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El síndrome respiratorio agudo severo coronavirus 2 (SARS-CoV-2) ha causado una pandemia. Se han encontrado muchos grupos infectados dentro de los hogares familiares, pero los datos sobre la transmisión secundaria entre los contactos del hogar son limitados. La evolución de la situación epidemiológica ha demostrado que el distanciamiento social, la aplicación de equipos de protección personal y las actividades remotas en los hogares son medidas eficaces para frenar la transmisión del virus; y la última de estas gana cada vez mayor importancia por el hecho del aislamiento en los hogares de los pacientes positivos a SARS-CoV-2. El objetivo de este estudio es comparar el efecto de la integración de elementos domóticos en casas con pacientes positivos asilados con Covid-19 y casas convencionales sin ningún elemento remoto, entendiendo que el menor contacto con superficies, objetos y áreas son importantes para evitar la propagación. En relación al Aislamiento Social y a la Actividad Remota los porcentajes de frecuencia fueron muy similares; mientras que en las Medidas de Protección, la casa inteligente con adulto mayor presentó un porcentaje de frecuencia inferior en comparación con la casa convencionl y la inteligente con adultos contemporáneos. Nuestros datos brindan información sobre la tasa de transmisión secundaria de SARS-CoV-2 en el hogar y el efecto de la inclusión de elementos domóticos para prevenir los contagios.

Las estrategias preventivas para las enfermedades de transmisión sexual en poblaciones jóvenes, se han convertido en una prioridad de salud pública. Los adolescentes y adultos jóvenes, se han identificado como los que tienden a participar más frecuentemente, en actividades sexuales riesgosas; dentro este grupo de población, se encuentran en su mayoría los estudiantes universitarios, de ahí que no solo los sistemas de salud deben dar respuesta a esta situación, también las distintas organizaciones educativas. Por tanto, se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en dos universidades peruanas, con el objetivo de evaluar la percepción de la participación en un programa de intervención lúdica sobre el conocimiento y actitudes preventivas hacia las enfermedades de infección sexual. La muestra estuvo conformada por 149 participantes, de ellos 51,68% masculinos y 43,28% femeninas. Se realizó la valoración de la intervención mediante la escala de Likert y la intencionalidad conductual a través de la prueba T de comparación de medias. Los resultados mostraron, luego de la aplicación de las 16 actividades lúdicas, significacia estadística sobre mejora del conocimiento y la intencionalidad de cambios conductuales positivos en torno a la práctica de sexualidad responsable, además de la importancia de abordar la temática con información clara y precisa. Se concluye que las estrategias lúdicas son efectivas para la concientización sobre la prevención de ETS y embarazos no deseados; además se puede utilizarse para reforzar conocimientos, prácticas e inducir mejoras en las actitudes contra la estimagtización de las personas que viven con ETS.

Entamoeba gingivalis y Trichomonas tenaxson protozoos que generalmente se encuentran en la cavidad oral de los humanos. E. gingivalis vive en la superficie de los dientes y las encías, bolsas gingivales cerca de la base de los dientes y rara vez en las criptas de las amígdalas. Por lo general, se transmiten por contacto directo de una persona a otra al besarse, rociarse con gotas o compartir utensilios para comer. Se sabe que hasta el 95% de las personas con poca higiene bucal pueden estar infectadas con esta ameba. Por otro lado, Trichomonas tenax es una pequeña tricomona que generalmente se encuentra en la cavidad oral del 5 al 10% de los humanos. Aunque se consideran comensales anaeróbicos no patógenos, el refugio de este protozoo es más común entre personas con mala higiene bucal o enfermedades. Los informes epidemiológicos demostraron variables tasas de prevalencia de la infección por E. gingivalis entre los niños, y su ocurrencia puede variar de acuerdo a la edad, presencia de gingivitis, periodontitis y condiciones inmunosupresoras. Los niños y adolescentes en edad escolar son extremadamente susceptibles a una amplia gama de infecciones gingivales como bacterias y protozoos. El objetivo de este trabajo es determinar la prevalencia de los protozoarios E. gingivalis y T. tenax en adolescentes con edades comprendidas entre 10 y 19 años en una población de 185 pacientes de la ciudad peruana de Huancayo, Perú. La prevalencia fue mayor en la población femenina (14,05%) que en la población masculina (11,35%), con un mayor porcentaje de prevalencia entre las edades de 17 a 19 años (12,43%), pH salival menor a 6,7 y con enfermedades periodentales (16,22%). Los resultados estadísticos demostraron que la edad (p=0,001), pH salival (p=0,024) y diagnóstico de otras patologías periodentales (p

