acute red-eye, purulent discharge, and pain diagnosed with post-septal cellulitis presented with a yellowish and dense membrane covering the ocular surface with necrotic Tenon’s capsule. Patient was hospitalized, and intravenous antibiotics were initiated (ceftriaxone and clindamycin). Topical antibiotics and corticosteroids were also administered, and the infection was eradicated in 2 weeks. Ancillary exams excluded rheumatologic involvement. Conjunctival culture confirmed Streptococcus pyogenes growth. Tenon’s biopsy revealed unspecific acute inflammatory necrosis. This is an uncommon condition in daily ophthalmological clinic. Literature review reported 3 cases associated with previous ocular surgery.

Intrastromal corneal ring segments (ICRS) improve corneal topographic symmetry and reduce corneal aberrations through regularization of the corneal surface, thereby functioning as a viable surgical intervention for patients with keratoconus. This study aims to evaluate changes in lower- (LOAs) and higher-order aberrations (HOAs) amongst varying pupil sizes pre- and post- ICRS implantation in keratoconus patients. We specifically investigate the impact of pupil size on total corneal HOAs up to the 6th order. Twenty-one eyes that underwent ICRS implantation were included in this prospective interventional study. LOAs and HOAs measurements at the 6 mm, 4 mm, and 2 mm pupil diameters were collected preoperatively and at 6 months postoperatively using the Zernicke analysis function on a Scheimpflug device. ICRS implantation demonstrated a statistically significant effect in vertical coma with a −0.23 reduction (p = 0.015) for a 4 mm pupil size and a −1.384 reduction (p < 0.001) for 6 mm, with no significant effect at 2 mm. Horizontal coma, astigmatism 0°, astigmatism 45°, trefoil 5th order 30°, and RMS HOA demonstrated significant reductions at 4 mm or 6 mm pupil sizes but not at 2 mm. Our analysis demonstrates a favorable effect of ICRS implantation on larger pupil sizes, suggesting the importance of pupil size as it correlates with HOAs reduction.

Coronaviruses gained public attention during the severe acute respiratory syndrome (SARS) outbreak in East Asia in 2003 and spread of Middle Eastern respiratory syndrome (MERS) in 2012. Direct human-to-human contact and droplet are the main methods of transmission. Viral stability in aerosols on different surfaces supports evidence on indirect viral acquisition from fomites through the mucous membranes of the mouth, nose, and eyes. Given the pandemic circumstances, the level of evidence in COVID-19 and ophthalmology regarding eye infection, conjunctival transmission, and viral shedding through tears is insufficient. Presently, conjunctival transmission of coronaviruses has not been confirmed and remains controversial. Considering the physiology of the lacrimal system and ocular surface, the eyes are considered an immunoprotective site, with several antiviral molecules and anti-inflammatory proteins. Nevertheless, they represent an interface with the exterior world and face daily putative aggressors. Understanding the host’s ocular surface immunological and protective environment is crucial to clarify the potential of the conjunctiva as an entry route for SARS-CoV-2 and as part of this viral infection. We will discuss hypothetical ocular surface transmission mechanisms and related counterarguments addressed to both angiotensin-converting enzyme 2 receptors found on the conjunctival and corneal epithelia and lactoferrin, lysozyme, lipocalin and secretory IgA levels in the tear film. Hopefully, we will promote better understanding of this organ in COVID-19 infection and the potential transmission route that can be helpful in setting recommendations on best practices and protective guidelines to mitigate the disease spread.

Abstract Purpose To develop a database with social, demographic and professional information of all graduates of the two post-graduate programs in Ophthalmology of EPM-UNIFESP, including their opinions on quality, application, and contribution of the courses received in their professional careers. Methods The survey was conducted in the digital and physical archives of the University and by telephone contact. When the graduates’ e-mails were all collected, the electronic questionnaire was applied. The responses were compiled. Descriptive analysis of the results obtained in this cross-sectional study was performed, and analyzed by the authors and by statistical professionals, through Excel graphs. Results The database suggests that most graduates were born and work in the state of São Paulo. A significant fraction of 66.77% is dedicated to academic work, but only 36.2% hold management positions. Most of them receive amounts of one to 56 minimum wages monthly. The main motivation was to improve their professional careers. Conclusion For post-graduate programs, a database with information of its graduates can elucidate whether the goals were achieved based on the proposed teaching, as well as can generate reflections to improve the quality, the courses expectations and the vision that students have of the University.

O objetivo da investigação reportada no trabalho foi identificar as percepções sobre a educação científica com enfoque CTS em um grupo de professores de ciências em formação inicial e as dificuldades atribuídas à utilização dessa abordagem de ensino em suas futuras carreiras docentes. Para tanto, foram adotadas metodologias qualitativas de investigação, sendo os dados utilizados constituídos a partir de documentos produzidos durante a disciplina “Práticas e Pesquisa em Ensino de Ciências Biológicas III”, ofertada para alunos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) em 2014 e examinados com o auxílio da Análise Textual Discursiva. Os resultados possibilitaram a emergência de três perspectivas dos participantes em relação ao enfoque CTS e apontam as próprias práticas de formação de professores na universidade como um obstáculo à sua adoção na educação científica, reforçando a necessidade de que essa perspectiva, para além de um conteúdo oferecido aos futuros professores, permeie toda a sua formação universitária.

