7 results on '"Mendonça, Fernando"'
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2. Productivity and nutritional quality of Urochloa brizantha cv. BRS Piatã grass fertirrigated with swine wastewater in different seasons of the year
- Author
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Mendonça, Fernando Campos
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VALOR NUTRITIVO - Published
- 2017
3. Low genetic diversity of sharks: natural patterns or induced by exploitation?
- Author
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De-Biasi Juliana, Foresti Fausto, Magalhães Carolina, Ferrette Bruno, Coelho Rui, Oliveira Claudio, De-Franco Bruno, Camargo Sâmia, Morales Millke, Santos Miguel, and Mendonça Fernando
- Subjects
Global and Planetary Change ,Genetic diversity ,Ecology ,Ocean Engineering ,Aquatic Science ,Biology ,Oceanography ,Natural (archaeology) ,Water Science and Technology - Published
- 2016
4. The Topics and the dialectical competence : logic and language in the codification of dialectical debate
- Author
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Mendonça, Fernando Martins, 1984, Angioni, Lucas, 1973, Zillig, Raphael, Filho, Roberto Bolzani, Teixeira, Rodrigo Guerizoli, Almeida, Wellington Damasceno de, Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, and UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
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Linguagem e lógica ,Philosophy, Ancient ,Aristóteles. Tópicos ,Logic ,Dialectic ,Language and logic ,Lógica ,Aristotle. Topics ,Filosofia antiga ,Dialética - Abstract
Orientador: Lucas Angioni Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humana Resumo: Nosso objetivo é argumentar em favor de uma interpretação deflacionada da nos Tópicos, visando mostrar que, para Aristóteles, a dialética é essencialmente um tipo específico de debate regulado, contrariamente a um tipo de interpretação bastante difundido que concebe a dialética como um método de investigação filosófica. Defendemos que a análise cuidadosa de certos textos fundamentais nos oferece evidências suficientes para sustentar que os Tópicos são um manual que codifica uma arte existente. Essa codificação do debate dialético é de caráter descritivo e mostra as regras do debate, o tipo específico de argumento utilizado nele, como as premissas são obtidas e a relação predicativa das proposições utilizadas pelos debatedores. O domínio das técnicas envolvidas no debate não se fundam em nenhum tipo de conhecimento particular, mas, antes, na competência linguística. É por fazer um uso técnico dessa competência que os Tópicos podem ser úteis para a filosofia Abstract: Our aim is to argue for a deflationary interpretation of Aristotelian dialectic in the Topics, showing that dialectic is, for Aristotle, a specific sort of regulated debate, in contrast to a kind of interpretation widely spread which conceives dialectic as a method of philosophical investigation. Our claim is that an analysis carefully conducted of certain key texts does provide us with sufficient evidences for defending that the Topics is a handbook which codifies an existent art. This codification has a descriptive character and reveals the rules of the debate, what is the specific kind of argument used in it, how premises are obtained and the predicative relation of the propositions used by the debaters. The mastery of the techniques required by the debate is not grounded in any sort of particular knowledge, rather in linguistic competence. It is by doing a technical usage of this competence that the Topics can be useful for philosophy Agência de fomento: Agência de fomento: Doutorado Filosofia Doutor em Filosofia CNPQ CAPES
- Published
- 2015
5. Development of a hydro-mechanical sequencer for automation of net-sprinkler irrigation
- Author
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Mendonça, Fernando Campos
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INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS - Published
- 2014
6. Noção de simetria na cosmologia de Anaximandro de Mileto
- Author
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João Batista Freire, Nunes Sobrinho, Rubens Garcia, Mendonça, Fernando Martins, and Coutinho, Carlos Luciano
- Subjects
Symmetry ,Apeiron ,Anaximandro - Crítica e interpretação ,Divine ,CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA [CNPQ] ,Anaximandro ,Anaximander ,Filosofia ,Simetria ,Arché ,Divino - Abstract
Mediante o movimento filosófico ocorrido na Jônia e a investigação sobre a phýsis (inaugurada por seus primeiros sábios, na portuária Mileto), elegemos a cosmologia de Anaximandro como um terreno fecundo para explorar a noção grega de simetria. A partir de uma perspectiva geográfica, inicialmente, a originalidade dos gregos quanto à noção de justa medida será questionada, haja vista os conhecimentos astrológicos e matemáticos serem comuns na Babilônia e no Egito. Não obstante o ambiente cultural em seus portos comerciais e a arquitetura milésia demonstrarem indícios de um possível impacto oriental no pensamento grego, a partir dos fragmentos validados pela tradição doxográfica será notado que o problema quanto ao berço da noção de – harmonia e justa medida – era algo próprio da cultura grega e inerente à sua remota religiosidade. A retomada dessas noções remeterá à questão da arché e à sua divindade assumida por Tales, Anaximandro e Anaxímenes. O divino não era uma noção extrínseca ao pensamento