Search

The text analyzes some strategies of public policies for the school education adopted by the governments of Paraiba, starting from the years 2000, contextualizing them mainly from the reform of the Brazilian state apparatus in the decade of 1990. It emphasizes the political centrality of the "low of partnership”, in 2004, when state governments expanded and diversified the privatization perspective in public management, based on management rationality, administrative efficiency, budgetary rigor, wipe out the public machine and the consequent strengthening of private institutions, whether in the development, in the execution of programs of responsibility of the governments on duty. It also places PNE (Law 10.172 / 2001) as a factor favoring ideological privatization strategies. End from the preliminary analysis of “partnership” made by the state government, shows how this strategy constitutes an example of building hegemony, in the Gramscian sense, with the aim of naturalizing the defense of the private as the benchmark of efficiency and quality.

ResumoNesse artigo apresentaremos uma das nossas práticas pedagógicas com alunos da graduação em Pedagogia onde atuamos como mediadoras, multiplicadoras e eternas aprendizes das constantes inovações tecnológicas. Na sala de aula presencial acompanhamos não só o desenvolver do conhecimento, mas a formação de profissionais da educação do século XXI.

O objetivo deste artigo foi interpretar e analisar as interdependências estabelecidas na configuração futebolística amadora de Ponta Grossa, entre os anos de 2013 e 2016. Para tanto, optou-se pelos direcionamentos da etnografia, pois eles guiam os pesquisadores no processo compreensivo da “visão sobre o mundo” dos indivíduos pertencentes ao grupo investigado. Neste período observou-se os indivíduos nos jogos oficiais, nas peladas, nos jogos treino, nos amistosos e nos espaços de socialização, totalizando 120 saídas in loco. Concluiu-se que nesta configuração existem micro tensões às ordens estabelecidas sociedade, as quais podem contribuir para a mudança de certos habitus em longo prazo, auxiliando no empoderamento dos indivíduos marginalizadas em outras configurações sociais.

A proliferação das parcerias entre o estado e organizações sem fins lucrativos traz à tona questões importantes relacionadas à interação entre Estado e sociedade civil. Este trabalho busca fomentar reflexões sobre as implicações dessas parcerias, bem como as consequências específicas que podem emergir no contexto brasileiro. Assim, este trabalho discute, através do arcabouço teórico de capital social e sociedade civil, quais podem ser as consequências e as limitações das relações construídas através destas parcerias, com foco na realidade brasileira, particularmente, a partir da reforma administrativa de 1995. Para tanto, utilizaram-se como conceitos centrais a perspectiva de Ostrom sobre capital social e a definição de Sociedade Civil elaborada por Cohen e Arato a partir da teoria comunicativa de Habermas. A reflexão sobre as implicações destas parcerias possibilitou novas indagações e hipóteses que, diante da praticamente ausente literatura sobre estes efeitos, representam alternativas e possíveis direções para futuros estudos empíricos. The diffusion of partnerships between State and non-profit organizations brings into focus important questions relating to the interaction between State and civil society. This study aims at proposing reflections about the implications of those partnerships in the countries that have adopted such models, as well as the specific consequences that can emerge in the Brazilian context. In this way, this study discusses, through a social capital and civil society theoretical framework, which possible consequences and limitations might exist within the relationships built within such partnerships, particularly focusing on the Brazilian context following the administrative reform of 1995. For this purpose, we rely on Ostrom's (2003) perspective on social capital, as well as the Civil Society definition proposed by Cohen and Arato (1992). The reflection on these partnerships and their implications allows for new questions and hypotheses, which, considering the practically absent literature on these effects, represents alternatives for future empiric studies.