Purpose. The purpose of this review was to compare the efficacy of rectus muscle plication versus resection on the treatment of horizontal strabismus and to evaluate the exodrift after each technique. Methods. A research was performed in Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences (LILACS); MEDLINE; and Cochrane Central Register of Controlled Trial (CENTRAL). The database was searched by 30 June 2019. The selection was restricted to articles published in English, Spanish, or Portuguese. There were no date restrictions in the search. A minimum mean follow-up of six months was required to access the primary outcomes. Motor alignment success was defined as postprocedure deviation within 10 prism diopters (PD) of orthotropia. Results. Seven studies were eligible for inclusion. The grouped success rate after plication was 66% (95% CI = [43%–89%]), and the grouped success rate after resection was 68% (95% CI = [43%–89%]). High heterogeneity was observed between the estimations. There was no difference between the mean amount of deviation corrected in prism diopters, when using the mixed-model approach (SMD = 0.12; 95% CI = −0.2–0.44; p=0.45). The undercorrection rates were also analyzed. The combined odds ratio was 1.37 (95% CI = 0.59–3.16; p=0.462), and there was no statistical significance. Conclusion. Plication of horizontal extraocular muscles reveals to be an alternative to resection in strabismus surgery, with similar results. Exodrift is observed after plication and after resection in the treatment of exotropia, but randomized clinical trials are necessary to analyze and compare the follow-up.

Neste artigo apresentamos um meta-estudo sobre a pesquisa em educação não-formal e divulgação científica no Brasil. Essas são áreas cuja importância tem crescido nas últimas décadas mas que, por outro lado, não estão ainda consolidadas. Os próprios conceitos envolvidos são ambíguos e a pesquisa está dispersa por várias áreas e veículos de difusão. Por meio da análise de revisões da literatura publicadas na área, nos propomos a integrar os resultados encontrados e contribuir com o delineamento de um retrato das pesquisas nessas temáticas, analisando suas tendências e evolução. Nossa análise confirma que as pesquisas sobre educação não-formal e divulgação científica cresceram nas últimas décadas no Brasil, mas no entanto os números ainda são baixos. O principal veículo de publicação ainda são os congressos e os estudos em museus são a área mais abrangida por esses trabalhos. Palavras-Chave: Revisão da literatura. Educação não-formal. Divulgação científica.

Leading with socioenvironmental issues in the school, as the use and management of water in a city, requires stand and operate with complex phenomena in complex environments also. In this context it seems important to search for new ways of approaching the environment based on the connections between events, between spaces and between scalar levels; to enable citizens not only to interpret and represent the world, but also to act on it and learn. Integrate the scalar dimension in the form of interpreting and representing the world, allows the connection between everyday phenomena and local and global perspectives. Moreover, allows the connection between the school and diverse areas of the city to take advantage of educational opportunities offered. From this perspective, a qualitative study exploring the scalar dimension of a group of trainee teachers is developed. This research seeks to identify the challenges of training teachers to consider the competencies that enable connecting the school with the city, with people and with the world.

Esse artigo apresenta e discute parte dos resultados de uma pesquisa em desenvolvimento que tem como meta global construir uma ferramenta avaliativa que permita analisar práticas, materiais didáticos e processos educativos na educação básica e na formação de professores de ciências respaldada numa perspectiva de educação científica crítica e reflexiva. Assumindo o marco dos estudos CTSA e do Paradigma da Complexidade e apoiado no Método Delphi, o estudo contou com a participação de 37 especialistas, pesquisadores da área de educação em ciências da América Latina (Argentina, Brasil, Chile, Colômbia) e Europa (Portugal e Espanha), que refletiram e se posicionaram sobre aspectos de uma educação científica crítica. Especificamente, neste trabalho, daremos a conhecer como esses especialistas compreendem e dão significado à educação científica no momento atual e que aspectos agregam ao caracterizá-la nessa perspectiva; nomeadamente, em relação aos seus pressupostos, problemas, contribuições e desafios. Destaca-se a compreensão que eles têm sobre o longo caminho a ser percorrido para o desenvolvimento de uma educação científica crítica, considerando a permanente adoção de práticas tradicionais com abordagens de conteúdos específicos desarticulados e de interações limitadas com a vida dos estudantes. Os especialistas são unânimes ao considerar que a meta a ser alcançada por uma educação científica crítica é a participação política do estudante, a partir de uma compreensão da sociedade atual e do combate às diferentes formas de discriminação e desigualdades e a necessidade de um currículo interdisciplinar que priorize uma abordagem do conhecimento contextualizado a partir de sua problematização.

Objetivo identificar os motivos da recusa de córneas. Método estudo transversal, retrospectivo, descritivo e correlacional, composto por 5.560 córneas ópticas. As informações foram extraídas do banco de dados da Central de Notificação, Captação e Doação de Órgãos (CNCDO), bem como de prontuários de doadores. A estatística descritiva foi utilizada para a análise das variáveis categóricas e testes específicos, com nível de significância de 5% para avaliar as associações entre as variáveis. Este estudo atendeu aos aspectos éticos da pesquisa científica. Resultados 60% dos doadores eram do sexo masculino e 40% morreram por problemas circulatórios. Os principais motivos de recusa informados pelas equipes de transplante são a idade do doador e a contagem de células endoteliais. Para cada ano adicionado à idade do doador, há uma redução de 1% na chance de que essa córnea seja usada para transplante, e para cada acréscimo de 100 células por mm2 aumenta as chances de que essa córnea seja usada em 9%. Conclusão a principal causa de recusa na aceitação do tecido corneano está relacionada à idade e à contagem de células endoteliais.

