Search

Bir fabrikanın üretim sürecinin kalitesini kontrol etmek amacıyla kullandığı en hızlı, ve güvenilir yöntemlerden biri klasik Shewhart kontrol kartlarıdır. Ancak küçük örneklem durumunda, normal dağılım varsayımının şüpheli olduğu durumlarda ve çarpık ya da ağır kuyruklu dağılım söz konusu olduğunda Shewhart kontrol kartı ile süreci takip etmek riskli olacaktır. Böyle durumlarda parametrik olmayan kontrol kartları tercih edilir. Bu çalışmada tek taraflı parametrik olmayan kontrol kartları ayrıntılı olarak incelenmiştir. Ön istatistiğe dayalı tek taraflı medyan kontrol kartı için yanlış alarm oranı, çalışma uzunluğu ve ortalama çalışma uzunluğunun değerleri hesaplanmıştır. Medyan kontrol kartlarının tek dezavantajı hesaplamalarının güçlüğüdür. Bu güçlüğü gidermek için farklı örneklem hacimleri ve farklı olasılıklar için yapılan hesaplamalar orijinal tablolarda sunulmuştur. Ülkemizde üretim yapan ve istatistiksel kalite kontrol sürecine önem veren sanayi kuruluşları için hazırlanan bu tablolar büyük kolaylıklar sağlayacaktır. Çalışmanın sonunda bir veri seti üzerinde uygulama yapılarak ön istatistiğine dayalı medyan kontrol kartının kullanımı gösterilmiştir., One of the fastest and most reliable methods used by a factory to control the quality of the production process is classical Shewhart control charts. However, in the case of a small sample size, in cases where the normal distribution assumption is suspect, in case of skewed or heavy-tailed distribution, it will be risky to follow the process with the Shewhart control charts. In such cases, non-parametric control cards are preferred. In this study, one-sided non-parametric control cards are examined in detail. Precedence statistics which is statistical independent of distribution were considered and the false alarm rate, working length and average working length values are calculated for this statistical one-way median control card. False alarm rate, a run length and average run length values calculated for the one-sided median control card based on precedence statistics. The only disadvantage of the median control cards is the difficulty of its calculations. To eliminate this difficulty, calculations were given for different sample sizes and different possibilities in the original tables. These tables, which were prepared for industrial organizations making production in our country and giving importance to the statistical quality control process, will provide great convenience. At the end of the study, an application of a median control card based on precedence statistics on a data set is shown.

The objective of this study was to examine the associations of tv exposure, playtime with children and mother child relationship. Correlational research method was considered for this study. Sample size was 73 mothers whose children’s ages change between 50 and 74 months of age from the largest city İstanbul (33 boys and 40 girls). Turkish version of Child Parent Relationship Scale, family demographic characteristics form and a questionnaire (short answered questions about playtime and tv exposure hours) were used as data collection tools. Bivariate analyses using t tests, analysis of variance, and Pearson correlation coefficient were conducted. Multiple linear regression was run to examine associations between TV exposure, play time and mother child relationship. Mothers and children had a high level of positive relationship in the current study. Mothers’ education level, mothers’ age, parents’ work hours and children’s gender and order of birth which were assumed to have a link with mother child relationship didn’t make a significant difference on mother child relationship scores. The link was presented between tv exposure, playtime with children and mother child relationships via regression results. It was concluded that mothers who play with their children more were expected to have higher mother child relationship scores, after controlling for the household tv exposure. Household tv exposure had a significant negative weight, indicating that after accounting for playtime between mothers and children, participants who stated higher household tv exposure were expected to have lower mother child relationship scores., Bu araştırmanın amacı, televizyona maruz kalma süresi, anne-çocuk oyun süresi ve anne-çocuk ilişkisi arasındaki bağı ortaya koymaktır. Korelasyonel araştırma yöntemi kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini İstanbul’da bir okul öncesi eğitimi kurumuna devam eden, yaşları 50-74 ay arasında değişen 73 okul öncesi dönemdeki çocuğun (33 erkek ve 40 kız) annesi oluşturmaktadır. Araştırmada anne-çocuk ilişkisini değerlendirmek için Çocuk Anababa İlişki Ölçeği ve aileye ilişkin demografik özellikleri elde etmek için kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi, varyans analizi ve Pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Televizyona maruz kalma süresi, anne-çocuk oyun süresi ile anne-çocuk ilişkisi arasındaki bağı incelemek üzere çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, örneklemi oluşturan anne ve çocuklar arasında olumlu bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Anne-çocuk ilişkisi ile bağlantılı olduğu varsayılan annelerin öğrenim durumu, yaşı, anne baba çalışma saatleri ile çocukların cinsiyeti ve doğum sırası değişkenlerinin anne-çocuk ilişki puanları üzerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı belirlenmiştir. Çoklu regresyon analizi sonuçları televizyona maruz kalma süresi ve anne-çocuk oyun süresinin birlikte anne-çocuk ilişkisini anlamlı düzeyde yordadığını ortaya koymuştur. Buna göre; televizyona maruz kalma süresi kontrol altında tutulduğunda çocuklarıyla oyun oynayan annelerin daha güçlü bir anne- çocuk ilişkisi kuracağı, öte yandan annelerin çocuklarıyla oyun oynadıkları süre kontrol altında tutulduğunda evde televizyona maruz kalma süresi fazla olan ailelerde annelerin çocuklarıyla daha zayıf bir ilişki kuracağı beklenmektedir.