O objetivo do trabalho é aumentar a cobertura arbórea do bairro Mário Dedini, em Piracicaba (SP), implementando arborização urbana. Com esta proposta é possível diminuir a temperatura local, melhorar a umidade do ar, criar maior cobertura de copa e um ambiente mais agradável para os moradores. O projeto foi realizado por meio da ação participativa, envolvendo a comunidade e parceiros locais, como a Prefeitura Municipal de Piracicaba, Associação de Recuperação Florestal da Bacia do Rio Piracicaba e Região, Viveiro São João, Serviço Social da Indústria Vila Industrial, Centro de Referência de Assistência Social, Centro Cultural Zazá, Escola Municipal Benedito de Andrade e Escola Estadual Luiz Gonzaga. Para o plano de ação foi aplicado um questionário de percepção da comunidade sobre a importância da arborização e a partir do resultado encontrado, foi possível implantar educação ambiental nas instituições e escolas. Foi realizado um diagnóstico da quantidade de indivíduos arbóreos e suas espécies, e elaborado um plano de ocupação junto com a comunidade resultando em efetiva participação dos moradores locais quanto as espécies a serem plantadas e os possíveis locais para novos plantios. As mudas, a mão-de-obra e a manutenção foram providenciadas pelos parceiros

Este trabalho resulta da participação nos Encontros a nível nacional promovidos pela Comissão Nacional de Protecção de Crianças e Jovens em Risco ou Perigo que tiveram lugar em Setembro de 2006 em Vila Real de Santo António, Guimarães e Santarém. A conceptualização e os critérios para um funcionamento eficaz das Parcerias Comunitárias constituem-se como o ponto de partida para uma perspectiva panorâmica acerca do tema. Procura-se neste trabalho estabelecer a ligação entre parcerias comunitárias e a ideia de capital social como elemento catalisador dos processos de desenvolvimento e mudança social. Por último, reflecte-se acerca da confluência entre as parcerias comunitárias e as intervenções preventivas assumindo como exemplo a prevenção do abuso e negligência face às crianças e/ou jovens.

Neste artigo aborda-se o processo da descentralização do poder da esfera federal para o nível local, a responsabilidade dos consórcios e os fatores que dificultam e facilitam a cooperação intermunicipal. Os consórcios têm se mostrado uma alternativa para o gerenciamento das atribuições municipais. Este modelo gerencial propõe a participação de todos os atores sociais no gerenciamento das questões de interesse comum. O trabalho fornece uma visão geral sobre a cooperação intermunicipal, em especial na bacia do rio Paraopeba - Minas Gerais, Brasil -, a partir da análise de questionários direcionados aos gestores dos municípios. Evidencia-se uma abertura por parte dos municípios à participação em consórcios, considerando que 83% dos municípios da bacia fazem parte de um ou mais tipos de arranjos intermunicipais e, também, a necessidade de desenvolvimento de ações para melhorar e/ou apoiar a cooperação entre os municípios. Este artículo aborda el proceso de descentralización del poder del nivel federal a local, la responsabilidad de los consorcios y los factores que dificultan y facilitar la cooperación intermunicipal Consorcios han sido una alternativa para el manejo de las funciones municipales. Este modelo de gestión propone la participación de todos los actores sociales en la gestión de los asuntos de interés común. El documento proporciona una visión general de la cooperación inter-municipal, especialmente en la cuenca del río Paraopeba - Minas Gerais, Brasil - a partir del análisis de los cuestionarios dirigidos a los administradores de los municipios. Evidenciando una apertura por parte de los municipios para que participen en consorcios, mientras que el 83% de los municipios de la cuenca son parte de uno o más tipos de acuerdos intermunicipales, así como la necesidad de desarrollar acciones para mejorar y/o apoyar la cooperación entre municipios. This article discusses the process of decentralization of power from the federal to the local level, the consortia responsibilities and the factors that complicate and facilitate the inter-municipal cooperation. Consortia have been shown to be an alternative for managing municipal assignments. This managerial model proposes the participation of all social actors in the management of issues of common interest. The work provides an overview of the inter-municipal cooperation, in particular in the basin of Paraopeba - Minas Gerais, Brazil - from the analysis of questionnaires targeted at managers of municipalities. Evidencing an openness on the part of local participation in consortia, whereas 83% of the municipalities of the basin, part of one or more types of inter-municipal arrangements, and also the need to develop actions to improve and/or support cooperation between municipalities.

