Search

Bu araştırmada, Psikologların psikolojik dayanıklılık düzeylerinin ikincil travmatik stres, somatizasyon ve tükenmişlik düzeyleri ile ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda araştırmanın katılımcı grubunu, psikolog olarak çalışan 23-55 yaş aralığındaki 123 psikolog oluşturmuştur. Araştırmada kullanılan veri toplama araçları; demografik bilgi formu, Yetişkinler için Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği, İkincil Travmatik Stres Ölçeği, Somatizasyon Ölçeği ve Tükenmişlik Ölçeği’dir. Katılımcılardan elde edilen verilerin analizi için SPPS 23 (Statistical Package for Social Sciences) istatistiksel paket programı kullanılmıştır. Araştırma sorularına yanıt vermek amacıyla ortalama, standart sapma, ilişkisiz örneklemler tek yönlü varyans analizi (ANOVA), çoklu doğrusal regresyon analizi ve Pearson Momentler Çarpımı korelasyon katsayısı hesaplanmıştır. Araştırma bulgularına göre psikologların psikolojik dayanıklılık düzeyleri ile ikincil travmatik stres, somatizasyon ve tükenmişlik düzeyleri arasında negatif yönde anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Elde edilen veriler literatür ışığında tartışılmıştır., In the present study, it was aimed to investigate the relationship between psychological resilience and secondary traumatic stress, somatization and burnout level in psychologists by correlational research design. Accordingly, the study group consisted of 123 psychologists aged 23-55, beneficiary of working as a psychologists. The data collection tools used in the research are demographic information form, Resilience Scale for Adults, Secondary Traumatic Stress Scale, Somatization Scale and Burnout Scale. SPPS 23 statistical package program was used to analyze the data obtained from the study group. The mean, standard deviation, unrelated samples one-way variance analysis (ANOVA), multiple regression analysis and Pearson Moments Multiplication coefficient were calculated to answer the research questions. According to the research findings, negative correlations were found between the psychological resilience levels of psychologists and secondary traumatic stress, somatization and burnout levels. The data obtained were discussed in the light of literature.

This study was carried out to reveal the resilience and coping styles of the professionals working in the child welfare. The study is a descriptive research designed in the general survey model. The sample of the study consisted of 108 professionals working in Ankara Family, Labor and Social Work Ministry Child Services Branch Directorate and institutions affiliated to the related directorate. The data of the research were collected prepared by the researcher Interview Form, Coping Strategies Scale Short Form (CSS-SF) and Resilience Scale (RS). The findings of the study were discussed and interpreted in the light of the relevant literature and researches about the subject. It was found that; %67,6 of the participants were female, %74,1 of them were bachelor's degree, half of them were young adults, %38 of them were social workers, half of the them had 1 to 5 years of experience in terms of professional and child welfare experience. It was concluded that almost all of the participants needed in-service training and the number of those receiving training was not low. The results showed that the resilience of the professionals was moderate level. It was concluded that there was no significant relationship between the total score taken from RS and the socio-demographic and professional characteristics of the professions (p>0,05). It has been found that the most frequently used methods of coping with the difficulties according to CSS-SF are problem-focused and emotion-focused coping methods. The variables related to the socio-demographic characteristics and professional characteristics of the professions were examined together with the seven sub-dimensions most commonly used in the CSS-SF. It was concluded that there is a significant relationship between age variable with the DSDK and DOK sub-dimensions, gender variable with the DOK sub-dimensions, terms of office with ASDK, PL, DOK and DSDK sub-dimensions (p 0,05). Meslek elemanlarının BÇSÖ-KF’ye göre güçlüklerle baş etmede en çok kullandıkları yöntemlerin problem odaklı ve duygu odaklı baş etme yöntemi olduğu bulunmuştur. Meslek elemanlarının sosyo-demografik özellikleri ve mesleki özelliklerine ilişkin değişkenler, BÇSÖ-KF’de en fazla kullanılan yedi alt boyut ile birlikte incelenmiştir. Yaş değişkeni ile DSDK ve DOK alt boyutlarında, cinsiyet değişkeni ile DOK alt boyutunda, mesleki hizmet süresi ile ASDK, PL, DOK, DSDK alt boyutlarında anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır (p

Bu araştırmanın amacı, özel eğitim merkezlerinde görev yapan özel eğitim öğretmenlerinin, fizyoterapistlerin ve psikologların gösterdikleri bilişsel esneklik ve psikolojik dayanıklılık düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesidir. Bu araştırmanın örneklem grubunu 2017-2018 İstanbul İli Avrupa yakasında bulunan MEB' e bağlı özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde çalışan özel eğitim öğretmenleri, fizyoterapistler ve psikologlar olmak üzere 116 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmada veriler, Demografik Bilgi Formu, Bilişsel Esneklik Ölçeği ve Yetişkinler için Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde normal dağılmayan veriler için Kruskal Wallis H, Mann Whitney U ve Spearman Sıralama Korelasyon Katsayısı, normal dağılım gösteren veriler için T testi ve One Way Anova analizleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; katılımcılardan özel eğitim öğretmenleri ve psikologların bilişsel esneklik düzeylerinin fizyoterapistlerden anlamlı derecede daha yüksek olduğu bulunmuştur. Katılımcılardan özel eğitim öğretmenleri ve psikologların psikolojik dayanıklılık düzeylerinin fizyoterapistlerden daha yüksek olduğu saptanmıştır. Son olarak bilişsel esneklik ölçeği puanları ile psikolojik dayanıklılık ölçeği puanları arasında pozitif yönde ve zayıf düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. The aim of this research is to analyze cognitive flexibility and psychological resilience levels of special education teachers, physiotherapists and psychologists working in special education centers in terms of different variables. The study group of the research is consist of 116 people who are working as special education teachers, physiotherapists and psychologists at special education and rehabilitation centers guaranteed by the national ministry of education in the european side of istanbul during the 2017-2018 academic years. Data were obtained by Demographic Information Form, Cognitive Flexibility Scale and Psychological Resilience Scale for Adults in the study. In data analysis, for normal non-scattering data Mann Whitney-U Test, Kruskal Wallis H-Test, Spearman Correlation, for normal scattering data T test and One Way Anova analysis were used. As a result of the research; Participants were found to have significantly higher levels of cognitive flexibility than physiotherapists of special education teachers and psychologists. Psychological resilience levels of special education teachers and psychologists were found to be significantly higher than physiotherapists. Finally were found significant that there is positive and low level relation between cognitive flexibility scale scores and psychological resilience scale scores of special education workers. 107

Amaç: Bu araştırma, bir grup ruh sağlığı çalışanında psikolojik dayanıklılık ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının iş doyumuna etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Yöntem: Araştırma evrenini İstanbul ilindeki kamu hastanelerinde çalışan ruh sağlığı çalışanları; psikiyatristler, psikologlar ve psikiyatri hemşireleri oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini ise izin alınan Erenköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Eğitim ve Araştırma, Haydarpaşa Numune Eğitim ve Araştırma, Şişli Etfal Eğitim ve Araştırma, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Sultan Abdülhamid Eğitim ve Araştırma, Medeniyet Üniversitesi Göztepe Eğitim ve Araştırma, Fatih Sultan Mehmet Eğitim ve Araştırma, İstanbul Tıp Fakültesi Hastanelerinde çalışmakta olan ruh sağlığı çalışanları oluşturmaktadır. Bu çalışmaya 61 psikiyatrist, 41 psikolog, 54 psikiyatri hemşiresi olmak üzere toplam 156 kişi katılmıştır. Veriler; Sosyodemografik Form, Yetişkinler için Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği (YPDÖ) ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği (SYBDÖ), Minnesota İş Doyum Ölçeği (MİDÖ) kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Araştırmaya katılanların %72'sini kadın %28'ini erkek bireyler oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan kişilerin psikolojik dayanıklılık, iş doyumu ve sağlıklı yaşam biçimi davranışları değerlendirildiğinde; değişkenlerin kendi aralarında pozitif ve anlamlı bir ilişkisi olduğu bulunmuştur. Psikolojik dayanıklılık ile iş doyumu arasında pozitif ve zayıf düzeyde bir ilişkinin olduğu görülmektedir. Ayrıca psikolojik dayanıklılık değişkeninin iş doyumu üzerinde anlamlı bir yordayıcı olduğu görülmektedir. Sağlıklı yaşam biçimi davranışları ile iş doyumu arasında pozitif ve zayıf düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Sağlıklı yaşam biçimi davranışları, iş doyum puanı ile anlamlı ancak zayıf bir ilişki vermektedir. Sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının iş doyumu üzerinde anlamlı bir yordayıcı olduğu görülmektedir.Sonuç: Araştırmada, psikolojik dayanıklılık ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının iş doyumu üzerinde anlamlı bir yordayıcı rolü olduğu bulunmuştur. Bunun yanında sosyodemografik özelliklere göre de ruh sağlığı çalışanlarının psikolojik dayanıklılıkları, sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve iş doyumları istatistiksel olarak anlamlı fark göstermiştir. Elde edilen tüm bulgular literatür ışığında tartışılmıştır.Anahtar Kelimeler: Ruh sağlığı çalışanları, psikolojik dayanıklılık, iş doyumu, sağlıklı yaşam biçimi davranışları, devlet hastaneleri Objective: This study aimed to examine the effects of psychological resilience and healthy life style behaviors on job satisfaction in a group of mental health care professionals.Method: The research population consists of mental health care professionals working in public hospitals in Istanbul; psychiatrists, psychologists and psychiatric nurses. The sample of the research was collective at allowed hospitals on mental health care professionals. These are; Erenköy Psychiatric, Haydarpaşa Numune Education and Research, Şişli Etfal Education and Research, Health Science University Sultan Abdulhamid Han Education and Research, Medeniyet University Göztepe Education and Research, Istanbul Faculty of Medicine, Fatih Sultan Mehmet Education and Research Hospitals. The research included 61 psychiatrists, 41 psychologists, 54 psychiatric nurses, so in total is 156. The data was collected with Psychological Resilience Scale for Adult, Healthy Life Style Behaviors Scale, and Minnesota Job Satisfaction Scale. Results: The participants were 72% female and %28 male. Measuring psychological resilience, job satisfaction and healthy life style behaviors of participants; variables had a statistical significant relationship. Psychological resilience and job satisfaction had significant but low relationship. Therefore psychological resilience predicted job satisfaction. Also healthy life style behaviors and job satisfaction had statistical significant but low relationship. Accordingly healthy life style behaviors predicted job satisfaction.Conclusion: In this research psychological resilience and healthy life style behaviors predicted job satisfaction. When focused on the sociodemographic characteristics of mental health care professionals, job satisfaction and psychological resilience showed a statistical significant difference. All results were discussed in a scientifical and literary manner.Key words: Mental health professionals, psychological resilience, healthy life style behaviors, job satisfaction, public hospitals 95

