Search

Relacionar el aprendizaje activo y la responsabilidad social universitaria, resaltando la importancia de actividades académicas con valores para sentar las bases de atención primaria de salud. Diseño observacional, descriptivo y multidisciplinario con participación de profesores y estudiantes universitarios de las carreras de Medicina, Nutrición y Odontología, de 2o-4o semestres para brindar atención primaria de salud. Mediante consentimiento informado se atendió a más de 300 pobladores de diferentes comunidades incluyendo, niños, adolescentes y adultos. Los estudiantes educaron en salud con talleres de concientización y dinámicas grupales en temas relacionados al bienestar social como cuidado de mascotas, lavado de manos, toxoplasmosis, COVID-19, parasitosis alimentaria, plato del buen comer y salud bucal; se tomaron muestras de sangre para determinación de glicemia, colesterol, triglicéridos, grupo sanguíneo y antígeno prostático. Con este trabajo comunitario de atención a la salud, en escenarios reales, se logró el aprendizaje significativo en las áreas de bioquímica, histología, fisiología, nutrición, patología especial, patología y medicina bucal con trato digno al paciente.

Background. Chronic kidney disease (CKD) is associated with an elevated risk of all-cause mortality, with cardiovascular death being extensively investigated. However, non-cardiovascular mortality represents the biggest percentage, showing an evident increase in recent years. Klotho is a gene highly expressed in the kidney, with a clear influence on lifespan. Low levels of Klotho have been linked to CKD progression and adverse outcomes. Single nucleotide polymorphisms (SNPs) of the Klotho gene have been associated with several diseases, but studies investigating the association of Klotho SNPs with noncardiovascular death in CKD populations are lacking. Methods. The main aim of this study was to assess whether 11 Klotho SNPs were associated with non-cardiovascular death in a subpopulation of the National Observatory of Atherosclerosis in Nephrology (NEFRONA) study (n ¼ 2185 CKD patients). Results. After 48 months of follow-up, 62 cardiovascular deaths and 108 non-cardiovascular deaths were recorded. We identified a high non-cardiovascular death risk combination of SNPs corresponding to individuals carrying the most frequent allele (G) at rs562020, the rare allele (C) at rs2283368 and homozygotes for the rare allele (G) at rs2320762 (rs562020 GG/AG þ rs2283368 CC/CT þ rs2320762 GG). Among the patients with the three SNPs genotyped (n ¼ 1016), 75 (7.4%) showed this combination. Furthermore, 95 (9.3%) patients showed a low-risk combination carrying all the opposite genotypes (rs562020 AA þ rs2283368 TT þ rs2320762 GT/TT). All the other combinations [n ¼ 846 (83.3%)] were considered as normal risk. Using competing risk regression analysis, we confirmed that the proposed combinations are independently associated with a higher fhazard ratio [HR] 3.28 [confidence interval (CI) 1.51-7.12]g and lower [HR 6 × 10-6 (95% CI 3.3 × 10-7-1.1 × 10-5)] risk of suffering a non-cardiovascular death in the CKD population of the NEFRONA cohort compared with patients with the normal-risk combination. Conclusions. Determination of three SNPs of the Klotho gene could help in the prediction of non-cardiovascular death in CKD. © The Author(s) 2020. Published by Oxford University Press on behalf of ERA-EDTA. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Non-Commercial License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/), which permits non-commercial re-use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

Spain has a civil law system, is a member of the EU and is also multi-jurisdictional. Some regions (Cataluña, Aragón, Navarra) have specific laws affecting the protection of adults. Matters not covered by those laws and regions without specific laws are subject to the Spanish Civil Code (‘CC’).

