Search

Suplementary figures for PLS-DA Analisis

Not available. No disponible. Não disponível.

Sedimentary organic pollution in the urban reaches of the Thames estuary is changing from fossil fuel hydrocarbons to emerging synthetic chemicals. De-industrialisation of London was assessed in three cores from Chiswick (Ait/Eyot) mud island using pharmaceuticals, faecal sterols, hydrocarbons (TPH, PAH), Black Carbon (BC) and organotins (TBT). These ranked in the order; BC 7590-30219 mg/kg, mean 16,000 mg/kg > TPH 770–4301, mean 1316 mg/kg > Σ16PAH 6.93–107.64, mean 36.46 mg/kg > coprostanol 0.0091–0.42 mg/kg, mean of 0.146 mg/kg > pharmaceuticals 2.4–84.8 μg/kg, mean 25 μg/kg. Hydrocarbons co-varied down-profile revealing rise (1940s), peak (1950s -1960s) and fall (1980s) and an overall 3 to 25-fold decrease. In contrast, antibiotics, anti-inflammatory (ibuprofen, paracetamol) and hormone (17β-estradiol) increased 3 to 50-fold toward surface paralleling increasing use (1970s-2018). The anti-epileptics, carbamazepine and epoxcarbamazepine showed appreciable down-core mobility. Faecal sterols confirmed non-systematic incorporation of treated sewage. Comparison to UK sediment quality guidelines indicate exceedance of AL2 for PAH whereas TBT was below AL1.

Total organic carbon (TOC), black carbon (BC), total petroleum hydrocarbons (TPH), polycyclic aromatic hydrocarbons (PAH) and polychlorinated biphenyls (PCB) were determined in 73 surface (0-2 cm) and subsurface (5-20 cm) soil samples taken from a 142 km2 area in Central London, UK. Soils were assessed to provide a baseline chemistry for site owners, developers, occupiers and regulators involved in understanding the potential risk to human health and the environment. TOC range was 1.75-11.85 % (mean 5.82 %), BC 3.72-32.71 mg.g-1 (mean 13.8 mg.g-1), TPH 72-4673 mg.g-1 (mean 443 mg.g-1), Σ16PAH 1.64-421.23 mg.g-1 (mean 47.99 mg.g-1) and Σ7PCB 2.56-148.72 µg.kg-1 (mean 20.82 µg.kg-1). Surface soils were less polluted than sub-surface soils due to a decline in industry, power generation, coal burning and traffic. PAH and PCB showed a stronger affinity for BC than TOC and were higher than many other international cities. South east London (Greenwich, Woolwich, Deptford) had the highest PAH pollution. Source PAH ratios confirmed a combustion/urban road run-off origin with minor petroleum inputs. Random Forest spatial modelling (machine learning) revealed large scale pollution trends across London soils. Normal background concentrations (NBC) were calculated and compared to risk-based human health generic assessment criteria (GAC). Benz[a]anthracene, benzo[a]pyrene, benzo[b]fluoranthene, and dibenzo[a]anthracene exceeded the Land Quality Management GACs for three land uses (residential, allotments and public open space near residential housing). The NBC determined for ∑7PCBs (110 µg.kg-1) and dioxin-like PCB 118 (59 µg.kg-1) exceeded the residential and allotment soil guideline values.

Os bebés passam a maior parte do tempo em casa. Apesar da qualidade do ar em contexto residencial ser ainda pouco conhecida, assume-se que é muito importante para a saúde das crianças, especialmente no contributo para o aparecimento de doença respiratória. Alguns Compostos Orgânicos Voláteis (COV) têm sido associados à asma e a sintomas de doença respiratória. A sibilância, frequentemente associada à asma, representa um sinal habitual de apresentação em consulta médica e pode aparecer de forma recorrente. A sua prevalência tem vindo a aumentar, assumindo enorme relevância e impacto na família e na sociedade pelos custos materiais e imateriais inerentes. Com base nesses pressupostos, esta investigação procurou associações entre os níveis de COV no interior do quarto de bebés, com as características do quarto e com episódios de sibilância nos bebés, com o objetivo de contribuir para o aumento do conhecimento em Saúde Ambiental da Criança. Para tal, realizou-se um estudo transversal, através da avaliação da qualidade do ar no quarto de bebés (0-36 meses), residentes na área geográfica do Arco Ribeirinho (Alcochete, Barreiro, Moita e Montijo). De outubro de 2015 a março de 2016, técnicos de Saúde Ambiental deslocaram-se aos quartos dos bebés (n=131), e realizaram medições de parâmetros da qualidade do ar interior: concentrações de Compostos Orgânicos Voláteis Totais (COVT), Dióxido de Carbono (CO2), Monóxido de Carbono (CO), Temperatura e Humidade Relativa. Ao mesmo tempo foi aplicado um questionário para estudar as características do quarto, bem como para verificar a ocorrência de episódios de sibilância. O resultado dos níveis médios foi de 2,4 mg/m3, 1260,8 mg/m3, 0,2 mg/m3, 18,4 0C, 75%, para COVT, CO2, CO, Temperatura e Humidade Relativa, respetivamente. Os níveis médios de COVT constituem um valor oito vezes superior ao máximo de referência (0,3 mg/m3). Com exceção do CO, todos os parâmetros apresentaram um número significativo de valores que se afastou da referência. Os COVT estavam elevados em 39,7% dos quartos e o CO2 em 19,7% dos quartos. A Temperatura e a Humidade Relativa encontravam-se fora do intervalo de referência em 77,9% e 89% dos quartos, respetivamente. Não foi encontrada associação estatisticamente significativa, entre qualquer dos parâmetros da qualidade do ar, com a ocorrência de episódios de sibilância. Também não ficou demostrada associação estatística entre os níveis de COVT e as características do quarto. No entanto, apesar de não terem sido encontradas associações significativas, os resultados contêm muita informação relevante que sugere a necessidade de estudos adicionais para avaliar a exposição dos bebés à poluição do ar interior, especialmente em contexto residencial.

