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Fundamentos: El análisis de la mortalidad es un indicador que contribuye a evaluar el estado de la salud laboral de los trabajadores. Los trabajadores involucrados en la extracción, refinación, aleación y fabricación de metales están frecuentemente expuestos a riesgos laborales que pueden conducir a su muerte. El objetivo de este trabajo fue sintetizar la evidencia científica sobre mortalidad en trabajadores de la industria del metal. Métodos: Es una revisión bibliográfica de artículos científicos mediante la base de datos PubMed. Se incluyeron 17 estudios, donde los temas tratados abordaban problemas específicos que influyen en la mortalidad de los trabajadores del sector de la industria metalúrgica. Se revisaron los textos completos de los artículos. Resultados: Los hallazgos del estudio mostraron mayores probabilidades de causa de muerte por neoplasias malignas (48%), enfermedades del sistema circulatorio (28%), accidentes laborales (15%), suicidio y violencia (9%). Conclusiones: A pesar de las investigaciones realizadas, existen lagunas y limitaciones en el estudio de la mortalidad en los trabajadores de la industria metalúrgica, relacionadas fundamentalmente con la relación de la causa de muerte y los factores de riesgos laborales. Background: The analysis of mortality offers an important indicator for assessing the state of workers’ occupational health. Workers involved in the extraction, refining, alloying and manufacturing of metals are frequently exposed to occupational risks that can lead to their death. The objective of this work was to synthesize the scientific evidence about factors associated with mortality among workers in the metallurgical industry. Methods: A bibliographic review was conducted using the PubMed database. Seventeen studies were included, where topics addressed specific problems that influence the mortality of workers in the metallurgical industry sector. Complete texts of the articles were reviewed. Results: Findings show the highest probabilities of death due to malignant neoplasms (48%), diseases of the circulatory system (28%), work accidents (15%), suicide and violence (9%). Conclusions: Despite the research carried out, there are gaps and limitations in the study of mortality in workers in the metallurgical industry, mainly related to the relationship of the cause of death with occupational risk factors.

El presente estudio tiene por objeto analizar el grado de integración de las competencias en materia de Prevención de Riesgos Laborales en las titulaciones de grado relacionados con el sector de la construcción, que se imparten en las universidades públicas de la Comunidad Valenciana. En concreto, han sido objeto de la presente investigación los grados en Arquitectura Técnica, Fundamentos de la Arquitectura, Ingeniería Civil e Ingeniería de Obras Públicas de la Universidad de Alicante, Universitat Politècnica de València y Universidad Jaume I de Castellón. Para ello, la metodología aplicada ha consistido en el análisis y comparación de las competencias relacionadas con la prevención de riesgos laborales a través de sus guías docentes. Asimismo, se ha desarrollado un algoritmo que permite asignar un valor numérico al grado de integración de la PRL en las titulaciones señaladas en función del número de créditos con competencias relacionadas con dicha materia. El resultado obtenido indica que el grado de integración de PRL en las competencias de las titulaciones analizadas difiere considerablemente entre las distintas universidades públicas de la Comunidad Valenciana y entre las propias titulaciones. The purpose of this study is to analyze the degree of integration of the competences in the field of Occupational Risk Prevention in the degree degrees related to the construction sector, which are taught in the public universities of the Valencian Community. Specifically, the degrees in Technical Architecture, Fundamentals of Architecture, Civil Engineering and Engineering of Public Works of the University of Alicante, Polytechnic University of Valencia and Jaume I University of Castellón have been the subject of this research. For this, the methodology applied has consisted in the analysis and comparison of the competences related to the prevention of occupational risks through its teaching guides. Likewise, an algorithm has been developed that allows assigning a numerical value to the degree of integration of the PRL in the qualifications indicated according to the number of credits with competences related to said subject. The result obtained indicates that the degree of integration of PRL in the competences of the degrees analyzed differs considerably between the different public universities of the Valencian Community and between the degrees themselves.

