Search

The purpose of this study was to measure the level of loneliness (loneliness) of students during the COVID-19 pandemic and post-pandemic. The method used in this research is for quantitative research using surveys. The research was conducted by distributing a Likert scale google form about loneliness which then the results of the data were analyzed by percentage. This research was conducted from April to June 2022. The subjects in this study were students in various regions in Indonesia, especially DIY and Central Java. The sample in this study was 983 respondents with data collection techniques carried out by random sampling. The results of this study indicate that the lonely level of students in the Very High category is 0.00%, 15.35% in the High category, 56.75% in the medium category, 28.12% in the low category, and 1.03% in the low category. Very low. In the age group, it shows that age has differences at every age level, the percentage of loneliness in vulnerable students aged 12-17 years shows the High category with 0.20% at the age of 12 years, 3.15% at the age of 13 years, 8.34% at the age of 14 years, 2.85% at the age of 15 years and 0.41% at the age of 16 while 0.20% of the age of 17 years. From these results, serious treatment is needed, namely by optimizing BK services in schools to reduce loneliness experienced by students in the age range of 12-16 years, namely at the SMP/MTs level so that it does not have a prolonged effect.

Tugas utama seorang siswa di sekolah adalah belajar, hal pertama yang dibutuhkan seorang siswa adalah mampu dalam mengatur waktu untuk belajar. Namun salah satu kelemahan sebagian siswa adalah kesulitan dalam mengatur waktu untuk belajar. Seringkali masalah kekurangan waktu untuk belajar dijadikan alasan tidak terselesaikannya tugas. Padahal sesungguhnya mereka kurang memiliki keteraturan dan disiplin untuk menggunakan waktunya secara efisien. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui layanan bimbingan klasikal dengan metode project based learning efektif dalam meningkatkan manajemen waktu belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-E SMP Negeri 2 Pace Tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 32 siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil pengujian paired sampel t-tes diperoleh nilai thitung sebesar 25,381 > 1,698 ttabel, maka H0 ditolak Ha diterima. Hal ini berarti layanan bimbingan klasikal dengan metode project based learning efektif untuk meningkatkan manajemen waktu belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pace. Adapaun besar peningkatan manajemen waktu belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pace rata-rata sebesar 11,56

This study aims to guide the implementation of Peer Counseling with Creative Arts based on local wisdom to increase resilience. The method used is development research. The instrument used is a scale using 2 forms, namely Scale I & Scale II. The results according to this study clearly explain the application of Peer Counseling with Creative Arts based on Local Wisdom.

Penelitian ini meneliti tentang upaya mengurangi nomophobia melalui konseling kelompok dengan pendekatan rational emotif behaviour therapy (REBT) teknik self management. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat nomophobia siswa mengalami penurunan setelah layanan konseling kelompok dengan pendekatan rational emotif behaviour therapy (REBT) teknik self management. Untuk mengurangi nomophobia siswa guru BK akan melaksanakan tindak lanjut mengenai konseling kelompok pendekatan rational emotif behaviour therapy (REBT) teknik self management, terutama pada aspek tidak dapat informasi karena pada aspek tersebut mengalami penurunan paling sedikit dibandingkan aspek yang lain. Bagi peneliti lain apabila menggunakan variabel nomophobia lebih difokuskan pada aspek tidak dapat informasi karena aspek tersebut mengalami penuruna yang paling sedikit. Hal tersebut karena banyak siswa yang menganggap bahwa informasi merupakan hal yang sangat penting dan merupakan kebutuhan pokok sehari-hari.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecanduan internet terhadap kualitas keluarga melalui karakter religiusitas remaja. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan teknik explanatory survey method. Terdapat 2 variabel bebas dan 1 variabel terikat, dimana variabel bebas adalah globalisasi dan karakter religius remaja sedangkan variabel terikat adalah kualitas keluarga. Penelitian dilakukan di 8 kecamatan di wilayah kota Yogyakarta. Subyek penelitian adalah remaja berusia dibawah 24 tahun untuk laki-laki dan 21 tahun untuk perempuan yang telah berkeluarga. Jumlah subyek penelitian 156 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan skala kecanduan internet, religiusitas dan kualitas keluarga. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur (path analysis) menggunakan bantuan SPSS 23.00 for window. Hasil penelitian menunjukkan bahwa globalisasi berkontribusi positif terhadap religiusitas sebesar 0,125. Namun, globalisasi tidak memiliki pengaruh langsung terhadap kualitas keluarga. Sedangkan variabel religiusitas berkontribusi positif terhadap kualitas keluarga sebesar 0,251. Olehkarena itu, melalui penelitian ini diketahui bahwa globalisasi memiliki pengaruh tidak langsung terhadap kualitas keluarga melalui religiusitas sebesar 0,031.

