Search

Актуальність теми дослідження обумовлена необхідністю поглиблення та систематизації знань про способи перекладу мовної гри; розкриття потенціалу мовної гри у навчальному процесі. Проблематика кваліфікаційної роботи полягає в запровадженні нових методів розвитку іншомовної компетентності на уроках англійської мови в старшій школі. Дослідження було реалізовано на засадах таких методів: теоретичний аналіз та синтез наукових і навчально-методичних джерел, системний аналіз, описовий метод, метод групування, метод моделювання. Результати кваліфікаційної роботи було висвітлено у статті «Способи перекладу мовної гри англомовного дискурсу» фахового видання категорії «Б» «Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Журналістика» Том 32 (71) № 5, 2021. У ході дослідження було визначено історичні чинники виникнення феномену мовної гри; встановлено, що проблема використання поняття «мовна гра» залишається не до кінця розв’язаною у сучасному мовознавстві. Поняття часто ототожнюється з грою слів та каламбуром, хоча останні є лише всього лиш різновидами мовної гри. На базі вивченого матеріалу було визначено, що явищу мовної гри притаманний значний спектр функцій, набір яких залежить від дискурсу. У досліджуваному шоу «Whose Line Is It Anyway?» мовна гра передусім виконує розважальну та комічну функції. Провідними рівнями творення мовної гри у шоу є фонологічний та лексичний. Аналіз існуючих класифікацій перекладу мовної гри можна узагальнити за результатом перекладу: мовна гра → мовна гра, мовна гра → не мовна гра, мовна гра → редакторська техніка. У межах кваліфікаційної роботи було досліджено перекладність 17 прикладів мовної гри з імпровізійного шоу «Whose Line Is It Anyway», з них – 7 на фонологічному та 10 на лексичному рівнях. У 15 випадках був можливим переклад зі збереженням мовної гри у мові перекладу. Провідними перекладацькими трансформаціями стали контекстуальна заміна, компенсація, антонімічний переклад, конкретизація, логічний розвиток та генералізація. На базі вивченого матеріалу було доведено перекладність мовної гри та визначено, що результат значно залежить від часу, витраченого на дослідження можливих варіантів перекладу кожного елемента аналізованого явища. Окрім того, у межах дослідницької роботи розроблено методичні рекомендації щодо проведення рольової гри на аутентичному матеріалі імпровізійного шоу "Whose Line Is It Anyway?". Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью углубления и систематизации знаний о способах перевода языковой игры; раскрытия потенциала языковой игры в учебном процессе. Проблематика квалификационной работы заключается во внедрении новых методов развития иноязычной компетентности на уроках английского языка в старшей школе. Исследование было реализовано на основе таких методов: теоретический анализ и синтез научных и учебно-методических источников, системный анализ, описательный метод, метод группирования, метод моделирования. Результаты квалификационной работы были описаны в статье «Способы перевода языковой игры англоязычного дискурса» профессионального издания категории «Б» «Ученые записки Таврического национального университета имени В. И. Вернадского. Серия: Филология. Журналистика» Том 32(71) №5, 2021. В ходе исследования были определены исторические факторы возникновения феномена языковой игры; установлено, что проблема использования понятия «языковая игра» остается не до конца решенной в современном языкознании. Понятие часто отождествляется с игрой слов и каламбуром, хотя последние есть только разновидности языковой игры. На базе изученного материала было определено, что явлению языковой игры присущ значительный спектр функций, набор которых зависит от дискурса. В исследуемом шоу «Whose Line Is It Anyway?» языковая игра, прежде всего, выполняет развлекательную и комическую функции. Ведущими уровнями создания языковой игры в шоу являются фонологический и лексический. Анализ существующих классификаций перевода языковой игры можно обобщить по результату перевода: языковая игра → языковая игра, языковая игра → не языковая игра, языковая игра → редакторская техника. В рамках квалификационной работы была исследована переводимость 17 примеров языковой игры с импровизионного шоу «Whose Line Is It Anyway», из них – 7 на фонологическом и 10 на лексическом уровнях. В 15 случаях был возможен перевод с сохранением языковой игры в языке перевода. Ведущими переводческими трансформациями стали контекстуальная замена, компенсация, антонимический перевод, конкретизация, логическое развитие и генерализация. На базе изученного материала была доказана переводимость языковой игры и определено, что результат значительно зависит от времени, затраченного на исследование возможных вариантов перевода каждого элемента рассматриваемого феномена. Кроме того, в рамках исследовательской работы разработаны методические рекомендации по проведению ролевой игры на аутентичном материале импровизионного шоу "Whose Line Is It Anyway?". The relevance of the research topic is determined by the need to deepen and systematize knowledge about the methods of translating a language game; to disclose the potential of a language game in the educational process. The research problem of qualification work is developing new methods to enhance cognitive and speaking abilities in high school EFL classes. The research was conducted on the basis of the following methods: theoretical analysis and synthesis of scientific and educational-methodical sources, system analysis, descriptive method, grouping method, modeling method. The results of the qualification work are outlined in the research paper "Translation methods of the language play in English discourse" a scientific journal of category "B" "Scientific notes of V. I. Vernadsky Taurida National University", Series: "Philology. Journalism" No. 32 (71) №5, 2021. While carrying out the research, the historical factors of the evolvement of the phenomenon of the language game were identified; it was found that the problem of using the concept of "language game" remains not fully resolved in modern linguistics. The concept is often identified with wordplay and pun, although these are only variants of language game. The research reveals that the phenomenon of language play is characterized by a significant range of functions, the set of which depends on the discourse. In the show "Whose Line Is It Anyway?" language game primarily performs entertaining and comic functions. The leading levels of language game in the show are phonological and lexical. The analysis of existing classifications of language game translation can be generalized by the result of translation: language game → language game, language game → non-language game, language game → editorial technique. As part of the qualification work, the translatability of 17 examples of a language game from the improvisational show "Whose Line Is It Anyway" was investigated, 7 at the phonological and 10 at the lexical levels. In 15 cases, translation was possible with the preservation of the language game in the target language. The leading translation transformations were contextual replacement, compensation, antonymic translation, concretization logical development, and generalization. On the basis of the studied material, the translatability of the language game was proved and it was determined that the result significantly depends on the time spent on the study of possible translation options for each element of language game. In addition, some practical recommendations on how to arrange a role play using authentic materials of the improvisational show “Whose Line Is It Anyway?” were developed.