Purpose: To report the outcomes of implantation of the Boston Type I keratoprosthesis in three patients with Acanthamoeba keratitis (AK), a severe infection that can lead to significant visual loss. Observations: Case series reporting three patients with difficult cases of AK that needed multiple corneal transplantations and glaucoma surgeries. All patients were implanted with the Boston Type I keratoprosthesis device. The main outcomes measure were the visual function and anatomical retention after implantation of the Boston Type I keratoprosthesis. All patients retained the device over the long-term and had good visual function. In one patient a retroprosthetic membrane developed and in another patient an epithelial lip developed over the anterior surface of the keratoprosthesis. The visual acuities range from 20/25 to 20/80 in the implanted eyes. Conclusions and importance: The Boston Type I keratoprosthesis resulted in good anatomic and functional results after multiple graft failures after AK.

The adenoviral conjunctivitis is one of the biggest causes of conjunctival infection in the world. Conjunctivitis causes relatively nonspecific symptoms, as hyperaemia and chemosis. Even after biomicroscopy, complex laboratory tests, such as viral culture, are necessary to identify the pathogen or its etiology. To contribute to the better understanding of the pathobiology of the adenoviral conjunctivitis, the tear fluids of patients with unilateral acute adenovirus conjunctivitis (UAAC), normal donors (control) and patients with allergic conjunctivitis were analyzed. Tear samples were collected with Schirmer strips from control, allergic conjunctivitis and UAAC patients, diagnosed by clinical signs. UAAC tears were tested positive in viral cultures. After the elution, HA was quantified using an ELISA-like fluorometric assay and the protein profile was determined by SDS-PAGE. A profound increase in the HA tear content in UAAC patients was found when compared to control and ALC. This HA increase in UAAC tears remarkably was not observed in tears from contralateral eyes without clinical signs, nor in allergic conjunctivitis. In addition a distinct profile of UAAC tear proteins was observed in patients with UAAC. The quantification of HA in the tear fluid is a rapid, sensitive and specific test. This molecule might be a biomarker candidate for acute conjunctivitis.

Acanthamoeba keratitis is a sight-threatening disease that carries a favorable prognosis when diagnosed and treated early in the disease course. In some countries, the disease is more common than fungal keratitis, thus showing the importance of knowing and understanding this intriguing infection.

This paper seeks to reaffirm the importance of community horticulture as a tool for learning scientific and political contents and skills necessary for the construction of sustainable and resilient Socioecological Systems (SES), i.e., able to respond to disruptions and renew themself by strengthening their adaptive capacity. To this end, we shall explore whether concepts, metaphors and theories from (Agro)Ecology and Education, starting with the idea of SES, which is born at the confluence of traditionally separate disciplinary domains. Then, community and school gardens will be reframed from the point of view of contextualized learning and Activity Theory, to clarify their potential for meaningful learning of Sciences and, especially, to re-bind the traditionally separate worlds of humans and nature

The goal of this study was to evaluate yield and net return of a maize crop fertilized with different rates ofconventional mineral fertilizer and cattle manure. The CSM-CERES-Maize model was used to simulate the nitrogen (N)fertilization management scenarios. Twelve treatments were simulated as follows: T1, T2 and T3 were, rates of 90, 130and 160 kg ha-1 of N as conventional fertilizer, respectively; T4a, T4b and T4c were 4.5 t ha-1 of air-dried cattle manure,rated at 17.05, 22.73 and 34.09 US$ per ton, respectively; T5a, T5b and T5c were 6.5 t ha-1 of air-dried cattle manure,rated at US$ 17.05, US$ 22.73 and US$ 34.09 per ton, respectively; T6a, T6b and T6c were 8.0 t ha-1 of air-dried cattlemanure, rated at US$ 17.05, US$ 22.73 and US$ 34.09 US$ per ton. It was assumed that the air-dried cattle manure has2% of N. The conventional mineral fertilization with a nitrogen rate of 90 kg ha-1 (T1) resulted in an average yield of 4.812kg ha-1 and average profitability of US$ 35.56 ha-1, while higher nitrogen rates caused economic losses. Profitabilitiesof US$ 120.90 and US$ 183.50 ha-1 were obtained with cattle manure rates of 6,500 and 8,000 kg ha-1, respectively.

ABSTRACT The induction of corneal collagen cross-linking by ultraviolet radiation (UV) over a substract of riboflavin was popularized and dubbed as CXL (corneal cross-linking). In 2003, this technique was introduced in the therapeutic arsenal for patients with keratoconus, aiming to halt the progression of the disease. The procedure would enhance biomechanical and biochemical corneal stability by the formation of new covalents bonds in the amino-termial sites of the collagen molecule of the anterior stroma. Such induction depended on the hydrogen singlets free radicals generated by the riboflavin photosensibilization by UV-A. CXL is indicated in corneal thinning and progressive ectasias, as it happens in keratoconus, post-LASIK ectasia and pellucid marginal degeneration. Other anecdotic indications are described in the literature such as treatment of infectious keratitis, control of bullous keratopathy and corneal melting; however, they will not be discussed in this review. The CXL for the treatment of progressive corneal ectasia is a procedure that does not involve sophisticated equipments. It is safe (low odds of complications), not expensive and with high efficacy (halting the progression of ectasia). The great majority of treated patients are young adults. There are some contraindications for this procedure such as minimum corneal thickness of 400 µm, which is the most feared. The classic technique was described in 1995 by German researchers and variations of this technique still under evaluation. The CXL is a recent procedure and, besides some favorable results, a long-term follow up (more than 5 years) is needed, to evaluate collateral side effects and potential complications.

