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La pandemia por COVID-19, ha irrumpido y alterado la vida cotidiana de miles de millones de personas en el mundo, afectando la salud, la economía, así como la educación. Ante el confinamiento repentino se suspendieron los cursos escolares presenciales y, por lo tanto, la interacción directa profesor-alumno, suscitando cambios en la percepción, valoración y estados afectivos, los cuales han generado condiciones de vida marcadas por la incertidumbre y los riesgos de contagio. En particular, la formación profesional de estudiantes universitarios, inmersa de manera abrupta en una educación en línea, ha implicado vivencias inesperadas en los estudiantes que, a pesar de todo, aún permanecen en la educación superior. El objetivo de este trabajo es presentar un análisis sobre la formación profesional de estudiantes de psicología desde su intervención en el ámbito educativo, a partir de sus narraciones. El sustento es una metodología cualitativa, que implica la construcción de la información a partir de los resultados, resaltando las situaciones imprevistas, la búsqueda de estrategias alternativas adaptadas a problemáticas específicas, y su contribución a una formación rica en experiencia, creativa en didáctica y formativa al usar las nuevas tecnologías como desafíos en las dimensiones certidumbre-incertidumbre, generando distintos grados de insatisfacción–satisfacción. En este proceso se resalta el soporte afectivo, académico, de comunicación, respeto y empatía como contexto formativo.

Présentés comme un chaînon manquant entre la police et les travailleurs sociaux hors murs, les correspondants de nuit sont apparus récemment en Suisse romande. La présente étude, menée dans deux lieux urbains, décrit l’imbrication du travail de ces acteurs de la rue. Elle permet de montrer que l’arrivée des seconds a engendré des questions sur leur légitimité par rapport aux premiers, déjà présents, tant du point de vue de leurs activités (l’animation de projets) que des espace investis (les quartiers). Elle indique également qu’un certain nombre d’activités permettent de dessiner des frontières professionnelles entre les deux types d’acteurs, notamment en regard de la manière différente d’échanger les informations ou d’interagir avec la police. Enfin, elle met en évidence que chaque dispositif relève d’une logique locale, les acteurs entretenant des relations apaisées dans la ville périphérique alors que leur collaboration s’avère plus tendue dans la ville centrale. Ainsi, les frontières professionnelles demeurent floues entre les deux groupes d’acteurs tandis que le processus de professionnalisation de leur travail est en cours., Presented as a missing link between the police and social workers outside the walls, night correspondents have recently appeared in French-speaking Switzerland. This study, conducted in two urban locations, describes the interweaving of the work of these street actors. It shows that the arrival of the latter has raised questions about their legitimacy in relation to the former, already present, both from the point of view of their activities (the conduct of projects) and the space invested (the neighbourhoods). It also indicates that a number of activities help to draw professional boundaries between the two types of actors, particularly with regard to the different way of exchanging information or interacting with the police. Finally, it highlights that each system is based on a local logic, the actors maintaining peaceful relations in the peripheral city while their collaboration is more strained in the central city. Thus, the professional boundaries remain blurred between the two groups of actors while the process of professionalizing their work is underway., Presentados como un eslabón perdido entre la policía y los trabajadores sociales fuera de los muros, los corresponsales nocturnos aparecieron recientemente en la Suiza francófona. El presente estudio, realizado en dos lugares urbanos, describe la imbricación del trabajo de estos actores de la calle. Permite demostrar que la llegada de los segundos generó interrogantes sobre su legitimidad en relación con los primeros, ya presentes, tanto desde el punto de vista de sus actividades (animación de proyectos) como de los espacios invertidos (los barrios). También se indica que una serie de actividades permiten trazar las fronteras profesionales entre los dos tipos de agentes, en particular en la manera diferente de intercambiar información o de interactuar con la policía. Por último, destaca que cada dispositivo depende de una lógica local, ya que los actores mantienen relaciones pacíficas en la ciudad periférica mientras que su colaboración resulta más tensa en la ciudad central. Así pues, las fronteras profesionales siguen siendo poco claras entre los dos grupos de actores, mientras que el proceso de profesionalización de su trabajo está en curso.

El siglo XIX fue un momento de transformación para las profesiones sanitarias. Especialmente, los médicos y cirujanos comenzaron a difundir un discurso dirigido a la negociación de su estatus en la sociedad y el reconocimiento de su profesionalización a nivel social. En esta lucha por apuntalar su prestigio social, los discursos visuales se convirtieron en un medio por el que legitimar esa posición ante la ciudadanía y fueron utilizados como una herramienta desde la que denunciar malas prácticas. Al mismo tiempo, el campo visual era un escenario de batalla en donde los médicos vieron cuestionadas sus actuaciones y sus aspiraciones. Este artículo indaga en la cultura visual, que rodeó la profesión médica en ese momento de transformación en Francia. A partir del análisis de diversas fuentes iconográficas se observan los valores asociados con la profesión médica y su distinción con otras figuras del campo sanitario. The 19th century was a time of transformation for health-care professions. In particular, physicians and surgeons started to propagate a discourse directed at the negotiation of their status in society and at recognition of their professionalization at social level. In this struggle to shore up their social prestige, visual discourse became a medium for legitimizing this position to the citizenry and served as a tool for denouncing bad practices. At the same time, the visual field was a battleground where the medical professionals saw their actions and aspirations come under question. This article focuses on the visual culture that surrounded the medical profession at this time of transformation in France. The analysis of different iconographic sources reveals he value associated with the medical profession and their differentiation from others in the field of health care.

Desde la creación del cuerpo de médicos-directores de baños a comienzos del siglo XIX, dicho colectivo profesional vivió numerosos conflictos internos y externos en los que se puso en cuestión su autoridad científica y moral como expertos en la gestión de la hidroterapia. Aunque los médicos-directores estaban dotados de un papel importante en la gestión de baños y aguas públicas a raíz de las regulaciones existentes, otros actores también pugnaron por ese poder. Este artículo analiza los conflictos que existieron entre médicos-directores de baños y los médicos libres, que defendían tener el mismo acceso al monopolio clínico que los primeros. Tomando como punto de partida un debate que tuvo lugar entre 1866 y 1868, el artículo analiza los diferentes mecanismos legales y discursivos que existían para generar y criticar la autoridad de cada grupo. En una época en la que se estaban determinando los límites de las profesiones científicas y las políticas liberales y de intervención del Estado, el caso de los médicos-directores de baños nos permite analizar los procesos de negociación y legitimación de estatus dentro de una ocupación aún no estabilizada como profesión., CZ.02.2.69/0.0/0.0/18_053/00 16969 Universidad de Pardubice

[ES]La profesionalización del servicio civil en el Perú ha tenido un notable desarrollo en las últimas décadas. Este proceso permite garantizar el adecuado funcionamiento del aparato estatal, la lucha contra la corrupción y el fortalecimiento de las instituciones. No obstante, existen diversos factores de carácter histórico que aún inhiben el desarrollo de este necesario proceso, tales como la inestabilidad política, la falta de independencia, la falta de cohesión jurídica y la desigualdad. En el presente artículo, el autor examina el proceso de formación de la burocracia en el Perú en su contexto histórico desde la proclamación de la independencia. Luego, estudia la evolución de la función pública a partir de la Constitución de 1993, haciendo hincapié en algunas normas como el Decreto Legislativo 728 de 1997, que supuso el comienzo del proceso de ‘laboralización’ del servicio civil o la Ley 30057 de 2013, que dio lugar al nacimiento del cuerpo de gerentes públicos y reguló muchas de las competencias de la Autoridad Nacional del Servicio Civil. Por último, apoyándose en el estudio de la legislación y jurisprudencia, revisa determinados aspectos clave para una futura reforma del empleo público en un contexto de crisis., [EN]The professionalization of the civil service in Peru has had a remarkable development in the last decades. This process guarantees the proper functioning of the state apparatus, the fight against corruption and the institutional reinforcement. Nevertheless, there are historical conditions that inhibit the development of this necessary process, such as political instability, lack of independence, lack of legal cohesion and inequality. In this article, the author examines the process of the formation of public bureaucracy in Peru, in its historical context since the country’s declaration of independence. Then, he studies the development of public management since the Constitution of 1993, focusing on specific legal norms such as Legislative Decree 728 of 1997, which began the process of ‘laboralization’ of the civil service, or Statute Law 30057 of 2013, which gave birth to the corps of public managers and regulated many competences of the National Authority of the Civil Service. Finally, based on the study of legislation and jurisprudence, the author revises certain key elements for a future reform of public employment in a context of crisis.