Métodos de preservación de espermatozoides mediante la refrigeración o el congelamiento han sido desarrollados para espermatozoides caninos; sin embargo, la tasa de fecundación artificial es baja, posiblemente por daños celulares aún no determinados. El objetivo de este estudio fue evaluar el efecto de la refrigeración sobre la motilidad, actividad mitocondrial, integridad de membrana acrosomal y reacción acrosomal en espermatozoides caninos incubados en tres medios distintos (Ferp Talp, CCMm, Sp Talp), utilizando nuevas metodologías (Mito Tracker, Lyso Tracker, SBTI). Los resultados indicaron una disminución significativa (p, Preservation methods of spermatozoa using refrigeration have been developed for canine sperm; however, the rate of fertilization is still low, possibly due to cell damage for unknown reasons. The objective of this study was to evaluate the effect of refrigeration upon motility, mitochondrial activity, acrosomal membrane integrity, and acrosomal reaction in dog sperm incubated in three culture media (Ferp Talp, CCMm, Sp Talp) using new methodologies (Mito Tracker, Lyso Tracker, SBTI). The results indicated that exist a significant decrease (p

Intestinal malrotation is a congenital anomaly of intestinal rotation and fixation that generally becomes symptomatic at the neonatal period. Uncommonly it may occur in older children and adults, requiring imaging studies to suspect and confirm the diagnosis. In this case report an intestinal malrotation in a previously asymptomatic young adult patient with acute intestinal obstruction is described.

Hepatitis C virus infection (HCV) is the main cause for chronic hepatic disease around the world. Nowadays, there are highly sensitive and specialized tests such as third generation ELISA, used to detect anti-HCV antibodies and to prevent its transmission. Since 1998, this test has been applied to blood donors in our hospital. The objectives of this study were to determine the predominance and some epidemiological characteristics of the HCV infection in blood donors at the Cayetano Heredia National Hospital (C.H.N.H.). This is a descriptive and retrospective study; the epidemiological facts and general sieve results were obtained from the Blood Bank register from 1998 to June 2002. The third generation ELISA test was used. During the time period evaluated, 15,009 blood donors were examined and 122 positive cases were found (0.813% prevalence). The yearly prevalence in 1998 was 14 cases in 2960 donors (0,47%); in 1999, 25 cases in 3136 donors (0,79%); in 2000, 46 cases in 3311 donors (1,38%); in 2001, 21 cases in 3730 donors (0,56%); and in 2002, 16 cases in 1872 donors (0,85%). Likewise, 97 cases (79,5%) were males and 25 cases (20,5%) were females. Seroprevalence predominated in the age group from 21 to 30 (36,06%), followed by the age group from 31 to 40 (27,86%). 47 cases (38,5%) came from the Districts of Lima, Comas and San Martin de Porres. With respect to risky conducts, 79 cases (64,5%) reported having sexual relations without protection, 15 cases (12,29%) reported sexual relations with prostitutes, and only 4 cases (3,27%) reported having received blood transfusions before. In conclusion, the prevalence of the HCV infection in blood donors at the C.H.N.H. is 0,813% from 1998 to June 2002, and sexual relations without protection is the most frequent characteristic.

Mexican Health System Reformation in Gynecology and Obstetrics is analyzed. The last 35 years, the specialty of Gynecology and Obstetrics has had dramatic advances which have forced the obstetrician/gynecologist to demand continuing medical education on doctrinaire aspects, skills development, epidemiology and sociology, as well as technological advances. In Mexico, social-medical field decrees a reproductive health program which points: priority to women's health, promotion in preventive actions, to consider economic facts and to integrate national programs. Finally, there is a reflection on the importance of having certified obstetrician/gynecologist.

International audience; Adrenic acid (AdA) and docosahexaenoic acid (DHA) peroxidation produces F 2-dihomo-IsoPs and neuro-prostanes, which have been related to oxidative damage in the central nervous system. Besides poly-phenols, melatonin (MEL) and hydroxytyrosol (OHTyr) could be partly responsible for the antioxidant benefits of red wine (excluding colon derivatives). In order to elucidate whether these compounds are responsible for the protective antioxidant effects of red wine, a double-blind, crossover, placebo-controlled in vivo study-involving the intake of red wines and their native musts by healthy volunteers-was performed. The urinary metabolites decreased after the administration of red wines, to a greater extent than after the intake of their corresponding musts or ethanol. Melatonin is the most effective compound that protects adrenic acid from oxidative attack, judged by the reduction in the formation of F 2-dihomo-isoprostanes. Similarly, hydroxytyrosol, being the most effective bioactive compound in reducing the formation of F 3-neuroprostanes n-6 DPA and F 4-neuroprostanes, protected docosahexaenoic and eicosapentaenoic acids from oxidative attack.