Статтю присвячено дослідженню каламбуру як способу репрезентації комічного ефекту у відомій казці-феєрії Л. Керролла. У процесі аналізу систематизації гри слів за способом її утворення було виявлено такі різновиди цього стилістичного прийому, як лексичний, фонетичний, фразеологічний і граматичний каламбури. Найчастіше уживаною є гра слів, в основі якої лежить багатозначність, а також гра слів, побудована на омонімії. Письменник використовує її, передусім, для створення особливої манери листа, відмінного надто грайливим настроєм, а також для розкриття характерів персонажів і для організації сюжету. Каламбури відіграють важливу роль у мові художнього твору. Виконуючи функцію смішного комічного рельєфу, каламбури допомагають створити гумористичний ефект, для того щоб викликати сміх у читача та слухача, створити риторичний ефект, що змушує аудиторію думати і чітко стежити за ходом думок автора, найбільш яскраво охарактеризувати зображуване для розуміння сенсу тексту, ввести двозначність. У дослідженні також було розглянуто та узагальнено авторські прийоми репрезентації комічного. У статті здійснено спробу проаналізувати мовні засоби репрезентації комічного в художньому тексті та дослідити різні стилістичні засоби та їх тлумачення. Мовний засіб комічного має конкретний характер, а прийом – загальний. Засіб є матеріальним; прийом своєю чергою неможливо матеріально визначити, він є абстрактним, вихідним із ситуації або сюжету. Сила комічного твору, важливість гумору і сатири залежать від вибору автором прийомів, їх доречного використання, вмілого введення їх у текст. Без комічних засобів майже неможливе формування комічного характеру і конфлікту. Сюжет комічного твору поступово обтяжується засобами комічного, які загалом зумовлюють розвиток комічних прийомів. У тексті бачення автора проявляється в будь-якому контексті ситуації через її абсурдність, що робить твір унікальним із точки зору матеріалу для дослідження комічного. Гумор англійців відображає риси їхнього національного характеру (скритність, тактовність, завуальованість, абсурдність), культурні і суспільні цінності, володіє різноманіттям форм (анекдоти, різноманітні жарти). Визначивши характерні особливості англійського гумору, якими є вміння сміятися з себе або самоприниження, сарказм та мовні засоби репрезентації гумору, ми зробили висновок, що комічне бачення автора проявляється в будь-якому контексті ситуації, що робить роман унікальним із точки зору матеріалу для дослідження комічного. Національно маркований англійський гумор визначаємо як той, що сформувався в умовах англійського суспільства і несе в собі сильний елемент сатири над абсурдністю повсякденного життя. Проаналізувавши різні прийоми та засоби творення комічного, ми дійшли висновку, що здебільшого саме за їх взаємодії автор досягає найяскравішого комічного ефекту. The article is devoted to the study of pun as a way of representing the comic effect in the famous fairy tale by L. Carroll. Having analyzed the word play in this text, we have revealed lexical, phonetic, phraseological and grammatical puns. Paronymy based on both ambiguity and homonymy was most commonly used. The writer uses it to create a special style of writing, characterized by too playful mood, as well as to reveal the characters and to organize the plot. Puns play an important role in the language of fiction. Performing the function of a funny comic effect, puns help to create a humorous effect, in order to make the reader laugh, as well as to create a rhetorical effect that makes the readers think and clearly follow the thoughts of the author, most vividly describe the image to understand the meaning of the text. The study also considered and summarized the author’s techniques of comic representation. The article attempts to analyze the linguistic means of representation of the comic in the literary text and to study various stylistic means and their interpretation. The linguistic means of the comic has a specific character, and the reception is general. The means is material, while reception cannot be materially determined, it is abstract. The importance of humor and satire depends on the author’s choice of techniques, their appropriate use, skillful introduction into the text. Without comic means it is almost impossible to form a comic character and conflict. In the text, the author’s vision is manifested in any context of the situation because of its absurdity, which makes the work unique in terms of material for the study of the comic. The humor of the British reflects the features of their national character (secrecy, tact, absurdity), expresses cultural and social values, has a variety of forms (anecdotes, various jokes). Having identified the characteristics of English humor, we came to the conclusion that the author’s comic vision manifests itself in any context of the situation, making the novel unique in terms of comic