Currently, in the Bologna context, university teaching methods focus on the student and on a learning experience based on practical methods. Under the guidance of teachers, students in the second year of the first Environmental Health Course at the Polytechnic Institute of Beja have designed and developed the following nine community intervention projects relating to environmental health: dangerous products (mercury); habitability and geriatrics; health education and the environment; drinking water; information and communication in environmental health; efficient use of resources in public buildings; child development in outdoor spaces; and allergenic factors in housing. This pedagogical action takes place over three semesters, corresponding to the three distinct phases: design, implementation and evaluation / dissemination. To ensure the viability of the projects, each group of three students has established partnerships with various entities, such as city and parish councils, hospitals, schools, consumer cooperatives, companies dealing with hazardous waste, the Youth Institute and other commercial enterprises. Although it has not been possible to evaluate the whole project, preliminary results suggest that the planned activities have been very successful, with health benefits for the people involved, through environmental improvements or an increase in empowerment. It was also possible to achieve economic gains and contribute to the conservation of the environment. The students were able to gain skills and knowledge in a teaching model characterized by the absence of lectures in which students, assisted by teachers, take decisions and independent action, simulating a real context of professional practice. This experience suggests that, by utilizing the Bologna method, the polytechnic institutions may improve their real contribution to the health of communities. Actualmente y en el marco del Plan de Bolonia, las actividades docentes universitarias están centradas en el alumno y el aprendizaje basado en métodos prácticos. Bajo la preceptiva dirección de los profesores, los estudiantes del Curso de Salud Ambiental en el Instituto Politécnico de Beja, han diseñado y puesto en práctica nueve proyectos de intervención comunitaria en salud ambiental en productos peligrosos (mercurio), habitabilidad y geriatría, educación para la salud y medio ambiente, agua potable, información y comunicación en salud ambiental, uso eficiente de los recursos en los edificios públicos, desarrollo del niño en los espacios al aire libre y factores alergénicos en las viviendas. Esta acción pedagógica se lleva a cabo durante tres semestres, lo que corresponde a tres fases distintas: diseño, implementación y evaluación/difusión. A fin de garantizar la viabilidad de los proyectos, cada grupo de tres estudiantes ha establecido alianzas con diversas entidades tales como ayuntamientos, hospitales, escuelas, cooperativas de consumidores, empresas que se ocupan de los residuos peligrosos, Instituto de la Juventud y otro tipo de empresas. Aunque no ha sido posible evaluar el proyecto en su conjunto, los resultados preliminares sugieren ser optimistas dado que se ha logrado que las personas involucradas hayan alcanzado un mayor nivel de conocimiento que se ha traducido en mejoras medioambientales lo que sin duda puede generar ganancias en salud. También fue posible lograr beneficios económicos y contribuir a la conservación del medio ambiente. Se ha logrado que los estu- diantes adquieran habilidades y conocimientos en un modelo de enseñanza que se caracteriza por la ausencia de conferencias y en la que los estudiantes, asistidos por sus profesores, toman sus propias decisiones y caminan de forma autónoma, mediante la simulación de situaciones reales de la práctica profesional. Esta experiencia sugiere que las instituciones politécnicas cuando utilizan el proceso de Bolonia pueden aumentar su contribución real a la salud de las comunidades. As atividades desenvolvidas visam a prática de um ensino orientado para o processo de Bolonha, centrado no aluno, na experiência e numa aprendizagem alicerçada em métodos práticos. Sob a orientação dos professores, os alunos do 2.o ano do I Curso de Saúde Ambiental do Instituto Politécnico de Beja conceberam e desenvolveram nove projetos de intervenção comunitária em saúde ambiental nas áreas, de produtos perigosos (mercúrio), da habitabilidade e geriatria, de educação para a saúde e ambiente, de água para consumo humano, da informação e comunicação em saúde ambiental, do uso eficiente de recursos em edifícios públicos, do desenvolvimento infantil em espaços exteriores e fatores alergénicos na habitação. Esta ação pedagógica decorre durante três semestres letivos, o que corresponde, a três fases distintas: conceção, execução e avaliação/divulgação. De forma a permitir a exequibilidade dos projetos, cada grupo de três alunos envolvidos estabeleceu parcerias com diversas entidades como câmaras municipais, juntas de freguesias, unidades hospitalares, estabelecimentos de ensino, cooperativas de consumo, empresas de tratamento de resíduos perigosos, Instituto da Juventude e empresas comerciais. Embora ainda não tenha sido possível avaliar a globalidade dos projetos, resultados preliminares sugerem um excelente sucesso das ações desenvolvidas, com ganhos em saúde para as populações envolvidas quer por alterações no ambiente quer por um aumento de empowerment. Foi igualmente possível obter mais-valias económicas e contribuir para a preservação do ambiente. Verificou-se ser exequível para os alunos ganhar competência e conhecimentos num modelo de ensino caracterizado pela ausência de aulas expositivas em que os discentes, auxiliados pelos docentes, tomam opções e percorrem o seu caminho de modo particularmente autónomo simulando um contexto real de exercício profissional. Esta experiência indicia que as instituições de ensino superior politécnico ao caminharem no sentido de Bolonha poderão reforçar o seu real contributo para a saúde das comunidades.