This essay situates itself at the intersection of book history and translation studies, and inquires how the archive, in this instance, those of British publishers, can help us chart the development of the professional literary translator in the nineteenth century. A key period in print culture, during which many cultural, technological and social shifts occurred, the Victorian era saw the rise of the literary profession, the relevance and impact of which on literary translation can be even better understood in the light of developments in British publishing practices. Using hitherto largely untapped primary sources and uncovering a number of significant processes in the publishing history of literary translation, the discussion offers fresh insights into the production of English-language translations in nineteenth-century Britain. Drawing on the archival records of Richard Bentley’s publishing house, including translators’ correspondence and the contractual agreements that underpinned the production and publication of translations, this study inquires into what may be termed the “proto-professionalization” of literary translators in the nineteenth century., Au confluent de l’histoire du livre et des études de traduction, cet essai expose les diverses manières dont les archives, en l’occurrence celles de maisons d’édition britanniques, permettent de retracer l’émergence des traducteurs littéraires professionnels au XIXe siècle. Période clé dans la culture de l’imprimé, marquée par de nombreux changements culturels, technologiques et sociaux, l’ère victorienne a vu l’essor de la profession littéraire, dont la pertinence et l’impact sur la traduction littéraire s’éclairent mieux encore à la lumière de l’évolution des pratiques éditoriales britanniques. À partir de sources primaires très peu exploitées à ce jour, et de l’observation de pratiques cruciales dans l’histoire de l’édition de la traduction littéraire, cet article aborde sous un nouveau jour la production des traductions en anglais dans la Grande-Bretagne du XIXe siècle. Nourrie par les archives de la maison d’édition de Richard Bentley, qui comportent notamment des correspondances de traducteurs et les accords contractuels qui sous-tendent la production et la publication de traductions, cette étude examine la « proto-professionnalisation » des traducteurs littéraires au XIXe siècle., Este ensayo se sitúa en la intersección de la historia del libro y los estudios de traducción, y pregunta cómo el archivo, en este caso, los de los editores británicos, puede ayudarnos a trazar el desarrollo del traductor literario profesional en el siglo XIX. Un período clave en la cultura impresa, durante el cual ocurrieron muchos cambios culturales, tecnológicos y sociales, la época victoriana vio el auge de la profesión literaria, cuya relevancia e impacto en la traducción literaria pueden ser aún mejor comprendidos a la luz de los desarrollos en las prácticas editoriales británicas. Utilizando fuentes primarias hasta ahora no aprovechadas y descubriendo una serie de procesos significativos en la historia editorial de la traducción literaria, la discusión ofrece nuevas ideas sobre la producción de traducciones en inglés en la Gran Bretaña del siglo XIX. Basándose en los registros de archivo de la editorial Richard Bentley, incluida la correspondencia de los traductores y los acuerdos contractuales que sustentaron la producción y publicación de traducciones, este estudio indaga en lo que se puede llamar la «proto-profesionalización» de los traductores literarios en el siglo XIX.

Se ha señalado la precariedad laboral y la necesidad de la profesionalización de la fuerza laboral como parte de los problemas que demandan atención en la industria turística, mismas que se agravan ante la contingencia sanitaria ocasionada por el Covid-19 por lo que se requiere colocar en la mesa de discusión, comenzando por su reconocimiento. El presente trabajo persigue como objetivo analizar las condiciones laborales presentes en la industria turística de México y la situación desde la que enfrentará su recuperación en cuestiones contractuales, después de la contingencia sanitaria. Para lograr el objetivo, se retoma el enfoque teórico del turismo desde la perspectiva económica, así como la literatura que expone las formas de precarización específica del turismo y se compara con la realidad presente entre quienes laboraban en la actividad al inicio de la contingencia. Para ello se propone un enfoque positivista, empleando un cuestionario que permitió recopilar información de empleados turísticos en México al inicio de la contingencia, en un momento crítico, cuando aún no se conocía la duración que tendría. Se encontró que, aunque el actual marco legal conduce a su precarización, alrededor de la mitad tiene un trabajo estable, valorado así por el nivel de ingresos que percibe y regresaría prácticamente en las mismas condiciones, tan pronto se vaya recuperando la actividad, al tiempo que asume la presente contingencia como parte del riesgo, de la realidad a la que se enfrenta el turismo y la asumen como tal. Esto entre quienes han alcanzado la profesionalización mediante la especialización o formación específica y ocupan mandos medios o superiores; siendo contrario entre aquellos que no tienen una formación en turismo, o que recientemente se incorporaron a la actividad.

Resumen En Colombia, la historia de la profesionalización es un problema poco explorado. La historia social de las ciencias y la sociología de las profesiones nos aportan una base para interrogarla. Este artículo parte de dos preguntas: ¿Cuáles son y cómo han operado las relaciones y confrontaciones entre profesiones y oficios médicos y afines, en el proceso histórico de la profesionalización de la medicina? y ¿cómo se ha manifestado e influido en ese proceso el discurso ético? Para ilustrar la legitimación del monopolio del ejercicio de la medicina en Colombia, se estableció un corpus de discursos y debates sobre la profesionalización, con énfasis en enunciados sobre la ética como defensa de la profesión. Esos discursos fueron publicados en las principales revistas de medicina y farmacia del país, entre 1894 y 1914. El corpus muestra que los argumentos médicos en favor de un monopolio del ejercicio de la medicina son, además de científicos y económicos, políticos y éticos. Se inscriben en una argumentación en que se combinan reflexiones sobre las cualidades morales de los médicos, así como su legitimidad en la administración de la verdad y su necesidad de ejercer poder en la delimitación de la profesión. Abstract In Colombia, the history of professionalisation is a little explored issue. The social history of the sciences and the sociology of the professions constitute a basis from which to examine it. This article poses two questions as a starting point: What are the relationships and confrontations between the medical profession and its related fields and how have they operated in the historical process of the professionalisation of medicine? How has the ethical discourse been manifested and how has it influenced this process? In order to illustrate the legitimisation of the monopoly of the practice of medicine in Colombia, a corpus of speeches and debates on its professionalization was established, with an emphasis on statements regarding ethics as a defence of the profession. Those discourses were published in the main medical and pharmacy journals of the country, between 1894 and 1914. The corpus shows that the medical arguments in favour of a monopoly on the practice of medicine, in addition to being scientific and economic, are political and ethical. They include argumentation in which are combined reflections on the moral qualities of doctors, as well as their legitimacy in the administration of the truth and the necessity to exert power in the delimitation of the profession. Résumé L'histoire de la professionnalisation en Colombie reste un problème peu étudié. Or, l'histoire sociale des sciences et la sociologie des professions nous apportent une base précieuse pour la comprendre. Cet article a pour point de départ un double questionnement : quels sont et comment ont opéré les rapports et les affrontements entre la profession et les métiers médicaux dans la professionnalisation de la médicine? Quel a été la place du discours éthique dans ce processus? Afin d'illustrer la légitimation du monopole de l'exercice de la médicine en Colombie, on établit un corpus de discours et débats sur la professionnalisation, en nous attardant notamment sur les énoncés éthiques en tant que défense de la profession. Ces discours ont été publiés dans les principales revues de médicine et pharmacie du pays entre 1894 et 1914. Ce corpus montre que les arguments médicaux en faveur d'un monopole de l'exercice de la médicine sont non seulement scientifiques et économiques mais aussi politiques et éthiques. Ils s'inscrivent dans une lignée plus générale où se mélangent des réflexions sur les qualités morales des médecins ainsi que sur leur légitimité pour l'administration de la vérité et la nécessité d'exercer le pouvoir afin de délimiter la profession.

espanolEl estudio acerca de la incidencia de los modelos de pensamiento en los procesos de formacion de los militares argentinos en la primera mitad del siglo pasado y las singularidades con que tales patrones fueron interpretados y apropiados por dicho segmento, aproximan puntos de vista para entender los estandares profesionales de los oficiales del Ejercito Argentino, como asi tambien su comportamiento institucional y social. El objetivo del presente trabajo es analizar esas pautas de asimilacion y evaluar sus implicancias en el marco del Ejercito en torno de la conflictividad regional del momento. EnglishThe study on the incidence of models of thought in the training processes of the Argentine military in the first half of the last century and the singularities with which such patterns were interpreted and appropriated by this segment, bring together points of view to understand the standards professionals of the Argentine Army officers, as well as their institutional and socialbehavior. The objective of this work is to analyze these assimilation patterns and evaluate their implications in the framework of the Army around the regional conflict of the time.