Esta investigação, de cariz qualitativo se configura como uma pesquisa participante (PP) por intencionar dar voz a dois grupos, a qual explorou seu diálogo usando a análise de conteúdo de Bakthin, em dois momentos: o primeiro foi referente as entrevista aplicadas aos sujeitos do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S), na tentativa de se compreender o processo de identificação dos alunos com altas habilidades e ou superdotação (AH/SD) e o segundo constou da promoção do diálogo como construção compartilhada de significados na Universidade desta mesma temática. A convergência destes dos significados produzidos por esses dois grupos abriu uma discussão sobre a complexidade do processo de identificação e a necessidade de se formar professores de ciências para a Educação Inclusiva (EI). Toda ação investigativa constou de um processo de parceria colaborativa desenvolvida na Universidade e no NAAH/S. Esta iniciativa foi formada pela Universidade Federal de Goiás, Universidade Estadual de Goiás, pelo NAAH/S e a Coordenação de Educação Especial - Secretaria de Estado da Educação de Goiás. This research, qualitative nature is configured as a participatory research (PP) by intending to give voice to two groups, which explored their dialogue using the Bakthin content analysis, in two stages: the first was regarding the interview applied to subjects Activities core High Abilities / Giftedness (NAAH/S), in an attempt to understand the process of identification of high ability students and or giftedness (AH/SD) and the second consisted of promoting as shared meaning making dialogue in University of this same theme. The convergence of these meanings produced by these two groups opened a discussion on the complexity of the identification process and the need to train science teachers for Inclusive Education (EI). All investigative action consisted of a collaborative partnership process developed at the University and NAAH/S. This initiative was formed by the Federal University of Goiás, State University of Goiás, at NAAH/S and the Special Education Coordinator - Ministry of Education of Goiás.

This article is an attempt to analyze the questions that come from the academic production on rural education in order to develop a proposal “towards a rural education” that takes into consideration the partnerships between those involved in the movement considering the rural identities. Firstly, based on what had already been written about the theme, the study tried to raise questions related to rural education, especially at a moment when a large number of studies and production about the subject is emerging. Furthermore, the role of rural schools in teacher training has been taken into consideration, especially the partnerships between universities, social movements, NGOs, other partnerships and the rural schools, in an attempt to foster teacher training processes that deal with theory and practice, and that considers questions regarding rural identities and their struggle for social recognition. Finally, legislation related to the theme has been analyzed in order to understand how rural identities are dealt with in legal texts, and to come up with analytical contributions to the building of rural identities, from the perspective that every cultural analysis needs to consider the complexity of social relations between the subjects. Resumo: Este ensaio acadêmico constitui um esforço analítico quanto às questões que emergem sobre a produção em educação do e no campo, de modo a pensar uma proposta que contemple a construção de parcerias entre os envolvidos no movimento “por uma educação do campo” e que considere as formas identitárias dos povos do campo. Buscou-se, primeiramente, a partir da literatura dedicada ao tema, levantar as principais questões ligadas à educação do campo, em momento de grande efervescência de estudos e produção acadêmica sobre o assunto. Em um segundo momento, buscou-se reconhecer o lugar da escola do campo na formação de docentes e ,especialmente, o estabelecimento de parcerias entre universidade, movimentos sociais, ONGs e demais parceiros e as escolas do campo, na tentativa de fomentar processos formativos que articulem teoria e prática, e que atentem para as questões identitárias dos povos do campo e sua luta por reconhecimento social. Por fim, buscou-se olhar especialmente para a legislação e compreender como a questão da identidade dos povos do campo é tratada nos textos legislativos, e trazendo as contribuições analíticas para a construção da identidade dos povos do campo, na perspectiva de que toda análise cultural precisa considerar a complexidade da relação social entre os sujeitos.