A lo largo de la historia, la educación ha ido evolucionando con las necesidades e intereses cambiantes de las instituciones educativas, profesores y alumnos. Desde los inicios del aprendizaje, se han buscado diversas formas para conseguir una enseñanza duradera y eficiente, desde los diferentes modelos que han ido surgiendo a lo largo de la historia, hasta los diversos sistemas de enseñanza virtual que existen hoy en día. En los últimos años, las ciencias cognitivas y las tecnologías TIC han evolucionado en diversos ámbitos abriéndose paso también en la educación. Con el auge de lastecnologías, se han desarrollado numerosas plataformas de enseñanza virtual, complementarias a los métodos de enseñanza y libros de texto tradicionales. Todos estos factores, han permitido una optimización de los procesos y métodos de aprendizaje, y han proporcionado una mejora relevante en la forma de presentación de los correspondientes contenidos. En este proyecto se ha realizado una revisión crítica de los principales métodos y modelos de enseñanza, y un análisis técnico del mercado de las herramientas TEL (Technology Enhanced Learning) y particularmente de los entornos LMS (Learning Management System). Como desarrollo práctico concreto, se ha desarrollado un módulo de documentación complementario de carácter introductorio, para las funciones básicas del Moodle 3.3 utilizado en la UPM, con objeto de mejorar la eficiencia del correspondiente aprendizaje. Con este propósito, se han desarrollado un conjunto de infografías para la transmisión de la información relevante de una manera más visual. Estas infografías complementan el manual del profesor y permitirán adquirir los conocimientos básicos en un corto periodo de tiempo.--ABSTRACT--Throughout history, education has evolved with the changing needs and interests of educational institutions, teachers and students. From the beginning of learning, different ways have been researched to achieve a lasting and efficient teaching, from the different models that have emerged throughout history, to the diverse systems of virtual teaching that exit today. In recent years, cognitive sciences and ICT technologies have evolved in various fields and have also made their way into education. With the rise of technologies, many elearning platforms have been developed, complementary to traditional teaching methods and textbooks. All these factors have led to an optimisation of learning processes and methods, and have provided a relevant improvement in the way in which the corresponding contents are presented. In this project, a critical review of the main learning methods and models was carried out, as well as a technical analysis of the market for TEL (Technology Enhanced Learning) tools and particularly for LMS (Learning Management System) environments. As a practical development, an introductory complementary documentation module has been developed for the basic functions of Moodle 3.3 used in the UPM, in order to improve the efficiency of the corresponding learning. For this purpose, a set of infographics has been developed for the transmission of relevant information in a more visual way. These infographics complement the teacher’s manual and will allow the acquisition of a basic knowledge in a short period of time.

Actualmente en el sistema educativo español existe un bajo porcentaje de alumnos que asisten regularmente a clase. A su vez los alumnos que asisten no suelen prestar mucha atención a la explicación impartida con el profesor. Sin duda este es un problema latente al que se debe buscar una solución. Gracias a los dispositivos móviles presentes cada vez más en las aulas, surge la idea de utilizarlos para implementar un sistema que busque solucionar este problema Sin embargo no se ha tratado de un problema sencillo, si no que ha necesitado de un análisis de las posibles personas relacionados con el problema. Gracias a este se han podido analizar los distintos usuarios que existen en el sistema y sus necesidades. El resultado final se ha tratado de una aplicación móvil para varias plataformas que permite llevar un registro de las asistencias a los profesores y ofrece dos tipos de participación a los alumnos para adaptarse a todos los tipos de usuarios y permitir que todos se sientan cómodos utilizando la aplicación. Por último, se han realizado varias pruebas del sistema que nos han mostrado su viabilidad, aceptabilidad y correcta implementación en términos de usabilidad.---ABSTRCT---Nowadays in the Spanish educational system there is a low percentage of students that attend regularly to the classes. At the same time the students who attend do not usually pay too much attention to the explanation given by the teacher. Without a doubt this is a latent problem to which a solution must be sought. Thanks to the mobile devices present more and more in the classrooms, the idea of using them to implement a system that tries to solve this problem arises. However, it has not been a simple problem, it has needed an analysis of the possible people related to the problem. Thanks to this we have been able to analyse the different users that exist in the system and their needs. The result has been a mobile application for several platforms that allows keeping a record of the assistance and offers two types of participation to the students to adapt to all types of users and allow everyone to feel comfortable using the application. To finish, several system tests have been carried out and they have shown us the viability, the acceptability and the correct implementation of the system in terms of usability.