Las universidades, especialmente las más antiguas, han acumulado a lo largo de su historia un amplio y variado patrimonio cultural, tanto de naturaleza material como inmaterial, estas han participado de manera activa en las transformaciones intelectuales, sociales y culturales en sus respectivas sociedades, construyendo identidades y procesos de acendrada significación. Es por ello que el patrimonio universitario es parte esencial de la cultura, sobre todo para la comunidad universitaria, puesto que las universidades patrimoniales, atesoran una valiosa información relacionada con las tradiciones y hechos simbólicos acaecidos en sus predios. La comunidad universitaria cubana se suma a esta labor, pues tiene mucho que mostrar y salvaguardar, a través de las prácticas de la gestión del patrimonio cultural universitario se devela la importancia que ha concedido el país; y en particular por el Ministerio de Educación Superior (MES) a esta actividad como parte de la gestión patrimonial cubana, fomentando así en las Universidades cubanas, la protección de sus valores, identidades, tradiciones. Palabras clave: CLACDEC; formación; gestión cultural; profesionalización. The professionalization of cultural management. The CLACDEC pioneering experience Abstract: Throughout their history, universities, especially the oldest ones, have accumulated a wide and varied cultural heritage, both of a tangible and intangible nature. They have actively participated in the intellectual, social and cultural transformations in their respective societies, building identities and processes of deep significance. This is why university heritage is an essential part of culture, especially for the university community, since heritage universities treasure valuable information related to the traditions and symbolic events that have taken place on their premises. The Cuban university community joins in this work, as it has much to show and safeguard. Through the practices of university cultural heritage management, the importance given by the country, and in particular by the Ministry of Higher Education (MES) to this activity as part of Cuban heritage management is revealed, thus encouraging Cuban universities to protect their values, identities and traditions. Keywords: CLACDEC; training; cultural management; professionalization. Artículo recibido: 26/07/2021. Revisado: 30/07/2021. Aceptado: 02/09/2021

En un momento de crisis epidemiológica sin precedentes en el que el papel del personal sanitario resulta clave, este artículo analiza la figura de Florence Nightingale como impulsora de la profesionalización de la enfermería y defensora de la educación de la mujer. Intentaremos explorar las claves de su éxito en la reforma de la profesión, así como algunos de los obstáculos a los que se enfrentó como consecuencia de las restricciones sociales. Al mismo tiempo, para entender mejor cómo este personaje se convirtió en icono de la cultura victoriana, revisaremos ejemplos concretos de su reflejo en la novela del siglo XIX. At a time when an unprecedented sanitary crisis has distinctively shown the key role of the health personnel, the present article intends to analyse the figure of Florence Nightingale as a precursor of the professionalization of nursing and early advocate of female education. We will try to explore the keys to her success in reforming the profession as well as some of the obstacles she faced because of the social restrictions of her time. Similarly, in order to provide a better insight into her transformation into a cultural icon, we will go through some specific examples of her representation in the Victorian novel.

Los deportes electrónicos (e-sports, en inglés) han tenido en los últimos años un enorme impacto internacional y constituyen un fenómeno masivo. El creciente interés de millones de jugadores en todo el mundo motivados por la práctica de deportes electrónicos ha provocado que se construyan edificaciones que faciliten su desarrollo. Unas son las denominadas casas gaming, lugares para entrenar y alojamientos para deportistas. Otros son los estadios esport, que son el equivalente de coliseos en donde se llevan a cabo las competencias. Estos últimos se construyen cada vez en mayor cantidad y con mayores dimensiones, para eventos de enorme concurrencia. En el Perú, si bien existe un gran número de personas que practican esports, aún no se han construido grandes edificaciones para estos deportes lúdicos. Es en este panorama de plataformas tecnológicas, que el trabajo de arquitectos y diseñadores se abre a nuevas posibilidades: producir las ambientaciones virtuales propias de cada videojuego y, por otro lado, proyectar edificios donde los deportistas electrónicos puedan entrenar y competir, de manera profesional. Electronic sports (e-sports) have had a huge international impact in recent years and form a massive phenomenon. The growing interest of millions of players around the world motivated by the practice of electronic sports has led to the construction of buildings that facilitate their development. Some are the so-called gaming houses, places to train and accommodation for athletes. Others are the esport stadiums, which are the equivalent of coliseums where the competitions are held. The last ones are being built in greater quantity and with greater dimensions each time, for events of enormous attendance. In Peru, although there are a large number of people who practice esports, large buildings have not yet been built for these recreational sports. It is in this panorama of technological platforms that the work of architects and designers opens up to new possibilities: to produce the virtual settings of each videogame and, on the other hand, to project buildings where electronic athletes can train and compete in a professional manner. &nbsp

espanolEl proposito del articulo fue explorar la condicion laboral de las encargadas del trabajo de cuidados de ninas y ninos en casas hogar de Mexico. Para ello se realizo una investigacion de caracter documental. Como referente, se tomo el Censo de Alojamiento de Asistencia Social, realizado en el 2015; asi como informacion provista por el Consejo Nacional de Normalizacion y Certificacion de Competencias Laborales, respecto a la certificacion en el estandar de competencia EC0934 Atencion de ninas, ninos y adolescentes en establecimientos de asistencia social. La indagacion permitio dar cuenta de distintos tipos de cuidadoras, de un incipiente reconocimiento de esta actividad y de posibles lineas de investigacion. EnglishThe purpose of the article was to explore the employment status of caregivers of girls and boys in foster homes in Mexico. For this, a documentary investigation was carried out. The Social Assistance Housing Census carried out in 2015 was used as a reference; as well as information provided by the National Council for Standardization and Certification of Labor Competencies, regarding the certification in the competence standard EC0934 Attention of children and adolescents in social assistance establishments. The investigation allowed to account for different types of caregivers, an incipient recognition of this activity and possible lines of research

Cet article porte sur les programmes de formation des enseignant⋅e⋅s au Québec, en Ontario et en Suisse romande et alémanique. L’objectif général est de cerner les savoirs professionnels transmis aux enseignant⋅e⋅s à travers les programmes de formation initiale des universités canadiennes et des Hautes Écoles pédagogiques suisses. Pour ce faire, nous avons analysé un échantillon de 27 programmes de formation des enseignant⋅e⋅s du primaire à travers les descriptifs de cours qui se trouvent sur les sites respectifs (approche comparative et descriptive). Nous avons analysé 1534 descriptifs de cours dans ces trois contextes sociaux. Nous constatons que la formation des enseignant⋅e⋅s diffère d’une institution à l’autre, même au sein d’une même province ou du même pays. Néanmoins, comparer des programmes de formation entre différents contextes permet aussi de réfléchir à certains enjeux similaires dans la formation qui ne sont pas spécifiques à une seule institution, tout en permettant de présenter des innovations pertinentes comme celle du programme de formation bilingue en Suisse., This article focuses on teacher education programs in Québec, Ontario and French-speaking and German-speaking Switzerland. The general objective is to identify the professional knowledge transmitted to teachers through the initial education programs of Canadian universities and Swiss Hautes Écoles pédagogiques. To do this, we analyzed a sample of 27 elementary teacher education programs through the course descriptions found on the respective Internet sites (through a comparative and descriptive approach). We analyzed 1534 course descriptions in these three social contexts. We find that teacher education differs from one institution to another, even within the same province or country. Nevertheless, comparing teacher education programs across different contexts also allows for reflection on some similar issues in education that are not specific to a single institution, and also allows for the presentation of relevant innovations such as the bilingual training program in Switzerland., Este artículo se centra en los programas de formación docente en Québec, Ontario y en la Suiza de habla francesa y alemana. El objetivo general es identificar el conocimiento profesional transmitido a los docentes a través de los programas de formación inicial de universidades canadienses y de las Hautes Écoles pédagogiques suizas. Para hacer esto, analizamos una muestra de 27 programas de formación de docentes de primaria a través de las descripciones de los cursos que se encuentran en los sitios Internet respectivos (enfoque comparativo y descriptivo). Analizamos 1534 descripciones de cursos en estos tres contextos sociales. Descubrimos que la formación docente difiere de una institución a otra, incluso dentro de la misma provincia o país. Sin embargo, la comparación de los programas de formación en diferentes contextos también permite reflexionar sobre algunos problemas similares en la formación que no son específicos de una sola institución, y también permite la presentación de innovaciones relevantes, como el programa de formación bilingüe en Suiza.