Aim: The aim of this study was to evaluate the effectiveness of the implemented Occupational Health and Safety (OHS) training program in a university hospital by means of measuring the participants knowledge level changes and feedback. Materials and Methods: This study is an educational intervention research. In June 2018, 1578 people participated in the OHS training and the sample size was calculated as 874 people. The learning objectives of the training were defined as to increase the participants level of knowledge about the occupational accident notification system, medical waste security, white code, periodic examination and employee obligations, ensure that they make work accident notification in time and use appropriate protection methods. Video technique was used as an effective audio-visual tool. The effectiveness of the training was assessed through the change in knowledge score and feedback. Results: The mean age of the 874 healthcare workers was 37.20 ± 8.20 years. 49.1% of the participants were female, 1% of them were illiterate, 25.4% were primary school, 21.7% were middle school, 29.4% were high school, and 21.3% were university graduates. OHS knowledge level averages were 6.36 ± 1.53 before training, then increased to 8.26 ± 1.47 after training (p

Bu çalışmada 2015-2019 yılları arasında matematik eğitimi alanında yayınlanan ölçek geliştirme ve uyarlama makalelerinin incelenmesi amaçlanmıştır. İçerik analizi yöntemi ile yürütülen araştırmada Türkiye’de eğitim alanında yayınlanan 25 dergide yer alan 28 ölçek geliştirme ve 16 ölçek uyarlama makalesi “Değerlendirme Formu” kullanılarak incelenmiştir. Ölçek geliştirme ve ölçek uyarlama sürecine dair örneklem seçim yöntemi, kayıp veriler gibi birçok noktada detaylı bilgi ve raporlama eksikliği olan makalelerin sayıca fazla olduğu görülmüştür. Ölçek uyarlama makalelerinde madde sayısı arttıkça örneklem büyüklüğünün arttığı sonucuna ulaşılmıştır. Deneme uygulaması gerçekleştirilen makalelerin sayıca az olduğu gözlemlenmiştir. Geçerlik çalışmaları için faktör analizi, güvenirlik çalışmaları için iç tutarlık yöntemi tüm makalelerde tercih edilmiştir. Araştırmanın bulguları ilgili alan yazın ile değerlendirildiğinde ölçek geliştirme ve ölçek uyarlama sürecindeki temel adımların büyük oranda gerçekleştirildiği fakat eksiklik ve hataların olduğu, bu nedenle sürecin tamamına dair hassasiyetin arttırılması önerilmektedir. In this study, it was aimed to examine the scale development and adaptation articles published in the field of mathematics education between the years of 2015 and 2019. 28 scale development and 16 scale adaptation articles which were published in the 25 journals related to field of education in Turkey were examined by using "Evaluation Form" through content analysis. Regarding scale development and scale adaptation process, it has been observed that the number of articles that lack detailed information and reporting the points such as sampling selection method and missing data is high. In scale adaptation articles, it was concluded that the sample size increases as the number of items increases. Factor analysis for validity and internal consistency method for reliability were preferred in all articles. When the findings of the study were evaluated with the relevant literature, it was concluded that the basic steps in the scale development and scale adaptation process were carried out to a large extent, but there were deficiencies and errors, therefore, it is recommended that the whole process should be carried out meticulously. In this study, it was aimed to examine the scale development and adaptation articles published in the field of mathematics education between the years of 2015 and 2019. 28 scale development and 16 scale adaptation articles which were published in the 25 journals related to field of education in Turkey were examined by using "Evaluation Form" through content analysis. Regarding scale development and scale adaptation process, it has been observed that the number of articles that lack detailed information and reporting the points such as sampling selection method and missing data is high. In scale adaptation articles, it was concluded that the sample size increases as the number of items increases. Factor analysis for validity and internal consistency method for reliability were preferred in all articles. When the findings of the study were evaluated with the relevant literature, it was concluded that the basic steps in the scale development and scale adaptation process were carried out to a large extent, but there were deficiencies and errors, therefore, it is recommended that the whole process should be carried out meticulously.

The aim of this studyis to examine the academic studies on programming education in Turkey and todetermine the direction of the trends, in terms of the resulting conditions. Inaccordance with this purpose, 68 master and Ph.D. theses from the YÖK THESIS database,written between the years 2008-2018, and 78 articles in the TUBITAK ULAKBIMdatabase were examined: in total 146 studies. The study review form, developedusing the literature to assess related publications, was revised forprogramming education. Identification of the study, characteristics of thestudy, research method, data collection tools, sampling, sample size and dataanalysis method categories of the study are included in the form. According tothese categories, academic studies were subjected to descriptive analysis.According to the results of the analysis, it was determined that most of thestudies were carried out in 2018. Most of the studies were carried out onprogramming in the Computer and Instructional Technologies course and using theScratch software tool. Document analysis from qualitative research methods wasused in article studies, and semi-experimental design from quantitativeresearch methods was used in theses. While a Likert type questionnaire/scalewas used as a data collection tool in theses, articles additionally useddocuments. As for sampling, most of the article studies selected participantsfrom the undergraduate group, and the thesis studies from the primary educationgroup (5-8); the sample size was determined to be between 31-100. In the dataanalysis, a t-test was used in the theses and content analysis was used in thearticles., Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de programlama eğitimi üzerinde yapılançalışmaları incelemek ve bunun sonucunda ortaya çıkan durumlar açısındaneğilimlerinin hangi yönde olduğunu tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda2008-2018 yılları arasında yayınlanan YÖK TEZ veri tabanındaki 68 tez veTUBİTAK ULAKBİM veri tabanındaki 78 makale olmak üzere toplamda 146 çalışmaincelenmiştir. İlgili yayınları değerlendirmek için literatürden yararlanılarakgeliştirilen çalışma inceleme formu, programlama eğitimi için revize edilerekkullanılmıştır. Formda ilgili çalışmanın künyesi, çalışmanın özellikleri,araştırma yöntemi, veri toplama araçları, örneklemi, örneklem büyüklüğü ve verianaliz yöntemi kategorileri bulunmaktadır. Bu kategorilere göre çalışmalarbetimsel analize tabi tutulmuştur. Analiz sonucuna göre çalışmaların en çok2018 yılında yapıldığı belirlenmiştir. Çalışmaların çoğu programlama konusunda,Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersinde ve Scratch yazılım aracı kullanılarakyapılmıştır. Makalede nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi, tezlerdenicel araştırma yöntemlerinden yarı deneysel desen kullanılmıştır. Veri toplamaaracı olarak tezlerde likert tipi anket/ölçek kullanılırken, makalede ise bununyanı sıra doküman kullanıldığı görülmektedir. Örneklem olarak makaleçalışmaların çoğu lisans grubunu, tez çalışmaları ilköğretim(5-8) grubunuseçmiştir; örneklem büyüklüğü olarak 31-100 arasında kişi belirlenmiştir. Verianaliz yönteminde ise tezlerde t-testi kullanılırken, makalede içerik analizikullanıldığı sonucuna ulaşılmıştır.

In this study, it was aimed to make an examination from athematic aspect on the theses which were prepared on problem posing in Turkey.For this purpose, 52 postgraduate theses about problem posing were examined.Since the theses prepared in 2019 continue to be uploaded to the system, thesesprepared until 2018 were included in the study. Theses were examined through documentanalysis in terms of variables such as type, year, institute, branch of science,sample type, sample size, method, design, data collection tools, research topicand subject studied. In the study, the data were analyzed by content analysismethod. Descriptive statistics such as frequency and percentage were used with the help ofMicrosoft Excel and SPSS 21 softwares. As a result of theresearch, it was found out that the number of master's theses was more. It wasseen that 2008 was the year when the highest number of thesis were prepared andthe number of theses prepared in recent years increased gradually. Qualitativemethods were predominantly used in the theses studied. It was determined that alot of studies were carried out with middle school students. Problem posingskills and success are among the most frequently researched topics. The moststudied topics in the theses prepared by using problem posing are “numbers andoperations” and “fractions”. In line with the results of the research, somesuggestions were made to the researchers considering to work in this field., Buçalışmada Türkiye’de problem kurma üzerine hazırlanan tezlerin tematik açıdanincelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla problem kurma ile ilgili 52 lisansüstü tezincelenmiştir. 2019 yılında hazırlanantezler sisteme yüklenmeye devam ettiği için 2018 yılına kadar hazırlanan tezlerçalışmaya dâhil edilmiştir. Tezler, doküman incelemesi yoluyla tür, yıl,enstitü, bilim dalı, örneklem türü, örneklem büyüklüğü, yöntem, desen, veritoplama araçları, araştırma konusu, çalışılan konu gibi değişkenler açısındanincelenmiştir. Araştırmada veriler içerik analizi yöntemi ile analizedilmiştir. Araştırma verilerinin sunulmasında Microsoft Excel ve SPSS 21programları kullanılarak frekans, yüzde gibi betimsel istatistiklerdenyararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, yüksek lisans tezlerinin daha fazla sayıdaolduğu ortaya çıkmıştır. En çok 2018 yılında tez hazırlandığı ve son yıllarda hazırlanantez sayısının giderek arttığı görülmüştür. İncelenen tezlerde ağırlıklı olarak nitelyöntemler kullanılmıştır. Ortaokul öğrencileri ile daha fazla sayıda çalışmayürütüldüğü belirlenmiştir. Problem kurma becerileri ve başarı en sıkaraştırılan araştırma konularındandır. Problem kurma ile ilgili hazırlanantezlerde en çok çalışılan konular “sayılar ve işlemler” ve “kesirler” olarakbelirlenmiştir. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda bu alanda çalışma yapmayıdüşünen araştırmacılara bazı önerilerde bulunulmuştur.

Aim: this study was conducted to determine nursing students’ rational use of medicines. Method: the population of this descriptive study was composed of 1177 students who were studying at a faculty of nursing in Istanbul. The study sample, on the other hand, consisted of 303 students who were selected from the population by the “stratified random sampling” method, a probabilistic sampling method. The sample size was calculated using the Minitab software. Data were collected with data collection form between February and March 2016. In data analysis, percentage, median, Pearson Chi-square and Fisher’s Exact test was used. Results: it was found that the average age of the participating nursing students was 20.25±1.71, 85.5% of the participants were female, 98.7% were single, 66.3% graduated from Anatolian High School and 29.4% of them were in their third year of study. Also, 11.6% of the participants used medicines continuously, 16.2% used medicines frequently, the most frequent reason for using medicines (69%) was pain, 93.7% read the prospectus of the medicines they used, 70.6% took their medicines on time, 86.8% were careful about using their medicines before or after meals, 78.5% did not change doses of medicines themselves, 63% stopped using medicines when symptoms of disease were over, 62% did not always take medicines with prescription, and 97.3% used pain relievers most without a prescription. In addition, there were significant differences between the participants’ gender and reading the prospectus before using medicines, between having a chronic disease and continuous and frequent use of medicines, and between alcohol consumption and frequent use of medicines (p, NA

This study aims to automatically detect malaria parasites (Plasmodium sp) on images taken from Giemsa stained blood smears. Deep learning methods provide limited performance when sample size is low. In transfer learning, visual features are learned from large general data sets, and problem-specific classification problem can be solved successfully in restricted problem specific data sets. In this study, we apply transfer learning method to detect and classify malaria parasites. We use a popular pre-trained CNN model VGG19. We trained the model for 20 epoch on 1428 P Vivax, 1425 P Ovule, 1446 E Falciparum, 1450 P Malariae and 1440 non-parasite samples. The transfer learning model achieves %80, %83, %86, %75 precision and 83%, 86%, 86%, 79% f-measure on 19 test images. Bu çalışmada Giemsa ile boyanmış kan yaymalarından alınan örnekler üzerinden sıtma parazitlerinin (Plas modium sp) otomatik tespiti ve sınıflandırılması amaçlanmıştır. Kısıtlı veri kümelerinde derin yapay sinir ağlarının başarısı sınırlı olmaktadır. Transfer öğrenmede ise görsel öznitelikler büyük veri kümelerinde öğrenilmekte, probleme özgü sınıflandırma problemi ise kısıtlı veri kümelerinde başarılı ile çözülebilmektedir. Bu çalışmada önceden eğitilmiş derin Evrişimsel Sinir Ağlardan (ESA) olan VGG modeli transfer öğrenme ile sıtma paraziti tespit ve sınıflandırma problemine uyarlanmış ve başarısı sınanmıştır.Model 1428 adet P. Vivax, 1425 adet P. Ovale, 1446 adet P. Falciparum, 1450 adet P. Malariae ve 1440 adet parazit olmayan örnek üzerinde 20 epok eğitilmiştir. 19 adet test örneği üzerinde denediğimiz modelin sonuçlarında sıtma tespit özgüllüğü her bir sınıf için sırasıyla %80, %83, %86, %75 ve f-ölçütleri sırasıyla %83, %86, %84, %79 dir. Publisher's Version

Amaç: Bu çalışma yetişkin bireylerde vücut farkındalığının ve bunun antropometrik ölçümlerle ilişkisinin saptanması amacıyla planlanmış ve yürütülmüştür. Bireyler ve Yöntem: Çalışma, araştırma kriterlerine uygun olan ve katılmayı kabul eden 80 sağlık çalışanı üzerinde yapılmıştır. Araştırmacılar tarafından yüz yüze görüşme yöntemi ile uygulanan anket formu kapsamında bireylerin genel bilgileri, sağlık bilgileri, antropometrik ölçümleri ve vücut bileşimleri alınmış, vücut figürü skalası ve vücut farkındalık anketi uygulanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan erkeklerin yaş ortalaması 27.4±2.70 yıl, kadınların 27.0±2.05 yıldır. Erkeklerin %45.9’u, kadınların %76.7’si normal ağırlıktadır. Her iki cinsiyetin de vücut figürü skalasına göre beden algısı değerlendirmesini doğru yaptığı tespit edilmiştir. Vücut figürünü doğru değerlendiren erkeklerin vücut farkındalık skoru, yanlış değerlendirenlerden anlamlı oranda daha yüksektir. Bireylerin vücut farkındalık skoru ortalamaları ile yaş, antropometrik ölçümler ve vücut bileşimleri arasında anlamlı bir fark saptanmamıştır (p>0.05). Sonuç: Araştırmaya katılan bireylerin yarısından fazlasının vücut ağırlığını doğru tahmin ettiği, vücut figürü değerlendirmesini doğru yapan erkeklerin vücut farkındalık skorlarının daha yüksek olduğu görülmüştür. Bireylerin tamamının üniversite mezunu olup sağlık alanında eğitim almış olmaları ile bu alanda çalışmaya devam etmelerinin beden ağırlığının doğru değerlendirilmesine katkı sağlayan en önemli faktör olduğu düşünülmektedir. Araştırma sonuçlarının genele yayılabilmesi ve kanıt değerinin arttırabilmesi için daha fazla örneklem sayısına sahip, bireylerin sosyal ve mesleki yaşantısı, çalışma koşulları, aktivite düzeyi ve emosyonel durumu gibi birçok etmenin bir arada değerlendirildiği çalışmalara ihtiyaç duyulmaktadır.

Amaç: Bu çalışmanın amacı; Çanakkale il merkezinde yaşayan 65 yaş ve üzerindeki kişilerin yaşam kalitesini etkileyen faktörlerin incelenmesidir. Yöntem: Kesitsel tipteki çalışmadaörneklem büyüklüğü 961 kişi olarak belirlenmiştir. Araştırmada 1 001 kişiye ulaşılmıştır ve veriler yüz yüze görüşme tekniği ile anket formu kullanılarak elde edilmiştir. Bulgular: Tekdeğişkenli analiz sonuçlarına göre yapılan ileri analizde; geçmişe yönelik pişmanlık duymanın, geçmişteki amaçlara ulaşamamanın, gelecekten umutlu olmamanın, son altı ay içinde düşmenin, hekim tarafından tanısı konulmuş sürekli ilaç kullanmayı gerektiren en az bir kronik hastalık varlığının, gelir durumu azlığının ve günlük yaşam aktivitelerinde bağımlı olmanın Avrupa Sağlık Etki Ölçeği (EUROHIS) toplam puanını azalttığı bulunmuştur. Sonuç: Yaşlı nüfusun ihtiyaçlarının yerel ve ulusal düzeylerde yapılacak izlem çalışmalarıyla takip edilmesinin gerekli müdahalelerin yapılmasına katkı sunacağı düşünülmektedir. Bu amaçla Çanakkale ilindeki yaşlı nüfusun sosyal destek hizmeti aldığı Altın Yıllar Yaşam Merkezinde izlem çalışmasıbaşlatılmıştır., Objective: The aim of this study was to investigate factors affecting the quality of life of people aged 65 and over, living in the center of Çanakkale province. Method: The sample size in this cross-sectional study was determined as 961. 1001 participants were reached and data was collected using a face-to-face interview technique and questionnaires. Results: Following univariate analyses of the data, it was found that the following variables reduced the EUROHIS scores of the respondents: regretting the past, not accomplishing previous life goals, not being hopeful for the future, experiencing a fall in the last six months, having at least one chronic illness diagnosed by a physician requiring the long-term use of the medication, decrease in income status and dependence on activities within daily life. Conclusions: Longitudinal studies have been initiated, in cooperation with local authorities, in order to improve the quality of life of the elderly. These studies will follow up the biopsychosocial aspects of risk factors which reduce the quality of life of elderly individuals in our study group. Further investigations at the local and national levels will contribute to the implementation of the necessary interventions to address the unique needs of the elderly population.

Article History: Received 02.08.2015 Received in revised form 09.02.2016 Accepted 23.02.2016 Available online 21.03.2016 This study evaluates, with the meta-analysis method of experimental studies, the results of creativedrama based learning studies applied in Turkey in the last 14 years and analyzes the effect of the creative drama method on the success of mathematics. In order to access these studies, YOK National Thesis Center, Ulakbim and Google Scholar databases were reviewed. As a result of the literature of creative drama based training a total of 20 studies of the effect on students' achievement in mathematics were included in the meta-analysis. 22 value of effect sizes were obtained from these studies. As a result of necessary analyses, it was concluded that using the creative drama method in Turkey is more successful than ongoing education and calculated effect sizes are at a strong level. Comparative effect sizes according to subject of mathematics, educational level, application duration, sample size and publication size were calculated. Effect size on academic success does not differ according to the subject of mathematics course, educational level, application duration, sample size and publication size. © 2016 IOJES. All rights reserved

Bu çalışmanın amacı, fen eğitimi alanında görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik olarak yapılan bilimsel araştırma makalelerinin içerik analizini yaparak fen eğitimine dair eğilimleri çeşitli açılardan ortaya koymaktır. Bu amaçla yapılan alan yazın taraması sonucu 1972-2014 yılları arasında ulusal ve uluslararası veri tabanlarında taranan toplam 59 dergiden tam metin olarak ulaşılabilen 223 makale çalışma kapsamına alınmıştır. Söz konusu makaleler araştırmacılar tarafından geliştirilen “Makale Sınıflama Formu” kullanılarak betimsel içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz sonuçlarına göre, görme yetersizliğine sahip olan öğrencilere yönelik çalışmalar daha çok öğretim materyali, görme yetersizliğinin önlenmesine yönelik özel eğitim uygulamaları ve öğretim yöntemine dayalı çalışmalardan oluşmaktadır. İncelenen çalışmaların örneklem grubu olarak daha çok ilköğretim öğrencilerinin tercih edildiği, örneklem büyüklüğünün çoğunlukla 1-10 ve 31-100 kişi arasında değiştiği ve çalışmalarda nitel araştırma desenlerinin sıklıkla kullanıldığı ortaya çıkmıştır. Veri toplama araçları bakımından bulgular incelendiğinde, genellikle tek bir veri toplama aracının kullanıldığı, çoğunlukla görüşme, doküman ve Likert tipi anketlerden yararlanıldığı, veri analiz yöntemi olarak ise frekans ve yüzde tabloları ve merkezi eğilim ölçüleri gibi nicel analizler ile nitel betimsel analiz yöntemlerinin ön planda olduğu ortaya çıkmıştır., The aim of this study was to content analyse the published papers related to teaching science to visually impaired students to reveal general characteristics in terms of different points. For these purpose the study was included in totally 223 full text papers obtained totally from 59 journals which were indexed in national and international database between the years 1972-2014. These papers were examined through descriptive content analysis by using paper classification form, developed by the researchers. Results showed that common research domains were instructional materials and special education applications for removing visual impairment and teaching methods. Most widely studied samples were selected from the primary level and frequently studied sample sizes varied between1-10 and 31-100 and also qualitative methods were often preferred as research design. The result of content analysis point out that the majority of researches relied only single data collection tool the commonly used data collection tools were interviews, documents, and Likert type questionnaires, and in parallel to the research designs qualitative and descriptive data analysis methods such as frequency and percentage tables and central tendency measures were often used as data analysis methods.

This study involves a content analysis of studies conducted in the field of multicultural education by researchers in Turkey. For this purpose, 32 research studies obtained in full-text from the ERIC database and the National Thesis Center of Turkey between 2005 and 2014 in addition to 7 published books are examined herein. In order to evaluate the related publications in terms of several variables, a content analysis coding method is used and all data regarding these publications are registered /recorded on a database. The data obtained from this database are analyzed using the SPSS 20.0 program. The results are presented descriptively in the form of graphics, frequencies and percentages. As a result of the study, it is seen that studies conducted on multicultural education in Turkey date back to nearly ten years ago, that the studies have increased in number starting from the year 2009, and that quantitative studies are preferred more frequently, that attitude scales are used as a data collection tool, that the population of the studies are mostly included by students and academicians and that the average population range is between 101 and 300, that research fields generally involved attitude studies as opposed to multicultural approaches, that three different types of data collection tools are used in these studies that ANOVA is employed as a data analysis method and that the use of central tendency scales, percentages and frequency tables is given utmost importance. As the first content analysis study in its field, this study advises the use of different analysis methods in line with current analyses, an increase in sample size, an increase and enrichment in method and application samples and the forming of constructive hypotheses to ensure appropriate quality studies that are in line with goals., Bu çalışma, Türkiye’de araştırmacılar tarafından çokkültürlü eğitim alanında yapılan çalışmalara ait bir içerik analizidir. Bu amaçla, 2005–2014 yılları arasında ERIC veri tabanından ve Türkiye Ulusal Tez Merkezinden tam metin ulaşılabilen kaynaklardan 32 adet çalışma ve yayınlanmış 7 kitap incelenmiştir. İlgili yayınları çeşitli değişkenlere göre değerlendirmek için içerik analizi kodlama yöntemi kullanılmış ve yayınlara ait veriler bir veri tabanına kaydedilmiştir. Veri tabanından alınan veriler SPSS 20.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Sonuçlar grafik, frekans ve yüzde tablosu olarak betimsel biçimde sunulmuştur. Çalışma sonucunda, Türkiye’de çokkültürlü eğitim üzerine yapılan çalışmaların yaklaşık on yıl öncesine dayandığı, 2009 yılından itibaren araştırmaların daha çok tercih edildiği ve çalışmalarda veri toplama aracı olarak tutum ölçekleri kullanıldığı görülmüştür. Araştırmalarda kullanılan örneklemin büyük çoğunluğunun öğrenci ve akademisyenlerden oluştuğu ve ortalama örneklem büyüklüğünün 101–300 kişi arasında olduğu, araştırma konusu olarak çokkültürlülüğe karşı tutum çalışmalarının tercih edildiği, çalışmalarda üç farklı veri toplama aracının daha fazla kullanıldığı ve veri analiz yöntemi olarak ANOVA, merkezi eğilim ölçüleri, yüzde ve frekans tablolarının kullanımının ön plana çıktığı tespit edilmiştir. Bu araştırma, alanda yapılmış ilk içerik çalışması olması nedeniyle, mevcut analizler doğrultusunda araştırmalarda farklı analiz yöntemlerinin kullanılması, örneklem sayısının büyütülmesi, yöntem ve uygulama örneklerinin çeşitlendirilip zenginleştirilmesi, yapıcı hipotezler kurarak amaca uygun kaliteli çalışmaların yapılması önerilebilir.

This study aims to examine the articles related to the reading skills written between 1990 and 2013. In line with this general purpose, articles related to the reading skills were examined published in twenty-nine national journals in the field of educational sciences and indexed by SSCI (f=5), ULAKBIM (f=13) and other (f=11) databases in Turkey. 232 articles were reached in total and examined using the “Reading Skills Papers Classification Form” (RSPCF) in accordance with the subjects, years, number of authors, universities, number of hypotheses, research methods and patterns, data gathering tools, samples, and data analysis methods. The data gained from this research was coded by using the SPSS 17.0 software package and analyzed with the content analysis method. Frequencies and percentages were used as descriptive statistical methods for analyzing the data. Results of this research revealed that most of the articles (48; 20.6%) were written about reading comprehension; articles usually had a single author (59.9%) and a hypothesis was tested (39.2%); survey method a non-experimental quantitative research method, was used for the majority (43.5%); attitude and perception tests etc. were the most frequently used data gathering tools (28.1%); middle-school students (28%) were preferred as samples; sample size was usually between 101-300 (27.2%) and the random sampling method (44.4%) was used; and a quantitative descriptive analysis method, frequency/percent (18.3%) method as data the analysis method, was preferred most frequently., Bu araştırmada, 1990-2013 yılları arasında okuma becerisi ile ilgili yazılan makalelerin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu genel amaç doğrultusunda Türkiye’de SSCI (f=5), ULAKBİM (f=13) ve diğer (f=11) veri tabanları tarafından indekslenen ve eğitim bilimleri alanında yayın yapan yirmi dokuz ulusal dergideki okuma becerisi ile ilgili makaleler taranmıştır. Tarama sonucunda ulaşılan 232 makale; konularına, yıllarına, yazar sayılarına, üniversitelerine, araştırma sorusu/hipotez sayılarına, araştırma yöntem ve desenlerine, veri toplama araçlarına, örneklemlerine, veri analiz yöntemlerine göre “Okuma Becerisi Yayın Sınıflama Formu” kullanılarak incelenmiştir. İçerik analizinin kullanıldığı araştırmada, elde edilen veriler SPSS 17.0 paket programı kullanılarak kodlanmıştır. Verilerin analizinde nicel betimsel analiz yöntemlerinden frekans ve yüz­de kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında en çok “okuduğunu anlama” konusunda (%20.6) makale yazıldığı; makalelerin genellikle tek yazarlı (%59.9) olduğu ve 1 araştırma sorusu/hipotez sayısı (%39.2) kullanıldığı; en çok deneysel olmayan nicel araştırma yöntemlerinden tarama yönteminin (%43.5) kullanıldığı; tutum, algı vb. testlerin (%28.1) en çok kullanılan veri toplama araçları olduğu; örneklem olarak çoğunlukla ortaokul (%28) öğrencilerinin seçildiği; en çok 101-300 aralığında (%27.2) olan örneklem sayısının ve rastgele/seçkisiz (%44.4) örnekleme yönteminin kullanıldığı; veri analiz yöntemi olarak en fazla nicel betimsel analiz yöntemlerinden frekans/yüzde (%18.3) yönteminin kullanıldığı tespit edilmiştir.