Avaliaram-se as características químicas de um solo cultivado com capim Tifton 85 (Cynodon spp.) após aplicação de diferentes taxas de percolado de resíduo sólido urbano (RSU). Empregou-se um reservatório de PVC, com capacidade de 5.000 L, preenchido com RSU novo, para produzir o percolado utilizado na pesquisa. O percolado foi aplicado a taxas de 0, 250, 500, 750, 1000 kg ha-1 dia-1 de DBO. Mediram-se o pH, o conteúdo de matéria orgânica (MO), N-total, NO3-, NH4+, P disponível e as concentrações trocáveis de K, Ca, Mg, Mn. Determinou-se por cálculo a capacidade de troca catiônica (CTC) do solo. Verificou-se que a aplicação do percolado de RSU proporcionou aumento na concentração de N-total, K, P, NO3- e Mn do solo. A utilização de percolado de RSU a taxas inferiores a 750 kg ha-1 dia-1 de DBO não causou elevação das concentrações dos contaminantes a níveis críticos, durante o período experimental e, portanto, podem ser utilizadas. Entretanto, é recomendável um monitoramento de longo prazo das características químicas do solo, bem como das águas subterrâneas para que se avaliem os riscos de contaminação ambiental se a disposição for feita em área externa ao aterro sanitário.

OBJETIVO: Observar os efeitos da injeção intraestromal de biguanida a 0,02%, 0,1% e 0,5% em córnea de coelhos. MÉTODOS: Experimento prospectivo duplo cego. Foram utilizados 8 coelhos, identificados aleatoreamente e divididos em 4 grupos de 2 coelhos cada, ocorrendo a administração intraestromal de 0,2ml do fármaco na córnea do olho direito. O primeiro grupo recebeu biguanida na concentração de 0,02%, o segundo grupo a 0,1%, o terceiro a 0,5% e o quarto grupo (controle) recebeu a injeção de placebo - Soro Fisiológico 0,9%. Um dos coelhos de cada grupo foi sacrificado no terceiro dia e o outro no décimo dia após a injeção da droga e tiveram os olhos direitos enucleados e submetidos a exame histopatológico. RESULTADOS: Os coelhos que receberam placebo e biguanida a 0,02% apresentaram tanto no terceiro quanto no décimo dia da aplicação, reação inflamatória muito discreta. O coelho sacrificado no terceiro dia após a injeção da droga a 0,1% apresentou infiltrado inflamatório discreto com neutrófilos e eosinófilos, porém no décimo dia houve necrose estromal, vascularização e infiltrado intenso. O terceiro grupo apresentou necrose estromal, infiltrado moderado de leucócitos e atrofia endotelial com leucócitos na câmara anterior ao terceiro dia, evoluindo com necrose estromal extensa, infiltrado moderado e atrofia endotelial e epitelial no décimo dia. CONCLUSÃO: A biguanida quando utilizada via estromal nas concentrações de 0,1% e 0,5% pode causar efeitos indesejáveis na córnea de coelho, o que nos desperta para a necessidade de estudos posteriores com amostra maior para a confirmação dos achados.

Atualmente, expandem-se as áreas verdes nas cidades com a proliferação dos gramados em diversas áreas (condomínios residenciais, campos de futebol, campos de golfe etc.). Os recursos hídricos são limitados e nem sempre suficientes para atender a todos os usuários simultaneamente. Portanto, torna-se necessária a utilização racional da água para irrigação. Neste trabalho, objetivou-se avaliar o efeito da aplicação das lâminas de águacorrespondentes a 40, 60, 80 e 100% da ETo sobre a produção de matéria seca (MS) da grama-batatais, visando obter a lâmina mínima de água que preserve a qualidade visual, com economia de água e energia. A aparência do gramado foi avaliada por meio da aplicação deum questionário a 16 avaliadores. Após cada corte, avaliou-se a produção de MS, determinando a eficiência do uso da água (EUA). Os modelos foram escolhidos utilizandose o teste t, com nível de até 15% de probabilidade no coeficiente de determinação (R2). Concluiu-se que a produção de MS e a qualidade visual da grama-batatais não foramafetadas pelas diferentes lâminas de água aplicadas nos meses mais frios. Para a gramabatatais, recomenda-se a lâmina de 40% da ETo no mês de julho; nos outros meses, recomenda-se a lâmina de 80% da ETo.Green areas have been expanding in cities with the proliferation of green areas at many sites (residential condominium gardens, soccer fields, golf courses etc.). Unfortunately, the water resources are limited and are not enough to attend all users simultaneously. Therefore, the rational use of water becomes necessary, mainly for irrigation purposes. This work had the main objective of evaluating the effect of water depths application, according to different reposition of the grass (Paspalum notatum) reference evapotranspiration (ETo) (40, 60, 80 and 100%), on grass dry matter production, aiming to obtain the minimum water depth necessary to maintain the visual quality of grass with water and energy savings. After each grass cutting, dry matter production was evaluated, allowing the determination of water use efficiency (WUE). Grass visual quality was evaluated by means of applying a questionnaire, using 16 evaluates. The models were chosen using the t-test, with level of probability up to 15% in the determination coefficient(R2). The results indicate that the dry matter production and the visual quality of the grass were not affected by the different water depths applied in the coldest months (July and August). A water depth of 40% ETo was recommended in July. For the other months, the water depth of 80% of ETo was recommended.

