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Presencia y diálogo ; 40

[RESUMO]Estratégia de desenvolvimento turístico do vale do Alva: Alvaland. O rio Alva desenvolve-se na encosta sudoeste da Serra da Estrela em pleno Parque Natural, estendendo-se desde a aldeia do Sabugueiro, no concelho de Seia, até ao concelho de Penacova, onde desagua no rio Mondego. Este rio escavou o seu leito por um caminho sinuoso, que possui uma extensão aproximada a 106 quilómetros e criou um vale de uma beleza natural muito valorizada pelos visitantes, começando na apreciação das águas límpidas e frescas do Alva, a partir dos socalcos verdejantes que envolvem o rio, e projetando a vista de quem observa a linha do horizonte em admiração pelo conjunto de montanhas que ladeiam este vale majestoso. É o seu enorme potencial turístico que nos conduz a equacionar a sustentabilidade deste território de baixa densidade, que tem o seu “coração” na região da Beira Serra. Assim, reconhecemos dois produtos turísticos potenciadores de estratégias de desenvolvimento a nível regional: turismo de natureza e turismo cultural. A inventariação rigorosa dos recursos endógenos com vista ao conhecimento do seu potencial turístico torna-se uma etapa essencial para a definição dos produtos turísticos, que podem determinar a vocação e a imagem turística desta região, que batizamos como Alvaland [ABSTRACT]Tourism Development Strategy of Valley Alva: Alvaland. The river Alva develops in the southwest slope of the Serra da Estrela Natural Park, extends from the village of Sabugueiro in Seia county to the county of Penacova, where flows into the river Mondego. It has a length of approximately 106 kilometers and creates a valley with a natural beauty valued by visitors, starting in appreciation the clear and fresh water of Alva, from fertile terraces that surround the river, and projecting the view of those who see the skyline in admiration of the set of mountains that flank this majestic valley. Is your enormous tourism potential that leads us to equate the sustainability of this area of low density, which has its "heart" in the region of Beira Serra. Thus, we recognize two tourism products enhancers’ development strategies at regional level: nature tourism and cultural tourism. A detailed inventory of local resources with a view to understanding the tourist potential becomes an essential step towards the definition of tourism products, which can determine the vocation and the tourist image of this region, which we called as Alvaland.

El estudio de la akrasía o incontinencia que Aristóteles abre en el libro VII de Ética a Nicómaco es una de las primeras aproximaciones filosóficas al problema de la maldad específicamente humana. Este artículo comienza identificando el tipo humano que revela la akrasía, señalando su importancia filosófica y exponiendo brevemente la explicación aristotélica del fenómeno. Después categoriza las diferentes formas que puede asumir la transgresión de los propios principios morales, según dos criterios independientes. Por un lado, el tipo de deseo que vence a la razón. Por otro lado, el momento del razonamiento práctico en el que tiene lugar la akrasía. Cruzando ambos criterios, encontramos una tipología rica y matizada de la akrasía, así como de la enkráteia. Asimismo, se ofrece una interpretación del valor moral de esta tipología, en el que cada uno de los tipos akrásicos merece una determinada calificación ética. Finalmente, esta evaluación ilumina la propia concepción ética y antropológica de Aristóteles. The study of akrasia or incontinence which Aristotle opens in Nicomachean Ethics VII is one of the first philosophical approaches to the problem of specifically human wickedness. This paper begins identifying the human type that akrasia reveals, remarking its philosophical relevance and presenting briefly the Aristotelian explanation of the phenomenon. Then categorizes the different forms that the transgression of one’s own convictions can assume, following two independent criteria. On the one hand, the kind of desire that overcomes reason. On the other hand, the moment of the practical reasoning process in which akrasia takes place. Crossing both criteria, we find a rich and qualified typology of akrasia, as well as of enkrateia. Additionaly, an interpretation of the moral ascription of this typology is presented, in which each one of the akratic types deserves its own ethical assessment. This evaluation, finally, sheds light on Aristotle’s own ethical and anthropological conception. Filosofía