Мета: з’ясувати природу комічного, виокремити функціональні різновиди та функції феномену, виявити мовні закономірності в процесі реалізації комічного, визначити найбільш адекватні способи передачі цих прийомів українською мовою, дослідити особливості американських, англійських та українських жартів, встановити основні відмінності між ними, а також визначити, чи мають вони спільні риси. Теоретичне значення: теоретичні засади дипломної роботи можуть бути використані для подальшого аналізу феномена комічного, а також для більш детального дослідження телевізійного дискурсу та стилістичних засобів, що використовуються в ньому для творення комічного ефекту або інших цілей. Крім того, результати роботи можуть бути використані для написання статей, наукових тез та рефератів з обраної тематики. Практичні висновки щодо перекладацьких трансформацій, що застосовують для передачі англомовних жартів та загалом форм комічного українською мовою, можуть бути використані на заняттях з практики перекладу та вивчення іноземної мови у вигляді прикладів вдалих еквівалентів, створених професійними перекладачами. Вивчення поставлених питань показало, що не існує одного загального та універсального методу для передачі комічного з однієї мови, тобто англійської, іншою, в нашому випадку, українською. Під час перекладу фахівець повинен орієнтуватися не тільки на форму, але і на зміст жарту, що часто є імпліцитним, тобто прихованим, на контекст та інші екстралінгвістичні фактори, які, з одного боку, можуть ускладнити процес перекладу, а з іншого, допомагають краще зрозуміти ситуацію, в якій використовується комічне. У будь-якому разі, перекладач повинен проявити творчість, креативність, і що не менш важливо, — мати гарне почуття гумору для адекватної передачі жарту цільовою мовою. Цель: выяснить природу комического, функциональные разновидности и функции феномена, выявить языковые закономерности в процессе его реализации, определить наиболее адекватные способы передачи этих приемов на украинский язык, исследовать особенности американских, английских и украинских шуток, установить основные различия между ними, а также определить их общие черты. Теоретическое значение: теоретические основы дипломной работы могут быть использованы для дальнейшего анализа феномена комического, а также для более детального исследования телевизионного дискурса и стилистических средств, используемых в нем для создания комического эффекта. Кроме того, результаты работы могут быть использованы для написания статей, научных тезисов и рефератов по выбранной тематике. Практические выводы по переводческих трансформациях, применяемых для передачи англоязычных шуток и форм комического на украинском языке, могут быть использованы на занятиях по практике перевода и изучению иностранного языка в виде примеров удачных эквивалентов, созданных профессиональными переводчиками. Изучение поставленных вопросов показало, что не существует одного общего и универсального метода для передачи комического с одного языка, то есть английского, на другой, в нашем случае, украинский. При переводе переводчик должен ориентироваться не только на форму, но и на содержание, часто имплицитное, то есть скрытое, контекст и другие экстралингвистические факторы, которые, с одной стороны, могут усложнить процесс перевода, а с другой, помогают лучше понять ситуацию, в которой используется комическое. В любом случае, переводчик должен проявить творчество, креативность, и что не менее важно, - иметь хорошее чувство юмора для адекватной передачи шутки в целевом языке. Goal: to find out the nature of the comic, functional varieties and functions of the phenomenon, to identify the language patterns in the process of its implementation, to determine the most appropriate ways to render these techniques into Ukrainian, to study the features of the American, English and Ukrainian jokes, to establish the main differences between them, as well as to determine their common features. Theoretical meaning: the theoretical foundations of the thesis can be used for further analysis of the phenomenon of the comic, as well as for a more detailed study of television discourse and stylistic means used in it to create a comic effect. In addition, the results of the work can be used for writing articles, scientific theses, and essays on selected topics. Practical findings on the translation transformations used for the conveying of English-language jokes and comic forms in Ukrainian can be used in the classes on translation practice and foreign language study in the form of examples of successful equivalents created by professional translators. The study of the given questions has shown that there is no common and universal method for the rendering of the comic from one language, that is, English, to another, in our case, Ukrainian. While translating, the translator should be guided not only by the form but also by the content, often implicit, i.e. hidden, context and other extra-linguistic factors, which, on the one hand, can complicate the translation process, and on the other hand, help to better understand the situation in which the comic is used. In any case, the translator must be creative, innovative, and, equally important, have a good sense of humor to adequately convey the joke in the target language.