Situamos nuestra contribución en el análisis de distintas circunstancias que concurren en la formación y profesionalización de la acción cultural pública en Galicia. Sin obviar los importantes avances que se han registrado en las últimas décadas en un plano normativo y estratégico, de sus realidades emergen necesidades y demandas que le conceden un especial protagonismo a las decisiones que se adopten en las políticas culturales locales venideras. En el diseño y ejecución de sus programas e iniciativas tienen un papel clave los responsables políticos y técnicos que se vinculan a los distintos servicios, equipamientos, etc. de la gestión cultural municipal, como garantes de los derechos de la ciudadanía a la participación en la creación y disfrute de los bienes culturales de la comunidad. Con este propósito, se exponen algunos de los logros asociados a los planteamientos teórico conceptuales, metodológicos y empíricos del Proxecto Xerf@ con una visión diagnóstica y prospectiva. Haciendo uso de distintos procedimientos de obtención y tratamiento de la información, los resultados permiten concluir que deben mejorarse la formación inicial y continuada de los profesionales de la acción cultural, así como los distintos procesos orientados a su inserción, desempeño y promoción socio-profesional y laboral This article contributes to the analysis of different circumstances involved in the formation and professionalisation of public cultural action in Galicia. Without ignoring important regulatory and strategic advances made in recent decades, the needs and demands that emerge from these advances give light to the decisions for future local cultural policies. In the design and execution of programs and initiatives, politicians and technicians associated with municipal cultural management play key roles, as guarantors of the rights of citizens to participate in the creation and enjoyment of the cultural assets of the community. From this perspective, some achievements linked to the theoretical-conceptual, methodological, and empirical approaches of Proxecto Xerf@ are presented with a diagnostic and prospective vision. Based on various procedures to collect and analyze information, the results demonstrate that cultural action professionals need improved initial and continuous training, along with improved processes for their incorporation, performance, and socio-professional and work-related promotion Sem ignorar os importantes avanços que têm sido feitos nas últimas décadas a nível regulamentar e estratégico, as necessidades e exigências emergem das suas realidades que dão um destaque especial às decisões a serem adoptadas nas futuras políticas culturais locais. Na concepção e execução dos seus programas e iniciativas, políticos e técnicos ligados aos diferentes serviços, instalações, etc. de gestão cultural municipal têm um papel fundamental, como garantes dos direitos dos cidadãos a participar na criação e usufruto dos bens culturais da comunidade. Com este objectivo, algumas das realizações associadas com as abordagens teórico-conceptuais, metodológicas e empíricas do Proxecto Xerf@ são apresentadas com uma visão diagnóstica e prospectiva. Utilizando diferentes procedimentos de obtenção e processamento de informação, os resultados permitem-nos concluir que a formação inicial e contínua dos profissionais da acção cultural deve ser melhorada, bem como os diferentes processos destinados à sua inserção, desempenho e promoção sócio-profissional e laboral SI

El avance de la tecnología ha hecho posible una convivencia entre medios de comunicación y las redes sociales, la velocidad y las grandes masas de información en múltiples formatos es el nuevo presente y futuro dentro del panorama mediático del deporte. Es por ello que los grandes clubes de fútbol a nivel profesional tienen presencia en casi todas las redes sociales del momento, estas funcionan como escaparate para fidelizar simpatizantes, ganar seguidores y sobre todo como puente de comunicación entre el club, los aficionados y la prensa. El proceso de digitalización del Elche Club de Fútbol también forma parte de una estrategia comercial con fines deportivos, con un objetivo claro, personalizar el mensaje hacia el exterior. Con esto, se pretende vender una imagen y un sentimiento mediante información. Una de las innovaciones más extraordinarias en la gestión comunicativa del deporte es el gabinete de prensa del propio club de fútbol, se comportan como medios de comunicación. Ha emergido una competencia informativa dentro del periodismo deportivo, una que trabaja desde dentro y que no permite el acceso tan a la ligera a los jugadores, técnicos o presidentes como se hacía antes. Ahora las relaciones entre medios y equipos son algo más frías. Los clubes de fútbol utilizan su propia comunicación corporativa para decidir qué, cómo y cuándo se va a transmitir datos y novedades, todo lo que provenga de fuera no será real si no han sido los propios responsables de su difusión en otros medios de comunicación. La evolución de las redes sociales han llegado a convertirse en el punto álgido de la comunicación deportiva y una de las estrategias más utilizadas por los grandes equipos. Una situación que se agravó mucho más durante la pandemia del COVID-19, se paró el mundo entero, y por consiguiente también el fútbol. Pero el contenido de entretenimiento digital en las cuentas oficiales les sirvió para afrontar el bajón económico y derribar obstáculos. The advancement of technology has made possible a coexistence between the media and social networks, speed and large masses of information in multiple formats is the new present and future within the media landscape of sport. That is why the great football clubs at a professional level have a presence in almost all social networks of the moment, these function as a showcase to retain supporters, gain followers and above all as a communication bridge between the club, fans and the press. The digitization process of Elche Club de Fútbol is also part of a commercial strategy for sports purposes, with a clear objective, to personalize the message to the outside. With this, it is intended to sell an image and a feeling through information. One of the most extraordinary innovations in the communicative management of sport is the press office of the football club itself, they behave like the media. An informative competition has emerged within sports journalism, one that works from within and that does not allow access as lightly to players, coaches or presidents as was done before. Now the relations between media and teams are somewhat colder. Football clubs use their own corporate communication to decide what, how and when data and news will be transmitted, everything that comes from outside will not be real if they have not been responsible for its dissemination in other media. The evolution of social networks has become the high point of sports communication and one of the most used strategies by big teams. A situation that worsened much more during the COVID-19 pandemic, the whole world stopped, and therefore also football. But the digital entertainment content in the official accounts helped them to face the economic downturn and break down obstacles.

Due to the existing conditions of violence and insecurity in Mexico, the practice of journalism is a high risk activity. As an outcome of the increasing diversity of attacks, some news workers have found that the collective action through journalists’ associations is a way to improve their working conditions. Therefore, the aim of this article is to analyse reporters’ perceptions of those groups. In doing so, the study draws on a set of 93 semi-structured interviews with reporters located in the 23 most dangerous states of the country. The findings suggest that there is a favourable opinion regarding the associations, but their structure and operation also raise questions amongst the interviewees. Nonetheless, several journalists also criticise those groups’ performance and limited results. El ejercicio del periodismo en México es una actividad de alto riesgo, dadas las condiciones de violencia e inseguridad que imperan en todo el país. Ante la creciente diversidad de ataques, algunos informadores han encontrado que el trabajo colectivo a través de organizaciones de periodistas es una vía para mejorar las condiciones con las que desarrollan su profesión. En ese sentido, el objetivo de este artículo es analizar la percepción que los propios reporteros tienen de dichas agrupaciones. Para lograrlo, el estudio parte de una serie de entrevistas semiestructuradas con 93 periodistas que laboran en los 23 estados más peligrosos de México. Los resultados indican que, si bien hay una opinión favorable sobre tales asociaciones, su estructura y operación igualmente generan dudas. No obstante, también cuestionan la manera en la que se desempeñan y los limitados alcances que tienen.