Pocos elementos de la filosofía práctica de Aristóteles han sido más discutidos que el llamado “silogismo práctico”. Pero también hay pocos tan sugestivos para los comentadores como éste. En este artículo pretendo definir en qué consistiría la teoría del silogismo práctico como un elemento diferenciado dentro de la teoría ética (o más concretamente, de la teoría de la acción) aristotélica. No es propiamente una demostración de la existencia de dicha teoría, sino más bien de que puede ocupar un lugar, incluso necesario, en la teoría general de la acción del Estagirita, a pesar de las dificultades, que se tratan de resolver. A esta conclusión se llega por medio de un análisis de los elementos principales de la teoría. Pocos elementos de la filosofía práctica de Aristóteles han sido más discutidos que el llamado “silogismo práctico”. Pero también hay pocos tan sugestivos para los comentadores como éste. En este artículo pretendo definir en qué consistiría la teoría del silogismo práctico como un elemento diferenciado dentro de la teoría ética (o más concretamente, de la teoría de la acción) aristotélica. No es propiamente una demostración de la existencia de dicha teoría, sino más bien de que puede ocupar un lugar, incluso necesario, en la teoría general de la acción del Estagirita, a pesar de las dificultades, que se tratan de resolver. A esta conclusión se llega por medio de un análisis de los elementos principales de la teoría.

The study assesses the current situation in tourism studies in higher education in Portugal, interpreting thechanges that are occurring in the educational processes after full implementation of the Bologna Process. Thus, the mainobjective is to meet these changes as well as those arising from the more recent use of evaluation and accreditation systemsin the courses of the 1st cycle of scientific knowledge in this area. The analysis of the contribution from the evaluationand accreditation systems of the training offer in tourism can allow perspective future progress in this scientific area, alsoin other levels of education in order to understand its vertical articulation, especially with courses in 2nd and 3rd cycles.The research methodology is based mainly on the analysis of secondary data collected for this purpose from the A3ES site,due to the need to examine across some scientific curriculum and courses of selected variables in order to understand thescientific nature of tourism, especially creating a holistic perspective of reflection on the results of the assessment andaccreditation processes developed by A3ES. Curriculum development and quality of training, in this scientific field, alsodepend on the weighting of the various scientific areas that contribute to the structuring of curricula of a degree, so it ispossible to equate the relative importance of each and the model used by an institution. &nbsp, O estudo afere sobre a situação atual da educação em Turismo no ensino superior em Portugal, interpretandoas mudanças que estão a ocorrer nos processos educativos após a plena implementação do Processo de Bolonha (PB).Assim, o objetivo principal é o de conhecer essas mudanças, bem como as decorrentes da utilização mais recente dossistemas de avaliação e acreditação nos cursos de 1.º ciclo nesta área do conhecimento científico. A análise da contribuiçãodos sistemas de avaliação e acreditação da oferta formativa na área do Turismo pode permitir perspetivar a evoluçãofutura desta área científica, também nos restantes níveis de ensino, com vista a compreender a sua articulação vertical,sobretudo com os cursos de 2.º e 3.º ciclos. A metodologia de pesquisa baseia-se essencialmente na análise de dadossecundários recolhidos para o efeito no site da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), decorrenteda necessidade de examinarmos transversalmente algumas variáveis científicas e curriculares dos cursos selecionados,com o intuito de compreender a natureza científica do Turismo, sobretudo criando uma perspetiva holística de reflexãosobre os resultados dos processos de avaliação e de acreditação desenvolvidos pela A3ES. O desenvolvimento curriculare a qualidade da formação, neste domínio científico, dependem também da ponderação das várias áreas científicas, quecontribuem para a estruturação dos curricula de licenciatura, pelo que será possível equacionar a importância relativa decada uma e o modelo adotado pela instituição. &nbsp