Este ensaio acadêmico constitui um esforço analítico sobre as questões que emergem sobre a produção em educação do e no campo, de modo a pensar uma proposta que contemple a construção de parcerias entre os envolvidos no movimento “por uma educação do campo” e que considere as formas identitárias dos povos do campo. Buscou-se, primeiramente, a partir da literatura dedicada ao tema, levantar as principais questões ligadas à educação do campo, em momento de grande efervescência de estudos e produção acadêmica sobre o assunto. Em um segundo momento, buscou-se reconhecer o lugar da escola do campo na formação de docentes, e especialmente o estabelecimento de parcerias entre universidade, movimentos sociais, ONGs, e demais parceiros, e as escolas do campo, na tentativa de fomentar processos formativos que articulem teoria e prática, e que se atentem para as questões identitárias dos povos do campo e sua luta por reconhecimento social. Por fim, buscou-se olhar especialmente para a legislação e compreender como a questão da identidade dos povos do campo é tratada nestes textos, e trazer as contribuições analíticas para a construção da identidade dos povos do campo, na perspectiva de que toda análise cultural precisa considerar a complexidade da relação social entre os sujeitos.

O trabalho identifica e analisa os mecanismos de coordenação entre operadores logísticos e empresas clientes, na cadeia automotiva, recuperando as principais abordagens sobre parcerias logísticas. Ênfase especial é dedicada ao modelo proposto por Lambert et al. (1996). A metodologia assenta-se na descrição e análise de três estudos de caso. De modo geral, a pesquisa evidenciou um elevado grau de integração entre as empresas clientes pertencentes à indústria de autopeças e os operadores logísticos. Os três casos analisados podem ser enquadrados como tipo III - parceria altamente integrada - apresentando, no entanto, diferenças entre os mecanismos de coordenação utilizados, associados ao tipo e à natureza da parceria. This paper identifies and analyzes the mechanisms of coordination between logistics operators and client companies in the automotive sector, covering the main approaches in logistic partnerships. Special emphasis is given to the model proposed by Lambert et al. (1996). The methodology is based on the description and analysis of three case studies. This study revealed the existence of a high degree of integration between the client companies and their logistics operators. The three cases analyzed here were identified as type III - highly integrated partnerships, albeit presenting differences among the coordination mechanisms employed, according to the type and nature of the partnership.

In the last years, notavelmente grew the mutual interest between Brazil and China. In the decade of 1990 both the countries if had strengthenn to promote the multi-polarization of the world-wide power and to fortify the cooperation between developing countries. Brazil and China work with sights to the consolidation of a strategical partnership, what it has stimulated the bilateral relations; but it has still challenges to be surpassed. With this reality a gap in the bibliography appears on the excellent aspects of the approach Brazil and China. Thus, the lack of bibliographies directed to the subject that include the study of this approach and its consequences, motivates to the research aiming at to cure these deficiencies.The 2002 are intended to analyze the commercial relations 1984 bell-Brazilians and to explore the meaning of the concept of strategical partnership in the relationship of the two countries. Before this, however, some extracted balances of its global analysis are indispensable, allowing to the best reflection and note of conclusions on the excellent substances treated in the related approach Brazil and China. In consequence of the displayed scene, the problematic one can be synthecized in the following question: "as Brazil and China they would have to interact between itself to get a mutuamente advantageous insertion in the globalizado world". The referring information to the subject approach between Brazil and China had been gotten by means of bibliographical research.The volume of the commercial transactions between Brazil and China comes evolving quickly and China recently became the biggest commercial partner of Brazil in Asia. It has still enormous commercial potentialities to be explored. At the same time, the Chinese economy obtains to generate urban jobs in astronomical scale. Only in first the 9 (nine) months of this year, they had been created about 8 million ranks of work in the cities of China. Nos últimos anos, cresceu notavelmente o interesse mútuo entre o Brasil e a China. Na década de 1990 ambos os países se esforçaram para promover a multi-polarização do poder mundial e fortalecer a cooperação entre países em desenvolvimento. Brasil e China trabalham com vistas à consolidação de uma parceria estratégica, o que tem impulsionado as relações bilaterais; mas há ainda desafios a serem superados. Com esta realidade surge uma lacuna na bibliografia sobre os aspectos relevantes da aproximação Brasil e China. Assim, a carência de bibliografias voltadas ao assunto que incluam o estudo desta aproximação e seus reflexos, motiva à pesquisa visando sanar essas deficiências. Pretende-se analisar as relações comerciais sino-brasileiras de 1984 a 2002 e explorar o significado do conceito de parceria estratégica no relacionamento dos dois países. Antes disso, contudo, são indispensáveis algumas ponderações extraídas da sua análise global, permitindo a melhor reflexão e apontamento de conclusões sobre as relevantes matérias tratadas na referida aproximação Brasil e China. Em conseqüência do cenário exposto, a problemática pode ser sintetizada na seguinte questão: "como Brasil e China deveriam interagir entre si para obter uma inserção mutuamente vantajosa no mundo globalizado?". As informações referentes ao tema aproximação entre Brasil e China foram obtidas mediante pesquisa bibliográfica. O volume das transações comerciais entre Brasil e China vem evoluindo rapidamente e a China tornou-se recentemente o maior parceiro comercial do Brasil na Ásia. Há ainda enormes potencialidades comerciais a serem exploradas. Ao mesmo tempo, a economia chinesa consegue gerar empregos urbanos em escala astronômica. Somente nos primeiros 9 (nove) meses deste ano, foram criados cerca de 8 milhões de postos de trabalho nas cidades da China.