El propósito de este trabajo realizar un estudio cualitativo sobre la interpretación de los requisitos por parte de los estudiantes de la asignatura de Ingeniería del Software del Grado de Matemáticas e Informática en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Informáticos. Esta asignatura tuvo la peculiaridad de que se le aplicó dos modelos de enseñanza: Company Approach y Aprendizaje Experiencial. El objetivo es obtener unas respuestas concretas basándose en la observación y el análisis de los acontecimientos acontecidos durante el transcurso de dicha asignatura. La principal idea de implantar estos modelos de enseñanza fue hacer que las clases sean lo más parecido a la realidad, en cuanto al ámbito laboral se refiere. Es muy común que, una vez terminados los estudios, la experiencia en el mundo laboral suponga un cambio importante, y es posible que lo visto durante la carrera no sea suficiente para afrontar con garantías las nuevas tareas a las que los estudiantes se tienen que enfrentar. Así surgió la idea de implantar un sistema de clases que permita un funcionamiento más enfocado a este nuevo ámbito. Para los estudiantes es una oportunidad de aprender de una dinámica de trabajo que se ajusta a una experiencia real. Para nosotros (profesor e investigador) es una oportunidad de observar obtener información respecto a la implantación de estas metodologías para con el desarrollo de la clase,la actitud de los estudiantes y los resultados finales. A lo largo de este documento se explicará en qué consisten estas metodologías, como se desarrollaron las clases, se analizaran determinadas fases de la asignatura en busca de situaciones interesantes y se tratará de obtener respuesta a la pregunta clave de este estudio, que no es otra que: ¿qué ha ocurrido durante el desarrollo de estas clases?---ABSTRACT---The purpose of this work is to conduct a qualitative study on the interpretation of the requirements of the subject of Software Engineering of the Mathematics and Computer Science Degree in ETSIINF. The subject had the peculiarity that it was applied two teaching models: Company Approach and Experiential Learning. The objective of the application of this two models is to obtain concrete answers through the observation and analysis of the events that occurred during the course of this subject. The main idea of implementing these teaching models was to make the classes are the closest thing to reality, as far as the work environment is concerned. It is very common that, once the studies are finished, the experience in the occupational world supposes an important change and it is possible that the knowledge acquired is not enough to confront with guarantees the new tasks to which the students have to face. This is how the idea of introducing a class system that allows a more focused operation to this new field arose. For the students it is an opportunity to learn from a work dynamic that goes beyond what is es tablished and approaches a real experience. For us it is an opportunity to observe and obtain information regarding the implementation of these methodologies for the development of the class, the attitude of the students and the final results. Throughout this document it will be explainedwhat these methodologies consist of, how the classes were developed, certain phases of the subject will be analysed in search of interesting situations and try to get an nswer to the key question of this study, which is no other that: what happened during the development of the subject?

El trabajo describe el estudio de una experiencia de aplicación del enfoque Company Approach a la asignatura de Ingeniería del Software en el grado de Matemáticas e Informática de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Informáticos de la Universidad Politécnica de Madrid. El enfoque Company Approach consiste en simular el comportamiento de una empresa de desarrollo de software en el aula. En el trabajo se exponen y analizan los datos recopilados durante el proyecto. Los resultados más relevantes son el desarrollo de competencias relativas a la asignatura como por ejemplo el trabajo individual y dentro de un equipo, la especificación de los requisitos del sistema, la capacidad del aprendizaje autónomo y la gestión del trabajo en situaciones carentes de información. No obstante, quedaron aspectos sin satisfacer como son la comunicación efectiva dentro y fuera de los equipos, el diseño software, la usabilidad y pruebas.---ABSTRACT---This acedemic work describes the study of an application experience of the Company Approach method to the subject of Software Engineering in the Mathematics and Computers Science degree of Universidad Politécnica de Madrid. The method Company Approach is to simulate the behavior of a software development company in the classroom. In the academic work is exposed and analyzed the data collected during the project. The most relevant results are the development of competences related to the subject such as individual and team work, the specification of system requirements, the capacity for autonomous learning and the management of work in situations lacking information. However, there were aspects that were not met, such as effective communication inside and outside the equipment, software design, usability and testing.