Actualmente la ansiedad y miedo al surgimiento de nuevas enfermedades infecciosas es evidente y más aún cuando salen a flote el términio de “viruela símica”. Como objetivo se propuso determinar la percepción del riesgo por viruela símica desde la experiencia pandémica Covid-19 en docentes universitarios peruanos. La investigación fue descriptiva exploratoria con una muestra de 379 docentes peruanos. Se aplicó el instrumento EP-VIR-MONK compuesto de 6 ítems. Para analizar los datos se utilizó Microsoft Excel y el software SPSS, estadística descriptiva y hallar tablas de frecuencias y porcentajes, prueba de Shapiro Wilk, RRc e IC 95%. Como resultado, 49,34% correspondían al sexo femenino, de los cuales 58,29% se habían infectado con Covid-19 y 41,71% no, 50,65% eran del sexo masculino, 63,54% se habían infectado por Covid-19 y 36,46% no, no obstante, de los infectados por Covid-19, 57,04% evidenciaron la muerte de un ser querido, 71,59% ven riesgo al infectarse por Covid-19, 73,06% sienten temor, 75,26% usan medidas de protección, de las cuales el riesgo, temor y medidas de protección tuvieron significancia estadística con una p

Nuestra vida cotidiana se encuentra en constantes cambios, siendo parte de esta realidad, los cambios gestados a raíz de la Pandemia, que dío orígenes a modificaciones profundas en los modelos de formación, el aislamiento produjo un cambio radical e impuso el desafío de adaptar la enseñanza a un nuevo contexto de aprendizaje. El presente estudio se basa en describir la complejidad de la enseñanza en investigación en tiempos de pandemia. Se llevo a cabo una investigación descriptiva durante los meses de mayo a octubre de 2021, para conocer las creencias y actitudes de docentes universitarios de Latinoamérica, de diferentes áreas del saber, sobre el impulso y desarrollo de la investigación científica de modalidad presencial y/o virtual. Se utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta (cuestionario), el cual fue validado por un grupo de expertos, habiendo establecido un alfa de Cronbach de 0,89 teniendo un 89% de consistencia en los ítems del mismo y con la participación de 135 docentes. La población bajo estudio esta conformada por un 54,1% de mujeres y un 49,1% de hombres, con diferentes años de experiencias dedicados a la investigación desde menos de 4 años hasta más de 13 años. Más del 70% está de acuerdo o totalmente de acuerdo que la investigación puede abordarse desde la virtualidad, así mismo es importante manejar las herramientas para un buen desenvolvimiento de la enseñanza de la investigación, sin dejar de un lado la necesidad que algunos aun manifiestan sobre la presencialidad para avanzar en la investigación.

De acuerdo al Ministerio de Salud Pública del Perú, el dengue es una de las enfermedades re-emergentes de mayor importancia para la salud pública, ya que más del 50% de la población peruana permanece en riesgo de ser infectada, al convivir en espacios infestados por Aedes aegypti. La actual propuesta metodológica se enmarca en los dos primeros objetivos del Plan Nacional de la Lucha contra el Dengue, que son “Promover, coordinar y facilitar la implementación de estrategias eficaces y oportunas para el control y tratamiento del dengue, con especial énfasis en las zonas geográficas del país que presentan alto riesgo potencial epidémico de dicha enfermedad” y “Gestionar la cooperación técnica … destinada al control y manejo del dengue”. se determinaron las actividades y variables sensibles a monitoreo, en base a los objetivos e indicadores identificados dentro del marco técnico y normativo vigente en el Perú y el marco sanitario establecido por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Posteriormente, se definieron los requerimientos no funcionales de la plataforma de monitoreo para el desarrollo de un aplicativo accesible a través de un navegador en cualquier dispositivo con acceso a internet, a ser alojado en la plataforma de Cloud Computing que se seleccionará a base del estudio las plataformas Cloud Microsoft Azure.