Atualmente, observa-se o aumento das discussões, dentro das dimensões acadêmica, econômica, política e social, em relação à agricultura do país e do mundo, dentre as discussões está a questão do desenvolvimento rural sustentável, que existe em documentos, porém está ausente na prática. Um exemplo da ausência do desenvolvimento rural sustentável pode ser encontrado nas famílias de produtores assentadas que, em meio a muitas pressões, acabam se rendendo ao capital, deixando de produzir e desenvolver em seus lotes. Diante disso, este trabalho buscou analisar as características dos assentamentos rurais do Pontal do Paranapanema, identificando seus potenciais e impasses a fim de apresentar as práticas agroecológicas como alternativa para o desenvolvimento rural sustentável dos assentamentos, destacando alguns esboços para um projeto a fim de proporcionar embasamento para que o processo de integração econômica e social dos assentados seja efetivado de forma autônoma pelos mesmos. Para a realização desse trabalho foi utilizado levantamentos bibliográficos e dados obtidos junto ao IBGE e DATALUTA.

Trata-se do relato de prática do Projeto “Ações em Rede”, que teve inicio em 2005, fruto da parceria entre a Prefeitura Municipal de São Carlos, Secretaria Municipal Especial da Infância e Juventude (SMEIJ), Secretaria Municipal da Educação e Cultura (SMEC), o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) e a Fundação Volkswagen. Devido à determinação política da Prefeitura de São Carlos no atendimento a crianças e adolescentes, e fazendo jus ao Prêmio Prefeito Amigo da Criança, optou-se pela referida cidade como referência-piloto. O espaço indicado pela SMEIJ para o desenvolvimento do projeto-piloto foi a região da Cidade Aracy (bairro da cidade de São Carlos), por ser carente e contar com alguns elementos mobilizadores.Como opção metodológica para a implementação do Projeto, o Cenpec propôs a constituição de duas instâncias coletivas: o Grupo Gestor e o Grupo Referência, sendo que a articulação entre ambos acontecia por meio de encontros sistemáticos e alternados. O primeiro passo, em 2005, foi o conhecimento e o reconhecimento mútuo de todos os envolvidos, pois ali estavam reunidas experiências muito diferenciadas e importantes, desconhecidas umas das outras, embora pertencentes a um mesmo território. A concentração dos esforços do “Ações em Rede”, em 2006, ocorreu no Plano de Ações Integradas, definindo prioridades e princípios norteadores. O relato destaca que a gestão compartilhada do projeto permitiu a interlocução entre o Grupo Gestor, o Grupo Referência e o Cenpec. Conclui que as ações realizadas dão clareza aos limites do Projeto nas suas condições concretas, mas também revela suas possibilidades como uma mensagem de confiança no futuro.