The aim of the research is to study the life story of Orest Zybachynsky and to reveal his role in the Ukrainian liberation movement. Methodological basis of the study relies on the historicism principle, which requires consideration of all events in accordance with specific historical circumstances. Additionally, the objectivity principle is used, which involves support of facts in their true meaning. Particular scientific methods are applied such as historical research approaches: chronological, logical, retrospective, comparative and simulation of events. The scientific novelty of the article results is uncovering of the previously unknown pages of Orest Zybachynsky life and clarifications on many facts of his biography well-known by researchers. The aim is achieved due to the revealing and introduction of the archival documents to the scientific documents’ circulation. These documents are mainly situated in the funds of the Branch State Archive of the Security Service of Ukraine. Conclusions. Generally, the analysis of Orest Zybachynsky life has confirmed that he had been one of the major figures of the Ukrainian Nationalists Leadership. He founded and developed the first OUN cells in Bukovina and Donbas regions. He created the «Overseas Center» of the PUN in Bucharest and the International of Freedom (IS) in Munich. He headed the Volyn Inspectorate of the OUN (m) for a year. He became one of the initiators of the «Puma» group of propaganda creation. During numerous periods, he had been participating in the «Melnykivtsi» underground movement in Kyiv, Mykolaiv, Zaporizhia, Lviv and other cities. It is clarified that Orest Zybachynsky was not engaged into creation and activities of the Bukovyna Kurin’. In addition, he relied on the Ukrainian intelligentsia, and not on the police, while building a clandestine network in Donbas region. Along with his active participation in the Ukrainian liberation movement, Orest Zybachynsky left us significantly creative heritage that has not lost its relevance even nowadays. His remarkable and prominent figure deserves a more detailed scientific study which is not determined by this article type. In the future, his life and work can be the subject of a separate documentary film or a book., Le but de l'article est d'établir le rôle d'Oreste Zybachinsky dans le mouvement de libération ukrainien. La base méthodologique de l'étude repose sur les principes de l'historicisme et de l'objectivité. La nouveauté scientifique de cet article consiste en la divulgation de pages de la vie d’Orest Zybachinsky, jusque-là inconnues, et en la clarification de celles déjà connues. Conclusions. Il a prouvé qu'il avait fondé les premières cellules OUN à Bucovine et dans le Donbass, le Foreign Centre à Bucarest et le Liberty International à Munich. Orest Zybachinsky n’a pas créé la cabane Bukovinsky. Développant un réseau souterrain dans le Donbass, il s'est appuyé sur l'intelligentsia ukrainienne., Целью статьи является установление роли Ореста Зыбачинского в украинском освободительном движении. Методологическую основу исследования составляют принципы историзма и объективности. Научная новизна статьи заключается в раскрытии ранее неизвестных страниц жизни Ореста Зыбачинского и уточнении уже известных. Выводы. Доказано, что он основывал первые ячейки ОУН на Буковине и Донбассе, «Зарубежный центр» в Бухаресте и Интернационал Свободы в Мюнхене. Выяснено, что Орест Зыбачинский не создавал Буковинский курень. Развивая подпольную сеть на Донбассе, он опирался на украинскую интеллигенцию., Метою статті є встановлення ролі Ореста Зибачінского в українському визвольному русі. Методологічну основу дослідження становлять принципи історизму та об'єктивності. Наукова новизна статті полягає в розкритті раніше невідомих сторінок життя Ореста Зибачінского і уточнення вже відомих. Висновки. Доведено, що він засновував перші осередки ОУН на Буковині та Донбасі, «Зарубіжний центр» в Бухаресті і Інтернаціонал Свободи в Мюнхені. З'ясовано, що Орест Зибачінскій не створював Буковинський курінь. Розвиваючи підпільну мережу на Донбасі, він спирався на українську інтелігенцію.