Atualmente, expandem-se as áreas verdes nas cidades com a proliferação dos gramados em diversas áreas (condomínios residenciais, campos de futebol, campos de golfe etc.). Os recursos hídricos são limitados e nem sempre suficientes para atender a todos os usuários simultaneamente. Portanto, torna-se necessária a utilização racional da água para irrigação. Neste trabalho, objetivou-se avaliar o efeito da aplicação das lâminas de água correspondentes a 40, 60, 80 e 100% da ETo sobre a produção de matéria seca (MS) da grama-batatais, visando obter a lâmina mínima de água que preserve a qualidade visual, com economia de água e energia. A aparência do gramado foi avaliada por meio da aplicação de um questionário a 16 avaliadores. Após cada corte, avaliou-se a produção de MS, determinando a eficiência do uso da água (EUA). Os modelos foram escolhidos utilizando-se o teste t, com nível de até 15% de probabilidade no coeficiente de determinação (R2). Concluiu-se que a produção de MS e a qualidade visual da grama-batatais não foram afetadas pelas diferentes lâminas de água aplicadas nos meses mais frios. Para a grama-batatais, recomenda-se a lâmina de 40% da ETo no mês de julho; nos outros meses, recomenda-se a lâmina de 80% da ETo.

Este trabalho aborda o caso de uma professora de Biologia do Ensino Médio que teve, como foco de investigação, sua própria prática docente, e analisa as condições que permitiram o acoplamento da pesquisa com a docência. A prática da professora foi registrada com gravações audiovisuais e com a elaboração de um diário de bordo pessoal. As leituras dos registros, referenciadas nos princípios do contrato didático e nos pressupostos do diagnóstico pedagógico, revelam-nos algumas das ações e reações da professora e dos alunos em momentos de sua prática pedagógica. Os desenvolvimentos da pesquisa e da docência puderam avançar de maneira colaborativa graças ao esforço e à vontade persistente da pesquisadora em utilizar uma metodologia de pesquisa capaz de incorporar tanto aspectos objetivos quanto subjetivos referentes à prática docente.This work presents the case of a high school Biology teacher that had as investigative focus her own educational practice and analyzed the terms that allowed the research to be joined to teaching. The teacher 's practice was collected with audiovisual recordings and a personal logbook. The research and teaching developments could advance thanks to the effort and persistent of the researcher in using the research methodology,was also able to incorporate objective aspects as well as subjective ones with regard to educational practice.

Colagenomas são hamartomas do tecido conjuntivo gerados por aumento anormal do colágeno dérmico. O colagenoma eruptivo caracteriza-se por pequenos nódulos duros, assintomáticos, sem relato de trauma ou processo inflamatório prévios. Descreve-se caso de paciente do sexo masculino, de 28 anos, que há 10 anos notou surgimento espontâneo de lesões papulosas no tronco, nos membros superiores e abdômen, e há três anos descobriu ser soropositivo para HIV. O diagnóstico diferencial, a classificação da doença como entidade própria e a associação casual com o HIV são discutidos, bem como a necessidade da realização da coloração vermelho Picrosirius/luz polarizada para confirmação diagnóstica dos colagenomas.Collagenomas are connective tissue nevi predominantly composed of excessive dense and coarse collagen in the dermis. Eruptive collagenoma is a rare disorder occurring in young adults as asymptomatic dermal nodules, with no previous history of injury or inflammation and usually localized on the back. We describe the case of a 28-year-old male patient who was examined for numerous asymptomatic little nodules on the trunk and upper arms, which appeared ten years ago with no previous inflammation or injury. Three years ago the patient was diagnosed HIV-positive. Differential diagnoses, classification of the disease as an autonomous entity, its casual association with HIV, as well as the real need for picrosirius red staining to confirm diagnosis of collagenoma are discussed.

Neste trabalho apresentamos os resultados do processo de construção de um trabalho coletivo e interdisciplinar desenvolvido numa parceria entre uma escola de Ensino Médio e outras instituições de ensino e de pesquisa. Serão apresentadas as várias fases da experiência, que foi interpretada a partir de referenciais teóricos da interdisciplinaridade e da psicanálise de grupo. A reconstrução do processo deu-se a partir da fala das professoras e pesquisadoras envolvidas no projeto.The paper shows the results of the construction process of a collective and interdisciplinary work developed in a partnership between a High School and other institutions of education and research. We show the different phases of the experience, which was interpreted by group psychoanalysis and interdisciplinary theoretical references.The reconstruction of the process was given from the speeches of the teachers and researchers involved in the project.