milésio quanto ao elemento primeiro. Por isso, teremos como resultado dessa investigação alguns pressupostos nos quais a noção de simetria em Anaximandro – enunciada em seu ápeiron – poderia ser a partir do diálogo entre filosofia e orfismo, a assimilação do Uno, conforme testemunhou o papiro de Derveni. Through the philosophical movements in Ionia and through researches made on phýsis (started by the first wise men in Miletus), we elected Anaximander‟s cosmology as a fertile ground for exploring the Greek notion of symmetry. From a geographical perspective, initially, the Greeks‟ originality towards the notion of a due measure will be questioned, since the astrological and mathematical knowledge were common in Babylon and Egypt. Although the cultural environment on the Milesian commercial ports and its architecture show evidences of a possible eastern impact on the Greek thought, it will be noted (from fragments validated by the Doxography tradition) that the problem with the birthplace of the notion of harmony and of due measure is something specific of the Greek culture and inherent to its remote religiosity. The resumption of these notions refers to the issue of arché and to its divinity assumed by Thales, Anaximander and Anaximenes. The divine was not an extrinsic notion to the Milesian thought towards the first element. Therefore, we will have as a result of this investigation some assumptions for which the notion of symmetry in Anaximander, stated in his ápeiron, could be, from the dialogue between philosophy and Orphism, an assimilation of the One, as witnessed in the Derveni papyrus. Dissertação (Mestrado)
- Published
- 2020
7. Orthos logos: a educação moral em Aristóteles
- Author
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Rosane Rocha Viola Siquieroli, Mendonça, Fernando Martins, Hobuss, João Francisco do Nascimento, and Nunes Sobrinho, Rubens Garcia
- Subjects
Ética antiga ,Right reason ,Correct reason ,Aristóteles ,CIENCIAS HUMANAS [CNPQ] ,Virtude do caráter ,Educação moral ,Filosofia ,Orthos logos ,Educação - Filosofia ,Moral education ,Aristotelian ethics ,moral virtue ,Aristotle ,Razão correta ,Educação moral - Filosofia ,Virtue of character ,Ética aristotélica ,Ancient ethics - Abstract
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Aristóteles aborda questões intrincadas da filosofia moral na sua teoria das virtudes. Ao investigar o papel da razão no agir humano, o filósofo promove um debate aprofundado sobre o que ele considera o ponto chave da ação virtuosa, ou seja, a ação pautada com base na mediania, algo entre o excesso e a falta. Ao longo do debate, surge uma questão polêmica, algo que Aristóteles denomina ‘orthos logos’ traduzido comumente como ‘razão correta’. Meu esforço nesta dissertação de mestrado é investigar o que vem a ser, na filosofia moral de Aristóteles, o 'orthos logos', como é possível o seu desenvolvimento na alma humana. O objetivo é compreender como o ‘orthos logos’ habilita a parte da alma humana não-racional a identificar e determinar o fim moral. A dificuldade do tema surge quando Aristóteles afirma que ao seguir o comando da razão, a ação humana encontra a virtude e a ‘razão correta’ é por isso imprescindível ao agir virtuoso. Grande parte dos intérpretes traduz ‘orthos logos’ como ‘razão correta’; então como é possível algo considerado como racional pertencer à parte da alma não racional? Eis aqui o meu principal desafio. Investigarei de que modo o ‘orthos logos’ encontra o meio-termo, seguindo os comandos da virtude do caráter e assegurando, portanto, a realização da ação correta. Pretendo também demonstrar como o ‘orthos logos’, enquanto peça fundamental do agir virtuoso pode ser considerado o cerne da educação moral. Aristóteles não o define diretamente, mas é evidente a sua importância para a formação do caráter. Aristotle approaches intricate questions of moral philosophy in his theory of virtues. In investigating the role of reason in human action, the philosopher promotes a deep discussion of what he considers the key point of virtuous action, that is, action based on a mean, something between excess and deficiency. Throughout the debate, a controversial question arises, something that Aristotle calls 'orthos logos' commonly translated as 'right reason'. My effort in this master's dissertation is to investigate what comes to be, in the Aristotle´s moral philosophy, the 'orthos logos', how its development in the human soul is possible. The goal is to understand how the 'orthos logos' enables the part of the nonrational human soul to identify and determine the moral end. The difficulty of the theme arises when Aristotle affirms that by following the command of reason, human action finds virtue and "right reason" is therefore essential to virtuous acting. Many interpreters translate 'orthos logos' as 'correct reason'; then how can anything considered as rational belongs to the part of the non-rational soul? Here is my main challenge. I will investigate how the 'orthos logos' finds the mean, following the commands of the virtue of character and thus ensuring the performance of the correct action. I also intend to demonstrate how the 'orthos logos', as a fundamental part of virtuous action, can be considered the core of moral education. Aristotle doesn´t define it directly, but its importance for the formation of character is evident. Dissertação (Mestrado)
- Published
- 2019
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