Em anos recentes tem-se assistido a uma profunda mutação da paisagem organizacional das sociedades contemporâneas. Um pouco por toda a parte têm surgido parcerias, alianças e redes entre organizações dos sectores público, privado e privado não lucrativo. A acompanhar essa transformação da paisagem organizacional contemporânea, tem-se registado um considerável interesse académico em redor dessas experiências de colaboração interorganizacional. Com efeito, é hoje possível encontrar um número dificilmente contabilizável de publicações sobre esta matéria. No quadro da pluridisciplinar literatura publicada, têm sido amplamente discutidas as vantagens e potencialidades das relações interorganizacionais de colaboração. Porém, curiosamente, é relativamente exíguo o número de publicações de reflexão ou análise debruçadas sobre a problemática dos riscos, dificuldades e desafios associados a formações interorganizacionais. O presente texto procura contribuir, justamente, para a supressão dessa lacuna, por meio de uma reflexão em torno do insucesso em estruturas multiorganizacionais e dos desafios associados à colaboração interorganizacional. Isso é feito através, primeiro, de uma análise crítica da bibliografia sobre o tema; e, depois, da identificação de um conjunto de causas potenciais de insucesso em formas de organização em rede ou estruturas interorganizacionais colaborativas análogas. Fundação para a Ciência e a Tecnologia

Nos dias de hoje, cada vez mais competitivos, as organizações são obrigadas a adotar uma gestão da cadeia de abastecimento eficaz e aliada a uma redução dos custos operacionais. Neste âmbito, tem-se observado uma crescente preocupação com a gestão das atividades logísticas e, em particular, com a gestão de stocks, pelo seu potencial na contenção de custos. Este facto tem promovido inúmeros estudos com o objetivo de melhorar a eficácia das decisões logísticas. Um amplo trabalho de pesquisa, tendo em conta a proposta de métricas de avaliação do desempenho do armazém, em contexto de Cadeia de Abastecimento, foi desenvolvido. Por outro lado, a empresa Luís Simões, Logística Integrada, SA, acolheu o presente estudo. Da conciliação entre o trabalho de pesquisa e as práticas industriais foram desenvolvidas novas propostas de avaliação centradas em indicadores chave de desempenho. Estes KPIs (Key Performance Indicators) foram validados pela organização, que aferiu quer da sua adequabilidade local (armazém) quer do seu potencial integrador com os demais elos da cadeia. Foi então elaborada uma representação dos KPI – dashboard operacional e, simultaneamente, criada uma plataforma de gráficos dinâmicos para integrar o mapeamento geográfico dos elos ibéricos da cadeia Luís Simões, Logística Integrada, SA. A observou-se também que a consideração do contexto de cadeia logística levanta importantes requisitos de gestão das plataformas de decisão propostas (ie. dashboard operacional e gráficos dinâmicos). Assim, o recurso aos sistemas de informação com soluções integradas constitui um investimento de crescente oportunidade.

A comunicação pretende apresentar o projeto de investigação “O distrito de Portalegre na fronteira – do contrabando ao desenvolvimento industrial”. Ainda numa fase embrionária, o projeto pretende estudar o contrabando no distrito de Portalegre, tendo sido proposto à Associação para o Desenvolvimento em Espaço Rural do Norte Alentejo (ADER-AL). Visando o reconhecimento da importância e da riqueza da atividade de contrabando para o desenvolvimento económico do distrito de Portalegre, procurar-se-á valorizar o património histórico, cultural e económico associado a esta temática como motores para o desenvolvimento local. Serão utilizadas metodologias de natureza quantitativa e qualitativa e recorrer-se-á a testemunhos orais, através de técnicas próprias da História Oral. O projeto, que nasce de uma parceria entre a ESE, ESTG e o C3i, procurará envolver um conjunto alargado de docentes e alunos do IPP, bem como associações locais, procurando ainda outros parceiros que pretendam envolver-se nestas questões.