OBJECTIVE: To assess the usefulness of corneal esthesiometry for screening diabetic retinopathy. METHODS: A cross-sectional study was carried out comprising 575 patients attending a diabetic retinopathy-screening program in the city of São Paulo. Corneal esthesiometry was assessed with the Cochet-Bonnet esthesiometer. The presence of diabetic retinopathy was detected with indirect fundoscopy. The validity of corneal esthesiometry in identifying diabetic retinopathy was evaluated by the Receiver Operating Characteristic (ROC) curve. RESULTS: Sensitivity and specificity analyses of the corneal esthesiometry for detecting the stages of diabetic retinopathy using different cut-offs showed values less than 80%. The best indices (72.2% sensitivity and 57.4% specificity) were obtained for the identification of patients with proliferative diabetic retinopathy. CONCLUSIONS: In the study series, corneal esthesiometry was not a good indicator of diabetic retinopathy.OBJETIVO: Avaliar a utilidade da estesiometria corneal na triagem da retinopatia diabética. MÉTODOS: Foi realizado um estudo transversal (N=575) em um programa de triagem de retinopatia diabética da Cidade de São Paulo, SP. A sensibilidade corneal foi aferida utilizando-se o estesiômetro de Cochet-Bonnet. A avaliação da retinopatia diabética foi obtida por meio da fundoscopia indireta. A validade do uso da estesiometria corneal na identificação de pacientes com retinopatia diabética foi avaliada por meio de curvas de sensibilidade e especificidade (Receiver Operating Characteristics (ROC) curve). RESULTADOS: A análise da sensibilidade e da especificidade da estesiometria corneal na detecção dos diferentes graus de retinopatia, utilizando-se diferentes pontos de corte, mostrou resultados inferiores a 80%. O melhor resultado obtido ocorreu na identificação de pacientes com retinopatia diabética proliferativa, mostrando sensibilidade de 72,2% e especificidade de 57,4%. CONCLUSÕES: Na série analisada, a estesiometria corneal não se mostrou um bom indicador da presença da retinopatia diabética.

We propose in this work, an inversion in the manner of how we regard the formation of teachers, with the aim to focus the continuant formation as primary source of the scene of the effective problems and difficulties faced by teachers in service and making evident the original and creative resources that the present teachers use to solve the problems they encounter. We have also utilized the results that emerged during a course of Practice of the teaching of Science and Biology in the form of sketching some guidance e consequently provide new impulses for the initial formation of Science teachers.

What follows is the description of a didactical experience whose results were considered more successful than expected. Future biology teachers not only became involved in the course and learned scientific and pedagogical knowledge, but also changed their relationship with it, assuming the responsability to solve a problem with all they creativity. The experience will be analized and interpreted by means of “quasi-psychoanalytical” categories which consider the changes in the relation between student, teacher and knowledge and the instruments the teacher used to foster them.

Tendo como referência a conceituação de professor reflexivo, foi desenvolvida, no decorrer do 1o semestre de 2000, uma experiência didática numa das disciplinas do curso de licenciatura na UFSCar, com o propósito de ajudar os licenciandos a planejar, refletir sobre e interpretar sua prática de ensino. A experiência consistiu na elaboração sistemática, pelos professores da disciplina e por dois pesquisadores, de textos relatando e interpretando episódios ocorridos em sala de aula, nos estágios e nos encontros extra-classe com os estudantes. Esses textos eram distribuídos aos licenciandos em cada aula subseqüente e, eventualmente, comentados. O presente estudo analisa os efeitos que esses textos provocaram nos futuros professores e fornece pistas para os pesquisadores que pretendem atuar na formação inicial de professores, na perspectiva de uma prática reflexiva.

Esta pesquisa centra-se na investigação do pensamento e prática de professores de Biologia do Ensino Médio sobre o conceito e a abordagem do cotidiano na prática pedagógica. Objetivou-se entender de que maneira o professor de Biologia aborda a vida cotidiana em sala de aula; identificar a concepção de cotidiano dos professores de Biologia; analisar as estratégias me todológicas utilizadas pelos professores para trabalhar com o cotidiano do aluno em sala de aula e identificar as principais temáticas priorizadas pelos educadores ao abordar a vida cotidiana de educandos. Para isso, realizamos entrevistas semi-estruturadas com 8 professores de 4 escolas de uma cidade do interior do estado de São Paulo-Brasil e observamos aulas de 4 desses professores durante um semestre letivo. Como síntese, pode-se verificar que apesar de preconizada a abordagem do cotidiano nos documentos oficiais esse ainda é trabalhado pelo professor nas escolas de maneira bastante limitada. Uma das causas mais determinantes decorre da idéia equivocada do professor de que, ao discutir situações cotidianas, estão deixando de lado o desenvolvimento do conhecimento científico em sala de aula.

Este trabalho insere-se no campo das investigações sobre produção do conhecimento escolar, especificamente sobre os movimentos de formação docente dentro do trabalho no Programa de Ensino 46 do “Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo”. A base para a análise deste movimento foram os relatos reflexivos dos professores do ensino fundamental e médio - das disciplinas Ciências, História, Geografia, Português, Educação Artística, Biologia e Educação Física - sobre o seu trabalho nos diferentes espaços onde desenvolveram atividades do Programa de Ensino. Exploramos o estudo por fios que delineiam as “Características do Movimento de Construção do Trabalho em Equipe” e as “Relações entre Pesquisa e Ensino”. O que encontramos em muito se aproxima das discussões que faz Tardif sobre os saberes profissionais dos professores e a relação com os conhecimentos universitários : “a introdução de dispositivos de formação, de ação e de pesquisa que não sejam exclusivamente ou principalmente regidos pela lógica que orienta a constituição dos saberes e trajetórias de carreira no meio universitário”; “os debates férteis sobre o caráter plural e heterogêneo dos saberes docentes” e “a quebra da lógica disciplinar universitária nos cursos de formação profissional, gerando outras maneiras de contribuição dos conhecimentos acadêmicos”.