La presente investigación estudia la reducción de contaminantes orgánicos emergentes carbamazepina y diclofenaco mediante el uso de carbón activo en polvo (PAC) y granular (GAC). Los ensayos para determinar la capacidad de adsorción del carbón se realizaron mediante el método ASTM D3860-98 (2014), se estudiaron concentraciones del contaminante entre 0,7 y 1,9 mg/L y se varió la dosis del carbón activo entre 4 y 20 mg/L. Se mantuvo constante la temperatura (25 ± 1 Cº) y la agitación (300 ± 10 rpm) durante la experimentación. Para el análisis se utilizó un equipo HPLC con un detector UV. En todos los casos y para la misma dosis de carbón, en el tratamiento con PAC se obtiene mejores rendimientos de eliminación que con GAC. Los resultados obtenidos para las concentraciones más altas de los contaminantes, muestran que, para una dosis de PAC de 20 mg/L la carbamazepina, presenta rendimientos de reducción del 75%, mientras que, el diclofenaco una reducción del 39%. Para esa misma concentración de contaminante pero utilizando GAC, los rendimientos de eliminación fueron de 19% y 24%, para carbamazepina y diclofenaco respectivamente. The present research studies the reduction of emerging organic pollutants carbamazepine and diclofenac through the use of powdered active carbon (PAC) and granular (GAC). The tests to determine the adsorption capacity of the coal were carried out using the ASTM method D3860-98 (2014), concentrations of the contaminant between 0.7 and 1.9 mg / L were studied and the dose of the active carbon was varied between 4 and 20 mg / L The temperature (25 ± 1 °C) and stirring (300 ± 10 rpm) during experimentation. An HPLC device with a UV detector was used for the analysis. In all cases and for the same dose of coal, in the treatment with PAC, better elimination yields are obtained than with GAC. The results obtained for the highest concentrations of pollutants show that, for a dose of PAC of 20 mg / L, carbamazepine shows yields of 75% reduction, while diclofenac a reduction of 39%. For that same concentration of contaminant but using GAC, the elimination yields were 19% and 24%, for carbamazepine and diclofenac respectively. Esta investigación forma parte del proyecto del Ministerio de Economía y Competitividad “Eliminación de contaminantes emergentes mediante procesos anaerobios y aerobios en serie y tratamientos complementarios sistema combinado UASB SMEBR O 3/AC CTM 2016 76910 R”, la investigación se lleva a cabo por el Instituto del Agua y las Ciencias Ambientales de la Universidad de Alicante. Grupo investigador Recursos Hídricos y Desarrollo Sostenible.

El profesorado de la red participó durante el curso 2018/19 en un proyecto de seguimiento y mejora de la asignatura trabajo fin de master de la titulación Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales. En el curso 2018-19 la titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales desarrolla la séptima edición desde su implantación en el curso 2012-13. En el curso 2015-16 la titulación recibió informe favorable de renovación de acreditación emitido por la Agencia para la evaluación, acreditación y prospectiva del sistema de educación superior y de la innovación en la Comunitat Valenciana. En base al mismo la presente red pretende proponer acciones voluntarias para mejorar los criterios que recibieron una calificación de adecuada y contribuir así al plan de acciones de mejora de la titulación para el curso 2018-19. La red ha resultado ser un instrumento útil para Seguimiento y Mejora de la Asignatura Trabajo Fin de Master de la Titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales.

En este trabajo se presentan varias herramientas que son utilizadas como elementos de apoyo a la docencia de agentes biológicos en la asignatura de Evaluación de Agentes Químicos y Biológicos, correspondiente a la titulación de Master en Prevención de Riesgos Laborales, que se imparte en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante. El uso y potenciación de aplicaciones web, bases de datos y calculadoras on-line para la prevención de riesgos laborales se encuentra entre los objetivos de la Estrategia Española de Seguridad y Salud en Trabajo 2015-20, y en la Estrategia Valenciana de Seguridad, Salud y Bienestar Laboral 2017-20. El conocimiento y uso de las mismas por el alumno/a pretende contribuir a los objetivos formativos de la asignatura: saber aplicar las técnicas de evaluación y control de los agentes biológicos; saber controlar los riesgos biológicos; saber aplicar las técnicas de selección y evaluación de los equipos de protección individual, especialmente frente al riesgo higiénico. Y a los objetivos específicos: la utilización de los métodos simplificados de evaluación como una primera aproximación al problema higiénico y como un complemento de la evaluación cuantitativa. La valoración de la utilidad para el aprendizaje de las herramientas on-line presentadas se realizó mediante encuesta de opinión a los alumnos/as al finalizar de las sesiones teórico-prácticas.