El fútbol femenino ha sido un deporte que siempre ha tenido la etiqueta de deporte minoritario entre la sociedad española, generando poca relevancia y pasando desapercibido durante 40 años. Se trata de un deporte que nació y se ha desarrollado en una población con pensamientos conservadores, provocando un retraso en su evolución hasta hace bien poco. La demora en la progresión del fútbol femenino español ha generado diversas disparidades en este deporte si la comparamos con el masculino. Salarios ridículos, nulo apoyo de patrocinadores e instituciones, escasa presencia en los medios, falta de interés por parte de la sociedad y una liga de fútbol con etiqueta de nivel aficionado, son situaciones que las jugadoras han vivido y que algunas siguen viviendo a pesar del salto de calidad que ha ocurrido en el último lustro. El abrumador auge que ha tenido este deporte últimamente provoca el surgimiento de debates sobre los derechos de las mujeres futbolistas y su respectiva mejoría para alcanzar la igualdad de derechos respecto a otros deportes. Women’s soccer has been a sport that has always had the label of a minority sport among Spanish society, generating little relevance and going unnoticed for 40 years. It is a sport that was born and developed in a population with conservative thoughts, causing a delay in its development until very recently. The delay in the progression of Spanish women’s football has generated various disparities in this sport compared to men’s. Ridiculous salaries, no support from sponsors and institutions, little presence in the media, lack of interest from society and a soccer league with an amateur level label are situations that the players have experienced and that some continue to experience despite the leap in quality that has taken place over the last five years. The overwhelming boom that the sport has seen lately has led to the emergence of debates about the rights of women footballers and their respective improvement to achieve equal rights with other sports.

El articulo describe las relaciones entre competencias, profesionalizacion y su in­fluencia en la calidad y funcionalidad, en instituciones de Educacion Superior en Mexico y Co­lombia; presentando un panorama comparativo de lo que las caracteriza a cada una de ellas; desde la percepcion del estudiante, evaluar la funcionalidad de las instituciones, si es pertinente con las necesidades de la sociedad y por otro lado, evaluar las competencias genericas que el alumno domina al egresar. En el caso de Mexico se utilizo una muestra de tres universidades; con un total de 400 estudiantes; para Colombia participaron dos universidades con un total de 234 alumnos. Es un estudio de diseno cuantitativo, no experimental con un enfoque descriptivo; se utilizaron 4 instrumentos: datos de identificacion, cuestionario de funcionalidad, escala de valores; y escala de competencias. Los resultados indican que las universidades mexicanas deben mejorar sus indicadores apoyando la movilidad e investigacion. Los estudiantes de Colombia reportan promedios mas positivos para valores asociados al trabajo en equipo y responsabilidad social. En Mexico y Colombia los universitarios perciben a la escuela como “funcional”; es decir, pertinencia, relevancia, eficacia y eficiencia por parte de sus instituciones. En ambos casos se tiene que propiciar que los alumnos participen en programas de intercambio, investigacion y se involucren con su universidad para fomentar y difundir el conocimiento; con el proposito de mejorar la percepcion de funcionalidad sobre todo en los conglomerados con puntajes menos positivos en valores, importancia y realizacion de competencias. PALABRAS CLAVE . Competencias; Funcionalidad; Profesionalizacion; Calidad. Doi: 10.21703/rexe.20191838figueroa5

En la actualidad aún seguimos notando una tendencia maternalista y servilista hacia los problemas del servicio doméstico, por lo que para mejorar las condiciones laborales y de protección social en este sector hace falta profesionalizar las actividades que realizan, así como que el gobierno se involucre a distintos niveles, para dar respuesta a esta necesidad, como podría ser la ratificación del Convenio 189 de la Organización Internacional del Trabajo, además de sensibilizar a la parte empleadora al respecto We are currently still noticing a maternalist and servilista trend towards domestic problems, so to improve the working conditions and social protection in this sector need to professionalise activities carried out in domestic service, as well as that the Government be involved at different levels, to respond to this need, such as the ratification of the Convention 189 of the of the ILO, as well as sensitize the employers to the connection Universidad Pablo de Olavide

The purpose of the study is identifying ways and providing conditions for the effective formation of professional competence specialists in the field of socionomics on the basis of innovative pedagogical technologies. The relevance of the study is due to the needs of practice in the constant professional and personal development of specialists socionomic sphere, given the demands of society. The problem of implementation is relevant for the modern development of vocational education innovative pedagogical technologies in providing personalized approach in the organization of the educational process of training socionomic spheres. It has established that education is becoming more and more innovative: the latest services of educational services are being created, there is an active digital transformation of the educational environment. The model of professional training of students for practical activities in the socionomic sphere is seen as a holistic system that includes a strategic goal - the formation of innovative thinking in the future specialist socionomic sphere who can effectively to carry out professional activity according to the requirements of international standards. The following components of professional competencies of socionomic specialists have distinguished: motivational, value-semantic, cognitive-professional, effective-professional, autopsychological, regulatory. It is proposed to focus on the development of skills of socio-professional interaction of the future specialist in the field of socionomics. El propósito del estudio es identificar formas y proporcionar condiciones para la formación efectiva de especialistas en competencia profesional en el campo de la socionomía sobre la base de tecnologías pedagógicas innovadoras. La relevancia del estudio se debe a las necesidades de la práctica en el constante desarrollo profesional y personal de los especialistas del ámbito socionómico, dadas las exigencias de la sociedad. El problema de la implementación es relevante para el desarrollo moderno de tecnologías pedagógicas innovadoras de educación vocacional al proporcionar un enfoque personalizado en la organización del proceso educativo de las esferas socionómicas de formación. Ha establecido que la educación es cada vez más innovadora: se están creando los últimos servicios de servicios educativos, hay una transformación digital activa del entorno educativo. El modelo de formación profesional de estudiantes para actividades prácticas en el ámbito socionómico se ve como un sistema holístico que incluye un objetivo estratégico: la formación de un pensamiento innovador en el futuro especialista en el ámbito socionómico que pueda efectivamente llevar a cabo una actividad profesional de acuerdo con los requisitos de estándares internacionales. Se han distinguido los siguientes componentes de las competencias profesionales de los especialistas socionómicos: motivacional, valor-semántico, cognitivo-profesional, efectivo-profesional, autopsicológico, regulatorio. Se propone enfocarse en el desarrollo de habilidades de interacción socioprofesional del futuro especialista en el campo de la socionomía. O objetivo do estudo é identificar caminhos e condições para a formação efetiva de especialistas em competências profissionais no campo da socionomia a partir de tecnologias pedagógicas inovadoras. A relevância do estudo se deve às necessidades da prática no constante desenvolvimento profissional e pessoal dos especialistas na esfera socionômica, atendendo às demandas da sociedade. O problema da implementação é relevante para o desenvolvimento moderno da educação profissional de tecnologias pedagógicas inovadoras ao proporcionar uma abordagem personalizada na organização do processo educativo de formação das esferas socionômicas. Estabeleceu que a educação está se tornando cada vez mais inovadora: os mais recentes serviços de serviços educacionais estão sendo criados, há uma transformação digital ativa do ambiente educacional. O modelo de formação profissional dos alunos para atividades práticas na esfera socionômica é visto como um sistema holístico que inclui um objetivo estratégico - a formação de um pensamento inovador na futura esfera socionômica especializada que possa efetivamente exercer a atividade profissional de acordo com as exigências da padrões internacionais. Os seguintes componentes de competências profissionais de especialistas socionômicos têm distinguido: motivacional, valor-semântico, cognitivo-profissional, efetivo-profissional, autopsicológico, regulador. Propõe-se centrar-se no desenvolvimento de competências de interação socioprofissional do futuro especialista na área da socionomia.