O que pode nos revelar as crônicas de pós-graduandos da área de ensino de ciências e matemática sobre as aprendizagens e a transposição de conhecimentos adquiridos em disciplinas introdutórias de um curso de pós-graduação em educação, considerando as situações do cotidiano? O objetivo do artigo é refletir sobre as maneiras como pesquisadores iniciantes, ao narrar livremente seus pensamentos acerca de suas experiências, expressam suas concepções sobre a educação em ciências e o próprio processo de aprendizagem desse domínio, bem como a relação entre eles. As crônicas reflexivas mostraram-se um instrumento narrativo de grande valor, nos permitindo avaliar, com o uso de linguagens diversificadas – literária, metafórica, poética etc. –, os diálogos que os alunos vão efetuando entre os conhecimentos acadêmicos, seu próprio processo de aprendizagem e as situações do cotidiano. À medida que um território de identificação e pertencimento se firma na disciplina ministrada, vão ocorrendo apropriações de vocabulário, linguagem e conceitos próprios da área e as reflexões vão revelando desafios para a educação em ciências nas perspectivas dos pós-graduandos.

A questão que gostaríamos de explorar nesse trabalho se dirige ao modo como a sustentabilidade socioambiental, como prática discursiva, é recontextualizada no interior das epistemologias dos currículos da educação superior, considerando-se que os “discursos educativos” atuam como formas de “regulação social” que se produzem a partir de certos estilos de raciocínio, seleção e organização do conhecimento. Partindo das experiências práticas em que estamos envolvidas na área curricular e das reflexões que vimos desenvolvendo acerca da produção de políticas curriculares de formação docente, argumentamos que tal questão requer uma “atitude-limite” de problematização do lugar das ciências humanas e sociais em um projeto socioambiental do currículo, considerando-se o caráter estratégico e político que esse contexto de formação deriva à ambientalização de outros espaços sociais e profissionais.

O presente estudo investigou a compreensão sobre as interações Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) de um grupo de professores que atuam na área de Ciências (ensino fundamental) e na área de Biologia (ensino médio) em escolas públicas (rede municipal e estadual de ensino) no município de São Carlos. Nesta investigação, utilizou-se uma abordagem qualitativa e, como métodos de coleta de dados, aplicou-se a quatro professores de Ciências Naturais do ensino fundamental e médio um a versão abreviada e adaptada do questionário VOSTS (Views on Science-Technology-Society) e realizaram-se entrevistas semi-estruturadas baseadas nesse questionário. As análises dos dados permitiram constatar que os professores possuem preocupações que vão além da implementação da perspectiva de ensino CTS, pois suas inquietações estendem-se para questões educacionais mais amplas, tais como a progressão continuada, a redução do número de aulas de ciências e biologia e o papel da escola na sociedade

Population structure features and condition factor of Pseudotothyris obtusa were compared between three coastal streams in southern Brazil. Fishes were monthly collected through electric fishing and measured in the total length. Fifteen fishes from each stream were dissected to identify their sex. The structure in size, sex ratio and young/adults ratio of populations were analysed and the length-weight relationship was obtained. The condition factor (K1) and the relative condition factor (Kn) were calculated for each stream. Fishes were grouped in 11 lenght classes of 3mm. The intermediate and bigger size classes were preponderant in the "Mergulhão" and "Colônia Pereira" streams, and the smaller and intermediate ones in the "Ribeirão" stream. Females prevailed in bigger size classes, reached bigger lengths than males, and were preponderant in all streams. The condition factors (K1 and Kn) were different in all streams, indicating better condition and higher weight values in fishes from the "Mergulhão" and "Colônia Pereira" streams.Características da estrutura da população e o fator de condição de Pseudotothyris obtusa foram comparados em três rios costeiros na região sul do Brasil. Os peixes foram coletados mensalmente através de pesca elétrica e medidos quanto ao comprimento total. Quinze peixes de cada rio foram dissecados e identificados quanto ao sexo. A estrutura da população em tamanho, a proporção sexual e a relação jovem/adultos foram analisadas e foi obtida a relação peso/comprimento. O fator de condição (K1) e o fator de condição relativo (Kn) foram calculados em cada rio. Os peixes foram agrupados em 11 classes de comprimento de 3mm. As classes de tamanho maiores e intermediárias foram preponderantes nos rios Mergulhão e Colônia Pereira, e as classes menores e intermediárias no rio Ribeirão. Fêmeas prevaleceram nas maiores classes de comprimento, atingiram maiores comprimentos que os machos, e foram preponderantes em todos os rios. Os valores dos fatores de condição (K1 and Kn) foram diferentes nos três rios, indicando melhor condição e maiores valores de peso total para os dos rios Mergulhão e Colônia Pereira.

OBJECTIVE: To assess the usefulness of corneal esthesiometry for screening diabetic retinopathy. METHODS: A cross-sectional study was carried out comprising 575 patients attending a diabetic retinopathy-screening program in the city of São Paulo. Corneal esthesiometry was assessed with the Cochet-Bonnet esthesiometer. The presence of diabetic retinopathy was detected with indirect fundoscopy. The validity of corneal esthesiometry in identifying diabetic retinopathy was evaluated by the Receiver Operating Characteristic (ROC) curve. RESULTS: Sensitivity and specificity analyses of the corneal esthesiometry for detecting the stages of diabetic retinopathy using different cut-offs showed values less than 80%. The best indices (72.2% sensitivity and 57.4% specificity) were obtained for the identification of patients with proliferative diabetic retinopathy. CONCLUSIONS: In the study series, corneal esthesiometry was not a good indicator of diabetic retinopathy.

RESUMO Objetivo: Avaliar a variação intra e interexaminadores do volume de gotas dispensados de frascos de colírios lubrificantes disponíveis no mercado. Métodos: Foram estudados cinco frascos de colírios lubrificantes e dezenove voluntários participaram deste estudo. A massa média de gotas de 20µl dos colírios foi obtida utilizando micropipeta e balança de precisão e como padrão para comparação com a massa das gotas obtidas pelos voluntários. Cinco gotas de cada frasco foram pesadas individualmente com o tubo de colírio perpendicular à balança, usando o primeiro e segundo dedos da mão direita, de forma que a pressão fosse aplicada somente no meio do frasco. Os experimentos foram realizados em uma sala climatizada a temperatura ambiente (21±1°C). Resultados: Todos os frascos de colírios apresentaram variação estatisticamente significante das massas das gotas obtidas pelos examinadores quando comparadas com a massa média padrão de 0,0182±0,0014g, com exceção da comparação entre os dados do colírio A com o colírio D, que não apresentou variação estatisticamente significante. Conclusão: O presente estudo demonstra a ausência de uniformidade das gotas dispensadas pelos frascos de colírios disponíveis no mercado e a sua inadequação à real necessidade, uma vez que as gotas dispensadas são maiores do que o indicado. Esse fato torna-se um problema quando se trata de período de tratamento prolongado, especialmente com colírios dispendiosos como os indicados para a terapêutica do glaucoma. Nesse sentido, a padronização das gotas de colírios se faz necessária.

Resumo Este artigo apresenta e discute o método Delphi e suas aplicações em Educação. Trata-se de um método com grande potencial como ferramenta metodológica, amplamente usado em pesquisas de várias áreas do conhecimento, mas ainda pouco utilizado no Brasil. Parece, então, pertinente ampliar a discussão sobre suas potencialidades, de modo a subsidiar a sua utilização tanto nas pesquisas em Educação como no planejamento e na gestão educacional. Assim, por meio de uma revisão narrativa da literatura da área, pretende-se dar a conhecer suas características e pressupostos, bem como descrever seu processo de implementação e análise. Serão ainda discutidas as principais vantagens e desvantagens do método, descritas as aplicações mais comuns e apontadas as suas potencialidades nas pesquisas em Educação.

Objective: To update knowledge and methods to access and view the journals included in Qualis of CAPES Medicine III, and how to measure the impact factor. Method: Document review on the attempt to verify the way Qualis uses for ranking journals cited by the post-graduate programs of Medicine III in their evaluation periods, and the impact factors obtained by journals indexing base. Results: The classification is annual and are ranking in strata ranging from A1, the highest, and A2; B1; B2; B3; B4; B5; C. The latter has zero evaluation weight. These strata take as reference the impact factor of the journals listed by the programs. The same journal can be classified into different Qualis in other areas, and this is no inconsistency, but expressed the assigned value, in each area, at that particular journal. The Impact Factor is measured using the Journal of Citation Report in Web of Knowledge website. Conclusion: Using the criteria established by WebQualis for stratification of journals there is a quality guidance of what is produced by the program and, based on it, can be made scientific comparison of program performance. Consulting the JCR is recommended because it defines exactly what is the journal's impact factor; Qualis stratifies numerical intervals and not individual journal specificity.

Resumo O presente artigo relata os resultados de uma investigação de caráter documental, na área da educação não formal. A educação não formal é uma área em expansão, à qual tem sido dada crescente atenção e importância. No entanto, é um setor do conhecimento, em geral, mal definido e ambíguo, no sentido em que os termos empregados são polissêmicos e não há consenso sobre seus usos e definições. Assim, com o objetivo de clarificar as definições das diferentes tipologias educativas, incluindo a educação não formal, perguntamos: que características têm estas tipificações educativas? Que critérios ou fatores são utilizados na literatura para defini-las? Com vista a responder a estas questões de pesquisa, realizamos uma revisão da literatura, analisando 28 documentos, entre literatura nacional e internacional, valendo-nos de técnicas de análise documental e análise de conteúdo. Apuramos que, na maioria da literatura nacional, a terminologia educação formal – não formal – informal é a mais utilizada. Confirmamos a dificuldade em se definir e estabelecer fronteiras entre as diferentes tipologias educativas e sublinhamos que as definições das mesmas envolvem um número elevado de fatores de diferentes naturezas. Investigamos 21 fatores usados nas caracterizações das diferentes tipologias educativas, divididos por quatro dimensões de análise: estrutura, processos, propósitos e conteúdos. Apuramos que, apesar da diversidade de fatores utilizados nas definições, há um núcleo adotado com mais frequência, associado principalmente a características estruturais, como localização, grau de planejamento ou duração da aprendizagem.

Introduction: Internationalization is the process which integrates universal, intercultural or global dimension in a program, in this case, postgraduate. It can be understood as the process of increasing participation in international operations. Method: To offer design and motivational logistics on how to run a process of international scientific relationship. Results: It is necessary to develop several different aspects to be reached internationalization: to know the fundamentals of internationalization; to have international vision; to promote strategy for internationalization; to know the characteristics of an institutional center of internationalization; and to understand the institutional advantages of internationalization. Conclusion: Internationalization is essential to aerate the Brazilian postgraduate and not mischaracterize or weakens the process. On the contrary, it contributes to increase its vitality and capacity for innovation. Today is not possible to imagine science without internationalization.

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