Una de las principales causas de deterioro de la salud mental en la pandemia fue el mal manejo de la información. El objetivo de este estudio fue evaluar la frecuencia del miedo o la percepción de mala información que transmitieron los medios de comunicación y su influencia en la salud mental de la población peruana posterior a la primera ola. Estudio transversal analítico. Que midió en casi 10 mil pobladores peruanos la percepción del miedo o exageración de las noticias con un instrumento validado previamente (Alpha de Cronbach global: 0,92), pero esto post primera ola. Se mostró las principales percepciones y se asoció al sexo, la edad y el nivel educativo. La televisión transmitía más miedo (12% muy de acuerdo y 27% de acuerdo) y exageración (13% muy de acuerdo y 26% de acuerdo); seguido por las redes sociales. Los hombres tuvieron más puntaje de miedo en general (Coeficiente: 1,83; IC95%: 1,01-3,31; valor p=0,047); además, según el grado de instrucción, a comparación de los que tenían hasta primaria, los que tenían secundaria tuvieron más puntaje en total (Coeficiente: 4,53; IC95%: 1,93-10,64; valor p=0,001), de exageración (Coeficiente: 1,73; IC95%: 1,31-2,28; valor p

La prevalencia de parasitos intestinales zoonoticos de origen canino (Canis lupus familiaris) en parroquias urbanas de Guayaquil- Ecuador para el ano 2020 fue de 74,85 %, prevalencias calculadas con un IC del 95 %. Cabe destacar que el parasito zoonotico que presento la mayor prevalencia fue Ancylolostoma caninum con 39,68%, seguido de Toxocara canis con 25,51 %, Toxocara cati con 22,67 %, Taenia spp. Con 7,29 %. Los parasitos zoonoticos Ancylostoma caninum mas Uncinaria stencephala arrojaron una prevalencia de 6,48 % y por ultimo Uncinaria spp. reporto la menor prevalencia con 4,86%. Finalmente, en lo que respecta a los factores de riesgo asociados a la ocurrencia de parasitos intestinales zoonoticos de origen canino, en la investigacion ejecutada se puede observar claramente que la variable categorica sexo existe una relacion altamente significativa con odds ratio de 29,812** que demuestra una asociacion positiva mayor para los caninos hembra de riesgo asociados a la ocurrencia de parasitos zoonoticos, en relacion a la variable categorica edad, se puede observar que presento un odds ratio de 46,259** senalando que los caninos con 0-24 meses de edad tienen un riesgo asociado mayor a la ocurrencia de parasitos intestinales zoonoticos, seguidos de los caninos de 25-60 meses de edad. Asimismo, la variable raza presento un odds ratio de 44,403** altamente significativo lo que demuestra que la raza mestiza en los caninos, los predispone a un riesgo mas alto de presentar parasitos intestinales zoonoticos.

Se realizó un estudio en 96 estudiantes peruanos adscritos 3 instituciones universitarias, los cuales fueron reincorporados al proceso académico bajo la modalidad semipresencial en los meses de mayo y junio de 2020, de acuerdo a las resoluciones ministeriales. Se diseñó un programa de salud dirigido al autocuidado por COVID-19 en el contexto del riesgo biológico inherente a la interacción con los diversos actores académicos dada la modalidad presencial de estudio, considerando la evidencia científica y los lineamientos gubernamentales para el sector educativo. Posterior a la revisión y validación de un panel de 9 expertos, se establecieron 15 temáticas distribuidas en 5 dimensiones, haciendo uso de recursos virtuales científicos y académicos. Para explorar los efectos del modelo instruccional en el desarrollo de las competencias de los estudiantes, 43 de ellos fueron asignados aleatoriamente a un grupo donde se aplicaron estrategias lúdicas adicionales de acuerdo al Entorno Virtual Sincrónico (EVS) mientras que los 43 restantes recibieron actividades lúdicas propias del Entorno Virtual Asincrónico (EVA)., el análisis de los procesos evaluativos de ambos entornos permite considerar que los estudiantes adscritos al EVS lograron desarrollar mejores actitudes y prácticas en 4 de las 5 competencias planteadas en comparación a los alumnos del EVA, diferencia que fue estadísticamente significativa en la práctica de las competencias actuar ante la COVID-19 (x2=4,898; p=0,027), replicar el autocuidado en el entorno y la comunidad (x2=7,609; p=0,006) y aplicar medidas para prevenir la transmisión, tanto en su componente actitudinal (x2=3,938; p=0,047) como práctico (x2=7,609; p=0,006). Se propone que el EVS permite un mejor desarrollo de las competencias en los programas de salud

Se ha observado que algunos grupos de pacientes tenían la percepción de que si se enfermaban por el COVID-19 podían tener mayores complicaciones. El objetivo de este estudio fue determinar la asociación entre las ideas fatalistas ante el posible contagio del coronavirus según el tipo de enfermedad que padecían los pacientes peruanos. Se realizó un estudio analítico de datos secundarios, que usó una data previa para obtener a encuestados que padecían alguna enfermedad (según 9 grupos/especialidades médicas), se cruzó esto según el pensamiento fatalista (de una prueba validada). De los 4483 encuestados, 15% tuvo una enfermedad. Los que padecían una enfermedad respiratoria percibían que se complicarían post infección (p