El profesorado de la red participó durante el curso 2016/17 en un proyecto de coordinación y seguimiento de la titulación Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales. En el curso 2016-17 la titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales desarrolla la quinta edición desde su implantación en el curso 2012-13. En el curso 2015-16 la titulación recibió informe favorable de renovación de acreditación emitido por la Agencia para la evaluación, acreditación y prospectiva del sistema de educación superior y de la innovación en la Comunitat Valenciana. En base al mismo la presente red pretende proponer acciones voluntarias para mejorar los criterios que recibieron una calificación de adecuada y contribuir así al plan de acciones de mejora de la titulación para el curso 2016-17. La red ha resultado ser un instrumento útil para coordinación y seguimiento de la titulación Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales.

La integración de la prevención de riesgos laborales en la formación universitaria figura entre los objetivos específicos de la Estrategia Española de Salud y Seguridad en el Trabajo 2015-20. El objetivo de este trabajo es comprobar a la entrada en vigor de la Estrategia Española de Salud y Seguridad en el Trabajo 2015-20 el grado de integración de la prevención de riesgos laborales en la titulación de Grado en Química de la Universidad de Alicante. En el Plan Estratégico de la Universidad de Alicante 2014-19, denominado Plan Estratégico UA 40, las acciones de prevención de riesgo laborales están incluidas en el eje de políticas universitarias y asociadas al Vicerrectorado de Campus y Sostenibilidad. Se han utilizado como fuente de información la guía docente del curso 2015-16 correspondiente a la titulación objeto de estudio. Los resultados obtenidos pueden servir como punto de partida y conocimiento de la situación actual, en un área que por su complejidad e implicaciones docentes y de gestión, precisa para su realización del apoyo y asistencia especial de los colectivos implicados.

El profesorado de la red participó durante el curso 2015/16 en un proyecto para la coordinación horizontal y seguimiento de la titulación Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales. En el curso 2015-16 la titulación Máster en Prevención de Riesgos Laborales desarrolla la cuarta edición desde su implantación en el curso 2012-13, en base a la propuesta de profesores y alumnos, parece conveniente disponer de un calendario de pruebas de evaluación que sirva como marco para establecer las entregas coordinadas de trabajos y tareas realizados durante el curso, que tienen como finalidad contribuir a la evaluación continua del alumno. La red ha resultado ser un instrumento útil para la interacción y coordinación entre los profesores y responsables de asignaturas para la coordinación horizontal y seguimiento de la titulación.

La Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante, oferta un variado programa de formación de postgrado que se materializa en trece titulaciones de másteres (todas ellas relacionadas con la ingeniería y la arquitectura), que permiten al alumnado que finaliza sus estudios de Grado, completar su formación universitaria. En la actualidad, las titulaciones universitarias tienen que someterse a un exigente Sistema de Garantía de Calidad que es controlado y revisado de forma periódica para conseguir una mejora continuada en dichas titulaciones. Por este motivo, es necesaria la realización de diversos informes de seguimiento (que serán posteriormente evaluados) y en los cuáles se analizan diversas “evidencias” para determinar los niveles de calidad de la titulación. Una de dichas “evidencias” es la Tasa de abandono en la titulación. Para obtener unos buenos resultados, se persigue disponer de información y herramientas que contribuyan a disminuir significativamente las tasas de abandono en los estudios de másteres, hecho que repercutirá positivamente en la renovación de la acreditación del estudio de máster correspondiente. El objetivo, por tanto consistirá en realizar un diagnóstico de la situación e identificar las causas del abandono para la posterior realización de propuestas de mejora.