Bu çalışmanın amacı, klinik pskoloji alanında çalışan psikologların iş tatmin düzeylerini ve buna etki eden bireysel özellikleri belirlemektir. Bu amaçla Türkiyede, İstanbulda bir psikiyatri hastanesi polikliniklerinde ve üniversitede doktora eğitiminlerine devam eden ,serbest çalışan otuzaltı klinik psikoloğa anket uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre genel olarak klinik psikologların iş tatmin düzeyleri yüksek çıkmıştır.. `İş memnuniyeti` ,insanların iş deneyimlerine karşı geliştirmiş olduğu duygusal bir tepkidir.Bireylerin işlerinden hoşlanma ve hoşlanmama derecesini gösterir.(Spector,1996)Ekonomik kazancın elde edilmesinde temel bir işleve sahip olduğu için hem kişi yönünden çok önemli bir değerdir; hem de içinde bulunduğu örgüt için etkisi büyüktür.Bu kavramın etkisi 1920 yıllarında fark edilmiştir.Fakat 1940 lı yıllarda anlaşılmış ve kişinin mutlu olması ve yaşamından haz alması için iş doyumunun etkisi araştırılmıştır. Çalışanı geliştirmek ve beceri yönünden desteklemek suretiyle iş doyumunu arttırma çabası, tarih boyunca öncelikli olarak dikkate alınan konu olmuştur. Bireyin yetenek, bilgi, beceri ve iletişim kurma özelliklerinin geliştirilmesi; gerek iş gerekse özel yaşamını daha anlamlı kılacak ve kendini değerli hissetmesini sağlayacaktır (Telman ve Ünsal, 2004,s.12) İş doyumunun önemli olmasının iki nedeni vardır: Birincisi, kişinin fizik ve ruh sağlığını doğrudan etkileyen bir yaşam doyumu sağlar. Diğer neden ise üretkenlikle ilgilidir. İş doyumsuzluğunun yarattığı dolaylı etkiler (stres, grup uyumu gibi) bireyi olumsuz etkilemekte ve performansını düşürmektedir. İş doyumu, işin özellikleri ile çalışanların beklenti ve isteklerinin kesiştiği noktada gerçekleşir. Dolayısıyla iş araştırmaların önemli bir bölümü , kişinin işinden memnun olup olmadığını ifade eden `iş doyumu` `iş memnuniyeti` ve` iş tatmini `iş tatminsizliği `gibi benzer kavramlara odaklanmaktadır. Bu çalışmada Klinik Psikologların mesleki doyumları ya da doyumsuzluğu merak edilmiştir. İş memnuniyeti çok sayıda faktörden etkilenerek ortaya çıktığı gibi , Psikologların yaptığı işler ve çalışma alanları da giderek artmıştır. Bu yüzden bir kişinin işi ile ilgili doyum düzeyini belirlemek oldukça güçtür. Psikologlar bir yandan çalıştıkları işte sürekli probleme maruz kalırlar,Bu durum onları savunmasız bırakır,bir yandan da toplumsal değişme ve iş bulma sorunu onları eğitimleri ile ilgisiz işlerde .çalışmaya mecbur bırakır.Geçen yıllara göre psikoloji mezunlarının sayısındaki artış,`rekabet` ve` işte verimli olma` ,işte kalabilme baskısı da arttırmıştır.Ayrıca 2014 yılında çıkan yeni yönetmelikte psikologların görev alanları netleştirilmiştir. Bir yandan hastanede hekime, tanı ve terapide yardımcı olan meslek alanı gibi görev yaparken diğer yandan bağımsız çalışma alanları da belirlenmiştir ve bağımsız kendi bürosunda çalışan psikologların sayısı artmıştır. Bu çalışmanın temel amacı 2014 yılından sonraki değişiklikten sonra hem hastanede çalışan hemde bağımsız çalışan psikologların iş memnuniyetini karşılaştırmak ve iş memnuniyetini belirleyen `bireysel özellikleri `incelemektir. `Genel memnuniyeti ` etkileyen çok çeşitli çevresel faktörden ziyade `İç tatmin ` Dış tatmin` `roter denetim odağı puanları araştırmanın temel kavramlarını teşkil etmiştir. Yapılan çalışma sonucuna göre klinik psikologların;`genel memnuniyet düzeyleri` %75,41 ;`iç tatmin düzeyleri ` %79,91;Dış tatmin düzeyleri %75,40 ;Rotter denetim odağı puanı ortalaması ise 9,82 olarak ölçülmüştür.Bu na göre klinik psikologların iş tatmin düzeyleri yani `genel memnuniyet` yüksektir. Analiz sonucuna göre ;`denetim odağı` ile `genel memnuniyet `arasında ters yönlü orta kuvvetli bir ilişki bulunmaktadır.(p0,05).Genel memnuniyet ile `iç tatmin ve dış tatmin `arasında pozitif yönlü çok kuvvetli ilişki bulunmaktadır.İç tatmin ile dış tatmin arasında ise pozitif yönlü çok kuvvetli ilişki bulunmaktadır.(p 0.05 ).There is a strong positive relationship between general satisfaction and `internal satisfaction and external satisfaction`.There is a strong positive relationship between internal satisfaction and external satisfaction (p

Bu çalışmada, psikologlarda benlik saygısının romantik ilişkilere yönelik akılcı olmayan inançlar ve ilişkide güven üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Çalışmada, örneklem grubu olarak yaşları 25 ve 40 arası 68 psikolog (32 kadın, 36 erkek) dahil edilerek veri toplanmıştır. Ölçme aracı olarak araştırmaya katılanlara Demografik Bilgi Formu, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği, İlişkilerde İnanç Envanteri ve İlişkide Güven Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde t testi, tek yönlü varyans analizi (one way-ANOVA), regresyon analizi ve LSD testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ilişkilerde güven ölçeği bulgularına göre kadın psikologların erkek psikologlara göre daha yüksek güven düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir. Benlik saygısı ve romantik ilişkilere yönelik akılcı olmayan inançlar arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Romantik ilişkilere yönelik akılcı olmayan inançlar ve ilişkide güven arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca benlik saygısı ve ilişkide güven arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Psikologlarda benlik saygısının romantik ilişkilere yönelik akılcı olmayan inançlar ve ilişkide güven üzerinde etkili olduğu görülmüştür. Benlik saygısı yüksek olan bireylerin romantik ilişkilerine yönelik akılcı olmayan inançları az, ilişkide güven düzeyleri yüksektir. Benlik saygısı düşük olan bireylerde ise bu durumun tam tersi bir sonuç ortaya çıkmaktadır. In this investigation, the effect of self-esteem on irrational romantic relationship beliefs and trust in relationship was investigated in psychologists. The study included 68 psychologists (32 female, 36 male) aged between 25 and 40 years. Demographic Information Form, Rosenberg Self-Esteem Scale, The Relationship Belief Inventory, Trust in Relation Scale were applied to the participants. T test, one way ANOVA, and LSD test were used to analyze the data. As a result of the research, according to the trust in relation scale findings, female psychologists have a higher level of confidence than male psychologists. It has been seen that there is a meaningful relationship between non-rational beliefs about romantic relationships and self-esteem negatively . It has been found that there is a meaningful relationship between non-rational beliefs and trust in relation to romantic relationships negatively. It has also been determined that there is a meaningful relationship between self-esteem and trust in the relationship positively. It has been seen that the self-esteem of the psychologists is effective on the non-rational beliefs about relationships and trust in relation. People with high self-esteem are decreasing their non-rational beliefs towards romantic relationships, while trust levels in the relationship are increasing. In individuals with low self-esteem, the exact opposite of this situation arises. 84

Amaç: Bu çalışmanın amacı, Adalet Bakanlığı Ceza ve Tevkifevleri Genel Müdürlüğü'ne bağlı olarak çalışmalarını yürüten ceza infaz kurumları ve denetimli serbestlik müdürlüklerinde görevli psikologların ikincil travmatik stres düzeyleri ile bu düzeyle ilişkili unsurları incelemektir. Söz konusu unsurlar arasında; demografik özellikler, yaşam kalitesi, tükenmişlik, depresyon ve anksiyete düzeyleri yer almaktadır. Yöntem: Araştırmanın örneklemi, Türkiye genelindeki tüm ceza infaz kurumları ve denetimli serbestlik müdürlüklerinde görevli ve çalışmaya katılmaya istekli psikologlardan oluşmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Bilgi Formu, Travma Sonrası Stres Tanı Ölçeği, Travma Sonrası Stres Bozukluğu Kontrol Listesi (Sivil Sürümü), Çalışanlar İçin Yaşam Kalitesi Ölçeği, Tükenmişlik Envanteri, İkincil Travmatik Stres Ölçeği, Beck Depresyon Envanteri, Beck Anksiyete Ölçeği kullanılmıştır. Bulgular: Katılımcıların, travmatik olaya ikincil olarak maruz kalmaları sonucunda %53.6'sının düşük, %12.5'inin hafif, %7.1'inin orta, %10.7'sinin yüksek düzeyde ikincil travmatik stres deneyimlediği görülmüştür. Çalışmanın sonuçlarına göre, ikincil travmatik stres belirti düzeyi ile; yaşam kalitesi parametrelerinden tükenmişlik ve eşduyum yorgunluğu boyutları arasında ve tükenmişlik parametrelerinden duyarsızlaşma ve kişisel başarı boyutları arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur (p