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Tendo em vista as inúmeras variáveis e dinâmicas que circunscrevem a noção de escritor profissional no contexto do mercado editorial brasileiro contemporâneo, além das suas transformações radicais nos últimos anos, sobretudo em decorrência da possibilidade dos produtores em ocuparem posições de destaque no cenário literário internacional, esta tese tem como objetivo fundamental verificar de que modo se dá o processo de consolidação das carreiras de escritores profissionais após percorrerem um ciclo que parte da sua inserção no rol de escritores da maior casa editorial do Brasil – a Companhia das Letras ¬– e vai até a sua participação em renomadas feiras literárias internacionais, como a Feira do Livro de Frankfurt (2013) e o Salão do Livro de Paris (2015). Além disso, consideramos, ainda, outras variáveis que compõem esse ciclo de profissionalização do escritor e que, supomos, corroboram ao aumento de capital simbólico de suas marcas autorais no campo literário e editorial brasileiro, a saber: a conquista de prêmios literários nacionais e internacionais; a escolha para que publiquem em grandes antologias – como o caso da reconhecida revista britânica Granta; as traduções de suas obras para outras línguas; o volume de comentadores da crítica especializada etc. Tendo isso em vista, elegemos como corpus de análise desta tese aspectos das trajetórias profissionais de três escritores que circulam no mercado nacional e internacional: Carola Saavedra, Michel Laub e Daniel Galera. Desse modo, como fundamentação teórica para essa investigação, mobilizamos o conceito de campo de Pierre Bourdieu, considerando-o como uma abordagem possível para compreender a regulação das referidas variáveis e dinâmicas do campo literário. Nessa perspectiva, o sociólogo compreende a participação do escritor enquanto agente que alimenta e subsidia um jogo de linguagem, de poder e de relações que sustentam os interesses do mercado, sejam eles materiais ou simbólicos. Ademais, para compreender como se dá esse processo de profissionalização do escritor, mobilizamos, ainda, a noção de campo expandido, conforme os estudos de Rosalind Krauss, Florencia Garramuño e Josefina Ludmer, e de polissistemas, desenvolvido por Itamar Even-Zohar. En vista de las innumerables variables y dinámicas que circunscriben la noción de escritor profesional en el contexto del mercado editorial brasileño contemporáneo, además de sus transformaciones radicales en los últimos años, principalmente debido a la posibilidad de que los productores ocupen posiciones prominentes en la escena literaria internacional, el objetivo principal de esta tesis es verificar cómo se lleva a cabo el proceso de consolidación de las carreras de escritores profesionales después de pasar por un ciclo que comienza desde su inserción en la lista de escritores de la editorial más grande de Brasil – Companhia das Letras – y va a su participación en reconocidas ferias literarias internacionales, como la Feria Internacional del Libro de Frankfurt (2013) y el Salón del Libro de París (2015). Además, también consideramos otras variables que conforman este ciclo de profesionalización del escritor y que, suponemos, corroboran el aumento del capital simbólico de sus marcas de derechos de autor en el campo literario y editorial brasileño, a saber: el logro de premios literarios nacionales e internacionales; la opción para que publiquen en antologías importantes, como el caso de la reconocida revista británica Granta; traducciones de sus obras a otros idiomas; el volumen de comentaristas de la crítica especializada, etc. Con esto en mente, elegimos como corpus de análisis los aspectos de esta tesis de las trayectorias profesionales de tres escritores que circulan en el mercado nacional e internacional: Carola Saavedra, Michel Laub y Daniel Galera. Por lo tanto, como base teórica para esta investigación, movilizamos el concepto de campo de Pierre Bourdieu, considerándolo como un posible enfoque para comprender la regulación de las variables y dinámicas referidas del campo literario. En esta perspectiva, el sociólogo entiende la participación del escritor como un agente que alimenta y subsidia un juego de lenguaje, poder y relaciones que sostienen los intereses del mercado, ya sea material o simbólico. Además, para comprender cómo se lleva a cabo este proceso de profesionalización del escritor, también movilizamos la noción de campo expandido, según los estudios de Rosalind Krauss, Florencia Garramuño y Josefina Ludmer, y de los polisistemas, desarrollados por Itamar Even-Zohar. Tese (Doutorado)

El artículo presenta y analiza los inicios de los procesos de profesionalización de la enfermería y el servicio social en Colombia a principios del siglo XX, las principales profesiones del cuidado, en sus comienzos femeninas por excelencia, y que corresponden a nuevas necesidades del ámbito de la asistencia social. Sin embargo, los procesos de profesionalización fueron diferentes. La enfermería corresponde a la estrategia de ayuda institucional del Estado colombiano, y por lo tanto, fue parte de las políticas de asistencia social. El servicio social corresponde a las estrategias de ayuda domiciliaria debido a las preocupaciones sociales, iniciativa en la que no intervino el Estado colombiano, y que fue liderada por instituciones privadas de asistencia social, donde participaron hombres y mujeres profesionales, algunos de forma voluntaria. Fil: Castro Carvajal, Beatriz. Universidad del Valle; Colombia.

espanolA partir del examen de distintos informes, identificamos las dificultades para la profesionalizacion de la contratacion publica. En base a ello, revisamos experiencias de exito desarrolladas por algunos de los mejores sistemas de compra publica del mundo, identificando buenas practicas a tener en cuenta en el desarrollo futuro de la estrategia nacional de contratacion publica, en conexion con el contenido de la Recomendacion de la Union Europea sobre profesionalizacion de la contratacion publica de 2017. EnglishTaking as our point of departure the examination of diverse reports, we identify difficulties for the professionalization of public procurement. On this basis, we revise successful experiences developed by some of the best practices in procurement systems around the world, identifying best practices to take into account for the future development of a national strategy of public procurement. We connect this revision with the contents of the Recommendation of the European Union of 2017 on professionalization of public procurement

Las intenciones monopolistas de los veterinarios españoles a mediados del siglo XIX tuvieron un importante escollo en la existencia de los albéitares. Los veterinarios justificaron sus aspiraciones por ejercer una función preferente sobre el cuidado animal por la posesión de amplios conocimientos teóricos y de unas capacidades intelectuales abstractas que debían repercutir en una mejora de la praxis veterinaria. La retórica científica era acorde con el clima intelectual de la época, pero no se correspondió con un cambio de hábitos de los clientes ni con el apoyo de los poderes públicos, lo que forzó la búsqueda de otras vías de legitimación social. El presente artículo analiza las dinámicas de inclusión-exclusión que se produjeron en torno al proceso de monopolización de los saberes y de las prácticas veterinarias a mediados del siglo XIX en España. Las estrategias desplegadas por ambos grupos ocupacionales a través de la prensa veterinaria nos ofrecen una perspectiva original: la que se deriva del enfrentamiento entre dos figuras reconocidas legalmente para ejercer la misma función. Sobre la base de esta dicotomía, se estableció una pugna por definir el modelo de relación entre aquellos que pretendían desempeñar un papel rector en la medicina animal y los que, por su mejor encaje en la sociedad de esa época, defendían el mantenimiento de sus formas de vida tradicionales. Los primeros cambios efectivos en la organización de la actividad asistencial no vinieron refrendados por la aceptación social ni por las preferencias de los clientes, sino que estuvieron determinados por postulados estrictamente reglamentarios., Proyecto HAR2009-13389-C03-01 financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad

Con la culminación del proceso de profesionalización de la Educación Social se ha dibujado un perfil profesional de/la educador/a social que ha cristalizado en los Planes de Estudios del Grado que se cursan en la actualidad. No obstante, existen algunas razones que sugieren que la Educación Social podría tener una escasa difusión entre la sociedad, o bien que podría existir cierta confusión conceptual respecto a nuestro rol profesional con otros perfiles afines. Algunas causas podrían ser la diversidad de prácticas que la preceden, la transición de la acción social bajo distintas lógicas y la emergencia de su profesionalización. El objetivo de este trabajo es conocer, mediante un estudio descriptivo, el nivel de conocimiento que existe en una muestra representativa de 402 habitantes de la ciudad de Barcelona en relación al perfil del educador/a social. Los resultados revelan que el nivel de conocimiento social y comprensión pública de nuestra disciplina es actualmente insuficiente, especialmente en cuanto a qué es un/a educador/a social y a qué funciones desempeña. No obstante, se observa que el haber entrado en contacto con nuestra profesión mejora significativamente el conocimiento relativo a los ámbitos de trabajo de los/as educadores/as. Finalmente, se comentan las limitaciones del estudio y se realizan una serie de reflexiones y aportaciones.

