Search

Astronomi,kişiye kazandırdığı doğru düşünmeyle birlikte kavram düzeyinde bilgininalgılanması ve öğrencilerin uzay-zaman ilişkisi kurabilme becerileriningeliştirilmesi açısından önemi gittikçe artan bir bilim dalıdır. Gelişmişülkelere bakıldığında astronominin, öğrencileri fen bilimlerine yönlendirmek vefen bilimleri derslerini sevdirmek amacıyla etkin bir şekilde kullanıldığıgörülmektedir. Astronomi ile ilgili yapılan çalışmaların artırılmasıylaülkemizde eğitim ve öğretim düzeyinin gelişmesi yönünde olumlu sonuçlar eldeedileceği öngörülmektedir. Bu çalışmada da, betimsel içerik analizi ileastronomi konusunda yapılan çalışmaların belli temalar altında toplanarakbütünsel bir bakış açısıyla analiz edilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, ULAKBİMUlusal Veri Tabanı ve YÖK Ulusal Tez Merkezi eğitim alanında yer alandergilerde yayımlanmış makaleler taranmış ve astronomi temel alanı içinde yeralabilecek makaleler incelenmiştir. Yapılan incelemeler sonucunda çalışmalarınanalizi için bazı temalar belirlenmiştir. Bu temalar, amaç, yöntem, örneklemdüzeyi, veri toplama araçları, veri analiz yöntemi, sonuç ve önerilerdir.Çalışmanın sonuçlarına göre astronomi ile ilgili yapılan çalışmaların yeterliolmadığı belirlenmiştir. Bununla ilgili olarak araştırmanın sonuçlarıdoğrultusunda astronomi ile ilgili çalışmaların çeşitli örneklemler üzerindeyapılması aynı zamanda çeşitli yöntem ve tekniklerin kullanılarak kavramyanılgılarının giderileceği öğrenme ortamlarının oluşturulması konusundaönerilerde bulunulmuştur., Astronomy is a science of increasing importance in terms ofperceiving knowledge at the concept level and developing students' ability toestablish space-time relation as well as gaining right thinking.With theincrease in the studies on astronomy,it is predicted that positive results willbe obtained for the development of education and training level in ourcountry.In this study, descriptive content analysis and astronomy studies areaimed to be gathered under certain themes and analyzed with a holisticperspective.In this study,articles published in the journals of ULAKBİMNational Database and YÖK National Thesis Center were scanned and articles thatcould be included in astronomy are examined. As a result of the studies,somethemes were determined for the analysis of the studies.These themes arepurpose, method,sample level,data collection tools,data analysis method,resultsand suggestions. According to the results of the study,it was determined thatthe studies on astronomy were not sufficient.In line with the results of the study,itwas suggested that studies on astronomy were carried out on various samples andat the same time suggestions were made to create learning environments in whichmisconceptions would be solved by using various methods and techniques.

Sammendrag Dette er en oversettelse av kapitlet «Des Hipotheses» fra Émilie du Châtelets Institutions de Physique, som ble utgitt i 1740. I kapitlet som her delvis er oversatt, skildrer du Châtelet hvordan hypoteser bør og ikke bør benyttes i filosofi og i de empiriske vitenskapene. Hun understreker at hypoteser må benyttes på riktig måte, og advarer mot fallgruvene uriktig bruk kan føre til. Hun mener at hypoteser kan lede til sannhet, og at de er en vesentlig del av god vitenskapelig metode.

تعتبر الحضارة الإسلامية العديد من العلوم الطبيعة منها العلوم الفلكية التي تدرس الأجرام السماوية.¬ إن مكانة علم¬ الفلك في العصور¬ الوسطى تتجه في الأساس إلى خدمة العبادة في الإسلام، لاسيما الصلاة والصوم. فمن أجل ذلك نشأ العديد من الفلكيين المسلمين بحثوا في هذا المجال واعترفوا بالموقت. شغل معظم الفلكيّين في هذا العصر، خاصة العصر المملوكي، وظيفة موقّت وهو فلكي محترف ملحق بأحد المساجد بالأجرة من السلطان، وكان مهمته تحديد أوقات الصلاة والصوم. ففي العصور الوسطى يعترف هذا الشغل بمؤسسة الموقت، وهي المجتمع تدرس الأجرام السماوية لخدمة العبادة.