Bu çalışmada mobbinge maruz kalan ve kalmayan psikologların depresyon, anksiyete ve tükenmişlik sendromu açısından karşılaştırmaları amaçlanmaktadır. Çalışmaya 111 psikolog online anket yöntemiyle katılmış olup tüm katılımcılar Demografi Bilgi Formunı, Beck Anksiyete Envanterini (BAE), Beck Depresyon Envanterini (BDE), Maslach Tükenmişlik Ölçeğini (MTÖ) ve İşyeri Zorbalığı Ölçeğini (İZÖ) doldurmuşlardır. İşyeri Zorbalığı Ölçeğinden düşük puan alan psikologlar depresyon, anksiyete ve tükenmişlik için kontrol grubu oluşturmuş ve İş Yeri Zorbalığı Ölçeğinden yüksek alan gruba göre istatistiksel olarak anlamlı derecede daha az anksiyete, depresyon ve tükenmişlik semptomu göstermektedirler. Çalışmada, Haftalık çalışma saati ve İZÖ skorları arasında pozitif, hastalık izni ve İZÖ skorları arasında negatif ilişki tespit edilmiş, çalışma alanlarına göre İZÖ skorları değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, iş yerinde yaşanan olumsuz olayların birey üzerinde yarattığı stresin anksiyete, depresyon ve tükenmişlikle ilişkisi vardır. Bu çalışma literatürde psikologların mobbing algısını ve çalışma koşullarını değerlendiren ilk çalışma olup mevcut ilişkiyi çözebilmek için daha fazla araştırma yapılması gerektirmektedir.Anahtar Kelimeler: İş stresi, İş yerinde duygusal taciz, Mobbing, Psikolog The aim of this study to compare the depression, anxiety and burnout syndromes of psychologists who are exposed and nonexposed mobbing. 111 psychologists participated in the study with online questionnaire method and all participants filled out Demographic Information Form, Beck Anxiety Inventory (BAI), Beck Depression Inventory (BDI), Maslach Burnout Inventory (MBI) and Negative Acts Questionnaire- Revised (NAQ-R). Psychologists who score lower than the NAQ-R have formed a control group for depression, anxiety and burnout and show less anxiety, depression and burnout symptoms at a statistically significant level than who scroe high NAQ-R.In the study, there are positive relationship between the weekly working hours and negative relationship between sick leave and NAQ-R scores. As a result, the negative stress on individuals is related to anxiety, depression and burnout. This study is the first study of research psychologists mobbing exposure and working conditions in the literature and requires further research to solve the relationship. Key words: Mobbing, Psychologist, Work Place Bullying, Work Stress 86

Bu araştırma çocuk istismarının tanınmasında ve önlenmesinde önemli rolü olan hastanede çalışan çocuk gelişimci, psikolog ve sosyal çalışmacıların konuya ilişkin bilgilerini ve etkileyen değişkenleri incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın genel evrenini Türkiye Cumhuriyeti Sağlık Bakanlığı'na bağlı hastanelerde görev yapan 1048 sosyal çalışmacı, 1823 psikolog ve 379 çocuk gelişimci oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise bu evrenden kartopu örnekleme tekniği ile seçilen 60 Çocuk gelişimci, 55 sosyal çalışmacı, 39 psikologdan oluşan 154 katılımcı oluşturmuştur. Nicel yöntem ve tarama deseni kullanılan araştırmada verilerin toplanmasında katılımcıların sosyo-demografik özellikleri ve çocuk istismarını tanıma, tanımlama konusunda ve çocuk istismarının önemi konusundaki farkındalıklarını belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından bu alanda görev yapan yedi öğretim üyesinin görüşüne sunularak, uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanan bir anket formu kullanılmıştır. Analizler SPSS v.21 (Statistical Package for Social Sciences) programı kullanılarak çözümlenmiştir ve anlamlılık değeri p

Bu araştırmanın temel amacı psikologların bilinçli farkındalık vepsikolojik dayanıklılıkları ile psikolojik iyi oluş düzeyleri arasında anlamlı birilişki olup olmadığının incelenmesidir. İkinci amacı ise sosyo-demografikdeğişkenler ile psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkilerin araştırılmasıdır.Araştırmanın evrenini İstanbul‟da yaşayan 300 psikologoluşturmaktadır. Katılımcılar araştırmaya internet üzerinden anket yöntemiylekatılmış ve tüm katılımcılar Bilinçli Farkındalık Ölçeğini (BİFÖ), Yetişkinleriçin Psikolojik Dayanıklılık Ölçeğini (YPDÖ), Warwick-Edinburgh Mental İyiOluş Ölçeğini (WEMİOÖ) ve katılımcıların Sosyo-demografik özelliklerinibelirlemek amacıyla Demografik Bilgi Formunu (Kişisel Bilgi Formu)doldurmuşlardır. IBM SPSS Statistics 25.0 programı ile elde edilen verileranaliz edilerek verilere ilişkin betimsel istatistik ve değişkenler arasındakorelasyon bulunmuştur.Araştırmanın sonuçlarına göre bilinçli farkındalık ile psikolojikdayanıklılık, bilinçli farkındalık ile psikolojik iyi oluş, psikolojik dayanıklılıkve alt boyutları olan gelecek algısı, kendilik algısı, sosyal yeterlilik ilepsikolojik iyi oluş arasında pozitif yönde, güçlü ve anlamlı bir ilişkibulunmuştur.Sosyo-demografik değişkenler ile psikolojik iyi oluş arasında olanilişkilere bakıldığında; 41 ve üzeri yaş grubunun, 26-30 yaş aralığından olumluyönde farklılaştığı, cinsiyet, medeni durum ile öğrenim durumunun anlamlı viiilişki göstermediği, çalışıyor olma ve yüksek gelir düzeyine sahip olmanınpsikolojik iyi oluşla ilişkili olduğu saptanmıştır. Psikiyatrik hastalık öyküsüolduğunu beyan etmiş kişilerde ise psikolojik iyi oluş anlamlı derecede düşükbulunmuştur.Bu çalışma literatürde psikologların bilinçli farkındalık, psikolojikdayanıklılık ve psikolojik iyi oluş düzeylerini değerlendiren ilk çalışma olmuşolup mevcut ilişkileri çözebilmek ve genişletebilmek için daha fazla araştırmayapılması gerekmektedir.Anahtar Kelimeler: Psikolog, Bilinçli Farkındalık, Psikolojik Dayanıklılık,Psikolojik İyi Oluş The main objective of this thesis research is to assess whether thereexists a statistically meaningful correlations between mindfulness andresilience of psychologists, and their level of psychological well-being. Thesecondary objective was to measure the associations between sociodemographicvariables and psychological well-being.300 pscyhologists living in İstanbul, Turkey were recruited asparticipants and were administered Turkish adaptations of the following scalesMindful Attention Awareness Scale, Resilience Scale for Adults, WarwickEdinburghMental Well-Being Scale and in addition the DemographicInformation Form that was prepared by the researcher specifically to assessocio-demographic characteristics of the participants. All of theaforementioned scales were filled online by participants. The acquired data wasanalyzed by IBM SPSS Statistics 25.0 and descriptive statistics as well ascorrelations between variables were obtained.The current findings demonstrated positive, strong and significantcorrelations between mindfulness and resilience; also between mindfulness andpsychological well being. Likewise, three factors of the Resilience Scale forAdults; Perception of Self, Perception of Future and Structured Style, were alsoshown to have positive, strong and significant associations with psychologicalwell-being.The current findings related with socio-demographic variables indicatedthat participants who were in the 41-and-above age group showed to positively ixdiffer in terms of psychological well-being from the 26-30 age group. Inaddition, currently being employed and having high income level were foundto be associated with psychological well-being. Whereas gender, marital statusand education showed no significant relationship with psychological wellbeing. Participants who stated having a history of psychiatric illnessesevidently shown to have significantly low psychological well-being.Present thesis research was the first which assess the relationshipsbetween mindfulness, resilience and psychological well-being. Future researchneeded to be conducted to better understand the current relationships and toexpand our knowledge about those relationships.Key Words: Psychologist, Mindfulness, Resilience, Pscyhological Well-Being 95