Спадщина англійської казкової традиції налічує велику кількість фольклору, народних жартів, незвичних пригод, неймовірних подій тощо. Англійська казка за час свого існування увібрала в себе всі особливості національної самосвідомості, народного духу та образу його мислення. Письменники-казкарі різних поколінь виховувалися саме на фольклорі, формуючи власне художнє сприйняття світу та стилі написання; головна роль у даному процесі належить саме англійським казкам.

У статті проаналізовано особливості відтворення лінгвокультурних реалій побуту американців крізь призму кУ статті проаналізовано особливості відтворення лінгвокультурних реалій побуту американців крізь призму комічних діалогів. Наводяться результати перекладацьких рішень та основні засоби передачі комічного під час перекладу аутентичного англомовного тексту. The article deals with the specific features of social realia translation of the American lifestyle on the basis of the comic dialogues. The paper presents the results of the translation techniques used to convey humor in the authentic English texts

У статті проаналізовано особливості відтворення лінгвокультурних реалій побуту американців крізь призму комічних діалогів. Наводяться результати перекладацьких рішень та основні засоби передачі комічного під час перекладу аутентичного англомовного тексту. В статье рассмотрены передачи лингвокультурных реалий быта американцев посредством комических диалогов. Предлагаются результаты переводчексих решений и основные средства передачи комического при переводе аутентичного англоязычного текста. The article deals with the specific featyres of social realia translation of the American lifestyle on the basis of the comic dialogues. The paper presents the results of the translation techniques used to convey humor in the authentic English texts.

Досліджено особливості перекладу гумору у комедійному телесеріалі "Друзі". Визначено основні засоби передачі гумору, за допомогою яких перекладач досягає комічного ефекту. Виявлено специфічні культурологічні риси національного гумору та його український варіант перекладу. The article deals with the peculiar features of humour translation in comedy TV series «Friends». It discusses the basic means of achieving comic effect in translation. The specific cultural particularities of national humour are analyzed and their Ukrainian translation.

У статті досліджуються лексичні носії експресивності в рекламних текстах-регулятивах. Особлива увага приділяється вживанню різних тропів у рекламних текстах-регулятивах. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30091 В статье исследуются лексические носители экспрессивности в рекламных текстах-регулятивах. Особое внимание уделяется употреблению разных тропов в рекламных текстах-регулятивах. При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30091 The article in question deals with the lexical bearer of the expressivity in the advertising. Herewith much attention is given to the usage of different figures of speech in advertising texts. When you are citing the document, use the following link http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30091