A comunicação aborda a experiência e as perspetivas de desenvolvimento da estratégia +Biblioteca, mais perto de si, lançada pela Biblioteca Pública de Évora (BPE) em 2014. Com uma dualidade de funções e audiências – as de biblioteca patrimonial e de biblioteca pública - durante décadas prevaleceu na BPE o conceito de biblioteca erudita, para investigadores e estudiosos, de acesso difícil e burocrático ao utilizador comum.À condição de biblioteca patrimonial, detentora de uma coleção de enorme valor histórico e científico, veio somar-se a circunstância de ser recetora do depósito legal, sem que os recursos humanos e logísticos disponíveis permitissem o seu tratamento e organização atempada. O peso institucional da BPE tornou-se progressivamente mais incómodo e confrontou sucessivos governos, executivos autárquicos e entidades com responsabilidade na área cultural com a mesma questão: o que fazer com a Biblioteca Pública de Évora?É a partir de 2003 que a BPE inicia um caminho de renovação. Em 2005 realiza-se o primeiro empréstimo domiciliário e a Biblioteca abre as portas à comunidade. A estratégia +Biblioteca, mais perto de si pretende levar muito mais longe este conceito e colocar os recursos da BPE junto de todos os seus potenciais utilizadores, vencendo indisponibilidades de horário, distâncias geográficas e desconhecimento dos serviços prestados. Através de múltiplos canais de parceria, o objetivo é que, a médio prazo, todos os eborenses possam morar ao lado da sua Biblioteca.

Dissertação para obtenção do Grau de Doutor em Ciências da Educação O estudo centra-se na relação entre a escola e a comunidade educativa. Numa primeira parte, a temática é enquadrada e problematizada por um lado, em torno da discussão da necessidade de reinvenção do conceito de território educativo e de escola, esgotado que está o modelo de administração escolar centralizado e, por outro lado, considerando a evolução de modelos de organização do sistema educativo português, e de diversos contributos de reflexão e pesquisa produzidos sobretudo em Portugal, mas também noutros países. O estudo tem como objetivo principal, na fase exploratória, conhecer e compreender as dinâmicas desenvolvidas entre a escola e a comunidade através dos dados empíricos resultantes de um inquérito por questionário respondido por todas as escolas do concelho de Almada. Em segundo lugar, na fase intensiva, tem como objetivo implementar o projeto “escola (con)vida” e dinamizar no agrupamento “estudo de caso” a relação da escola com a comunidade, avaliando a respetiva implementação. Para atingir estas finalidades, optou-se por uma metodologia inspirada nos conceitos de triangulação (combinação de diferentes métodos e de vários instrumentos de recolha de dados) e de bricolagem (utilização de diversos métodos de acordo com as necessidades impostas pelo desenrolar da pesquisa). Assim, combinou-se o método quantitativo, utilizado na fase exploratória para analisar os dados do inquérito por questionário, com o qualitativo, que procurou em ambas as fases, conhecer e interpretar a relação escola-comunidade. Articulou-se ainda, na fase intensiva, o estudo de caso da escola, onde se projetou a intervenção de vários parceiros locais, com a investigação-ação que orientou a implementação desse projeto. Na recolha e produção dos dados, combinou-se o inquérito por questionário com as entrevistas, a análise de documentos e as notas de campo. Os resultados indicam por um lado, que a tipologia do agrupamento/escola não agrupada, as dinâmicas de funcionamento, a oferta formativa e o tipo de cultura organizacional influenciam positivamente a iniciativa da gestão em estabelecer relações com a comunidade. Por outro lado, no agrupamento “estudo de caso” as ações desenvolvidas revelam um conjunto de possibilidades e constrangimentos, para a dinamização da relação da escola com a comunidade, configurando-se como oportunidades educativas (formais, não-formais e informais) para os vários atores envolvidos no projeto.

Relatório de estágio do Mestrado em Lazer, Património e Desenvolvimento, apresentado à Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra