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1. Patrones de adquisición de los pasados aspectuales, pretérito indefinido e imperfecto, en distintos tipos de tarea. ¿Cómo se acercan al uso nativo del aspecto los aprendices sinohablantes de ELE?

Author

Yuliang Sun, Lourdes Díaz Rodríguez, and Mariona Taulé

Subjects
lcsh:Language and Literature, types of tests, aprendices sinohablantes, prototypical patterns, patrón prototípico, Chinese learners, didactic implications, implicaciones didácticas, tiempos aspectuales del pasado en ELE, lcsh:P, Spanish past tense aspect, tipos de pruebas
Abstract

En este trabajo describimos las tendencias halladas en el uso de los tiempos aspectuales de pasado del español, esto es, pretérito indefinido (PIN) e imperfecto (PIM) de indicativo, en la producción escrita de aprendices sinohablantes de ELE/L2 de distintos tipos de pruebas, tanto cerradas (prueba de cloze) como abiertas y semiabiertas (redacciones semi-guiadas), que forman parte del corpus Gushi-ELE, de secuencias narrativas producidas por estudiantes de niveles B1 a C1 (del MCER). Basándonos en este análisis, proponemos implicaciones didácticas de la enseñanza de los tiempos aspectuales del español para los aprendices chinos.

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