Most people will try to find alternative solutions that can be done to solve problems or events that can cause stress. When internal resources and other external resources are unable to solve the problem, the individual will be trapped in a crisis situation. This study aims to examine the cognitive, emotional and social impacts that can be experienced by individuals with experiences facing crisis situations in their lives. The research uses a qualitative approach with the type of phenomenological research. The sample in this study were students of the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Ahmad Dahlan University as many as 56 students taken by purposive sampling (students who had experienced crisis situations). Data collection was carried out using questionnaires and interviews. The data were analyzed by collecting and describing all the phenomena that occurred as a result of the crisis experience experienced by the individual and grouped by type. The results of this study reaffirm that unresolved crisis conditions can have a long-term impact on cognitive, emotional and social aspects and have negative impacts. In the cognitive aspect, some of the stress reactions that arise are still often remembering events, negative self-image and difficulty concentrating. In the affective aspect, the stress reactions that arise include feelings of anxiety, fear, sadness, anger, anxiety, loss of hope and uncontrolled mood changes. On the social aspect, stress reactions that arise include withdrawing behavior from the social environment, difficulty interacting with other people and avoiding certain places or activities.

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memaparkan kondisi self-esteem yang ada pada siswa SMK di Kota Yogyakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis survey deskriptif. Jumlah subjek dalam penelitian sebanyak 193 siswa SMK yang berasal dari SMK Negeri se-Kota Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengukuran self-esteem akan dilakukan dengan menggunakan skala self-esteem yang akan diadopsi dari Hare Self-Esteem Scale (HSES). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Analisis ini dilakukan dengan mendeskripsikan tingkat self-esteem siswa SMK se-Kota Yogyakarta, sehingga akan diketahui persentase siswa yang memiliki self-esteem dalam kategoti tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self-esteem siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta berada pada kategori sedang dengan persentase 55,44%, kategori tinggi dengan persentase 44,56% dan kategori rendah dengan persentase 0%. Data tersebut menunjukkan bahwa siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta memiliki self esteem yang baik, artinya siswa mampu mengevaluasi dan menilai diri secara positif baik dilihat dari tiga area pokok interaksi remaja yaitu home, peer dan school. Besaran masing-masing komponen self esteem siswa yaitu home sebesar 39,02%, komponen school sebesar 34,29%, dan komponen peer sebesar 26,68%. Artinya siswa memiliki persepsi yang hampir sama baik.nya mengenai tiga area pokok dalam self-esteem siswa SMK Negeri Se-Kota Yogyakarta.

Self-esteem is an important element for students to support their development optimally. However, students performed various problems related to the students’ self-esteem level. For instance, students posted their activities and problems on social media. One variable affected self-esteem was students’ emotional control. This study aimed to identify the effect of emotional control on students’ self-esteem. This study involved 612 students as sample who were randomly selected in the Special Region of Yogyakarta. Data analysis technique in this research was regression analysis. Results indicated that there was a significant effect of emotional control on students’ self-esteem. This study recommended a counseling service to increase students’ self-esteem by involving emotional control variable.Abstrak: Harga diri merupakan unsur penting bagi siswa agar dapat berkembang secara optimal. Akan tetapi, siswa kerap kali mengalami masalah yang berkaitan dengan rendahnya harga diri mereka, misalnya siswa menunjukkan berbagai kegiatan dan masalahnya di media sosial. Salah satu variabel yang berpengaruh terhadap harga diri adalah regulasi emosi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh regulasi emosi terhadap harga diri siswa. Penelitian ini melibatkan sampel sebanyak 612 siswa sekolah menengah atas (SMA) yang dipilih secara acak di Daerah Istimewa Yogyakarta. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara regulasi emosi terhadap harga diri siswa. Penelitian ini merekomendasikan sebuah program layanan konseling untuk meningkatkan harga diri siswa dengan melibatkan variabel regulasi emosi.

A happy individual tends to produce positive things in life in terms of social self; study; and career aspects. This research is to find out the effectiveness of adventure based counseling (ABC) program to improve happiness in students. This research was conducted using experimental design with one group pretest-posttest model. The subject of this research was eleven students in the third semester of study program of guidance and counseling, Universitas Ahmad Dahlan (UAD) who were selected using purposive sampling technique. The pretest and posttest data was collected using a scale which was developed based on Seligman theory. The data was analyzed by non-parametric data analysis of Wilcoxon test. The results show that ABC program does not significantly influence happiness in students, but it gives influence to the aspect of meaningfulness and achievement. Abstrak : Individu yang bahagia cenderung menghasilkan hal-hal yang positif dalam aspek pribadi-sosial; belajar; dan kariernya. Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifan program ABC untuk meningkatkan kebahagiaan mahasiswa. Penelitian dilakukan menggunakan experimental design dengan model one group pretest - posttest . Subjek penelitian adalah sebelas mahasiswa semester tiga program studi bimbingan dan konseling UAD yang dipilih dengan teknik purposive sampling . Pengumpulan data pretest dan posttest dilakukan menggunakan skala yang dikembangkan berdasarkan teori Seligman. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data non-parametrik dengan Uji Wilcoxon. Hasil menunjukkan pemberian program ABC tidak berpengaruh signifikan terhadap kebahagiaan mahasiswa, namun berpengaruh terhadap aspek kebermaknaan dan prestasi.