El profesorado de la red participó durante el curso 2013/14 en un proyecto para el seguimiento e indicadores de calidad de la titulación máster universitario en prevención de riesgos laborales. Este Máster comenzó a impartirse en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2012/13. En el curso 2015/16 al Máster en prevención de riesgos laborales le corresponde la renovación de su acreditación, en base a los resultados de la docencia de los cursos 2013/14 y 2014/15, por lo que los resultados del presente proyecto son de interés para la renovación de la acreditación de la titulación.

El Máster universitario en prevención de riesgos laborales comenzó a impartirse en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2012/13. En el curso 2015/16 se desarrollara la cuarta edición de esta titulación. El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, señala en el artículo 27 que, una vez iniciada la implantación de las enseñanzas, la ANECA, o los órganos de evaluación que la ley de las comunidades autónomas determinen, llevarán a cabo el seguimiento del cumplimiento del proyecto contenido en el plan de estudios. Al Máster universitario en prevención de riesgos laborales le corresponde en el curso 2015/16 la renovación de su acreditación, en base a los resultados de la docencia de los cursos 2013/14 y 2014/15. Este proyecto se centra en la preparación de los datos necesarios para el informe de autoevaluación, que será necesario presentar para la evaluación externa de la renovación de la acreditación de la titulación.

Se ha utilizado una planta de tratamiento a escala laboratorio consiste en un biorreactor de membrana (MBR). Esta planta está compuesta por un reactor biológico de 25 L de capacidad. Se utilizó una membrana plana de micro filtración marca Kubota de polietileno clorado, tamaño de poro 0,1 μm y área de filtración 0.116 m2. Se utilizaron como condiciones de operación: tiempo de residencia hidráulico 3 días, caudal de permeado 0.35 L/h y LMH 3 L/m2h. Se ha podido comprobar que es posible adaptar una población microbiológica a las particulares características químicas del lixiviado procedente de la planta y tratar estos lixiviados en un reactor biológico de membrana sumergida operando en condiciones habituales de sólidos en suspensión en el reactor entre 8-12 g/L durante un periodo de 6 meses. El proceso utilizado permite reducir la materia orgánica (97% DBO5 y 40% DQO) presente en estas corrientes residuales, agotando prácticamente toda la materia biodegradable. Respecto a los contenidos de nutrientes, el tratamiento MBR ensayado permite reducir de 35-40% el nitrógeno total, 45-50% el nitrógeno amoniacal y un 65-70% el fósforo total. Los sólidos en suspensión se han reducido en el efluente tratado en más de un 99%. We used a treatment plant consists of a laboratory scale membrane bioreactor (MBR). This plant consists of a biological reactor of 25 L capacity. A flat microfiltration membrane Kubota chlorinated polyethylene, 0.1 μm pore size and filtration area 0.116 m2 was used. Were used as operating conditions: hydraulic residence time 3 days, permeate flow rate 0.35 L/h and LMH 3 L/m2·h. It has been shown that it is possible to adapt a microbial population to the particular chemicals characteristics of the leachate from the plant and treat these leachates on a submerged membrane bioreactor operating under normal conditions of suspended solids in the reactor between 8-12 g/L for a period of 6 months. The process used reduces this organic matter (97% BOD5 and 40% COD) in these waste streams, depleting almost all biodegradable matter. Regarding the contents of nutrients tested MBR treatment reduces 35-40 % total nitrogen, ammonia nitrogen 45-50 % and 65-70% total phosphorus. Suspended solids are reduced in the treated effluent by over 99 %. Este trabajo ha sido desarrollado mediante el proyecto “Tratamiento de lixiviados de vertedero de residuos de origen urbano mediante reactor biológico de membrana” INUSA-Universidad de Alicante (INUSA2-10TCA).

La titulación de postgrado Máster en Prevención de Riesgos Laborales se implantó en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante en el curso 2011/12. El profesorado con docencia asignada en la titulación participó durante el curso 2012/13 en el proyecto para la coordinación de las asignaturas del Máster en Prevención de Riesgos Laborales. En el marco creado por los nuevos estudios de Postgrado, dentro del EEES, el proyecto tenía como objetivo principal la coordinación de las asignaturas y la mejora de la calidad docente. La implantación de la titulación generó un esfuerzo considerable por parte de los coordinadores y docentes implicados, que adaptaron su planificación y metodología al nuevo marco del EEES. El diseño de las asignaturas del Máster ha incorporado la metodología, el cronograma del temario y la evaluación durante todas las semanas del semestre. En este sentido se tuvieron que solucionar diferentes problemas: compatibilizar horarios de los docentes, evitar solapamientos entre asignaturas y verificar la información completa de cada asignatura. El proyecto de coordinación ha resultado un instrumento útil para la interacción y coordinación entre los profesores/as con participación docente en el Máster.

El modelo de convergencia europeo requiere un proceso de aprendizaje por competencias, entendidas como actitudes o capacidades para realizar determinadas tareas propias de cada titulación, que preparan al alumno para responder a las demandas de su entorno profesional y laboral y que permiten concretar los resultados de su aprendizaje. El portafolio es una herramienta pedagógica de evaluación que recopila todas las evidencias de aprendizaje y trabajos diversos que realiza un estudiante o grupo de estudiantes a lo largo de un proceso educativo determinado. En esta investigación se propone un sistema de evaluación basado en el uso del portafolio combinado con otras técnicas para evaluar competencias de Seguridad e Higiene Industrial, en una asignatura obligatoria, Química y Seguridad Industrial, en el tercer curso de la titulación de Grado en Ingeniería Química de la Universidad de Alicante. La asignatura tiene una carga lectiva de 6 créditos ECTS, de los que el 45% está relacionado con seguridad y el 25% la Higiene Industrial. La experiencia se realizó en el curso académico 2012/13.

El modelo de convergencia europeo requiere un proceso de aprendizaje por competencias, entendidas como actitudes o capacidades para realizar determinadas tareas propias de cada titulación, que preparan al alumno para responder a las demandas de su entorno profesional y laboral y que permiten concretar los resultados de su aprendizaje. El portafolio es una herramienta pedagógica de evaluación que recopila todas las evidencias de aprendizaje y trabajos diversos que realiza un estudiante o grupo de estudiantes a lo largo de un proceso educativo determinado. En este sentido, viene a ser un complemento natural para las innovaciones educativas basadas en competencias. En esta investigación se propone un sistema de evaluación basado en el uso del portafolio como técnica para evaluar competencias de Higiene Industrial, en una asignatura obligatoria, Seguridad e Higiene Industrial, de segundo ciclo de la titulación de Ingeniero Químico de la Universidad de Alicante. La asignatura tiene una carga lectiva de 4,5 créditos, repartidos 3 teóricos y 1,5 prácticos. La experiencia se realizó en los cursos académicos 2010/11.

La creación de la cultura de la seguridad en las instituciones académicas en Estados Unidos viene motivada por los incidentes en los laboratorios docentes de universidades y colegios de graduados (ACS, 2012). La cultura de la prevención en instituciones académicas es un reflejo de las acciones, actitudes y comportamientos de sus miembros con respecto a la seguridad. Los incidentes graves en laboratorios de instituciones de educación superior coinciden en USA con una débi cultura de la seguridad de las mismas (University of California, 2011; Kemsley y Baum, 2010; Van Noorden, 2011).Control Banding (CB) es una estrategia cualitativa sistemática para evaluar y gestionar los riesgos asociada a productos químicos en el laboratorio. Es una técnica que se utiliza para guiar la evaluación y gestión de los riesgos químicos en el laboratorio de investigación, centrándose en un número limitado de medidas de control específicas.

Las vitrinas de gases en los laboratorios de investigación constituyen una medida de protección colectiva fundamental para el control de la exposición por inhalación a contaminantes químicos. Su eficacia viene condicionada por un adecuado mantenimiento, ya que sin éste, no se podría garantizar la seguridad y salud de los trabajadores, así mismo puede contribuir a dispersar el contaminante hacia el laboratorio, con el consiguiente riesgo higiénico.