Objective: The aim of the present study to investigate the distribution of blood groups) the students studying at the Faculty of Medicine of Mustafa Kemal University. Methods: MK on May-2014 Faculty of Medicine students for socio-demographic characteristics and blood group A questionnaire was applied on a voluntary basis. The sample size was determined for all medical students (n = 956). Period of time from 1 to 6 agreed to work a total of 617 students. Entering the programming of the data obtained were analyzed using SPSS 18.0. The relationship between categorical variables were examined using chisquare test. P, Amaç: Mustafa Kemal Üniversitesi (MKÜ) TıpFakültesinde eğitim gören öğrencilerin kan gruplarıdağılımının tespit edilmesi amaçlanmıştır.Yöntem: Mayıs-2014 tarihinde MKÜ Tıp Fakültesiöğrencilerine sosyo-demografik özelikleri ve kangruplarına yönelik gönüllülük esasına göre anketuygulandı. Örneklem büyüklüğü olarak tüm tıpfakültesi öğrencileri belirlendi (n= 956). Dönem1’den dönem 6’ya kadar toplam 617 öğrenciçalışmayı kabul etti. Elde edilen veriler SPSS 18.0programına girilerek değerlendirildi. Kategorikdeğişkenler arasındaki ilişki ki-kare testi kullanılarakincelendi. P < 0,05 anlamlı kabul edildi.Bulgular: Çalışmayı kabul eden öğrencilerin %43’ükadın, %57’si erkek idi. Tıp fakültesiöğrencilerinin dönemlerine göre cinsiyet dağılımıbirbirine benzer olarak bulundu (p=0,156). Yaşlarıortalama 21,9±2,4 (Min-max; 18-43) idi. Vücutkitle indeksleri kadınlarda ortalama 21,8 ± 2,49,erkeklerde ortalama 24,6 ± 3,36 olarak hesaplandı.Öğrencilerin memleketi % 17,2 (n=106) Adana ve %16,5 (n=102) Hatay olarak bulundu. Öğrencilerinkan gruplarının % 33,2 A Rh (+), % 26,1 0 Rh (+),% 1,8 AB Rh (-), % 1,8 B Rh (-) olduğu ve %8,3’nün ise kan grubunu bilmediği tespit edildi. Kangrubunu bilmeyenlerin en fazla Dönem IVöğrencileri olduğu tespit edildi.Sonuç: Yaptığımız çalışma sonucunda MKÜ TıpFakültesi öğrencilerinin kan grupları dağılımı,Türkiye geneliyle benzer olduğu görülmüştür. Vücutkitle indeksi toplumun beslenme durumunundeğerlendirilmesinde en sık kullanılan yöntemlerdenbirisidir. Kan grubunu bilmeyen Tıp Fakültesiöğrencilerin varlığı azımsanmayacak kadar yüksekbulundu. Öğrencilerin kan gruplarını bilmelerihususunda bilinçlendirilmesi ve önemininkavranmasının gerekli olduğu kanısındayız.Çalışmamızda tıp fakültesi öğrencilerinin idealkiloda olduğu ve beslenme durumlarının iyi olmasıbizim için memnun edici bir sonuçtur.Anahtar Kelimeler: Tıp Fakültesi, öğrenci, kangrubu