Resumo Este estudo, orientado pelo enfoque qualitativo de pesquisa social em saúde, discute a inserção de psicólogos nos serviços de atenção primária do Sistema Único de Saúde, por meio da Estratégia Saúde da Família (ESF). O objetivo do trabalho é analisar especificidades da atuação dos psicólogos nos referidos serviços, focalizando nas práticas desenvolvidas visando ao reconhecimento e à autonomia profissional. A técnica empregada para a construção do material empírico foi a entrevista semiestruturada, junto a 18 psicólogos com ampla experiência na atenção e formação para a ESF. O referencial teórico adotado se orienta pelos conceitos de poder simbólico e habitus, centrais na sociologia de Pierre Bourdieu. Também são retomados elementos teóricos procedentes da sociologia das profissões. Como resultados, evidenciam-se tensões concernentes às lutas por autonomia profissional. Um habitus profissional se apresenta como ilustrativo das práticas ditas específicas e distintivas do psicólogo: o saber lidar com conflitos interpessoais; ser agente problematizador e mediador nas relações interprofissionais; e a capacidade de reconhecer processos históricos constituintes das subjetividades e tramas relacionais. Alguns desafios à autonomia profissional são identificados: a expectativa social e o prestígio associados aos modelos clássicos de atuação clínica; o acolhimento de uma sobrecarga de trabalho em territórios de grande extensão; e a necessidade de elaborar posicionamentos que façam contraponto e complemento ao modelo biomédico. Abstract This study, oriented by the health qualitative research approach, addresses the inclusion of psychologists in primary care services of the Brazilian Unified Health System by the Family Health Strategy (FHS). The objective is to analyze the specificity of the psychologists’ performance in these health services, focusing on struggles for recognition and professional autonomy. Concerning to the construction of the empirical material, the technique employed was the semi-structured, based on dialogue with 18 psychologists with extensive professional experience in basic Health care and training for the FHS. The theoretical framework adopted is based on the concepts of symbolic power and habitus, central concepts in the sociology of Pierre Bourdieu. Also theoretical elements from the sociology of professions are used in the analysis. The study results show relevant tensions and struggles involving professional autonomy. A professional habitus is a illustrative of the specific and distinctive practices of the psychologist: knowing how to deal with interpersonal conflicts; being a problematizing agent and mediator in interprofessional relationships; the capacity to be able to recognize historical processes being a problematizing agent and mediator in interprofessional relationships; the capacity to be able to recognize historical processes involved in the subjective production of the group and their relationships. Some challenges to professional autonomy are identified: the social expectation and prestige associated with classic models of clinical performance; the reception of an overload of work in territories of great extension; and the need to elaborate positions that counterpoint and complement the biomedical model. Resumen A partir del enfoque cualitativo de investigación social en salud, el presente estudio discute la inserción de psicólogos en los servicios de atención primaria del Sistema Único de Salud, mediante la Estrategia Salud de la Familia (ESF). El objetivo del trabajo es analizar especificidades de la actuación de los psicólogos en dichos servicios, enfocando en las prácticas desarrolladas para reconocimiento y autonomía profesional. La técnica empleada para la construcción del material empírico fue la entrevista semiestructurada aplicada a 18 psicólogos con amplia experiencia en la atención y formación para la ESF. El referencial teórico adoptado se pauta en los conceptos de poder simbólico y habitus de la sociología de Pierre Bourdieu. También se reanudan elementos teóricos procedentes de la sociología de las profesiones. Como resultados, se identifican tensiones pertinentes a las luchas por autonomía profesional. Un habitus profesional se presenta como ilustrativo de las prácticas denominadas específicas y distintivas del psicólogo: el saber lidiar con conflictos interpersonales; ser agente problematizador y mediador en las relaciones interprofesionales; y tener la capacidad de reconocer procesos históricos constituyentes de las subjetividades y tramas relacionales. Algunos desafíos a la autonomía profesional son identificados: la expectativa social y prestigio asociados a los modelos clásicos de actuación clínica; la acogida de una sobrecarga de trabajo en territorios de gran extensión; y la necesidad de elaborar posicionamientos que hagan contrapunto y complemento al modelo biomédico.

El empleo directo entre particulares en Francia constituye el primer ejemplo a nivel europeo de formalización y estructuración del empleo doméstico en tanto que sector económico de pleno derecho. Gracias a una sociedad civil activa y organizada entorno a sindicatos de trabajadores y federaciones de empleadores particulares, los primeros convenios colectivos y certificados profesionales vieron la luz a mediados del siglo XX. Fruto de un diálogo social constructivo, los trabajadores de los empleadores particulares disponen de una política sectorial de profesionalización consolidada, que apuesta por la formación profesional y la certificación de las competencias profesionales. No obstante, el caso francés presenta algunas sombras a pesar de sus luces, sobre todo en relación con las altas tasas de feminización y de contratos a tiempo parcial que, según los sectores académicos más críticos, pueden incluso reforzar las tendencias actuales de feminización y externalización de los cuidados. Direct home employment in France constitutesthe first example at European level of formalisation and structuration of domestic work into a full, recognised economic sector.Thanks to an active civil society, organised in trade unions and federations of private employers, the first collective agreements and professionalcertificates emerged during the middle of the 20thcentury. As a result of a constructive social dialogue, an effective and consolidated professionalisation policy is available for the domestic workersof private employers, focused on vocational training and certification of professional competences.However, the shadowsof the French case doexist despite its lights, mainly concerning the high feminisation and part-time contracts¿rateswhich, according to the most criticalacademiasector,can actually reinforce the current care'feminisation and externalisationtrends Universidad Pablo de Olavide

En el presente estudio se aborda el fenómeno de la participación de los trabajadores en la empresa desde la óptica de la Ciencia Política. En concreto, se aplica el Modelo Político-Sistémico diseñado por David Easton que, extensible a multitud de áreas de conocimiento, se ha optado por aplicarlo a la evolución del sistema de relaciones laborales desde su origen hasta nuestros días. This study addresses the phenomenon of workers’ participation in enterprises from the point of view of Political Science. Specifically, the Political-Systemic Model designed by David Easton is applied, which, extendable to a multitude of areas of knowledge, has been chosen to apply it to the evolution of the labor relations system from its origin to the present day.

El título de este texto sintetiza las inevitables tensiones que se producen y se continuarán produciendo entre las iniciativas para la creación del Espacio Europeo de Educación, que se focalizan en lo económico y evitan explicitar lo político en su planteamiento, y las aspiraciones de unos "ciudadanos europeos" que tienen una identidad cultural, defienden unos derechos adquiridos y tienen unos comportamientos respecto a la educación que, al menos hasta hoy, supera con mucho una pretendida racionalidad económica. El texto inicia con un repaso a la historia reciente, analiza el proceso de configuración del Espacio Europeo de Educación, y termina con una recapitulación sobre las potencialidades y conflictos: recursos humanos y ciudadanos. The title of this paper summarizes clear tensions produced and being produced by iniciatives to create the European Education Space, focused on the economic nature of education and preventing dealing with political aspects, together with the expectations of some "European citizens" who do have cultural identity and who defend rights obtained on education which at least until today exceed the so called economic rationality. The text starts with a review of recent history, analyses the configuration process of the European Education Space and finishes with a summary of the possible potentials and conflicts: human resources and citizens.

Trabajo de fin de Grado. Grado en Derecho. Curso académico 2020-2021., [ES] El papel de la mujer a lo largo de la historia ha variado de unas épocas a otras. Mientras que durante la 2ª Guerra Mundial la evolución y el desarrollo del deporte femenino en Estados Unidos avanzó progresivamente, en Europa se vio interrumpida por este conflicto bélico, llegando así al siglo XXI, donde las desigualdades entre los y las deportistas son evidentes. En los Juegos Olímpicos, aunque las desigualdades hayan podido pasar desapercibidas, es evidente que la mujer ha sido relegada a un papel secundario, tanto en el ámbito deportivo como en el social, lo que demostraremos en este trabajo de investigación. Finalmente, si centramos nuestra atención en el fútbol femenino, las desigualdades son aún mayores, encontrándose las futbolistas en una posición de clara desventaja económica y socialmente frente a sus homónimos masculinos., [EN] Throughout history, we have seen that the role of women has changed. During World War II, the development of female sport was different in Europe and in The United States. While in The U.S. female sport grew up in a natural way, in Europe this growth was interrupted by this previously mentioned military conflict. In the Olympic Games, these inequalities may have been unperceived, but it does not mean that they have not existed. It is obvious that women have been relegated and given a supporting role, not only in sport, but also from a social point of view. Finally, if we focus on female soccer, disparities are even more evident and obvious. Women find themselves at an economic and social disadvantage compared to men.