Esta tesis doctoral viene a incidir en las posibilidades de la Danza Educativa como concepto que aporta significativas competencias al proceso educativo en general y que introduce, en la dimensión pedagógica de la práctica y la enseñanza de la danza, conceptos y valores que van mucho más allá de la mera pericia corporal. Este trabajo realiza un recorrido por las sucesivas aportaciones que han ido confluyendo en el concepto de Danza Educativa y aquilatándolo como una materia definida en sus contornos y perfiles, al mismo tiempo que permeable al dinamismo de la práctica dancística. Este contorno y perfil definido, junto al dinamismo que forma parte de su propia naturaleza ha influido en la recepción paulatina que ha tenido en la normativa reguladora de los planes de estudio de las enseñanzas artísticas superiores, que es aquí pertinentemente analizado desde la perspectiva transversal genealógica y de futuro. El análisis legal que aquí se ofrece tiene como interés contemplar la evolución de un concepto–frontera que une aspectos y campos distintos entre sí, que se presta a múltiples interpretaciones en su desarrollo práctico sin problematizar en exceso su especificidad en las aulas pero que en su recepción legal se ve necesariamente enfrentada a preguntas y requisitos distintos, como es la necesidad que viene a recoger en los objetivos que las leyes educativas se plantean. Esta tesis viene a responder esas preguntas y hace una valiosa aportación en cuanto a la importancia en tanto que material didáctico de la Danza Educativa en los planes de estudio y cumple con todos los requisitos de fondo y forma que se esperan de una investigación científica de tesis doctoral. Madrid ESP

La globalización es uno de los mayores fenómenos a los que las sociedades modernas deben hacer frente como consecuencia del desarrollo social y tecnológico de los últimos años. Este nuevo escenario ha puesto fin a las fronteras tal como las conocíamos, pasando de ser barreras físicas a serlo simplemente geográficas, favoreciendo así una movilidad hasta ahora desconocida. Esta evolución, a la que no ha resultado fácil adaptarse, ha tenido un gran impacto en una variedad de aspectos sociales, culturales, políticos, así como en otros de no menor importancia como por ejemplo la eliminación de barreras lingüísticas para los ciudadanos. Madrid ESP

Tesis Doctoral leída en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid en 2017. Directores de la Tesis: Luisa Delgado Jalón y Beatriz Rodríguez Herráez, Las instituciones de educación superior han adoptado y han apoyado a lo largo de la historia a vincularse con su entorno. Su evolución ha ido de la mano con las exigencias de la sociedad en aspectos económicos y sociales, lo cual ha dado lugar a diferentes modelos de universidades. En los actuales momentos las instituciones de educación superior se encuentran en un momento crucial debido a que ha nacido una sociedad del conocimiento por la globalización, que de acuerdo a un sinnúmero de elementos genera nuevas demandas desde la sociedad hacia las instituciones de educación superior, que deben orientarse a dar respuesta a esas necesidades. Se ha realizado un análisis de las Universidades Europeas y de América Latina en los aspectos de gobierno, calidad y financiamiento, que han permitido tener una visión general que como está la universidad en el mundo. Según el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, CEAACES, considera que a la calidad hay que entenderla como una política pública para garantizar la expansión de las Instituciones de Educación Superior con calidad académica y relevancia social Por esta razón se ha realizado esta investigación analizando las estrategias que aplica la Universidad Pública Ecuatoriana con el propósito de su acreditación institucional, que dependen en gran medida de los recursos financieros con los que cuentan. A través de sus presupuestos, estas Instituciones intentan mejorar las diferentes áreas relacionadas a: docentes, investigación, vinculación con la sociedad, infraestructura, etc. Cambios que al ser aplicados pretenden, en unos casos, alcanzar la categoría A como nivel máximo de calidad y, en otros casos, subir a otras categorías B o C y evitar de esta manera que los organismos de control de la calidad superior tomen decisiones más drásticas que afectará al futuro de las Instituciones de Educación Superior. Se parte de un breve análisis de éstas instituciones en nuestro País, y se analizan las diferentes estrategias que se aplicarán en pos de mejorar los indicadores obtenidos tras un proceso de evaluación. En el caso que nos compete, la Universidad Técnica de Ambato, se han analizado las diferentes áreas: academia, organización, investigación, vinculación, infraestructura y gestión administrativa y financiera, para identificar los puntos débiles, y de esta manera mejorarlos para futuros procesos de evaluación, acreditación y recategorización y de esta manera mejorar la actuación universitaria en pos de una sociedad productiva.