El haberse infectado previamente no garantiza que uno esté a salvo en esta pandemia, por lo que, es importante estimar el cambio de las percepciones. El objetivo fue determinar la percepción fatalista de los pacientes recuperados de COVID-19 en el Perú e identificar las diferencias sociodemográficas que influyen en la percepción fatalista de los pacientes recuperados y los no infectados. Estudio observacional, de cohorte retrospectiva. La variable exposición fue el si ya se contagió por COVID-19, la variable dependiente fue la percepción fatalista por si se enfermase de COVID-19 (en el caso de los que ya se enfermaron se preguntó ante la reinfección); esta se midió con una prueba validada y se definió el ser fatalista a los que estuvieron en el tercio superior de los puntajes; se obtuvo estadísticos analíticos. De los 8957 encuestados, el 37% reportó que ya se había infectado por COVID-19. En el análisis bivariado no se encontró diferencias del fatalismo según el haberse infectado previamente (p=0,426). En el multivariado, hubo menos riesgo de tener fatalismo entre los hombres (RRa: 0,85; IC95%: 0,80-0,90; valor p

La pandemia originará muchos cambios en el distanciamiento social, una de ellas es las posibles clases virtuales universitarias. Por esto, el objetivo fue Percepción de los efectos COVID-19 en la educación presencial y a distancia en estudiantes universitarios de las ciencias de la salud y otras carreras, del Perú. Se realizó un estudio no experimental, exploratorio y transversal. Se diseñaron y validaron la encuesta sobre la percepción de riesgo esperado respecto a la propagación del coronavirus y la percepción que tiene la emergencia sanitaria sobre en la educación presencial y a distancia. El primero arrojo alta confiabilidad y consistencia interna con valores estimados superiores a 0,50 de alfa de Cronbach, por su parte el segundo, un Análisis Factorial Exploratorio (AFE), se empleó la prueba de Bartlett y el coeficiente Kaiser-Meyer-Olkin. Todos los ítems recibieron una evaluación favorable (V de Aiken > 0,70), con respecto de la relevancia, representatividad y claridad. Un total 1000 estudiantes de medicina y 1153 de otras carreras de 5 instituciones participaron. Se identificaron tres factores medios virtuales y su uso, y la presencialidad, todos índices de saturación superiores a 0.50. Los miedos y desesperanza son los principales efectos psicológicos por la propagación de COVID 19, sin tener garantía del Estado rector y ejecutor de políticas sanitarias.

La investigación tiene la finalidad analizar el conocimiento sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta de enseñanza de los docentes universitarios en tiempos de pandemia. Dicho estudio se enmarcó dentro de la modalidad de proyecto factible, como un estudio de campo con carácter descriptivo basado en un diseño transeccional y apoyado en un enfoque cuantitativo. En la recolección de los datos primarios y de contenidos se emplearon las técnicas de la revisión documental y la encuesta. La población y la muestra quedaron conformadas por un total de 22 elementos. Para recolectar la información se administró un cuestionario estructurado por (18) ítems en una escala nominal de respuestas dicotómicas: (1) Sí o (2) No. Dicho instrumento fue validado por el juicio de tres (03) expertos. La confiabilidad se obtuvo mediante la técnica Kuder-Richardson (KR20), el cual arrojó un nivel de confianza del 89%. Los datos se analizaron mediante cuadros de frecuencia y gráficos circulares apoyados en la estadística descriptiva. Entre los resultados se pudo evidenciar que en el 59,09% de los casos, el docente involucra en uso de la tecnología como medio de investigación. Se concluyó que existe una marcada tendencia de seguir propiciando estrategias de enseñanza y aprendizajes tradicionales, que no son cónsonas a los avances tecnológicos de la actualidad.

La siguiente investigación analiza la importancia de capacitar debidamente en competencias investigativas a los educandos, con el propósito de mejorar las condiciones de vida compartidas por la sociedad. Se caracteriza la formación en estas habilidades como haber irreductible de una educación que sirve a los proyectos de formación y liberación individual y social. En tal sentido, para que el aprendizaje en las capacidades se fortalezcan a lo largo del tiempo, se solicita su inclusión como saber transversal curricular; contribuyendo y determinando el éxito escolar. Validamos la indagación, la cooperación, el estudio de material bibliográfico, la capacidad de diseñar y efectuar ensayos; como destrezas cognitivas predilectas que favorecen las investigaciones. Se trata de una investigación bibliográfica desde el enfoque racionalista-deductivo.