A vallalkozova valas meghatarozo tenyezőinek kutatasa szakmai berkekben leginkabb a Szent Gral keresesere emlekeztet: mar lassan azt sem tudjuk, hogy egyaltalan leteznek-e ilyen tenyezők. A kutatast nehezitik a tobbnyire onbevallasos kerdesekre adott torzitott valaszok, a szoba johető tenyezők szamossaga es a vallalkozoi motivaciok heterogenitasa a kulonboző demografiai karakterisztikakkal rendelkező nepesseg koreben. Az egyetemi hallgatok koreben nemileg egyszerűbb a vizsgalat, hiszen ez egy relative homogen minta. Ugyanakkor itt a leginkabb attetelesek a hatasok, es raadasul nem a tenyleges vallalkozova valas, hanem tobbnyire csak a szandekok tesztelhetők. A vallalkozova valas szandekat Bandura tarsadalmi megismeres-elmelete, Shapero elmozdulaselmelete es az Ajzen-fele tervezett magatartas elmelet alapjan felallitott koncepcionalis modell kereten belul vizsgaljak es elemzik a szerzők. Arra keresik a valaszt, hogy az egyes vallalkozoi tulajdonsagok, az egyetemi kornyezeti tenyezők es a csaladi hatter hogyan hatnak a vallalkozova valasra. A teszteleshez a 21 orszagra kiterjedő 2011-es GUESSS-felmeresből a magyar egyetemi/ főiskolai hallgatok 5224-es erőssegű mintajat hasznaltak fel. A multimonialis regresszios vizsgalat eredmenyei megerősitik, hogy a vallalkozoi tulajdonsagok es a csaladban levő vallalkozo meglete mellett a vallalkozoi oktatas is pozitivan befolyasoljak a vallalkozasinditasi szandekot. A klaszterelemzes ramutatott arra, hogy a vallalkozoi szandekok, az erre hato tenyezők, tovabba a valasztott szak es mas demografiai tenyezők szempontjabol a hallgatok meglehetősen heterogenek. _______ The search for the determining factors to become an entrepreneur is something like searching for the Holy Grail: After many decades we do not even know if these factors exist or not. The research is difficult because the questionnaires are self esteem, the potential influential factors are numerous, and the motivations do vary across the different cohorts of population. It is easier to conduct a survey amongst university students since this sample is relatively homogenous. At the same times, the determining factors to become an entrepreneur cannot be really tested; the authors can examine mostly the attitudes and the intentions. The conceptual model of entrepreneurial intentions, developed in the paper, based on Bandura, Shaper and Ajzen. The paper is testing eight hypotheses about the influential factors of entrepreneurial intentions such as entrepreneurial traits, the university environment, and the family background. For testing the hypothesis they use a sample of 5224 Hungarian students from the GUESSS 2011 survey. According to the multinomial regression, entrepreneurial intentions are positively influenced by certain entrepreneurial traits, entrepreneur in the family, and entrepreneurship courses at the higher education institutions. The cluster analysis results underline the heterogeneity of the students in terms of entrepreneurial intentions, gender, and the major field of studies