Un año más la Universidad de Cantabria pone a disposición de los alumnos del Curso de Orientación Universitaria de su distrito la información necesaria para la preparación de los exámenes de que constan las pruebas de aptitud para el acceso a la universidad: acuerdos de las coordinaciones sobre los contenidos de las asignaturas, estructura de los ejercicios de cada una de las materias, con los corespondientes criterios de evaluación, así como todos los exámenes propuestos en las convocatorias del año anterior. Por lo tanto, todos los implicados en la educación de este nivel, tienen a su disposición elementos de análisis que pueden resultar fundamentales para ayudarles a tomar decisiones para su formación. Esta guía ha sido posible gracias al trabajo de los coordinadores de las distintas materias que se imparten en el COU. Cantabria ESP

La presente obra está pensada como libro de texto para la asignatura de cálculo de los diferentes estudios de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación de la Universidad de Cantabria. A medida que se presenta la teoría se incluye, con objeto de ilustrarla, un buen número de ejemplos sencillos. Cada capítulo finaliza con ejercicios resueltos detalladamente y una relación de ejercicios propuestos, algunos de ellos incluídos en exámen. Se desarrollan cuatro temas fundamentalmente: cálculo vectorial, ecuaciones diferenciales ordinarias, integral de Fourier y transformada de Laplace. Cantabria ESP

En el libro se desarrollan 16 capítulos: Unidades, Errores, Causas de error, Equipos de medida, Patrones, Normalización de ajustes, Medida de redondez, Control del acabado superficial, Mediciones de longitud, Medidas por comparación, Medida de ángulos, Medida de conos y radios de cilindros y esferas, Planitud y rectitud, Verificación de engranajes, Verificación de roscas, y Verificación de las máquinas herramientas. Al finalizar el último capítulo se ofrece un vocabulario de los términos metrológicos más significativos, relacionados con los temas de: magnitudes y unidades, mediciones, resultados de medición, instrumentos de medida, características de los instrumentos de medida y patrones. Cantabria ESP

A partir de la necesidad de proteger puntos con elevado índice de peligro potencial en la zona norte de España, surgió la idea de estudiar el tema y añadir una componente elástica al método de protección, teniendo como objetivo, entre otros, el de reducir los costes por manteniemiento, a partir de la inclusión de dispositivos elásticos disipadores de energía, como parte de un nuevo sistema. La razón del presente trabajo es el diseño, puesta en funcionamiento e implantación de estos nuevos sistemas, en un considerable número de emplazamientos de la red de carreteras del norte de España. Se incluye además una metodología para la correcta selección y ubicación de los emplazamientos de manera racional, con ayuda de un soporte informático. Cantabria ESP

El presente libro, es una continuación del Cálculo Infinitesimal de una Variable. El método de exposición que se ha seguido es igual al del tomo I, en cada capítulo una vez expuestos los conceptos básicos, aparecen ejercicios de aplicación, asimismo al final de cada capítulo aparecen una colección de ejercicios resueltos, así como de ejercicios propuestos. Los capítulos contenidos en este tomo tratan: Las fórmulas de Taylor y Mac-Laurin; Aplicaciones de la derivada; Representación gráfica de funciones; Series funcionales; Funciones de varias variables - Límites - Continuidad - Derivabilidad; Funciones implícitas; Determinantes funcionales. Funciones homógeneas; Extremos de funciones de varias variables; Cambio de variables y Aplicaciones Rn---Rm. Cantabria ESP