Cal relacionar la formació del clergat a Itàlia durant els segles XVI i XVII amb les polèmiques historiogràfiques sobre la reforma catòlica i el disciplinament, però també amb conceptes com la identitat i la professionalització del sacerdoci. El Concili de Trento, que crea els seminaris, no té un efecte immediat sinó progressiu. Més que no pas a la manca de suport del Papat, la feblesa dels primers seminaris rau en causes econòmiques i socials (l’Església no podia oposar-se a les estructures socials bàsiques). Els pares conciliars ho entenen i plantegen una institució que pugui desenvolupar-se gradualment al costat dels canals formatius tradicionals del clergat. L’autor analitza la situació dels seminaris a Roma, Milà, Bergam, Saboia, Siena i la Itàlia meridional, tot parant atenció en factors com el paper dels ordes religiosos i de les oligarquies urbanes o la importància de l’atenció pastoral en la formació dels clergues. La fundació de seminaris, que dequeia des de finals del segle XVI, es reactiva entre 1680 i 1720 per causes diverses; es distingeix en particular el cas de Gregorio Barbarigo, bisbe de Pàdua., The author analyses the situation of seminaries in Rome, Milan, Bergamo, Savoy, Sienna and the Southern Italy. He focuses on the role of regular clergy, the urban oligarchies and the importance of pastoral letters in the clergy’s education., La formación del clero en Italia durante los siglos XVI y XVII debe relacionarse con las polémicas historiográficas sobre la reforma católica y el disciplinamiento, pero también con conceptos como la identidad y la profesionalización del sacerdocio. El Concilio de Trento, que crea los seminarios, no tiene un efecto inmediato, sino progresivo. Más que a la falta de apoyo del Papado, la debilidad de los primeros seminarios estriba en causas económicas y sociales (la Iglesia no podía oponerse a las estructuras sociales básicas). Los padres conciliares lo entienden y plantean una institución que pueda desarrollarse gradualmente al lado de los canales formativos tradicionales del clero. El autor analiza la situación de los seminarios en Roma, Milán, Bergamo, Saboya, Siena y la Italia meridional, prestando atención a una serie de factores como el papel de las órdenes religiosas y de las oligarquías urbanas o la importancia de la atención pastoral en la formación de los clérigos. La fundación de seminarios, que languidecía desde finales del siglo XVI, se reactiva entre 1680 y 1720 por diversas causas; se distingue en particular el caso de Gregorio Barbarigo, obispo de Padua.

En este artículo los autores realizan una aproximación teórica a la profesión, profesionalización y profesionalidad de los profesionales de la Formación para el Empleo. A partir de la revisión de las diversas realidades europeas en relación a los requisitos de acceso y formación exigida, competencias, identidad, desarrollo y desempeño profesional se alcanza un conjunto de conclusiones y propuestas a modo de prospectiva. La Formación Profesional para el Empleo, concebida hoy como una semiprofesión en nuestro continente, precisa de una formación reglada y reconocida en el Marco Europeo de Educación Superior. Para ello se propone una formación basada en el aprendizaje adulto, la andragogía y la interacción de la teoría con la práctica profesional como estrategias para la mejora de la acción profesional de los formadores europeos implicados en la Formación Profesional para el Empleo. Reclamar una formación específica para estos profesionales da respuesta a la necesidad expresada en distintos foros especializados sobre la anhelada identidad profesional. Defendemos la concepción de esta profesión como una actividad que brinda un servicio formativo con diversos beneficios, entre ellos: la adhesión a unos conocimientos y normas colectivas constitutivas de la identidad profesional; el sentido de pertenencia a un grupo; una tarea profesional de calidad; niveles de cualificación, certificación y acreditación para reclutar a profesionales competentes; y la prevención del intrusismo laboral. In this article, the authors present a theoretica l approach to the profession, professionalization and professionalism of those employed in Continuing Vocational Education and Training. Following a review of the different real ities found in Europe, and after relating these to existing requirements for access to employment and trai ning, competences, iden tity, development and professional development, we have reached a se t of conclusions and formulated a number of related proposals. In today’s Europe, Continuing Voca tional Education and Training is essentially seen as a form of semi-professional training, which re quires officially recognised inst ruction within the scope of the European Higher Education Framework. To achieve this, we propose a form of training based on adult education, andragogy and a combination of theory and professional practice. Calling for these professionals to receive specialised traini ng is a response to the need, which has been expressed in various specialised forums, to establ ish a specific professional identity. We support the conception of this profession as an activity that offers a training se rvice with a number of clear professional benefits. Amongst others, thes e include: adherence to a set of knowledge and collective rules that constitute a professional identity; the sense of belonging to a group; a quality professional task; levels of qualification, offi cial certification and accreditation to recruit professional competences; and preven t intrusion in the labour market.

El objetivo de este estudio es hacer una caracterización general del ecosistema cultural de capacitación, formación disciplinar y profesionalización de la gestión cultural, desde una perspectiva histórica, con particular atención a la creación y funcionamiento del Centro Latinoamericano y del Caribe para el Desarrollo Cultural (CLACDEC), fundado en 1975 en el marco del Primer Curso Interamericano de Administradores Culturales, como primera experiencia de formación a los agentes y profesionales del sector cultural-creativo que se realizaba en América Latina y el Caribe (ALC) con la cooperación financiera de la Organización de Estados Americanos (OEA) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). La información contenida en esta investigación, que supone una primera fase descriptiva, se ha organizado realizando un mapeo histórico de factores asignados a la formación y profesionalización de la gestión cultural que dispensan algunas premisas de heterogeneidad explicativa y los efectos significativos del CLACDEC como centro pionero y red de discusión, encuentro y formación de agentes culturales en ALC. Palabras clave: CLACDEC; formación; gestión cultural; profesionalización. The professionalization of cultural management. The CLACDEC pioneering experience Abstract: The objective of this study is to make a general characterization of the cultural ecosystem of training, disciplinary training and professionalization of cultural management, from a historical perspective, with particular attention to the creation and operation of the Latin American and Caribbean Center for Cultural Development (CLACDEC ), founded in 1975 within the framework of the First Inter-American Course for Cultural Administrators, as the first training experience for agents and professionals in the cultural-creative sector that took place in Latin America and the Caribbean (LAC) with the financial cooperation of the Organization. of American States (OAS) and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). The information contained in this research, which involves a first descriptive phase, has been organized by carrying out a historical mapping of factors assigned to the training and professionalization of cultural management that dispense with some premises of explanatory heterogeneity and the significant effects of CLACDEC as a pioneering center and network for discussion, meeting and training of cultural agents in LAC. Keywords: CLACDEC; training; cultural management; professionalization. Artículo recibido: 03/06/2021. Revisado: 16/09/2021. Aceptado: 08/10/2021

Introducción: Las empresas familiares (EF), aportan significativamente a la economía y a la sociedad en muchos países. El estudio de la profesionalización de estas empresas resulta relevante, toda vez que permite alcanzar una gestión eficiente dentro de la organización y para aumentar ganancias. Esta investigación tiene como objetivo describir y analizar la evolución cuantitativa de la producción científica de la profesionalización en la EF familiar desde 1980 a 2019, lo cual, permite identificar aspectos claves como son el autor más citado, la revista de mayor impacto, la institución líder, a fin de analizar las principales características del tema y perfilar futuras líneas de investigación.Método: Los datos se obtuvieron de los artículos recuperados del portal Web of Science, de Clarivate Analytics y se llevó a cabo un método bibliométrico y análisis de contenido.Resultados: La búsqueda produjo 112 artículos, con picos de producción en 2013 y 2018. Se analizan las redes de coocurrencia, citación y coautoría. La revista “Family Business Review” es la de mayor publicación de artículos; no obstante, el “Journal of Finance” y “Quarterly Journal of Economics” tienen un factor de impacto mayor. Anderson y Reeb son los autores más citados. Estados Unidos concentran la mayor producción científica y la participación de América Latina y, en específico México, es casi nula.Discusión y Conclusión: El tema de profesionalización comenzó a ser estudiado como un factor implícito y de soporte para el crecimiento de la empresa familiar. En los últimos nueve años, aumentaron las publicaciones sobre la profesionalización ya que incide en la obtención de ganancias económicas, además, está en la base de la sucesión e institucionalización de la organización e interviene en la continuidad de la empresa y la armonía familiar. La mayoría de las investigaciones se enfocan en evaluar los resultados financieros comparando entre un CEO familiar o uno externo. Sin embargo, falta profundizar en el estudio de cómo realizar la planeación, ejecución y evaluación de la profesionalización. Las diferencias en la gestión aplicable a empresas familiares grandes, las microempresas, pequeños emprendimientos, y sus componentes culturales, son temas amplios que requieren más investigación. A nivel internacional sigue en debate el perfil de la persona para manejar eficientemente la EF, lo cual abre la oportunidad para investigar estos temas en el contexto mexicano.