Din ile bilim arasında ki iletişim ve etkileşim insanlık tarihi kadar eskidir. Bu iletişim ve etkileşim kimi zaman uzlaşma ve diyalog tarzında kimi zaman ise çatışma ve entegrasyon şeklinde olmuştur. Tarihsel süreçte dinin bilimi, bilimin de dini etkilediği aşamalar vardır. Rönesans hareketi sonrası Avrupa da ki antik dünyanın bilimsel klasiklerine ilginin yeniden artınca, teoloji ve doğa bilimlerinde yeniden bir uyanış görmekteyiz. Bilimsel gelişme alanlarından biri de şüphesiz astronomidir. Aristoteles’in Gökyüzü Üzerine ve Batlamyus’un Almagest’i ile tanışan kilise, Avrupa’daki dini reformlar ve coğrafi keşifler gibi açılımlara rağmen kilise babalarının da etkisiyle Aristoteles’in Gökyüzü Üzerine adlı eserinde ortaya koyduğu ve Batlamyus’un Almagest’de geliştirdiği yer merkezli evren teorisini savundu ve bunu dini bir dogma haline dönüştürdü. İşte böyle bir ortamda Kopernik güneş merkezli yeni bir model ileri sürerek hem klasik astronomik modelleri hem de kendisini bu model üzerine inşa eden kiliseyi hedef almaktaydı. Bu yeni model doğru çıkarsa hem Kutsal Kitap yanlışlanacak hem de dinî yanılmış olacaktı. Dolayısıyla kadim dinî miras köklü bir eleştiri arefesindedir. Bu sebeple Kopernik’in güneş merkezli evren modeli kilise ile bilimin en önemli çatışma alanlarından biridir. Bu çalışmamızda söz konusu konu ele alınmaktadır.

In this research, it was aimed to determine the effect of learning stations designed for astronomy subjects on the academic achievement of students and give an alternative method for teaching astronomy in the literature. The mixed approach in which mixed quantitative and qualitative methods were used together was preferred in the study. Among the quantitative methods, the pre-test and post-test model of the semi-experimental method was used; in addition, the protocols were applied about the method, which was used. The research was carried out with 98 seventh class students, who were under education in a secondary school located in the Eastern Anatolia Region of Turkey in the education year of 2015-2016. The quantitative data were analysed via the Astronomy Achievement Test (AAT) developed by the researchers and had 0,795 Cronbach Alpha reliability coefficient. The astronomy subjects in science lesson of the seventh class were studied with the experimental group through the learning stations; on the other hand, they were studied with the students in the control group through the activities stated in the textbook prepared by the Ministry of Education. The AAT was applied for the experimental, control groups using the pre- and post-tests, and data were analysed with the t-test. Meaningful difference was determined in AAT pre-test average scores of experimental and control groups; on the other hand, a meaningful difference was determined between the groups according to the independent samples t-test results applied with the average scores of the post-test(p

Açık Kaynak lisansı ile dağıtılan yazılımlar son yıllarda çok hızlı şekilde yaygınlaşmaya başlamıştır. Bu durumun en büyük etkeni açık kaynak yazılımlarını yazan kişilerin bu yazılım üzerindeki mülkiyet haklarından kısmen feragat etmeleri ve bunun sonucunda yazılımın geliştirilmesinde kurum ve geliştirici bağımsızlığı sonucunda projelere desteklerin oluşabilmesidir. Böylece bu tarz yazılımlara yeni fikirler, iyileştirmelere ve çıkmış olan problemlerin giderilmesi çok daha hızlı şekilde gerçekleştirilebilmektedir. Astronomi belki de günümüzdeki bilim dalları içerisindeki amatörler tarafından en rağbet görenlerindendir. Astronomi de gözlem hazırlıkları esnasında, gözlem sırasında ve gözlem sonrası analiz sırasında yoğun şekilde hesaplamalar gerekmektedir. Piyasada birçok kapalı (sahipli) yazılım bulunmaktadır ve buna karşılık olarak açık kaynak kod lisanları ile yazılımcılar tarafından çok değişik astronomi yazılımları yazılmış ve kişilerin beğenisine sunulmuştur. Software’s which has been distributed by Open Source License is becoming widespread quickly. Open source software developers partially disclaiming their property rights over this software and because of this, Corporation and developer independence is being provided and support is being created for new projects is the key factor of this situation. Thereby solutions fort he problems, development and new ideas fort his kind of software’s can be provided very quickly. Astronomy is probably one of the most popular science disciplines among the amateurs. Astronomy requires intense calculations during, before and after the observation preparations and observations itself. There are a lot of closed (owned) software in the market, nevertheless there are also many different astronomy software’s presented to public and developed by open source code licenses.