Con este libro se pretende proporcionar los elementos necesariospara poder formar de forma completa un sistema de adquisición y distribución de señales, empleando una tarjeta de adquisición de datos y control instalada sobre un ordenador personal. Se presenta de forma clara y precisa las prestaciones, el funcionamiento interno y la programación de una de las familias de tarjetas de adquisición de datos más empleadas en la actualidad, como es la serie DT2801. Se supone un conocimiento básico de informática y de programación en lenguaje Pascal, así como nociones básicas en análisis de circuitos lineales y electrónicos. El texto está organizado en cuatro capítulos: Sistemas de adquisición de datos, Tarjetas de adquisición de datos: la serie DT2801, Transductores y actuadores, y Proyectos seleccionados. Cantabria ESP

En el presente libro se desarrollan los siguientes temas: principios básicos hidrodinámicos, flujo viscoso incomprensible, propiedades termodinámicas del agua, ciclos de máquinas térmicas, aire acondicionado (1), aire acondicionado (2), refrigeración (1), refrigeración (2), criogenia, y combustión. Cantabria ESP

En este seminario, celebrado del 11 al 14 de septiembre de 1995 en el marco de los cursos de verano de la Universidad de Cantabria, se mostró el estado del arte en la temática de la calidad de la onda de suministro, en sus cuatro vertientes principales. 1. Software de simulación de la penetración armónica de redes de transporte y distribución. 2. Medida de las perturbaciones más frecuentes y de las magnitudes de potencia y energía. 3. Estado actual de las normativas sobre las perturbaciones. 4. Diseños de filtros armónicos en instalaciones con receptores no-lineales.El curso va dirigido fundamentalmente a alumnos de Tercer Ciclo y para profesionales en ejercicio, interesados en la problemática de las perturbaciones en las redes eléctricas. Cantabria ESP

El objetivo de este trabajo es el diseño de una interface entre un programa de cálculo simbólico y uno de CAD y su aplicación al caso de modelado geométrico y modelado de caras. El libro, se divide en tres capítulos: curvas en 2D, curvas en 3D y superficies. Dado que existen programas de cálculo simbólico que representan sus curvas, resultará favorable captar el fichero de puntos producido por dicho programa y, con los tratamientos convenientes, transformarlo en una lista susceptible de ser leída desde un programa CAD, los puntos trasvasados serán los vértices de una polilínea que posteriormente adaptada representará la curva en cuestión. Y, siguiendo un proceso análogo, también será posible obtener el fichero de puntos de una superficie. Para desarrollar esta aplicación, se ha elegido como programa de cálculo simbólico Maple V2, y como programa CAD, AUTOCAD V12. Cantabria ESP

El libro trata en su primera parte, y a lo largo de diez capítulos, los conceptos generales sobre los campos electromagnéticos y la corriente eléctrica, las deducciones prácticas a partir de estos conceptos: teoremas y leyes fundamentales del electromagnetismo, y la energía en el campo electromagnético. En una segunda parte, desarrolla a lo largo de nueve apéndices, conceptos y cuestiones a cerca de: la teoría de campos, el fenómeno eléctrico, la electrotecnia y la corriente eléctrica, el fenómeno magnético, los medios, teoremas y leyes fundamentales de los campos electromagnéticos constantes, el fenómeno de la inducción electromagnética y, acerca de las energías eléctrica y magnética I y II. Cantabria ESP

El libro, pretende ser un elemento de apoyo a la formación académica de los estudiantes de ingeniería en las ramas de la misma centradas en el comportamiento mecánico de los materiales, y en este sentido plantea ejercicios de complejidad creciente, desde ejemplos sencillos de aplicación inmediata, hasta problemas reales. La estructuración del libro comprende dos partes diferenciadas. En la primera de ellas se desarrollan los conceptos teóricos en que se basan las aplicaciones,ordenados en cuatro temas y nueve capítulos diferentes. Al final de cada capítulo se enuncian una serie de problemas, hasta un total de 80, algunos clásicos y otros originales, con dificultad variable. La segunda parte, recoge la resolución de cuarenta problemas seleccionados de los propuestos, junto con los resultados y soluciones numéricas de los enunciados no desarrollados. Cantabria ESP