People cannot decide about which sex they will be of. But from the first moment of the birth, the qualities such as clothing style, life style, economic situation etc. are to be determined based on the child’s sex by the society and especially by the family. In other words, discrimination by sex starts before birth and continues through the life. This discrimination begins within the family and keeps showing its effect in a lot of institutions and organizations present in the society. The purpose of this research is to understand what professionals who work in the field of child welfare think about gender and what is their attitude about gender. For this purpose, the research was conducted with the quantitative research technique. The research was based on volunteerism. 9 child development specialists, 12 sociologists, 24 psychologists, 29 social workers and 31 teachers who work in the field of child welfare attended this research. The findings of the study were interpreted in the SPSS program. According to this study, professionals working in the field of child welfare have in generel an traditional idea on the topic of gender mainstreaming, but some profesionals, especially teachers, have discriminatory attitudes towards LGBT individuals. 4 teachers and 1 social worker who work in the field of child welfare in Adana, did not want to participate in the survey, stating that the research questions were too sexual. In this research, the younger and single professionals proved to have more egalitarian ideas than the married and older professionals. In the research conducted, it has been revealed that the professionals should be informed about gender and should have awareness. İÇİNDEKİLER KABUL VE ONAY i BİLDİRİM ii YAYIMLAMA VE MÜLKİ FİKRİYET HAKLARI BEYANI iii ETİK BEYAN iv ADAMA v TEŞEKKÜR vi ÖZET vii ABSTRACT viii İÇİNDEKİLER ix TABLOLAR DİZİNİ xii GİRİŞ 1 1.BÖLÜM : ÇOCUK REFAHI ALANI 3 1.1. Çocuk Refahı Alanında Uygulamalar 3 1.1.1. Çocuğun Koruma ve Bakım Altına Alınması 4 1.1.2. 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu 8 1.1.3. Çocuğun Koruma ve Bakım Altına Alınmasında Aile Faktörü 9 1.1.4. Çocuk Refahı Alanındaki Kuruluşlar 12 1.2. Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyet: Temel Kavramlar 16 1.2.1. Türkiye’de Toplumsal Cinsiyet Eşitliği 22 1.2.2. Avrupa Birliği Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Politikaları 25 1.2.3. Toplumsal Cinsiyet Bağlamında Çocuk Refahı ve Sosyal Hizmet 27 1.3. Çocuk Refahı Alanında Toplumsal Cınsıyet 29 2. BÖLÜM: ARAŞTIRMA BİLGİSİ 35 2.1. Araştırmanın Problemi 35 2.2. Araştırmanın Amacı 36 2.3. Araştırmanın Önemi 37 2.4. Tanımlar 38 2.5. Sınırlılıklar 38 3.BÖLÜM: YÖNTEM 40 3.1 Araştırmanın Modeli 40 3.2. Çalışma Evreni 41 3.3. Veri Toplama Araçları 42 3.4. Verilerin Toplanması 44 3.5. Verilerin Çözümlenmesi 44 4. BÖLÜM: BULGULAR VE YORUM 46 4.1. Meslek Elemanlarını Tanıtıcı Bulgular (Demografık Özellıkler) 46 4.2. Meslek Elemanlarının Uygulamalarında Toplumsal Cınsıyetle İlgili Bulgular 51 4.3. Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği Puan Ortalaması 72 4.4. Puan Ortalamalarının Karşılaştırılması 73 5. BÖLÜM: SONUÇ VE ÖNERİLER 85 5.1. Sonuçlar 85 5.1.1. Meslek Elemanlarının Sosyo-Demografik Özellikleri 85 5.1.2. Meslek Elemanlarının Toplumsal Cinsiyet Konusundaki Görüşleri 86 5.1.3. Meslek Elemanlarının Uygulamalarına Toplumsal Cinsiyetin Etkisi 87 5.1.4. Meslek Elemanlarının Toplumsal Cinsiyet Konusundaki Tutumları 88 5.1.5. Meslek Elemanlarının Toplumsal Cinsiyet Konusundaki Tutumlarını Etkileyen Etmenler 88 5.2. Öneriler 89 5.2.1. Kuruluştaki Meslek Elemanlarına Yönelik Toplumsal Cinsiyetle İlgili Öneriler 89 5.2.2. Kuruluş Ortamındaki Mesleki Uygulamalara İlişkin Öneriler 90 KAYNAKÇA 92 EK I. GÖNÜLLÜLÜK FORMU 100 EK II. ANKET FORMU 102 EK III. TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİ TUTUM ÖLÇEĞİ 108 EK IV. ETİK KURUL ONAYI 110 EK V. ORİJİNALLİK FORMU 111 İnsan dünyaya geldiği andan itibaren giyim tarzı, yaşam stili, ekonomik durumu gibi özellikler, başta aile olmak üzere, toplum tarafından cinsiyete göre belirlenmeye çalışılır. Yani cinsiyete göre ayrım henüz çocuk dünyaya gelmeden başlar ve devam eder. Bu ayrım ailede başlayarak, toplum içinde var olan birçok kurum ve kuruluşta etkisini göstermeye devam eder. Bu çalışmanın amacı çocuk refahı alanında çalışan meslek elemanlarının toplumsal cinsiyet konusundaki tutumlarının ve görüşlerinin öğrenilmesidir. Bu amaç doğrultusunda araştırma nicel araştırma yöntemi ile yapılmıştır. Araştırma gönüllülük esasına göre yapılmış olup Adana ilinde çocuk refahı alanında çalışmakta olan 9 çocuk gelişimi uzmanı, 12 sosyolog, 24 psikolog, 29 sosyal çalışmacı ve 31 öğretmen olmak üzere toplam 105 kişi ile yapılmıştır. Araştırmanın veri toplama araçlarını, araştırmacı tarafından hazırlanan anket ve Zeyneloğlu(2008) tarafından hazırlanan Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği oluşturmaktadır. Araştırmanın bulguları SPSS programında çözümlenmiş ve yorumlanmıştır. Bu araştırmada, çocuk refahı alanında çalışan meslek elemanlarının toplumsal cinsiyet konusunda genel olarak geleneksel bir düşünceye sahip oldukları ancak psikoloji, sosyal hizmet ve çocuk gelişimi mezunlarının eşitlikçi düşünceye sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Adana ilinde çocuk refahı alanında çalışmakta olan meslek elemanlarından 4 öğretmen ve 1 sosyal çalışmacı araştırma sorularını çok fazla cinsel içerikli bulduğunu belirterek araştırmaya katılmak istememiştir. Yaş olarak daha genç olan ve bekar olan meslek elemanlarının, evli olan ve yaş olarak daha ileri olan meslek elemanlarına göre daha eşitlikçi bir görüşte oldukları görülmüştür. Yapılan araştırmada, meslek elemanlarının toplumsal cinsiyet konusunda bilgilendirilmesi ve farkındalık sahibi olması gerektiği sonucu ortaya çıkmıştır.

Bu çalışmanın temel amacı Ankara'daki üniversitelerde okuyan Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü 4.sınıf öğrencilerinin çokkültürlü kişilik özellikleri ve ayrımcılık tutumlarını çeşitli değişkenlere göre incelemektir. Bu kapsamda ''Psikolojik danışman adaylarının çokkültürlü kişilik özellikleri; cinsiyet, üniversitelerin (devlet/özel) türü, yaşamının çoğunu geçirdiği yerleşim yeri, ekonomik gelir açısından anlamlı bir farklılık göstermekte midir?, ''Psikolojik danışman adaylarının ayrımcılık tutumları cinsiyet, üniversitelerin (devlet/özel) türü, yaşamının çoğunu geçirdiği yerleşim yeri, ekonomik gelir açısından anlamlı bir farklılık göstermekte midir? ve '' Psikolojik danışman adaylarının çokkültürlü kişilik puanları ve ayrımcılık tutumları arasında anlamlı bir ilişki var mıdır?'' sorularına cevap aranmıştır.Araştırma grubu Ankara'da bulunan devlet ve özel/vakıf üniversitelerin de okuyan 232 Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü son sınıf öğrencisinden oluşmuştur. Araştırmada katılımcıların çokkültürlü kişilik özelliklerini ölçmek için '' Çokkültürlü Kişilik Ölçeği'', ve ayrımcılık tutumlarını ölçmek için de '' Ayrımcılık Tutumları Ölçeği'' kullanılmıştır. Araştırma grubunu oluşturan psikolojik danışman adaylarının çokkültürlü kişilik ve ayrımcılık tutumları ölçek puanlarının cinsiyet ve üniversite türü değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek için t-testi, yerleşim yeri, ekonomik gelire göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini incelemek için ise, ikiden fazla gruplar için tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılarak analiz edilmiştir.Analiz sonuçlarına göre psikolojik danışman adaylarının çokkültürlü kişilik özellikleri cinsiyet değişkeni dışında anlamlı farklılık göstermezken, ayrımcılık tutumları ise değişkenlere göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Araştırmada katılımcıların Çokkültürlü Kişilik Ölçeğinden aldıkları puanlar ile Ayrımcılık Tutumları Ölçeğinden aldıkları puanlar arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla Pearson Korelasyon Katsayıları hesaplanmıştır. Psikolojik danışman adaylarının çokkültürlü kişilik özellikleri ile ayrımcılık tutumları arasında düşük düzeyde, negatif ve anlamlı bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır.Yapılan araştırmanın sonucunda elde edilen bulgular ilgili alanyazın doğrultusunda tartışılmış, alandaki araştırmacılara, uygulayıcılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.Anahtar Sözcükler: Ayrımcılık tutumları, Çokkültürlü Kişilik Özellikleri, Çokkültürlü Psikolojik Danışma The main objective of this study is to examine the multicultural personality traits and discriminatory behavior of the 4th grade students of Psychological Counseling and Guidance Departments in the universities of Ankara, according to multiple variables. In this respect, answers were sought for the following questions: `Are there any meaningful differences among the multicultural personality traits of undergraduate psychological counsels in terms of gender, the type of university (private or state), the places where the students have spent most of their lives, socioeconomic level?`, `Are there any meaningful differences among the discriminatory behavior of undergraduate psychological counsels in terms of gender, the type of university (private or state), the places where the students have spent most of their lives, socioeconomic level?` and `Is there any meaningful correlation between the multicultural personality scores and discriminatory behavior of undergraduate psychological counsels?` The research group was formed with 232 final year students of Psychological Counseling and Guidance students from state and private/foundation universities in Ankara. In order to measure the multicultural personality traits of the participants in the research, the `Multicultural Personality Scale` was used, whereas to measure their discriminatory behavior, `Discriminatory Behavior Scale` was used. In order to examine whether there is a meaningful difference among the multicultural personality and discriminatory behavior scale scores of the undergraduate psychological counsels in the research group according to the variables of gender and type of university, t-test was applied, whereas in order to examine whether the same scores reveal meaningful differences according to place of settlement, socioeconomic level, the one-way analysis of variance (ANOVA) was applied for the groups amounting above two. According to the analysis results, the multicultural personality traits of the undergraduate psychologic counsels do not differ meaningfully except for the case of hender variable, and their discriminatory behavior do not differ meaningfully according to the variables.During the research, in order to put forth the correlation between the scores of the participants from the Multiple Personality Scale and the scores of the participants from the Discriminatory Behavior scale, the Pearson Correlation Coefficients were calculated. It was found that there is a low-level, negative and meaningful correlation between the multicultural personality traits and the discriminatory behavior of undergraduate psychological counsels.The findings of the research were discussed according to the relevant body of literature and suggestions were offered for field researchers and practitioners. Keywords: Discriminatory Behavior, Multicultural Personality Traits, Multicultural Psychological Counseling 119