Aim: When the number of raters and the number of categories of diagnostic tests are two or more, put forward agreement statistics' conditions of being affected by the sample size, the number of raters and the number of categories of scale used. Material and Methods: AC1 statistic, Fleiss Kappa and Krippendorff's Alpha values belonging to state where there was no agreement between raters and states where agreement was 0.90 for those combinations were recorded for 1000 simulation study. Results: The expected agreement between raters is 0.90, AC1 statistic and Fleiss Kappa coefficient offer similar results and take equivalent values, to the expected value of agreement in all combinations. When Krippendorff's Alpha coefficient examined, it is not affected by sample size but affected by the number of raters and the number of categories pertaining to diagnostic test. Conclusion: If prevalence value is known and a bear significant for study, use of AC1 statistic is recommended among agreement statistics, if the existence of missing data is the case in study, Krippendorff's Alpha coefficient is the most appropriate agreement statistic, except these cases mentioned, use of Fleiss Kappa coefficient is recommended. Key words: Fleiss Kappa; Gwet's AC1 Statistics; Krippendorff Alpha; Agreement between Raters., Amaç: Değerlendirici sayısının ve tanı testine ait kategori sayısının iki ve daha fazla olduğu durumda, uyum istatistiklerinin, örneklem büyüklüğünden, değerlendirici sayısından ve kullanılan ölçeğin kategori sayısından etkilenme durumlarını ortaya koymaktır. Gereç ve Yöntem: Değerlendiriciler arasında hiç uyumun olmadığı durum ile uyumun 0.90 olduğu durumlara ait AC1 istatistiği, Fleiss Kappa ve Krippendorff Alpha değerleri 1000 simülasyon denemesi için kaydedilmiştir. Bulgular: Değerlendiriciler arasındaki beklenen uyumun 0.90 olduğu durumda; AC1 istatistiği ve Fleiss kappa katsayısı, örneklem büyüklüğü, değerlendirici sayısı ve tanı testine ait kategori sayısı ne olursa olsun tüm kombinasyonlarda benzer sonuçlar vermekte ve beklenen uyum değerine eşit değerler almaktadır. Krippendorff Alpha katsayısı incelendiğinde, örneklem büyüklüğünden etkilenmediği ancak değerlendirici sayısından ve tanı testine ait kategori sayısından etkilenmektedir. Sonuç: Prevelans değeri biliniyor ve çalışma için önem taşıyorsa, Gwet'in AC1 istatistiğinin, eğer çalışmada eksik verilerin varlığı söz konusu ise Krippendorff Alpha katsayısının, bu sözü edilen durumlar dışında Fleiss kappa katsayısının kullanılması önerilmektedir. Anahtar kelimeler: Fleiss Kappa; Gwet'in AC1 Istatistiği; Krippendorff Alpha; Değerlendiriciler Arası Uyum.

Günel, Alptekin (Dogus Author) Bu makalede, regresyon analizinin konu ile ilgili hususları kısaca tekrarlandıktan sonra, örnek regresyon denkleminin göreceli etkinliğini belirlemede kullanılan "belirleme katsayısı"nın (R^2) kullanılmasındaki isabet üzerinde durulmuş ve kullanıma ilişkin sorunlara işaret edilmiştir. R^2 sistematik hata ile yüklü bir istatistik olup, sistematik hata düzeyi, sabit bağımsız değişken sayısı için, R^2 değeri yükseldikçe ve/veya örnek büyüklüğü arttıkça azalmaktadır. R^2’nin ilgili literatürde, üzerinde durulmayan bir özelliği, regresyon denkleminin "eğimi" ile bağıntılı olduğudur. Aynı düzeyde başarılı iki regresyon denkleminden, eğimi daha yüksek olanın fi değeri de daha büyük hesaplanmaktadır. Örnek büyüklüğünü dikkate alarak hesaplanan "düzeltilmiş R^2" ise, örnek büyüklüğünün belirli bir değerin altına kalması durumunda, negatif değerler almaktadır. R^2'nin özellikleri dikkate alındığında, belirleme katsayısının tek başına, regresyon denkleminin özelliklerini temsil edemediği, bu nedenle, regresyon denklemlerinin başarılarının karşılaştırılmasında, ek kriterlere de gerek olduğu anlaşılmaktadır. Söz konusu ek kriterler, örnek büyüklüğü, denklemin eğimi ve denklemin standart hatası ile hata varyansının R^2 'ye oranı olabileceği gibi, düzeltilmiş R^2 durumunda, örnek büyüklüğünün R^2 değerini negatif yapan eşik değeri ile ( 7-S y.x / Sy) istatistiği kombinasyonu da kullanılabilir.

Bu çalışma, örneklem büyüklüğü ile araştırma yöntemleri ilişkisi hakkında doğrulayıcı doküman analizine bir örnektir. Bu çalışmanın amacı ise araştırma yöntemleri ve uygun örneklem büyüklüğü hakkındaki bilimsel araştırmalar dersini geçmiş 184 eğitim fakültesi öğrencinin algısını 29 dergiden 1073 bilimsel makale ile oluşturulmuş doküman analizi sonuçları üzerinden doğrulamaktır. Doğrulama sonuçlarına göre, öğrencilerin özel durum ve nitel çalışmaları küçük örneklem gruplarında çalışmaya daha uygundur algısı 2004 ile 2013 arasında yapılmış olan doküman analizi çalışmaları ile benzerlik göstermektedir., This study is an example of confirmatory document analysis about the relation of sampling size and research methodology. The aim of the study is to confirm the perceptions about research methods and appropriate size of sampling, with 184 students in education faculty who succeeded in scientific researches course, through a result of document analysis with 1073 scientific articles from 29 journals. According to confirmation results, the perception of students is appropriate to work in small sampling groups for case and qualitative studies seem to be similar to the result of document analysis made from 2004 to 2013.