1. El álgebra temprana en manos del docente de primaria : un análisis de la fidelidad de ejecución y su relación con el rendimiento de los escolares
- Author
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Stylianou, Despina A., Stroud, Rena, Cassidy, Michael, Knuth, Eric J., Stephens, Ana C., Murphy Gardiner, Angela, and Demers, Lindsay
- Subjects
solución de problemas ,Estados Unidos ,enseñanza primaria ,álgebra ,rendimiento ,pensamiento - Abstract
Título, resumen y palabras clave también en inglés Resumen basado en el de la publicación Se analiza, bajo un marco teórico en el que se pone de relieve la importancia de la fidelidad de ejecución (FOI, por su nombre en inglés), la puesta en práctica de una intervención de álgebra temprana por maestros de 3º, 4º y 5º curso en Estados Unidos, así como la relación entre la FOI y el aprendizaje de los alumnos. Los datos utilizados en el estudio provienen de un proyecto de investigación experimental longitudinal en el que se realiza un seguimiento de 3,208 alumnos de 46 centros escolares durante tres años. Las observaciones en el aula, grabadas en video, constituyen la fuente primaria de información sobre la FOI. Se codifican las grabaciones para capturar las prácticas didácticas de los maestros, y se lleva a cabo una evaluación de los conocimientos de álgebra de los alumnos. Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es ESP
- Published
- 2019