Bu araştırmanın amacı, psikolojik danışmanların beş faktör kişilik özellikleriyle iş doyumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemi, İstanbul İlinde Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet okulları ve özel okullarda çalışan 80 rehber öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada psikolojik danışmanların sosyodemografik bilgileri için araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan 'Kişisel Bilgi Formu', beş faktör kişilik özelliklerini ölçmek için 'Beş Faktör Kişilik Envanteri, iş doyumlarını ölçmek üzere 'Minesota İş doyumu Ölçeği' 'kullanılmıştır.Araştırma ilişkisel tarama modeli olarak tasarlanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre, devlet okullarında çalışan rehber öğretmenlerin özel okulda çalışanlara göre gelişime açıklık ve sosyal istenirlik özelliklerinin yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca çalışmaya katılan psikolojik danışmanlardan kendisine ait ofisi olanlarının yumuşak başlılık / geçimlik özellikleri ile gelişime açıklık özelliklerinin istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gösterdiği görülmüştür. Araştırma sonucunda psikolojik danışmanların kişilik özellikleri ile iş doyumları arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. The aim of this study was to investigate the relationship between five-factor personality traits of psychological counselors and their job satisfaction. The sample of the study was composed of 80 school counselors working at public and private schools allied to Ministry of Education in İstanbul. In the study, the socio-demographic characteristics of the psychological counselors were collected with ''Personal Information Form'', five-factor personality traits was evaluated with ''Five-Factor Personality Inventory, '' and job satisfaction was assessed with ''Minnesota Satisfaction Questionnaire''.This study was designed as a relational screening model. Obtained data were analyzed with SPSS software program. According to the results, it was found that openness to experience and social desirability characteristics were higher in psychological counselors working at private schools compared to those working at public schools. In addition, psychological counselors who have a private office had statistically different agreeableness/compliance characteristics and openness to experience characteristic. In conclusion, a statistically significant correlation between personality traits and job satisfaction in psychological counselors was not observed. 94

Travmatik yaşantılar, doğrudan travmayı yaşayan kişiyi etkilediği kadar dolaylı olarak travmatik yaşantılar hakkında bilgi edinen ve yardımda bulunan profesyonelleri de olumsuz olarak etkilemektedir. İkincil travmatik stres yaşantıları, işleri gereği travma mağdurlarıyla yoğun ilişkiler kuran profesyonellerin kişisel yaşamlarını olumsuz yönde etkileyebileceği gibi, onların verdikleri hizmetin kalitesini de düşürebilmektedir. Ayrıca karşılaşılan travmatik yaşantıların dolaylı etkileri profesyonellerin psikolojik, fiziksel ve sosyal iyilik hallerini zayıflatmakta, işinden aldığı mesleki doyumu ve verimliliği düşürmektedir. Şiddet görmüş kadınlarla çalışan profesyoneller (sosyal hizmet uzmanları, psikologlar, psikoterapistler, sosyologlar vb) ikincil travmatik stres yaşamaları nedeniyle risk grubundaki kişiler arasındadır. Bu çalışmanın amacı travmatik yaşam deneyimlerine maruz kalan ve şiddet görmüş kadınlarla çalışan profesyonellerin yaptıkları işten etkilenme düzeyleri, ikincil travmatik stres deneyimleri ve bunu etkileyebilecek faktörlerin derinlemesine araştırılmasıdır. Bu temel amaç doğrultusunda kadına yönelik şiddet alanında çalışan 17 profesyonel ile yarı yapılandırılmış görüşme yönergesi kullanılarak derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmelerin analizinde `N-Vivo 11` nitel veri analizi programı kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından oluşturulan kategoriler N-Vivo programına aktarılmıştır. Bu kategoriler doğrultusunda oluşturulan temalar temelde dört başlık altında toplanmıştır. Bu başlıklar; kadına yönelik şiddet ile çalışmak (profesyonellerin kendi işlevini değerlendirmesi, kadına yönelik şiddet alanında çalışırken hissedilen duygular, olumlu ve olumsuz yanları); şiddeti deneyimlemek, tanıklık etmek ve kişisel etkileri (profesyonellerin şiddet deneyimleri, şiddete tanık olma sıklıkları, tanık oldukları şiddeti özel hayatına yansıtmaları); profesyonellerin vaka çalışmaları (vakaların empatik yükümlülüğü, duyguları paylaşma ihtiyacı, aile, arkadaşlar ve meslektaşlar); ihtiyaç duyulan hizmetler (geçmişte ve çalışırken alınan eğitim, destek ve süpervizyon) olarak belirlenmiştir. Yapılan görüşmelerde kadına yönelik şiddet alanında çalışan profesyonellerin süpervizyon veya herhangi bir profesyonel destek almadıkları ve ikincil travmatik stresi sıklıkla deneyimledikleri ortaya çıkmıştır. Profesyonellerin, işi işte bırakamadıklarını, özel hayatlarına ve ailelerine olumsuz olarak yansıttıklarını, çevreye ve erkeklere karşı bakış açılarının değiştiklerini, çalıştıkları vakaların empatik yükümlülüğünü taşıdıklarını ve paylaşma ihtiyacı hissettikleri görülmüştür. Bunun yanı sıra profesyonellerin sosyal ve süpervizyon gibi ekstra desteklere ihtiyaç duydukları da ortaya çıkmıştır. Profesyonellere sunulması gereken hizmetler; süpervizyon, ön eğitim ve hizmet içi eğitim, mesleki toplantılar, atölye çalışmaları, seminerler, destek grupları, bireysel veya grup çalışması şeklinde gerçekleştirilen akran süpervizyonu, başa çıkma yöntemleri, kendini koruyabilme yöntemleri, öz bakım için kişisel bedensel farkındalık, fiziksel egzersizler, kişisel alanın korunması, il dışında düzenlenecek etkinlikler olarak belirtilmiştir. Anahtar Kelimeler: İkincil Travmatik Stres, Profesyoneller, Deneyimler Traumatic experiences negatively affect the professionals who are indirectly acquainted with the traumatic experiences and who are helping, as well as directly affecting the traumatized person. Secondary traumatic stress episodes can reduce the quality of their services as well as affect the personal lives of professionals who have intense relationships with trauma victims due to their work. Moreover, the indirect effects of the traumatic experiences that are encountered weaken the psychological, physical and social well-being of the professionals, and reduce the professional satisfaction and productivity they receive from their work. Professionals working with violent women (social workers, psychologists, psychotherapists, sociologists, etc.) are among the people in the risk group due to secondary traumatic stress life. The profound effects of this work on the profession of professionals working with violent women who are exposed to traumatic life experiences are an in-depth investigation of the experiences of secondary traumatic stress and the factors that may affect it. In line with this main objective, in-depth interviews were conducted with 17 professionals working in the field of violence against women using semi-structured interview guidelines. In the analysis of the interviews, `N-Vivo 11` qualitative data analysis program was used. The categories created by the researcher were transferred to the N-Vivo program. Themes composed according to these categories gathered basically together under four titles. These titles are; working with violence against women (evaluation of professional functions, feelings of feelings when working in the field of violence against women, positive and negative aspects); experiencing violence, witnessing, and personal influences (experiences of violence by professionals, frequency of witnessing violence, reflection of the violence they witness in their private life); case studies of professionals (empathic obligation of the cases, need to share feelings, family, friends and colleagues); the services needed (past and in-service training, support and supervision). Professionals working in the field of violence against women have not received supervision or any professional support and have frequently experienced secondary traumatic stress in the interviews. It has been seen that professionals reflect negatively on their personal lives and family, that they have changed their attitudes towards the neighborhood and men, that they are carrying the empathic obligations of the cases they are working on, and that they need to share. Apart from this, it has also emerged that the professionals need extra support such as social support and supervision. Services that must be presented to professionals; peer supervision in the form of individual or group work, methods of coping, methods of self-protection, personal bodily awareness for self-care, physical exercises, protection of the personal space, supervision, pre-training and in-service training, professional meetings, workshops, seminars, support groups, as activities to be organized outside the province.Key Words: Secondary Traumatic Stress, Professionals, Experiences 171

Bu araştırmada popüler kültür ürünü olan televizyon dizisi Çocuklar Duymasın'da psikoloğun temsil ediliş biçimi incelenmiştir. Çalışmada dizinin ilk sezon bölümleri incelenmiş ve psikolog karakterinin gösterildiği ve psikolog karakterine yönelik söylemlerin olduğu sahneler incelenmiş ve öne çıkan sunumlar doğrultusunda temsil değerlendirilmiştir. Araştırmada ruh sağlığı profesyoneli olarak psikoloğun ve mesleğin bu dizide nasıl temsil edildiği sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırmanın birinci ve ikinci bölümleri kuramsal bir çalışmadan oluşmaktadır. Birinci bölümde popüler kültür ve televizyon, ikinci bölümünde ise ruh sağlığı çerçevesinde, dünyada ve ülkemizde ruh sağlığı çalışmaları ve profesyonellerinin mesleki çalışma alanları ve ruh sağlığının medyadaki sunumu ve damgalama problemi üzerinde durulmuştur.Araştırmanın uygulama bölümünde Çocuklar Duymasın dizisinin bölümleri içerik çözümleme yöntemi ile incelenmiştir. Dizinin birinci sezonda yayınlanan 24 bölümü incelemeye alınmıştır. In this study, the representation of the psychologist in Turkish Sitcom Çocuklar Duymasın as the product of popular culture is investigated. The first season's episodes were analyzed by investigating the scenes that psychologist appeared and the conversations about the psychologist as focusing the fortcoming representations.This study tries to answer the question of how psychologist as a mental health Professional and profession's itself are represented in this TV series.First tw chapters of the thesis are based on theoretical discussions. While first chapter is based on theoretical discussions about popular culture and television, the second chapter based on theoretical discussions aboutmental health. This chapter dwells on mental health studies in Turkey and the world, study areas of psychologists, the representation of mental health in the media and the stigmatization problem.Third chapter is based on content analysis of Çocuklar Duymasın with the intent of answering the questions above. 90

Bu araştırmada sosyal beceri eğitiminin psikolojik danışman adaylarının sosyal beceri ve psikolojik iyi olma düzeylerine etkisi deneysel yöntemle incelenmiştir.Araştırma deneysel olup, 2x3'lük split-plot karışık desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans eğitimine devam eden toplam 28 (deney grubu=14, kontrol grubu= 14) öğrenciden oluşmaktadır. Deney grubu 10'u kız 4'ü erkek toplam 14 öğrenciden, kontrol grubu ise 9'u kız 5'i erkek toplam 14 öğrenciden oluşmaktadır.Psikolojik danışman adaylarının sosyal beceri ve psikolojik iyi olma düzeylerini arttırmaya yönelik geliştirilen sosyal beceri eğitim programı bilişsel yaklaşım, davranışçı yaklaşım, insancıl yaklaşım ve sosyal bilişsel öğrenme modeli dikkate alınarak hazırlanmış ve deney grubuna uygulanmıştır. Kontrol grubuna herhangi bir deneysel işlem yapılmamıştır.Sosyal beceri eğitim programı haftada bir olmak üzere ortalama 90 dakika süren oturumlar şeklinde uygulanmıştır. Oturumlar 11 hafta devam etmiştir. Oturumlardaki uygulamalar video ile kayıt altına alınmıştır.Araştırmada, nicel ve nitel yöntemler kullanılarak veriler elde edilmiştir. Araştırmanın nicel verileri Yüksel (1997) tarafından Türkçe'ye uyarlaması yapılan Sosyal Beceri Envanteri ve Cenkseven (2004) tarafından Türkçe'ye uyarlaması yapılan Psikolojik İyi Olma Ölçekleri kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın nitel verileri ise araştırmacı tarafından geliştirilen Oturum Sonu Değerlendirme Formu ve Genel Değerlendirme Formu ile elde edilmiştir.Araştırmanın nicel verilerinin analizinde t testi, Karışık Ölçümler İçin İki Faktörlü Varyans Analizi, Tekrarlı Ölçümler İçin Tek Faktörlü Varyans Analizi ve Bonferroni testi uygulanmıştır. Araştırmanın nitel verilerinin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır.Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde sosyal beceri eğitim programına katılan psikolojik danışman adaylarının sosyal beceri ve psikolojik iyi olma düzeylerinin uygulama sonunda anlamlı ölçüde yükseldiği bulunmuştur. Uygulama sonundaki sosyal beceri ve psikolojik iyi olma düzeylerinin ise iki ay sonra yapılan izleme çalışmasındaki ölçüm sonuçlarından anlamlı düzeyde farklılaşmadığı, yani uygulamanın etkisinin devam ettiği sonucu bulunmuştur.Araştırmanın nitel bulguları incelendiğinde deney grubundaki katılımcıların ilişkiyi başlatma ve sürdürebilme, grupla bir işi yürütebilme, duygulara yönelik beceri, plan yapabilme ve problem çözme, stres yaratan durumlar ile başa çıkma ve saldırgan davranışlar ile başa çıkma becerilerinde gelişmeler sağlandığı ortaya çıkmıştır.Sonuç olarak, sosyal beceri eğitim programının psikolojik danışman adaylarının sosyal becerilerini geliştirmede etkili olduğu, psikolojik iyi olmalarına olumlu katkı sağladığı söylenebilir. Anahtar kelimeler: Psikolojik danışman adayları, sosyal beceri eğitimi, sosyal beceri, psikolojik iyi olma In this research, the effect of social skill education on success level of social skill and psychological well-being of the psychological counselor candidates is examined. The research is an experimental and 2x3 split plot design is used. Work group of the research consists of 2 student groups with 14 experimental group and 14 control group, in total 28 students which continue their undergraduate education on Psychological Counseling and Guidance in Faculty of Education of Mustafa Kemal University, in 2015-2016 academic year. Experimental group consists of 10 girls, 4 boys in total 14 students, but control group consists of 9 girls, 5 boys in total 14 students. Social skill education program is prepared with considering the learning models of social cognitive, humanistic approach, behavioral approach, and cognitive approach which are developed to increase success levels of social skill and psychological well-being of psychological counselor candidates, and is applied in experimental group. Not any experimental process is applied in control group. Social skill education program is performed with sessions continuing about 90 minutes once a week. Sessions are performed during eleven weeks. Also, sessions are recorded with a camera. In this research, data are obtained by using quantitative and qualitative methods. Quantitative data of the research are obtained by using Social Skill Inventory which is adaptation to Turkish by Yüksel (1997), and Success Scales of Psychological Well-being which is adaptation to Turkish by Cenkseven (2004). Qualitative data of the research are obtained by using End of Session Assessment Form and General Assessment Form which is developed by a researcher.In analysis of quantitative data, t test, two-way analysis of variance for mixed measures, one-way analysis of variance for repeated measures and Bonferroni test are used. In analysis of qualitative data, content analysis method is used.When findings obtained from this research are examined, significantly increasing is observed on the success level of social skill and psychological well-being in the end of implementation and post-implementation. Continuation of the effect which is found in post-implementation is determined when there is no differentiation in measurement analysis of the success level of social skill and psychological well-being in post-implementation.When the qualitative findings are examined, developments are observed in the events of sustainability of relation in experimental group, group working, emotion oriented skill, making a plan and solving a problem, handling with stressful situations, handling with aggressive behavior. As a result, it can be said that social skill education program has positive influence on developing social skills and getting psychological well-being of psychological counselor candidates. Keywords: Psychological counselor candidates, social skill education, social skill, psychological well-being 190

Oyun terapisi çocuklara psikolojik danışmanların oyuncakları, çeşitli sanat araçlarını ve oyunlarını kullanarak, çocuğun ve oyunun dilinden yararlanarak danışmanlık yaptıkları süreci içerir. Özellikle çocuklarla çalışan psikolojik danışmanların fazlasıyla kullandıkları ve etkinliği birçok bilimsel çalışma ile ortaya konan bu yaklaşım günden güne yaygınlığını arttırmaktadır. Bu çalışmada oyun terapisi eğitiminin çocuklarla çalışan psikolojik danışmanların öz-yeterlik düzeylerini ve problem çözme becerilerini nasıl etkilediği incelenmiştir. Bu araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim öğretim yılında İstanbul'da okul öncesi kurumlar, ilköğretim okulları ve danışmanlık merkezlerinde çalışan psikolojik danışmanlar oluşturmaktadır. Örneklemini ise araştırmacı tarafından verilen oyun terapisi eğitimine katılan 24 psikolojik danışman oluşturmaktadır. Katılımcıların 17'si (%70) kadın ve 7'si (%30) erkektir. Araştırmada deneme modellerinden tek grup ön test son test kontrol grupsuz deney deseni kullanılmıştır. Katılımcılara 6 haftalık oyun terapisi eğitimi verilmiştir. Çalışmada katılımcıların öz-yeterlik düzeylerini belirlemek için `Psikolojik Danışma Öz-Yeterlik Ölçeği`, problem çözme becerilerini ölçmek için `Problem Çözme Envanteri` kullanılmıştır. Ayrıca çalışanların kişisel özelliklerine ilişkin bilgileri elde etmek için `Kişisel Bilgi Formu` kullanılmıştır. Araştırma kapsamında veri setinden elde edilen verilerin çözümlenmesi `SPSS 15 for Windows` paket programı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada verilerin normal dağılım göstermemesi nedeniyle Wilcoxon işaretli sıralar testinin kullanılması tercih edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre oyun terapisine eğitimine katılan psikolojik danışmanların yardım becerileri öz-yeterliği, oturum yönetmeye ilişkin öz-yeterlik ve psikolojik danışma sürecindeki zorluklara ilişkin öz-yeterlik düzeylerinde ve problem çözme becerilerinde eğitim sonrası anlamlı düzeyde artış olduğu saptanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılarak, gelecekte gerçekleştirilebilecek araştırmalara önerilerde bulunulmuştur.Anahtar kelimeler: oyun terapisi, problem çözme becerisi, öz-yeterlik The Effect of Play Therapy Training on Self-Efficacy and Problem Solving Skills of Psychological CounselorsAbstract: Play therapy involves the process by which the counselor helps the children using the toys, various art tools and games, and using the language of the child and the game. Especially the psychological counselors who work with children need to use play therapy techniques and the efficiency of these techniques is proved with many recent studies. In this study, it was examined the possible effect of play therapy training on self-efficacy levels and problem-solving skills of psychological counselor. The universe of this research consists of psychological counselors working in preschool institutions, primary schools and counseling centers in Istanbul in the academic year 2016-2017. The sample is composed of 24 psychological counselors participating in the play therapy training provided by the researcher. 17 (70%) of the participants were female and 7 (30%) of the participants were male. In the study, one group pre-test, post-test experiment design without control gropup was used. Participants attended play therapy training for six weeks. `Turkish version of Counseling Self-Efficacy Scale` was used to determine the self-efficacy levels of participants in the study and ` Turkish version of Problem Solving Inventory` was used to measure problem solving skills. In addition, `Personal Information Form` has been used to obtain information on participants' personal characteristics. The data obtained from the data set was analyzed with the `SPSS 15 for Windows` package program. The use of the Wilcoxon signed rank test was preferred because the data were not normally distributed in the study. According to the results obtained in the research, psychological counselors participating in the training of play therapy were found to have a significant increase in self-efficacy, self-efficacy in session management, self-efficacy levels in difficulties in psychological counseling, and problem solving skills after training. Findings obtained from the research were discussed in the light of related literature and suggestions for researches that could be realized in the future were made.Keywords: play therapy, problem solving skills, self-efficacy 102

127 psikoloğun örneklem olarak alındığı araştırmada, psikologların sosyodemografik özellikleri, kullandıkları mizah tarzları, gösterdikleri sosyotropik-otonomik kişilik özellikleri ve bu değişkenler arasındaki ilişkiler incelenmiştir.Araştırmada elde edilen bulgulara göre psikologların en çok kullandığı mizah tarzının Katılımcı (Sosyal) Mizah olduğu görülmüştür. Daha sonra sırasıyla Kendini geliştirici, Kendini Yıkıcı ve Saldırgan Mizah tarzlarını kullandıkları bulunmuştur. Bu bulgulardan hareketle psikologların olumlu mizah tarzlarını daha çok kullandığı görülmektedir.Psikologların Sosyotropik-Otonomik Kişilik özelliklerine baktığımızda, psikologların otonomik (insanlardan bağımsız) kişilik özelliklerinin, sosyotropik (insanlara bağımlı) kişilik özelliklerine göre daha baskın olduğu görülmektedir. Katılımcıların en çok gösterdiği sosyotropik kişilik özellikleri sırasıyla Ayrılık Kaygısı, Onaylanmama Kaygısı ve Başkalarını Memnun Etme olarak bulunmuştur. Katılımcıların en çok gösterdiği otonomik kişilik özelliğinin sırasıyla Kişisel başarı, Özgürlük ve Yalnızlıktan Hoşlanma olduğu görülmüştür.Bu araştırmadaki tüm literatür çalışmaları ve araştırmanın kendi bulguları göz önünde bulundurulduğunda bütün uyumlu mizah tarzları (katılımcı ve kendini geliştirici mizah), uyumlu kişilik özellikleriyle (örn. Bireydeki sosyotropik-otonomik kişilik özelliklerinin dengeli olması), olumlu başa çıkma mekanizmalarıyla, pozitif duygu halleriyle, uyumlu insan ilişkileriyle, eğlenceli olmayla, hayattan zevk alma ve tatmin olma ile ilişkili bulunmuştur. Araştırmanın sonuçlar bölümünde, bu bulgulara dayanarak çeşitli öneriler geliştirilmiştir.Anahtar Kelimeler: mizah, sosyotropi, otonomi, kişilik, psikolog In this study in which 127 psychologist samples were taken, sociodemographic characteristics of psychologists, humor styles used, sociotropic-autonomic personality traits and relationships between these variables were examined.According to the findings obtained in the research, it is seen that the style of humor most used by psychologists is Affiliative Humor. Later they found themselves using Self-Enhancing, Self-Defeating, and Aggressive Humor styles respectively. From these findings, psychologists seem to use more positive humor styles.When we look at the sociotropic-autonomic personality traits of psychologists, it is seen that the autonomic personality traits of psychologists are more dominant than the sociotropic personality traits.The sociotropic personality traits most frequently shown by the participants were the Concern About Disapproval, Attachment/Concern About Separation, and Pleasing Others. It is seen that the autonomic personality characteristic that participant showed the most is Individualistic or Autonomous Achievement, Mobility/Freedom from Control of Others, and Preference for Solitude. All the literature studies in this research and the research's own findings are taken into account all of the coherent humor styles (Affiliative Humor and Self-Enhancing) has been found to be associated with useful personality traits (eg. the balance of sociotropic and autonomic personality characteristics of the individual) positive coping mechanisms, positive emotional states, harmonious human relations, being amusing, enjoyment and satisfaction. In the conclusion part of the study, several suggestions were developed based on these findings.Keywords: humor, sociotropy, autonomy, personality, psychologist 105