El libro es el resultado de una amplia recopilación de conceptos geomorfológicos; su finalidad, es ayudar a los estudiantes a la comprensión de los mismos; de ahí su estílo esquemático, con el que se pretende la rápida visualización de los conceptos. La principal aportación del libro es la información gráfica y los subrayados, de tal manera que lo que se ofrece a lo largo de las nueve lecciones son ' un montón de figuras rodeadas de algunos textos escritos '. Cantabria ESP

Este libro forma parte de una colección de cinco tomos pensados como libros de texto de las asignaturas de Cálculo de los diferentes estudios de la Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de la Universidad de Cantabria. En este tomo se desarrolla teoría y problemas; la presentación de los resultados teóricos es fluída y fácil de entender y asimilar. Además, se evitan las demostraciones intrincadas, que no afianzan las técnicas y conceptos manejados por ellas. A medida que se presenta la teoría se incluye, con objeto de ilustrarla, un buen número de ejemplos sencillos. Cada capítulo finaliza con ejercicios resueltos detalladamente y una relación de ejercicios propuestos, algunos de ellos incluídos en examen. Todo ello con el objeto de proporcionar al alumnado un material de apoyo para su tarea cotidiana. Cantabria ESP

Con esta publicación los autores pretenden cubrir el vacío existente en la literatura técnica habitual, dadas las diferentes ramas que se tratan en la misma, y que deberían ser obtenidas de al menos cuatro libros diferentes. El objetivo principal, es facilitar a los alumnos de la Ingeniería de Caminos, la preparación de la segunda parte de la asignatura 'Teoría de Campos'. Pretende servir de guía para unificar criterios y notaciones y mostrar la semejanza que existe en cuanto a principios y métodos de resolución de problemas de Campos, en áreas tan diversas como el electromagnetismo, el flujo de medios permeables, la hidrodinámica o la conducción de calor en sólidos, de aplicación en Ingeniería Civil. Muchas de las explicaciones desarrolladas van acompañadas de figuras y gráficos, para su mejor comprensión. Cantabria ESP

El fundamento principal de estos seminarios es desarrollar en sus diversas ponencias materiales que sirvan para, tomar una mayor conciencia, ampliar y ofrecer perspectivas de futuras actuaciones en el campo de la expresión plástica, en general, e infantil en particular. Las dos primeras ponencias trataron de la sensibilización de los procesos táctiles como responsables importantes de la concreción de lo real-sensible-solidario, para de esta manera potenciar el qué y ofrecer más posibilidades al cómo expresarse. En otro momento fue protagonista lo gestual, entendido como aporte a la expresividad. Otra sesión se basó en las formalizaciones plásticas y las fundamentaciones que del mundo cultural pueden desviarse. Las técnicas de la escultura ocuparon otra ponencia, completada con una demostración de materiales para la manipulación de la plástica tridimensional. Los diferentes enfoques y análisis suscitaron debates y abrieron ventanas para reflexionar sobre determinadas provocaciones gestuales, muy vinculadas a lo más natural del individuo. Cantabria ESP

El planteamiento del libro, parte de la importancia que tiene el hecho de que los instrumentos de evaluación estén dotados de una fiabilidad y una validez que permitan extraer conclusiones de tipo formativo y sumativo. Se desarrolla ampliamente el tema de las pruebas objetivas, y se tocan otror instrumentos, como son: las pruebas de tipo ensayo, escalas y listas de control, sobre todo desde la vertiente de su tratamiento esadístico. Se pretende con todo ello aumentar la objetividad de la evaluación de los alumnos y posibilitar diversos análisis que conduzcan tanto a la planificación de4 actividades de mejora, como al perfeccionamiento de los instrumentos y de la actuación docente. Por último se ofrecen algunas ideas para la construcción de instrumentos. Cantabria ESP

El trabajo presentado es una colección de materiales recopilados, con el objetivo de que puedan servir a los profesores en activo y a los futuros docentes en sus intentos de plantear clases más activas y con mayor participación de los alumnos. El planteamiento del trabajo es ejercitarse y conocer al principio y mínimamente, el funcionamiento de un grupo. En base a dicho conocimiento se pasarían a estudiar las diferentes técnicas, y por último a evaluar cuáles son más útiles para las distintas materias y disciplinas. Muchos comentarios están tomados de documentos usados en sesiones de grupo y que han perdido su identificación de autoría. Cantabria ESP