Bu araştırmanın amacı, Türkiye'de kamuda ve özel sektörde çalışan psikologların iş doyumu, mesleki tükenmişlik ve duygusal zekâ düzeylerinin karşılaştırılmasıdır. Çalışmanın örneklemini toplam 200 psikolog oluşturmuştur. Araştırmada Gözden geçirilmiş Schutte Duygusal Zekâ Ölçeği, Maslach Tükenmişlik ölçeği, Minnesota İş Doyumu Ölçeği (kısa form) ve katılımcıların sosyo-demografik özelliklerini belirlemek için araştırmacı tarafından hazırlanan bir kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda özel kurumda çalışan psikologların iş doyumu ve kişisel başarı düzeylerinin kamu kurumunda çalışan psikologlara oranla daha yüksek olduğu; kamu kurumunda çalışan psikologların ise özel kurumda çalışan psikologlara oranla duyarsızlaşma düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ek olarak, kamu kurumunda çalışan psikologların iş doyumu düzeyleri yükseldikçe kişisel başarı düzeylerinin yükseldiği ve duygusal zekâ düzeyleri yükseldikçe duygusal tükenme ve tükenmişlik düzeylerinin düştüğü; özel kurumda çalışan psikologların ise iş doyumu düzeyleri yükseldikçe kişisel başarı düzeylerinin yükseldiği ve duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve tükenmişlik düzeylerinin düştüğü sonuçlarına ulaşılmıştır. The object of this study is the comparison of professional satisfaction, burn-out and emotional intelligence levels of the psychologists who work in public and private institutions in Turkey. The sample of this study consists 200 psychologists in total. The Schutte Emotional Intelligence Scale, The Maslach Burn-out Inventory, The Minnesota Satisfaction Questionnaire (brief form) and a personal data form prepared by the investigator in order to obtain socio-demographic characteristics of the subjects are used in the study. The results showed that the psychologists working in private institutions' professional satisfaction and personal achievement levels were higher than psychologists working in public institutions; psychologists working in public institutions' desensitization levels were higher than psychologists working in private institutions. Additionally, personal achievement levels were increasing by higher job satisfaction levels and emotional exhaustion and burn-out levels were decreasing by higher emotional intelligence levels in psychologists working in public institutions; personal achievement levels were increasing and emotional exhaustion, desensitization and burnout levels were decreasing by higher job satisfaction levels in psychologists working in private institutions, have been found. 93

Bu araştırmanın amacı huzurevlerinde çalışan psikologlar ile rehabilitasyon merkezlerinde çalışan psikologların mesleki tükenmişlik, psikolojik iyi oluş ve yaşam kalitesi düzeylerinin incelenmesini kapsamaktadır. Ayrıca belirlenen sosyodemografik özelliklere göre mesleki tükenmişlik düzeyleri, psikolojik iyi oluş ve yaşam kalitesinin farklılık gösterip göstermediğini incelemek de bir diğer amaçtır. Araştırmanın örneklemini, huzurevlerinde ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan 150 psikolog oluşturmaktadır.Araştırmada katılımcılar Sosyodemografik Form, Maslach Tükenmişlik Ölçeği, Dünya Sağlık Örgütü Yaşam Kalitesi Ölçeği-Kısa Formu Türkçe Versiyonu (WHOQOL-BREF-TR) ve Psikolojik İyi Oluş Ölçeği ile değerlendirilmiştir.Araştırma sonucunda yaşam kalitesine ve psikolojik iyi oluş açısından30-40 yaş arasındaki psikologların diğer yaş gruplarına göre daha yüksek ortalamaya sahip olduğu görülmektedir. Psikolojik iyi oluşa ve yaşam kalitesi açısından 6-10 yıl arası mesleki deneyime sahip kişilerin ortalamalarının diğerlerine göre anlamlı derecede yüksek olduğu görülmektedir. Huzurevi ve rehabilitasyon merkezlerinde çalışan psikologlar arasında mesleki tükenmişlik düzeyleri açısından anlamlı derecede fark vardır.Sonuç olarak huzurevinde çalışan psikologların mesleki tükenmişlik düzeylerinin, rehabilitasyon merkezinde çalışanlara göre daha fazla olduğu görülmektedir. Huzurevinde çalışan psikologların çalışma koşulları gözden geçirilebilir ve yeni düzenlemeler düşünülebilir. Ayrıca huzurevinde çalışanlar için belirli aralıklarla sosyal etkinlikler planlanabilir. The purpose of this research isto examine the occupational burnout, psychological well-being and life quality of the psychologists who work at nursing homes and rehabilitation centres. Another aim is to find out the differences in burnout levels, psychological well-being and life quality according to sociodemographic feauters . The sample consisted of 150 psychologists who work at nursing homes and rehabilition centres. A socio-demographic form, Maslach Burnout Inventory, World Health Organization Quality of Life Scale-Short Form Turkish version (WHOQOL-BREF-TR) and Psyhological Well-being Scale were used for the assessmentPsychologist between ages 30 to 40 scored higher in quality of life and psychological well-being when compared to other age groups. Psychologists with 6 to 10 years of professional experience scored higher in quality of life and psychological well-being when compared to others with less than 6 and more than 10 years of professional experience. Levels of burnout of the psychologists who work at nursing homes were significantly different from the psychologists who work at rehabilitation centres.In conclusion it was observed that the level of psychologists' occupational burnout who work at nursing homes were higher than the psychologists who work at rehabilitation centres. Working conditions of the nursing homes can be revised and a readjustment can be considered. Furthermore, social activities might be planned for the employees of the nursing homes. 80

Bu çalışmada, Türkiye'de farklı alanlarda çalışan psikologların cinsiyete, toplumsal cinsiyete ve queer kuramına ilişkin söylemlerini hangi kaynaklara (açıklayıcı repertuarlar) dayandırdıklarını saptamak ve bu söylemlerin ortaya çıkışına eşlik eden ideolojik ikilemleri ortaya koymak amaçlanmıştır.Çalışma kapsamında, farklı alanlarda çalışan, farklı yaş ve cinsiyetten 14 psikologla birebir derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Toplamda 14 farklı görüşme yapılmış, görüşmeler ses kayıt cihazıyla kaydedilmiş ve ardından yazıya dökülmüştür. Görüşme metinleri söylem analizi ile analiz edilmiştir. Görüşmelerde söylemlerin genel olarak üç başlık altında toplandığı görülmüş ve analiz bu başlıklar üzerinden yürütülmüştür; cinsiyete/toplumsal cinsiyete ilişkin söylemler, psikolojinin cinsiyeti ele alışına ilişkin söylemler ve queer kuramına ilişkin söylemler. Analiz sonucunda, cinsiyete/toplumsal cinsiyete ilişkin söylemlere kaynaklık eden üç farklı açıklayıcı repertuara ulaşılmıştır; `ikili kurgu` repertuarı, `öznel deneyim` repertuarı ve `farklılığın kaynağı olarak cinsiyet` repertuarı. Psikolojinin cinsiyeti ele alışına ilişkin söylemlere kaynaklık eden iki repertuar bulunmuştur; `liberal psikoloji` repertuarı ve `nedensellik` repertuarı. Queer kuramına ilişkin söylemlere bakıldığında ise katılımcıların queer kuramını halihazırda mevcut olan cinsiyet repertuarları çerçevesinde anlamlandırdıkları görülmüştür. Bu çalışma, Türkiye'deki psikologların cinsiyeti ve ilişkili olguları, büyük oranda biyolojik cinsiyet-toplumsal cinsiyet ikiliği içinde ve özcü bir çerçevede kavramsallaştırdıklarını ortaya koymaktadır. Batı psikolojisinde son 30-40 yılda gerçekleşen dönüşümlere paralel olarak Türkiye'deki psikologların söylemlerinde de birtakım değişmeler olduğunu; ama özcü, dikotomik ve heteronormatif cinsiyet/cinsellik varsayımlarının -bazen açık ama çoğu zaman örtük biçimde- Türkiye'deki psikologların söylemlerini belirli ölçülerde şekillendirmeye devam ettiğini söylemek mümkündür. The purpose of this study is to pin down the resources of the discourses (interpretative repertoires) of psychologists in Turkey from diverse domains of psychology on sex, gender and queer theory and to manifest ideological dilemmas accompany to these discourses.Within the scope of this study, in-depth interviews are made with 14 psychologists from different domains, ages and genders. 14 separate interviews are made in total, they are all tape-recorded and then transcribed. The texts of the interviews are analyzed by discourse analysis.Three main themes of discourses is picked out from the interviews and the analysis is made with regard to these themes; discourses on sex/gender, discourses on the approach of psychology on gender, and discourses on queer theory. As a result of analysis, three different interpretative repertoires as a resource for discourses on sex/gender are obtained; `dichotomy` repertoire, `individual experience` repertoire and `gender as the origin of diversity` repertoire. Two different repertoires as a resource for discourses on the approach of psychology on gender are obtained; `liberal psychology` repertoire and `causality` repertoire. As it comes to the discourses on queer theory, it is found that participants are using their current gender repertoires to explain it.This study manifests that psychologists in Turkey substantially conceptualize gender and related phenomena in a framework of dichotomy of sex/gender and of an essentialism. In parallel with Western psychology that has been undergone a transformation for the last 30-40 years, there has also been some changes in the discourses of psychologists in Turkey, but it can be said that essentialist, dichotomous and heteronormative assumptions on gender/sexuality –occasionally explicit and mostly implicit– are still constructing the discourses of psychologists in Turkey at a certain level. 179

Bu araştırma mesleki tecrübesi olan ruh sağlığı çalışanlarının cinsel tacize ilişkin tutumlarını ve cinsel tacize ilişkin tutumları ile çelişik duygulu cinsiyetçilik, kontrol odağı ve empati arasındaki ilişkiyi incelemek amacı ile yürütülmüştür. Ayrıca, araştırmada ruh sağlığı çalışanlarının cinsel tacize ilişkin tutumları ile cinsel tacize uğramış bireylerle çalışma deneyimleri ve kendilerinin cinsel taciz geçmişleri arasındaki ilişki de incelenmiştir.Araştırmaya 58 Psikolog, 18 Psikolojik Danışman ve 7 Sosyal Hizmet Uzmanı olmak üzere toplam 83 ruh sağlığı çalışanı katılmıştır. Katılımcılara `Cinsel Tacize İlişkin Tutumlar Ölçeği`, `Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği`, `Kontrol Odağı Ölçeği`, `Kişiler Arası Tepkisellik İndeksi` ve araştırmacı tarafından hazırlanan `Kişisel Bilgi Formu` uygulanmıştır. `Cinsel Tacize İlişkin Tutumlar Ölçeği`, Sakallı-Uğurlu, Salman ve Turgut (2010) tarafından geliştirilmiştir. `Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği`, Glick ve Fiske (1996) tarafından geliştirilmiş olup Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması Sakallı-Uğurlu (2002) tarafından yapılmıştır. `Kontrol Odağı Ölçeği`, Dağ (2002) tarafından geliştirilmiştir. `Kişiler Arası Tepkisellik İndeksi` ise Davis (1980) tarafından geliştirilmiş olup Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması Engeler (2007) tarafından yapılmıştır. Araştırmadan toplanan verilerin analizi `SPSS 22.0 for Windows` alt testleri ile yapılmıştır.Yürütülen araştırmanın sonucunda cinsel tacize ilişkin tutumlarda cinsiyete, mesleğe ve cinsel taciz geçmişi olup olmamasına göre farklılıkların olduğu; yaşa ve cinsel taciz mağdurları ile çalışma deneyimi olup olmamasına göre faklılıkların olmadığı bulgulanmıştır. Düşmanca ve korumacı cinsiyetçilik ile cinsel tacizi kadının kışkırtıcı davranışlarının sonucu ve önemsiz mesele olarak kabul etmeye yönelik tutumlar arasında ilişki olduğu, çabalamanın anlamsızlığı, kadercilik ve adil olmayan dünya inancı ile cinsel tacizi kadının kışkırtıcı davranışlarının sonucu olarak kabul etmeye yönelik tutumlar arasında ilişki olduğu, kadercilik ile cinsel tacizi normal flörtleşme olarak kabul etmeye yönelik tutumlar arasında ilişki olduğu, şansa inanma ile cinsel tacizi önemsiz mesele olarak kabul etmeye yönelik tutumlar arasında ilişki olduğu bulgulanmıştır. Ayrıca, kişisel rahatsızlık ile cinsel tacizi kadının kışkırtıcı davranışlarının sonucu olarak kabul etmeye yönelik tutumlar arasında ilişki olduğu, empatik düşünce ile cinsel tacizi normal flörtleşme olarak kabul etmeye yönelik tutumlar arasında ilişki olduğu, perspektif alma ve empatik düşünce ile cinsel tacizi önemsiz mesele olarak kabul etmeye yönelik tutumlar arasında ilişki olduğu bulgulanmıştır. Anahtar kelimeler: Cinsel tacize ilişkin tutumlar, çelişik duygulu cinsiyetçilik, kontrol odağı, empati, ruh sağlığı çalışanları. The aim of this study was to investigate attitudes of mental healt professionals-who had professional experience- toward sexual harassment and the relationships of these attitudes with ambivalent sexism, locus of control and empathy. In addition, the relationships of these attitudes with working with victims of sexual harassment and sexual harassment experince also investigated. A total of 83 mental health professionals were included in the study 58 of whom were psychologists, 18 of whom were psychological counselor and 7 of whom were social workers. Four seperate scales were performed on the participants: one of them was Sexual Harassment Attitude Scale which was developed by Sakallı-Uğurlu, Salman ve Turgut in 2010; the other one was Ambivalent Sexism Inventory which was developed by Glick ve Fiske in 1996 and translated into Turkish by Sakallı-Uğurlu in 2002; the another one was Locus of Control Scale which was developed by Dağ in 2002; and the last one was Interpersonal Reactivity Index which was developed by Davis in1980 and translated into Turkish by Engeler in 2007. In addition, the personal infarmation form which was generated by the researher was performed. Acquired data were analysed using the subtests of SPSS 22.0 for Windows.The results were revealed that there were significant gender, occupation and sexual harassment experience differences in attitudes toward sexual harassment. There were no differences in attitudes toward sexual harassment in terms of age and working with the victims of sexual harassment. In addition, both subfactors of ambivalent sexism (hostile and benevolent sexism) were significantly associated with some of the subfactors of attitudes toward sexual harassment. Also, some of the subfactors of locus of control were significantly correlated with some subfactors of attitudes toward sexual harassment. Lastly, some of the subfactors of empaty were significantly associated with some of the subfactors of attitudes toward sexual harassment.Key words: Attitudes toward sexual harassment, ambivalent sexism, locus of control, empathy, mental health professionals. 103

Oldukça geniş alana sahip etkililiği hakkında birçok kanıt bulunan bilişsel davranışçı terapi sisteminin bu etkililiğinin hangi bileşenlerinden kaynaklandığı hala güncelliğini koruyan önemli bir araştırma sorusudur. Seanslar arasında kullanılan ödevler de bu tip araştırmalara sıklıkla konu olmaktadır. Ödev uyumunun daha iyi terapi sonuçlarıyla ilişkisinin olduğunu ve ödev kullanılan terapilerin sonuçlarının ödev kullanılmayanlardan daha iyi olduğunu gösteren güçlü kanıtlar vardır. Ödevlere uyumun en önemli belirleyicilerinden birisi terapistlerin ödevler konusundaki yaklaşımıdır.Tanımlayıcı seviyede bir desen ile oluşturulmuş araştırma bilişsel davranışçı terapi tekniklerini kullanan 75 terapistin katılımı ile e-posta gruplarında duyurulan bir anket vasıtasıyla yapılmıştır.Araştırma bulguları katılımcıların %78,7'sinin kadın, %66,7'sinin psikolog, %22,7'sinin psikiyatrist ve %80'inin baskın teorik yöneliminin bilişsel davranışçı terapi olduğunu göstermektedir. Katılımcıların ödevler hakkında tutum ve inançlarının olumlu olduğu, ödev türlerini, ödev uyumunu artırıcı teknikleri sıklıkla kullandıkları, uygulamalarında engeller ile sıklıkla karşılaştıkları görülmüştür. Terapistlerin hastalarının ve seanslarının büyük çoğunluğunda ödevi kullandığı görülürken ilk seanslarında ödev kullanımını tercih etmedikleri görülmüştür. Engeller karşısında tercih edilen davranışların da sıklıkla ödev uyumunu artırma yönünde olduğu görülmüştür.Elde edilen bulguların araştırmanın terapide kullanılan ödevler hakkında Türkiye'de yapılan ilk araştırma olmasından dolayı önemli olduğu düşünülmektedir. Bunun yanında ödev uyumunu artırıcı tekniklerin tanımlanmasının ve terapistlerin bu teknikleri kullanım sıklıkları hakkında veri elde edilmesinin terapilerin etkililiği ve ödev uyumu hakkında yapılacak araştırmalara katkı sağlayacağı umulmaktadır. Bu tekniklerin ödev uyumu üzerindeki etkisi hakkında yapılacak araştırmalara ihtiyaç olduğu düşünülmektedir. There have been quite a lot evidences on the effectiveness of Cognitive Behavioral Therapy on wide fields. From which components of Cognitive Behavioral Therapy it originates is still a research question staying up to date. Homework assignments given during séances have been the subject of these kinds of researches. Correlational researches conducted in this field show that there is a positive relation between homework compliance and treatment outcome. It is discovered that therapies using homework are more effective than the ones not using it. This study is intended to describe methods of enhancing homework compliance and collect data on their frequency and homework assignments.This research was carried out with an online survey filled by 75 therapists. 78.7 percent of the participants were female, 21.3 percent of them were male. The majority of the participants (%66.7) consist of psychologists. 22.7 percent of them are psychiatrists, 6,7 percent of them are psychological counselors and 4 percent of them are psychiatric nurses. Theoritical orientation of 80 percent of participants is cognitive behavioral therapy.It is found that the attitudes and beliefs of the participants about homework assignments are positive, they frequently use types of homework assignments and techniques enhancing homework compliance and they frequently meet with obstacles during homework assignments practices. It is seen that while therapists use homework assignments during their séeances, they do not prefer using them during first séances. It is also seen that it is preferred being in the direction of enhancing homework compliance when faced with obstacles. Since this is the first research about homework used in therapy in Turkey, it is thought that the findings of this research are important. In addition, it is hoped that to identify homework compliance enhancing techniques and to gather frequency of therapists' usage of these techniques will contribute to research about effectiveness of therapies and homework compliance. It is thought that further researchments about these techniques' effects on homework compliance are needed. 87